SESIN DE TUTORA CON PADRES DE FAMILIA

PROGRAMA
INSTITUC. EDUCATIVA
TEMA
REA DE TUTORA
RELACIN CON REA CURRICULAR
OBJETIVO

NIVEL
EDAD Y SECCIN
TUTORA
FECHA

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

PRESENTACIN

DESARROLLO

: Tutora y Orientacin Educativa

:
N. 1564- LOS HEROES
: NO PERMITAS QUE NADIE TOQUE EL CUERPO DE TUS HIJOS
: Personal Social
: Personal Social. U.DConociendo y valorando mi cuerpo
: Que los padres orienten a sus hijos e hijas sobre la importancia de cuidar y preservar su
cuerpo, como totalidad, de cualquier acercamiento o tocamiento indebido por parte de
cualquier persona.
: Educacin Inicial
: 4 aos. Anaranjada
: CHINCHAY BERMDEZ, Roxana Lucy.
: 25/05/2016.

Antes de iniciar la sesin, coordina con un padre o madre

voluntario para participar en la dinmica introductoria.
Este voluntario/a debe tener varios bolsillos en su
vestimenta. En los bolsillos coloca diversos papelitos
envueltos como pergaminos.
Da la bienvenida y solicita a los padres que formen un
crculo. Pide al voluntario/a que se recueste en el centro.
Anuncia que todos simularn ser arquelogos y el
voluntario/a del centro es una momia que acaban de
descubrir y van a examinarla.
Existen muchos datos de la momia que se encuentran en
los pergaminos de sus bolsillos.
Dado que la momia tiene miles de aos de antigedad, por
ningn motivo podrn tocarla, pues se desintegrara.
Es por ello que para manipular los bolsillos de la momia y
sacar los pergaminos con la informacin deseada, slo
pueden utilizar caitas (sorbetes o palillos muy delgados).
Otorga tiempo para que se organicen y cumplan con la
consigna. Busca que participen y se diviertan.
Presenta el tema dicindoles que as como en la dinmica
no se poda tocar a la momia (porque se poda desintegrar)
en la vida cotidiana, los padres y tutores necesitamos
desarrollar estrategias para evitar que nuestros hijos sean
objeto de contactos fsicos inapropiados e inadecuados.

Conforma grupos de trabajo mixtos y entrega un

mueco a cada uno.
Solicita que imaginen que dicho mueco es un
nio o nia y dramaticen una situacin de
contacto fsico inapropiado o inadecuado hacia el
mueco que les fue entregado.
Otorga tiempo para que realicen la dramatizacin.
Organiza una plenaria.
Luego que todos hayan presentado la situacin
solicitada pregunta:
Qu situaciones representaron?
Cmo actan los abusadores sexuales
que se acercan a nuestros hijos e hijas?
Qu sera para nosotros un contacto
fsico inapropiado hacia nuestros hijos e
hijas?
Cmo podemos ayudar a nuestros hijos e
hijas a identificar los contactos fsicos
inapropiados o inadecuados?
Qu responsabilidad tenemos los padres
de familia y tutores de los nios para
evitar esta situacin? Qu debemos
hacer?
Promueve el dilogo, el intercambio de
experiencias y opiniones. Recuerda a los padres

TIEMPO

MATERIALES

Papelitos
envueltos como
pergaminos.

15 min.

Caitas o
sorbetes.

Muecos de
juguete.

30 min.

Papelitos
envueltos como
pergaminos.
Caitas o
sorbetes.
Muecos de
juguete.

que existe amplia evidencia que muestra que

los abusos sexuales con mayor frecuencia son
perpetrados por un miembro de la familia o una
persona cercana, que sin pertenecer a sta,
forma parte del entorno cercano a nuestros
hijos. Por eso es importante que como padres
tengan presente los mecanismos que utilizan
los agresores sexuales para llegar a sus hijos.
(Se anexa un esquema para informacin de los
padres que adems sirve para facilitar el
dilogo).
Para concluir la sesin comenta a los padres que
vamos a tratar el tema Las alarmas
internas, acerca de la imperiosa necesidad de
escucharlas en tanto es un mecanismo eficaz
de ayuda a nuestros hijos para que distingan las
situaciones riesgosas.

La alarma interna es una sensacin o

instinto que advierte a una persona que algo o
alguien le amenaza y que por tanto debe
alejarse o rechazar alguna situacin peligrosa.
Esta alarma se manifiesta a travs de los
sentimientos que experimenta un nio ante la
presencia y acciones del abusador, como
sentimientos de temor, escalofros, sudor en
las manos, temblor en el cuerpo, palpitaciones
aceleradas, etc.
Como padres necesitamos ayudarles a
identificar estos sentimientos y hacer caso a
los avisos que les da su propio instinto de
conservacin.
Para potenciar el desarrollo de este instinto,
necesitamos ayudar a nuestros hijos a
reconocer sus sensaciones y sentimientos
ante la proximidad de otros hacia sus cuerpos.
Preguntas del tipo: Cmo te sientes cundo?
Te gustan estos juegos? Por qu no quieres
quedarte con tal persona, qu sientes cuando
se te acerca?

CIERRE

Extrae las principales conclusiones de este dilogo. Aydalos a

expresar en voz alta dos medidas que tomarn
inmediatamente para reforzar la comunicacin y prevencin
del abuso sexual con sus hijos.
Prepara con tus nios unos tteres de dedo con figuras de nios
alegres que lleven el lema gracias por cuidarme, a modo
de premio para repartir a los padres y congratlalos por su
participacin y compromiso en esta reunin.

DESPUES DE LA
HORA DE
TUTORA

Dialoga con los padres acerca de cmo van implementando

estas medidas de proteccin hacia sus hijos.
Motiva a los nios a seguir comunicando a sus padres todos
aquellos acontecimientos relacionados con su vida
cotidiana: con quines conversan, qu les ocurre, quines les
hacen regalos, quines son sus amigos.

5 min.

Papelitos
envueltos como
pergaminos.
Caitas o
sorbetes.
Muecos de
juguete.

INFORME DE LA SESIN
SI

NO

A.- Se cumpli con el logro del objetivo.

B.- Mostraron inters en el tema
C.- Participaron todos.
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema
COMENTARIOS
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