1POLTICAS PBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGA

RAUL RUBIANO MORA

Ensayo realizado como segunda actividad de trabajo en el mdulo de Polticas

Pblicas en Ciencia y Tecnologa

DIRECTOR

Manuel Antonio Barrios Caballero

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
VILLAVICENCIO - META
2016

INTRODUCCION

El presente ensayo busca hacer una retroalimentacin de la lectura del

documento: evaluando la comunicacin de la ciencia: Una perspectiva
iberoamericana donde se hace una descripcin de experiencias respecto a la
aplicacin y/o implementacin en la Comunicacin de la ciencia y la tecnologa
realizada en la Institucin Educativa Instituto Agrcola Guacava del municipio de
Cumaral, as como los aportes que realizo como educador.

TABLA DE CONTENIDOS
Pg.
Ensayo sobre experiencias en ciencia y tecnologa en la IE Instituto
Agrcola Guacava del municipio de Cumaral

Conclusiones

Lista de Referencias

ENSAYO: EXPERIENCIAS EN COMUNICACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

El contexto de la Institucin Educativa Instituto Agrcola Guacava del municipio de

Cumaral Meta, se remonta a un colegio que est ubicado en zona rural dentro
del permetro de la Inspeccin de Guacava donde existe un excelente acceso
vehicular por sus calles pavimentadas desde la carretera que conduce al municipio
de Cumaral y con via alterna que conduce al mismo municipio.

Esta institucin Educativa cuenta con una poblacin estudiantil de 568 estudiantes
actualmente, con 26 docentes, un coordinador y un rector, para orientar los grados
desde preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media tcnica en la
modalidad Agropecuaria, dada su ubicacin y el terreno con el que cuenta el
centro educativo que oscila en 18 hectreas de campo, donde se desarrollan
proyectos Agrcolas y pecuarios entre los cuales estn: Cra y engorde de Pollos,
gallinas ponedoras, cachamas, cerdos, conejos, chivos y ganado, as como
cultivos de pastos, rboles silvopastoriles, ctricos, papaya, pltano, yuca,
productos de pan coger y plantas de forraje para alimentacin de los animales.

Adicionalmente se presta el servicio de internado donde a la fecha se tienen 85

nios y nias internos, prestando un servicio complementario al de la educacin,
para estos menores que por dificultad de acceso de las zonas provenientes, o por
necesidad de transporte o econmica se les presta el servicio de Casa Estudiantil.

Precisamente por la ubicacin geogrfica de la inspeccin presenta un problema

de comunicacin, al no receptarse seales de comunicacin de telefona celular y
obviamente no existe red telefnica; lo que hace que para poderse comunicar es
necesario ubicarse en zonas especficas donde se logra captar una seal regular.
Es este precisamente uno de los problemas con el que se cuenta en nuestra
Institucin Educativa, haciendo difcil la comunicacin mediante equipos
telefnicos y por lo mismo, el servicio de Internet es bastante precario actualmente
manteniendo en su mayor parte del tiempo la seal cada, generando una
dificultad bastante grande para poder utilizar los medios de internet y realizar
trabajos o actividades en lnea con los estudiantes.

Dado este contexto, vara el proceso de formacin que tratamos de impartir en

nuestro Establecimiento educativo frente a los medios tecnolgicos de
comunicacin, lo que nos hace llevar a una opcin que consiste en traer
programadas las diferentes actividades acadmicas en medios magnticos para
aprovechar los diferentes equipos de ayuda audiovisual con las que se cuenta,
como son: Televisores, Tableros digitales, video beam, Pc, e incluso DVD, que
an existen funcionando, de manera que los docentes podamos transmitir
informacin que busque alcanzar los objetivos propuestos.

Es as como actividades de cumplimiento a nivel nacional como las pruebas saber

y suprate con el saber, nos vemos precisados a realizarlas Off-line. Dado que el
servicio de internet no se presta para poderlas realizar de manera on-line. Esto es
un aprovechamiento de los recursos que se tienen para dar cumplimiento a
solicitudes de programas establecidos a nivel Nacional.

Teniendo en cuenta este contexto y que actualmente estamos inmersos en un

mundo cambiante y sin limitaciones de comunicacin, donde se avanza a grandes
velocidades, se debe precisar que las nuevas tecnologas en comunicacin son
factores fundamentales para acceder a la informacin y ms an importantes para
el avance tecnolgico y formativo de nuestros estudiantes y del departamento en
general.

Por tal razn desde nuestra Institucin Educativa se pretende hacer participar a la
comunidad en general para que aproveche el recurso bajo que se tiene del
servicio de internet a travs del programa Kiosco Digital del Ministerio de las
Tecnologas y las comunicaciones, de manera que se puedan cumplir expectativas
de comunicacin y de investigaciones acadmicas para la poblacin estudiantil.
A travs de los ltimos aos, se han venido adquirido computadores porttiles por
parte de la Secretara de educacin y el programa computadores para educar,
contando actualmente con 60 Pcs porttiles para la clase de informtica y
adicionalmente 20 Pcs porttiles que se disponen para las diferentes clases y
realizacin de consultas en la biblioteca o para los estudiantes internos en horas
de la tarde. Tambin se cuenta con 8 tableros digitales, 6 video bean y 4
televisores los cuales estn distribuidos entre los profesores de secundaria, para
la realizacin de clases, teniendo en cuenta que en este EE se cuenta con aulas
especializadas, teniendo cada docente su aula propia y los estudiantes rotan en el
cambio de clases.

A nivel administrativo se cuenta con PCs de escritorio y porttiles, impresoras y

una fotocopiadora para el desarrollo de informes, impresiones y copiados de
oficios, publicaciones y certificaciones, adems de los informes de rendimiento
acadmico que se presentan bimestralmente.

El problema que he venido teniendo en comunicacin de ciencia y tecnologa, es

precisamente la mala seal del servicio de internet que ralentiza las diferentes
actividades de comunicacin directa con estudiantes y compaeros docentes,
haciendo que muchas de las actividades programadas tanto a nivel acadmico
como de rendimiento de informes se vean desvirtuadas para la realizacin directa
e inmediata.

Sin embargo, frente a esta situacin, la institucin desarrolla proyectos en media

tcnica, proyectos pedaggicos y productivos que van de la mano con el uso de
nuevas tecnologas de manera que se logre una interaccin maestro alumno
padres de familia y personal administrativo. Esto implica el uso del recurso del
celular para el envo de experiencias en fotos y videos a travs del WhatsAp, entre
otros.

Adicionalmente se desarrollan a travs de plataformas virtuales que se descargan

en nuestras casas y se llevan a las aulas, diferentes programas que permiten
desarrollar off line actividades diseadas para que el estudiante pueda captar y
desarrollar actividades a travs de los recursos tecnolgicos con que se cuenta.
Lo que nos ha llevado a implementar diferentes herramientas que permitan lograr
mayor integracin de la comunidad educativa, buscando que tambin desde el
hogar los padres sean partcipes del proceso educativo de los hijos.

Adicionalmente estamos participando de la capacitacin de un proyecto

denominado Kujana1 donde se forma en utilizacin de medios y recursos
informticos y estrategias para dirigir a los estudiantes de una manera saludable y
eficiente, de manera que los estudiantes aprendan a buscar informacin e
investigar a travs de la internet, en lugar de estar copiando y pegando
informacin. Concepto que considero muy valioso frente a la realidad que vivimos
hoy con nuestros estudiantes. De esta manera estamos implementando dentro de
nuestro PEI una poltica Institucional de aplicacin de las TICs en transversalidad

1 Proyecto de la Gobernacin del Meta, que busca capacitar los colegios en buenas prcticas informticas
para llevar a la poblacin estudiantil.

con todas las reas que se ensean en el EE desde preescolar hasta el grado
Once.

CONCLUSIONES

Aunque por encontrarnos con dificultades de comunicacin dada la ubicacin

geogrfica, los docentes de la institucin Educativa Instituto Agrcola Guacava
propendemos por capacitarnos en la aplicacin de estrategias y recursos
tecnolgicos en los procesos formativos de nuestros estudiantes permitindonos
mantenernos en lnea con las necesidades que el campo tecnolgico nos viene
exigiendo da a da.

LISTA DE REFERENCIAS

Evaluando la Comunicacin de la Ciencia: Una Perspectiva

Iberoamericana. Lozano, M. y C. Snchez Mora.

Jimnez, Vctor y Otero, Jos. (2013) Acceso y procesamiento de

informacin sobre problemas cientficos con relevancia social: limitaciones
en la alfabetizacin cientfica de los ciudadanos. Rev. iberoam. cienc.
tecnol. soc., Ciudad Autnoma de Buenos Aires, v. 7, n. 20, jun. 2013.

Proyecto Educativo Institucional, Instituto Agrcola Guacava. Acuerdo No

09 del Consejo Directivo, Marzo de 2016.