Libros recuperados

Educacin Social 40

La imaginacin y el arte en la
infancia

Autor: Lev S. Vigotsky

Ttulo: La imaginacin y el a rTe en. la
infancia
Edita: Akal , Madrid, 1986

Lev S. Vigotsky ( 1896- 1934) es conocido

como e l MozaJt de la psicologa gracias al
ta le nto natura l que de mostr en sus
brillantes aportaciones a esta disciplina.
Aunque Vigotsky muri joven, a los 37
aos, dej una slida obra del todo vigente
hoy da. La tesis principal que defiende es
la importancia de la sociabilidad en el
desarrollo psicolgico indi vidual, o dicho
de otra manera, la estrecha relacin que
ex iste e ntre las interacciones sociales y el
desarrollo humano. Y no slo respecto al
desanollo social y afecti vo, sino tambin
al cogniti vo: el mencionado autor considera que las funciones mentales superiores no podran desarrollarse sin la decisiva
contribucin de las interacciones sociales.
Nos habla, por consiguiente, de una visin
social-constructivista del desarrollo en la
que el ser humano crece y avanza grac ias
al di logo permanente que establece con
su entorno cultural y social.
El impac to de las teoras vigotsk ianas en
el mundo educati vo es suficientemente
conocido, pero no podemos dejar de destacar a lgunas de sus aportaciones ms
sign ificati vas. Qui z la ms divulgada ha
sido la zona de desarrollo prximo, que
Vigotsky define co mo la diferencia
ex istente entre el nivel de desarrollo real
del nio y el ni vel de desarrollo potencial
que tien e cuando tra b aja con la
co laboraci n de un adulto . Vi gotsky

in s ista, y co n razn (b ie n que lo

comprueban cada da los ed ucadores !),
que tan importante es conocer lo que sabe
hacer el nio por l mismo, como lo que
sabe hacer cuando comparte la activ idad
co n un adu lto. Otra apo rt ac i n
fundamental de Vi gotsky fue el estudi o
con profundidad de la re lac in e ntre
pensamiento y lenguaje. El mencionado
estudio le permiti comprobar cmo e l
le nguaje, herramienta por excelenc ia de
las relaciones sociales, se va conv irtiendo
en instrumento de organi zac in psquica
interna a medida que el nio crece; es
decir que llega a ser progresivamente
pe nsam iento verbal.
Hoyos presentamos ell ibro La imagin.acin
y el arte en la infancia editado por plimera
vez en 1930 y en el que Vigotsky examina
el inicio y el desarrollo de la imaginacin
infantil. Parte de la afirmacin que la
imaginacin es una funci n cogniti va vital
y necesaria y explora como manifiesta esta
funcin cuando los nios dibujan, hacen
escritos literarios o bien actan en obras de
teatro. El autor estructura el libro en ocho
captulos para adentrarnos en la materia de
una forma didctica y amena. As, dedica
los primeros captulos a diseltar sobre la
relacin entre imaginacin y arte en la
infancia a un ni vel ms terico, para poder
despus, en los ltimos captulos, aplicar
los conocimientos expuestos a un ni vel
ms prctico.
En las 120 pginas de La imaginacin y
el arte en la infancia est constantemente
latente los principios fundamentales de
la te s is v igo ts kya na: e l a utor nos
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demuestra que toda manifestac in artstica, por indi vidual y original que parezca,
es siempre fruto del dilogo de la persona
con su entorno social y cultural. De la
mi sma forma, tambin queda mani fiesto
que la creac in artstica infantil mejora y
se enriquece si encue ntra un entorno
acogedor en el que el nio o la nia pueda
probar y experimentar libremente; y unos
adultos que le den apoyo y lo estimulen.
Vi gotsky considera la escuela como el
lugar de aprendizaje y ex perimentacin
por excelencia. Por este motivo en el libro
e ncontrare mos muc hos ej e mpl os de
creac in dentro del mbito escolar: cmo
despertar el inters por la escritura; cmo
trabaj ar dife rentes recursos pl sticos con
los nios parti endo del placer innato del
dibujo; o cmo estimular las capacidades
artsticas en una obra teatral (desde la
dramaturgia, a los decorados, vestuario ... ).
Vi gotsky considera que siempre debemos
trabaj ar desde la libertad: una ac ti vidad
c read o ra no te ndr a qu e se r nun ca
impuesta, sino que debera partir siempre
de los intereses del nio.
Los trabajos empri cos que Vi gotsky y
otros autores realizaron sobre la expresin
artsti ca infa ntil sirvieron al autor para
es tabl ecer los es tadi os qu e sigue e l
desarrollo en esta rea: como progresa,
por ejempl o, el relato o el dibujo infantil.
Uno de los as pectos ms estudi ados es la
evolucin en el dibujo de la fi gura humana: desde los Crculos con piernas y brazos
de los nios de 3 o 4 aos, hasta las
e la bo rad as fig uras qu e dibuj a n los

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adolescentes. Fi el a su espritu didctico

y di vul gador, el autor ilustra los estadios
del desarrollo que propone con dibujos
que ag rupa en un anexo al final del libro .
La imaginacin y el arte en la infa ncia es
una lec tura ri gurosa, pe ro al mi smo
tiempo amena y de gran vigencia, sobre
el potencial artstico y creador de los
nio s . De l todo reco me nd abl e, po r
consiguiente, para todos los que estn
vincul ados al mundo educati vo .

Isabel Torras Gens