Administracion Del Capital Humano

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA
Facultad de Ciencias Econmico Administrativas

Licenciatura en Administracin
Plan de Estudios 2011 Actualizacin 2012
PROGRAMA ANALTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Programa Educativo:
Fecha de elaboracin
Julio 2012
Fecha ltima
revisin
Julio 2012
ADMINISTRACION DEL CAPITAL

Clave:
LAd4234
HUMANO
Periodo Escolar:
Cuarto Semestre
Seriacin:
Sin seriacin
HORAS CLASE
HORAS
TOTAL DE HORAS POR
CRDITOS
INDEPENDIENTES
PERIODO
HORAS TERICAS
HORAS PRCTICAS
5
0
80
40
40
Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el cuarto semestre y se relaciona
con las siguientes unidades de aprendizaje: tica y responsabilidad social, Desarrollo de
Ubicacin de la Unidad Habilidades Gerenciales y Liderazgo, Aplicacin de Derecho Laboral, Aplicacin de
de Aprendizaje:
Seguridad Social, Taller de Sueldos, Salarios y Prestaciones, Taller de Capital Humano,
Relaciones Publicas, Comportamiento Organizacional y Direccin por Valores.
Unidad de Aprendizaje:
Academia que Elabor:

Nombre del Docente:
II.
I.
II.
III.
Recursos Humanos
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidades temticas
Aspectos Generales y provisin del Capital Humano reclutamiento, seleccin de
personal e induccin de Administracin de Capital Humano
Administracin y aplicacin de Capital Humano y Remuneraciones
Capacitacin y desarrollo del personal y Seguridad en el Trabajo
Administracin del Capital Humano
Grupo:
Total horas
24
28
28
1/16

III.
UBICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Campo formativo:
Capital Humano
Problema eje del campo formativo:
rea:
BSICA
Desarrollar el potencial humano con tica y responsabilidad social propiciando el liderazgo y habilidades gerenciales con una alta
participacin en equipos de trabajo para lograr las metas organizacionales.
Competencias Especficas del Campo Formativo:
Disear estrategias para el desarrollo integral del capital humano y determinacin de sueldos, prestaciones, capacitacin y
seguridad social cumpliendo con la normatividad, para eficientar la productividad y desempeo laboral de la organizacin.
Propsito general (contribucin al perfil de egreso) :
Al finalizar el curso el alumno desarrollar las competencias para disear un modelo de administracin de capital humano desde la
planeacin hasta la induccin del personal a la organizacin. Desarrollar las competencias para disear programas de
capacitacin y desarrollo; as como de higiene y seguridad considerando los desafos del capital humano de acuerdo a la misin,
visin, valores y objetivos de las organizaciones.
Breve descripcin de los conocimientos y habilidades a desarrollar:
Esta unidad de aprendizaje va a proporcionar al alumno los elementos para ser capaz de administrar el capital humano, en
aspectos como anlisis de puesto, planeacin y seleccin del personal, evaluacin del desempeo, planes de capacitacin y
programas de seguridad e higiene de acuerdo a las necesidades de la organizacin..
IV.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMER BLOQUE
FECHA DE:
PRIMERA EVALUACIN:
Unidad Temtica:
I.Aspectos Generales y
provisin del Capital
Contenidos:
I.1.
I.2.
A:
FECHA
Horas
Estimadas

Antecedentes del Capital Humano
2/16

Humano reclutamiento,
seleccin de personal e
induccin de
Administracin de Capital
Humano
Indicadores de
desempeo
Investiga los conceptos
bsicos y antecedentes de
administracin de recursos
humanos
Identifica los desafos de la

administracin del capital
humano
I.3.
Definicin de Capital Humano
I.4.
Objetivos de la Administracin de Capital Humano
I.5.
Desafos de la administracin de los recursos
I.6.
Clasificacin de los recursos de la empresa
I.7.
Polticas de personal
I.8.
El mercado de Capital Humano
I.9.
Anlisis y descripcin de puesto
I.10. Planeacin y distribucin de Capital Humano
I.11. Definiciones y proceso de reclutamiento
I.12. Definiciones y proceso de seleccin de personal
I.13. Definicin y proceso de Induccin
Habilidades de
Destrezas
Actitudes
pensamiento
Administracin del Capital Investigacin
Identifica la diferencia
Humano
entre administracin de
recursos humanos y el
Antecedentes del Capital
capital humano
Anlisis e interpretacin
Humano
Definicin
Humano
de
Capital
Fluidez mental y verbal
Objetivos
de
la
Administracin de Capital
Humano
Desafos
de
administracin
de
recursos
Elaboracin y diseo de
mapas conceptuales
Focaliza los desafos

actuales de las empresas
con respecto al capital
humano
la
los
3/16

Clasificacin
de
los
recursos de la empresa
Polticas de personal
El mercado
Humano
de
Capital
Anlisis y descripcin de
puesto
Planeacin
y
distribucin
de
Capital
Humano
Definiciones y proceso de
reclutamiento
Definiciones y proceso de
seleccin de personal
Definicin y proceso de
Induccin
Estrategias de
enseanza
1. El docente indica a los alumnos los temas para realizar investigacin

documental.
2. En forma individual el alumno investiga conceptualmente los temas de la
unidad temtica.
3. El docente coordina la formacin de equipos de trabajo para propiciar una
lectura comentada del material investigado.
4. Se cierra la unidad con una sntesis entregada por los alumnos de manera
4/16

Estrategias de
Aprendizaje
Recursos didcticos
Estrategias de
evaluacin
individual de los temas de la unidad temtica

1. El docente indica a los alumnos los temas a investigar y el alumno entrega un
mapa conceptual.
2. De acuerdo a la investigacin del punto 1, se propicia una sesin de lectura
comentada.
3. Se debate grupalmente la informacin recabada y se entrega al docente un
informe impreso y electrnico de la unidad temtica, que incluya fuente,
formato de la presentacin (ortografa, creatividad, limpieza) en la fecha
indicada por el docente.
Laptop, can, papelera, libros, internet.
Para evaluar la competencia se revisarn:
- -La participacin de cada alumno en la lectura comentada, apoyando de una
lista de cotejo para evaluar la participacin individual. Y la investigacin por
equipo sobre los temas de esta primera unidad, se entregar en formato
impreso y electrnico, en la fecha indicada por el docente. (20%).
- Mapa conceptual de los temas de la 1 unidad. (ortografa, creatividad,
limpieza) en la fecha indicada por el docente. (20%)
- Avances de la actividad complementaria (ortografa, creatividad, limpieza) en la
fecha indicada por el docente. (20%).
- Ejercicio de reafirmacin de la 1. Unidad (40%).
Productos de
aprendizaje
Mapa conceptual
Debate e Informe impreso y electrnico
Ejercicio de Reafirmacin
Actividad Complementaria
Conflicto cognitivo:
Por qu debe aplicarse el proceso administrativo para el funcionamiento de cualquier

organizacin?
1. El docente indica a los alumnos los temas a investigar y el alumno entrega un mapa
conceptual.
Secuencia didctica:
20%
20%
40%
20%
5/16

SEGUNDO BLOQUE
SEGUNDA EVALUACIN:
2. De acuerdo a la investigacin del punto 1, se propicia una sesin de lectura

comentada.
3. Se debate grupalmente la informacin recabada y se entrega al docente un informe
impreso y electrnico de la unidad temtica, que incluya fuente, formato de la
presentacin (ortografa, creatividad, limpieza) en la fecha indicada por el docente.
FECHA DE:
A:
FECHA
Unidad Temtica:
II.
Administracin
y
aplicacin
de
Capital
Humano y Remuneraciones
Indicadores de
desempeo
Conocer y aplicar las
tcnicas de valuacin de
puestos y evaluacin de
desempeo
Contenidos:
2.1.Das de descanso
2.2.Prestaciones mnimas de Ley
2.3.La participacin de los trabajadores en las utilidades
2.4.Fundamentos Constitucionales
2.5.Trabajo de los menores de edad
26
2.6.Trabajos Especiales
2.7.Riesgos de trabajo
2.8.Teora de la responsabilidad de la empresa
2.9.Concepto de riesgo de trabajo y enfermedad de trabajo
2.10. La prescripcin de las acciones por riesgos de trabajo
Habilidades de
Destrezas
Actitudes
pensamiento
Valuacin de puestos
Empata ante diferentes
Comprensin clara de los
situaciones de la
conocimientos
Evaluacin
del evaluacin de puestos
desempeo
Planes de carrera
Identificar los elementos de

compensaciones salariales
Horas
Estimadas
Definicin, concepto e
importancia
de
la
Elaboracin y diseo de
mapas conceptuales
Aplicar la teora en casos

vivenciales
6/16

Defender los
conocimientos adquiridos
en el grupo
administracin
sueldos y salarios
de
Elementos
de
la
administracin de las
compensaciones
Clasificacin de las
Prestaciones de la empresa
Estrategias de
enseanza
Estrategias de
aprendizaje
1. El docente indica bibliografa para realizar investigacin documental por equipos

sobre las funciones administrativas planeacin y organizacin.
2. Se expondr por equipos la informacin asignada y se retroalimenta por parte del
docente.
3. En forma individual el alumno investiga conceptualmente elementos propios de la
planeacin y de la organizacin.
4. El docente conduce un debate para analizar y reconocer los elementos de la
planeacin y de la organizacin.
5. Se cierran las unidades con una sntesis entregada por los alumnos de manera
individual de los temas especficos de la planeacin y de la organizacin
proporcionados por el docente.
1. El docente proporciona a los equipos informacin sobre y temas relacionados con la
planeacin y la organizacin.
2. Se les pide leer individualmente la informacin
3. Se propicia una sesin de lectura comentada
4. Se conforman equipos de trabajo de 5 o 6 integrantes (dependiendo el nmero de
alumnos)
5. El docente proporciona a los equipos la bibliografa para investigar sobre la
planeacin y la organizacin.
7/16

6. Se exponen por equipos y se retroalimenta por parte del docente

7. El docente proporciona a los equipos estudios de casos para que los alumnos
desarrollen de manera prctica conceptos propios de la planeacin y de la
organizacin.
Recursos didcticos
Estrategias de
evaluacin
Productos de
aprendizaje
Secuencia didctica:
Bibliografa (sugerida en la Unidad de Aprendizaje), computadora, internet, USB,

proyector, impresora
Mapa conceptual de los temas de la 2 unidad. (ortografa, creatividad,
La participacin por Equipo en la exposicin de los temas asignados, as como la
entrega de la investigacin por equipo, sobre los temas de esta segunda
unidad, se entregar en formato impreso y electrnico, que incluya, fuente,
indicada por el docente. (20%).
Avances de la actividad complementaria (ortografa, creatividad, limpieza) en la
Ejercicio de reafirmacin de la 2. Unidad (40%).
Participacin o comentarios en clase 15%
Mapa mental
30%
Cuestionario examen
35%
Actividad integradora
20%
Para qu o por qu interpretar los estados financieros?
Las empresas necesitan las finanzas?
1.- Lectura de libro de Anlisis e interpretacin de estados financieros que permitir
generar el ambiente de aprendizaje, la sensibilizacin y motivacin para la asignatura.
2.- Esto permitir presentar sobre casos de empresas que no han aplicado las finanzas
y reflexionar sobre las consecuencias; as como las que s lo han aplicado.
3.- Mostrar a los alumnos estados financieros de empresas y organizaciones con
8/16

distintos giros y su forma de preparar estados financieros, estableciendo lgicas

generales para analizar.
Los puntos anteriores estimularan a los alumnos al aprendizaje y desarrollar
habilidades.
9/16

TERCER BLOQUE
TERCERA EVALUACIN:
FECHA DE:
Unidad Temtica:
III.Capacitacin y desarrollo
del personal y Seguridad
en el trabajo
Indicadores de
desempeo
Analizar e interpretar el
marco normativo
Presentar un plan de
capacitacin y un
programa de seguridad e
higiene
A:
FECHA
Contenidos:
1.1Mercado de capacitacin, adiestramiento y desarrollo de
personal
1.2Definiciones,
conceptos,
marco
normativo,
tipos
y
procedimientos del adiestramiento, capacitacin y desarrollo
de personal
1.3Definiciones,
conceptos,
marco
normativo,
tipos
y
procedimientos de las comisiones mixtas de seguridad e
higiene
1.4La formacin y funcin de las comisiones mixtas de higiene y
seguridad, sus programas y control
Habilidades de
pensamiento
Mercado de capacitacin,
adiestramiento y desarrollo
de personal
Definiciones,
conceptos,
marco normativo, tipos y
procedimientos
del
adiestramiento,
capacitacin y desarrollo
de personal
Definiciones,
Destrezas
Horas
Estimadas
Exposici
n
Plan de
capacita
cin
Program
a
de
segurida
d
e
higiene
Actitudes
Deduccin y aplicacin
Anlisis e interpretacin
Elaboracin de programas
y planes
Externar conocimientos
conceptos,
10/16

marco normativo, tipos y

procedimientos
de
las
comisiones
mixtas
de
seguridad e higiene
La formacin y funcin de
las comisiones mixtas de
higiene y seguridad, sus
programas y control
Estrategias de
enseanza

sobre las funciones administrativas de integracin, direccin y control.
docente.
integracin, direccin y control.
5. Se cierran las unidades con una sntesis entregada por los alumnos de manera
Recursos didcticos
Laptop, can, papelera, libros, internet.
Estrategias de
evaluacin

Mapa conceptual de los temas de la 3 unidad. (ortografa, creatividad,
La participacin por Equipo en la exposicin de los temas asignados, as como la
entrega de la investigacin por equipo, sobre los temas de esta segunda
11/16

unidad, se entregar en formato impreso y electrnico, que incluya, fuente,

indicada por el docente. (20%).
Avances de la actividad complementaria (ortografa, creatividad, limpieza) en la
Ejercicio de reafirmacin de la 3. Unidad (40%).
Estrategias de
enseanza

sobre las funciones administrativas de integracin, direccin y control.
docente.
10.Se cierran las unidades con una sntesis entregada por los alumnos de manera
Productos de
aprendizaje

Mapa conceptual
Exposicin grupal e Informe impreso y electrnico
Ejercicio de Reafirmacin
Actividad Integradora
20%
20%
40%
20%
Por qu debe aplicarse la fase de direccin y la fase de control dentro de la

organizacin para su buen funcionamiento?
12/16

Secuencia didctica:
1. El docente proporciona a los equipos informacin sobre y temas relacionados con la

2. Se les pide leer individualmente la informacin
3. Se propicia una sesin de lectura comentada
4. Se conforman equipos de trabajo de 5 o 6 integrantes (dependiendo el nmero de
alumnos)
5. El docente proporciona a los equipos la bibliografa para investigar sobre la
6. Se exponen por equipos y se retroalimenta por parte del docente
8. El docente proporciona a los equipos estudios de casos para que los alumnos
desarrollen de manera prctica conceptos propios de la integracin, direccin y
control.
V.
LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente
Asistir puntualmente a su clase.
Dar a conocer al alumno la Unidad de aprendizaje
Despertar en los estudiantes el inters por la
unidad de aprendizaje.
Orientar a los alumnos para asumir una actitud de
responsabilidad de sus estudios.
Asesorar y revisar los trabajos de investigacin y casos
prcticos solicitados, haciendo las observaciones
pertinentes.
Cubrir al 100% la Unidad de aprendizaje
Mantenerse en una preparacin continua.
Alumno
Asistir puntualmente a la clase
Asistencia al 80% del curso
Presentarse con el material solicitado por
el docente
Guardar debido respeto al profesor y a sus
compaeros
Mantener
en
perfecto
estado
las
instalaciones que ocupe
Tener una actitud pro activa
Tener en todo momento una actitud de
responsabilidad por su aprendizaje
Convertirse en un verdadero propulsor de
su propio aprendizaje
Realizar los exmenes y trabajos solicitados
13/16

en tiempo y forma.
El producto final deber ser entregado el da
del examen ordinario, siendo ste el que se
evala como examen.
Todos los trabajos de investigacin sern
elaborados en software. (Word, Excel, Power
Point u otro que designe el acadmico titular
de la asignatura).
VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Formacin profesional:
Formacin de Doctor en Ciencias, preferentemente en el rea Econmico Administrativa, Maestro en
Administracin en reas afines a las Ciencias Econmico Administrativas, con dominio en el tema.
Formacin de Licenciado en Administracin o reas afines a las Ciencias Econmico Administrativas.
Experiencia y/o formacin Docente:
Contar con dos aos de experiencia docente como mnimo, en Institucin Educativa o como instructor o
capacitador en organizaciones.
Experiencia laboral:
Un ao como mnimo de experiencia en las reas Econmico Administrativas.
VII. CALIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La evaluacin final comprende los siguientes aspectos:
Promedio de tres Evaluaciones Parciales
Evaluacin ordinaria
14/16

VIII. ACREDITACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ordinaria:
1. El alumno deber cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse
en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automticamente se evaluar en la fecha
del examen extraordinario.
2. Obtener 6 (seis) de calificacin mnima.
3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje.
IX. BIBLIOGRAFA Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Bsica:
Bsica:
AUTOR
AO
Chiavenato Idalberto
TITULO
2007
Administracin de Recursos Humanos: el

Capital Humano de las Organizaciones
Munch Galindo Lourdes
2005
Administracin de Capital Humano
Arias Galicia L. Fernando
2006
Administracin de Recursos Humanos
EDICIN
EDITORI
AL
PAS
Mc Graw
Hill
Mxico
Trillas
Mxico
Trillas
Mxico
15/16

Referencias Complementarias y otras fuentes de informacin:

AUTOR
LLANOS Rete, Javier
MUNCH, Galindo Lourdes
AO
X.
EDICIN
EDITORI
AL
PAS
2005
Integracin de Recursos Humanos
Trillas
Mxico
2006
Administracin de Capital Humano
Trillas
Mxico
McGraw
Hill
Mxico
Performance-Based Management
Systems. Effective Implementation and
Maintenance
DE LANCER Patria, Julnes
KEITH Davis, William
TITULO
2000
Administracin de Personal y Recursos

Humans
VALIDACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Director de la FCEA
Coordinador de Licenciatura
M.A. ENRIQUE VZQUEZ

FERNNDEZ
M.A. ROSALINDA ARMAS GMEZ
RESPONSABLE DE ACADEMIAS
M.A.T. MNICA CORRAL MIER
16/16

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