DEDICATORIA

A nuestros padres, por estar con nosotras, por ensearnos a crecer y a que si
caemos debemos levantarnos, por apoyarnos y guiarnos, por ser las bases
que nos ayudaron a llegar hasta aqu.
El presente trabajo es dedicado a todas aquellas personas, quienes han sido
parte fundamental del cumplimiento de nuestras metas, ellos son quienes nos
dieron grandes enseanzas y los principales protagonistas en nuestras vidas.

INTRODUCCIN
Los estudios de gnero inicialmente fueron una forma de acercarse a las
problemticas de las mujeres, quienes eran las vctimas de una sociedad que
promova insistentemente un sistema patriarcal, en el que por regla el dominio de lo
masculino estaba sobre lo femenino, y no se le asignaba a la
mujer otras funciones que no fueran otra que el papel de madre que le otorgaba su
propia biologa. A lo largo del tiempo la cultura ha continuado promoviendo diversas
formas de subvaloracin hacia lo considerado femenino y estas han sido aceptadas
por los individuos quienes generacin en generacin heredan a las culturas todos
estos legados de desigualdad.
Los proyectos que han sido parte de estos estudios y que han sido dirigidos a
hombres, a mujeres o a ambos, pueden modificar las condiciones que crean
relaciones de desventaja entre los gneros, y ocuparse particularmente de las
posiciones de la mujer de manera de lograr una mayor equidad que la vigente.
La lucha por la igualdad debe entonces ser comprendida no slo como un asunto de
mujeres, sino como un paso necesario de la humanidad para progresar, entendiendo
que el estudio de estos fenmenos debe darse en espacios que tanto hombres como
mujeres sean partcipes, porque es en la interrelacin de ambos gneros donde se
comprende tal situacin.

IDENTIDAD DE GNERO

Qu es el gnero? Qu es la identidad de gnero?

Cada persona tiene sexo, gnero e identidad de gnero. Estos son todos los
aspectos de tu sexualidad. Todos estn relacionados con quin eres y todos son
distintos, pero estn asociados.
El sexo es biolgico. Incluye nuestra composicin gentica, nuestras hormonas y
nuestras partes del cuerpo, como los rganos reproductivos y sexuales. El gnero se
refiere a las expectativas de la sociedad sobre cmo deben pensar y actuar las nias
y los nios, las mujeres y los hombres. Es el estado biolgico, social y legal que nos
identifica como hombres y mujeres.
La identidad de gnero hace referencia a cmo nos sentimos con respecto a nuestro
gnero y a nuestros roles de gnero y cmo comunicamos esos sentimientos a
travs de la ropa, la conducta y la apariencia personal. Es un sentimiento que
tenemos desde que somos muy pequeos (desde los dos o tres aos).
Transgnero
Algunas personas descubren que su identidad de gnero no coincide con su sexo
biolgico.

Qu es femenino? Qu es masculino?
Los rasgos femeninos son maneras de comportarse que nuestra cultura
generalmente asocia con el hecho de ser una nia o una mujer. Los rasgos
masculinos son maneras de comportarse que nuestra cultura generalmente asocia
con el hecho de ser un nio o un hombre.
TRMINOS QUE SUELEN USARSE PARA DESCRIBIR LA FEMINIDAD

Dependiente

Emocional

Pasiva

Sensible

Tranquila

Llena de gracia

Inocente

Dbil

Insinuante

Educada

Autocrtica

Suave

Sexualmente sumisa

Complaciente
TRMINOS QUE SUELEN USARSE PARA DESCRIBIR LA MASCULINIDAD

Independiente

No emocional

Agresivo

Insensible

Competitivo

Descoordinado

Experimentado

Fuerte

Activo

Seguro de s mismo

Duro

Sexualmente agresivo

Rebelde
Claramente, las categoras impuestas por la sociedad con respecto a lo que es
masculino y femenino no son realistas. No engloban cmo nos sentimos realmente,
cmo nos comportamos o cmo nos definimos a nosotros mismos. Todos los
hombres tienen rasgos considerados femeninos y todas las mujeres tienen rasgos
considerados masculinos. Asimismo, podemos mostrar rasgos diferentes en
momentos distintos. Las culturas ensean que los hombres y las mujeres son
opuestos en muchas formas. La verdad es que tenemos ms similitudes que
diferencias.
Androgenia

Las personas que tienen rasgos masculinos y femeninos por igual suelen denominarse andr
dominantes.
Qu son los roles de gnero?
Los roles de gnero son la forma en que las personas actan, lo que hacen y lo que
dicen, para manifestarse como nias o nios, hombres o mujeres. Estas
caractersticas son moldeadas por la sociedad. Los roles de gnero varan mucho de
una cultura a otra, de un grupo tnico a otro y de una clase social a otra. No
obstante, cada cultura tiene roles de gnero; todas tienen expectativas respecto de
la manera en que hombres y mujeres, nias y nios deben vestirse, comportarse y
verse.
Los nios tienen conocimiento de los roles de gnero desde muy pequeos; dichos
roles los inculcan los padres y la familia, la religin y la cultura, as como el mundo
exterior, incluso la televisin, las revistas y dems medios de comunicacin. A
medida que los nios crecen, adoptan comportamientos que son recompensados
con amor y elogios. Dejan de comportarse de maneras por las que son ridiculizados,

avergonzados o castigados u ocultan dichos comportamientos. Esto sucede cuando

son muy pequeos. Para cuando tienen tres aos, los nios suelen haber aprendido
a preferir juguetes y ropa que son apropiados para su gnero.

Qu son los esteriotipos de gnero?

Un estereotipo es una tendencia o criterio muy aceptado, aunque excesivamente
simplificado, con respecto a una persona o grupo. Los estereotipos de gnero
pueden causar un trato desigual e injusto debido al gnero de una persona. Esto se
denomina sexismo.
CUATRO TIPOS BSICOS DE ESTEREOTIPOS DE GNERO

Rasgos de personalidad: se suele esperar que las mujeres sean pasivas y

sumisas, mientras que se espera que los hombres sean seguros de s mismos y
agresivos.

Comportamiento domstico: por ejemplo, se suele considerar que las mujeres

cuidan mejor de los nios; mientras que los hombres se desempean mejor en las
reparaciones de la casa.

Ocupaciones: por ejemplo, hasta no hace mucho, por lo general, las mujeres
eran quienes se desempeaban como enfermeras y secretarias, y los hombres,
como mdicos y trabajadores de la construccin.

Apariencia fsica: por ejemplo, se espera que las mujeres sean menudas y
llenas de gracia, mientras que de los hombres se espera que sean altos y anchos de
espalda.
Hiperfeminidad e Hipermasculinidad
La hiperfeminidad es la exageracin de los estereotipos de conducta femenina. Las
mujeres hiperfemeninas, as como algunos hombres gay y mujeres transgnero,
exageran la cualidades que consideran femeninas. Creen que deben elevar el ego
de los hombres y comportarse de manera pasiva, ingenua, inocente, suave,
insinuante, llena de gracia, educada y complaciente.
La hipermasculinidad es la exageracin de los estereotipos de conducta del gnero
masculino. Los hombres hipermasculinos, as como algunas lesbianas u hombres

transgnero, exageran la cualidades que consideran masculinas. Creen que deben

competir con otros hombres y dominar a las mujeres, y comportarse de manera
agresiva, demostrar ser de mundo, ser sexualmente experimentados, ser
fsicamente impresionantes, ambiciosos y exigentes.
Estos estereotipos de gnero exagerados pueden dar origen a relaciones difciles.
Las mujeres hiperfemeninas tienen ms probabilidades de aceptar el abuso fsico y
emocional por parte de sus parejas sexuales. Los hombres hipermasculinos tienen
ms probabilidades de ser fsica y emocionalmente abusivos con sus parejas.
Aunque la mayora de las personas no son hiperfemeninas o hipermasculinas,
muchas pueden experimentar ansiedad y sentirse inhibidas acerca de su feminidad
o masculinidad.

Cmo puedo desafiar los estereotipos de gnero?

Estamos rodeados por estereotipos de gnero. Tambin podemos observar sexismo.
Existen maneras de desafiar estos estereotipos para ayudar a que todos se sientan
iguales, sin importar el gnero o la identidad de gnero.

Selalo: desde las revistas hasta la televisin y desde las pelculas hasta
Internet, los medios de comunicacin estn llenos de estereotipos de gnero
negativos.

A veces, estos estereotipos son difciles de ver. Habla con amigos y familiares
sobre los estereotipos que ves y ayuda a los dems a reconocer cmo el sexismo y
los estereotipos de gnero pueden lastimarnos a todos.

Haz lo que predicas: s un modelo para tus amigos y familiares. Respeta a

las personas independientemente de su gnero.

Habla decididamente: si alguien hace una broma sexista, desafalo.

Intntalo: si deseas hacer algo que generalmente no est asociado a tu

gnero, piensa si estars seguro al hacerlo. Si crees que lo estars, intntalo. Las
personas aprendern de ti. Si luchas con el gnero o la identidad de gnero, no
ests solo. Puede ser til hablar con un padre, un amigo, un familiar, un profesor o
un asesor profesional en quien confes.

La socializacin en la Transmisin de los Gneros

En nuestra sociedad patriarcal, con la finalidad de mantener la jerarqua tradicional,
es decir, la hegemona de los hombres en los rganos de poder, y perseverar las
situaciones de dependencia de las mujeres respecto a ellos, se atribuyen a hombres
y mujeres papeles distintos (roles), en funcin de su sexo.
La socializacin es el proceso mediante el cual hacemos nuestras las normas,
expectativas e incluso los valores que pertenecen a nuestro grupo social con el fin
de adaptarnos al medio. A lo largo de este proceso, segn seamos nias o nios,
aprendemos y ponemos en prctica una serie de comportamientos que se aceptan
como propios del gnero femenino o masculino, comportamientos que van a ser
considerados como adecuados o inadecuados, favoreciendo nuestra insercin como
miembros en la sociedad o provocando reacciones de rechazo. La aprobacin social
(y con aprobacin me refiero a un mnimo gesto de tu madre, una sonrisa de tu
padre, el guio de un amigo, etc.) es, por tanto, el elemento primordial para el
aprendizaje de los roles de gnero. No olvides que todas las personas queremos
sentirnos aceptadas y no defraudar las expectativas que el resto de personas
significativas, especialmente la familia, depositan en nosotros.

Estos comportamientos, los roles de gnero, estn directamente relacionados con el

reparto de tareas entre mujeres y hombres. As, por ejemplo, a las mujeres se les
asignan unos roles vinculados con el desempeo de tareas en el mbito domstico,
relacionadas con el cuidado del hogar y con el cuidado de las personas en el
entorno familiar, mientras que a los hombres se les asignan roles relacionados con el
mbito pblico, el empleo remunerado y la participacin en los rganos de toma de
decisiones que afectan al conjunto de la sociedad.
Otro de los conceptos bsicos para entender cmo llegamos a construir nuestra
identidad (a ser quienes somos) son los estereotipos de gnero, sobre el que se
apoyan los mitos, y que, hacen referencia a una serie de ideas impuestas y
reduccionistas, pero que estn muy asumidas e interiorizadas, sobre las
caractersticas, actitudes y aptitudes de las mujeres y los hombres, que como seala
Nuria Varela se hacen verdades indiscutibles a fuerza de repetirse. Algunos
ejemplos seran que los hombres son bruscos y no muestran sus sentimientos o que
el sueo de toda mujer es ser madre.
Tanto los roles como los estereotipos de gnero son aprendidos e interiorizados a
travs del proceso de socializacin diferencial de gnero por el que las personas se
adaptan a las expectativas que sobre ellas tiene el resto de la sociedad y, adems,
cada persona perpeta estos roles y estereotipos, en la prctica diaria, vital y lo que
es peor, se lo transmite a sus hijos.

Entre los agentes que contribuyen a esta socializacin situamos principalmente a la

familia, que a pesar de las transformaciones sufridas en los ltimos aos, sigue
siendo un espacio fundamental y primario de socializacin de las personas, nuestro
referente ms potente (dentro de ella realizamos los aprendizajes bsicos,
adquirimos herramientas y una ideologa que sentar las bases para manejarnos
durante nuestra vida adulta). Por eso, es importante que desvelemos y tomemos
conciencia de todos esos mensajes que hemos ido interiorizando a lo largo de
los aos y de qu manera inciden en nuestra autoestima, nuestros
comportamientos, la manera en que vivimos nuestras relaciones de pareja,
nuestro estilo educativo, etc.

Cuestionar mucho de lo que hemos aprendido es el primer paso para no perpetuar

determinados roles que no nos benefician, y, sobre todo, para vivir con libertad y
responsabilidad y poder contribuir al desarrollo de una sociedad ms justa e
igualitaria.

CONCLUSIONES
Persisten sobrecargas para la mujer en cuanto a las tareas del hogar, la educacin y
crianza de los hijos, as como prejuicios y concepciones errneas sobre el papel de
cada miembro de la familia.
Todas estas transformaciones sociales que, indiscutiblemente han generado
cambios en los valores y patrones asignados genricamente, y por tanto presuponen
tambin cambios en las pautas de relacin interna familiar, estn avaladas por
legislaciones sociales como el Cdigo de la Familia y el Cdigo del Nio y el
Adolescente, lo cual contribuye a que nuestra sociedad se vaya perfilando cada vez
ms hacia un equilibrio y flexibilidad adecuados en cuanto al rol de gnero que
favorezca la armona y la salud familiar.

BIBLIOGRAFIA
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