LOS NMEROS REALES

* Los Nmeros y su representacin.

Contar es una funcin natural de la humanidad, que aparece desde sus inicios, y se ha empleado para ello
los dedos de las manos, otras partes del cuerpo, marcas en el suelo, en las paredes cualquier otro lugar
disponible.
Esto permite saber cunto tenemos de algo: comida, familiares, amigos, libros, etc.
El principal problema de las antiguas civilizaciones, en su intento por darle un nombre y un smbolo
diferente a cada nmero fue, que a pesar de su enorme imaginacin, no podan encontrar un nombre y un
smbolo diferente para todos los nmeros, puesto que hay un nmero infinito de ellos.
La solucin a esto la consiguieron, de manera independiente, civilizaciones como los babilonios, los mayas,
los incas, los hinds y rabes.

Babilonia

Maya

Egipcia

Inca

Todos ellos consiguieron utilizar SISTEMAS POSICIONALES DE NUMERACIN, donde con pocos
nombres y smbolos, combinados de diferentes formas, nombran y representan a distintos nmeros.

LOS NMEROS REALES

* Sistema Decimal de Numeracin.
Tambin conocido como sistema arbigo (ya se acepta el trmino hind-arbigo), est basado en diez
smbolos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0. El 0 indica ausencia de elementos.

La representacin de nmeros se hace mediante escribirlos de forma horizontal, en donde el de la extrema

derecha, llamado de PRIMER ORDEN, representa a las unidades.
Cuando reunimos diez elementos, los nueve smbolos bsicos ya no son suficientes, por lo que tenemos un
grupo de diez unidades llamados decenas. Estos se escribirn en el penltimo lugar de un nmero, llamado
de SEGUNDO ORDEN.
Cuando reunimos diez grupos de decenas, los nueve smbolos bsicos ya no son suficientes, por lo que
tenemos un grupo de diez decenas llamados centenas. Estos se escribirn en el antepenltimo lugar de un
nmero, llamado de TERCER ORDEN.
As continuamos segn sea necesario.

Por lo tanto, el nmero 382 en el sistema decimal nos indica que est compuesto de 3 centenas, 8 decenas
y 2 unidades.
382 = 300 unidades + 80 unidades + 2 unidades

Actualmente es el sistema de numeracin ms extendido en uso y aceptacin.

LOS NMEROS REALES

* LOS NMEROS NATURALES. ( N )

Son los nmeros ms simples y nos sirven para

contar: nuestros libros, nuestros amigos, nuestro
dinero, nuestras cosas, etc.
Inician en 1, y aumentan de 1 en 1 hasta el infinito.
1,2,3,4,5,6,7,...

* Postulados de Peano.
Fueron desarrollados por el matemtico Giuseppe Peano en el siglo XIX para definir los nmeros Naturales:
1) El nmero 1 es un nmero Natural.

2) Todo nmero natural n tiene un sucesor n + 1

3) El nmero 1 no es sucesor de ningn nmero natural.

4) Si hay dos nmeros n y m con el mismo sucesor, entonces n y m son el mismo nmero natural.

5) Si el 1 pertenece a un conjunto K en los naturales, y dado un elemento cualquiera k del conjunto K,

y el sucesor k + 1 tambin pertenece al conjunto K, entonces todos los nmeros naturales pertenecen
a ese conjunto K.

Este ltimo postulado es la base para lo que conocemos como INDUCCIN MATEMTICA.

LOS NMEROS REALES

* INDUCCIN MATEMTICA.
Es una herramienta que permite demostrar la verdad de un teorema acerca de todos los nmeros naturales
demostrando slo dos cosas:
i)

que el teorema es cierto para el nmero natural 1

ii)

y que, si es cierto para cualquier natural, tambin lo es para el siguiente.

Una demostracin por induccin matemtica consta de dos pasos:

Primero se COMPRUEBA que un teorema es cierto para n = 1

Despus se ASUME que es cierto para algn n = k y a partir de ah

DEMOSTRAR que es cierto para n = k + 1
Demostrados estos dos casos, el teorema queda comprobado para n = 1 , 2 , 3, es decir, todos los
nmeros naturales.

Las demostraciones por induccin matemtica son tan sencillas o complicadas como lo sean los recursos
numricos o algebraicos que necesitamos emplear para su desarrollo.

Sin embargo, algo que siempre debe estar presente es el orden lgico y la disciplina de trabajo.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.
TEOREMA: Si n es un nmero natural entonces 1 + 2 + 3 + + n = n(n+1)
2
DEMOSTRACIN:
Primero COMPROBAMOS para n = 1:

1 =

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

1( 1 + 1 )
2
1 + 2 + 3 + + k = k(k+1)
2

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

1 + 2 + 3 + + k + ( k + 1 ) = (k + 1)(k + 2)
2
Ahora viene el trabajo de DEMOSTRACIN de la ltima expresin:
Tomamos la igualdad cierta para n = k
1 + 2 + 3 + + k = k(k+1)
2
Sumamos la cantidad k + 1 en las dos partes de la igualdad
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + (k + 1)
2
Realizamos la suma de la derecha
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + 2(k + 1)
2
2
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + 2(k + 1)
2
Y si tomamos como factor comn a (k+1), podemos agrupar a la suma (k + 2), lo que nos lleva a
1 + 2 + 3 + + k + ( k + 1 ) = (k + 1)(k + 2)
2
Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.
TEOREMA: 1 + 1 + 1 + + 1
=
2
6 12
n(n+1)

n
n+1

DEMOSTRACIN:
Primero COMPROBAMOS para n = 1:

1
2

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

1
1+1

1 + 1 + 1 ++ 1 = k
2
6 12
k(k+1)
k+1

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

1 + 1 + 1 ++ 1
+
1
=
2
6 12
k(k+1) (k+1)(k+2)

k+1
k+2

Ahora viene el trabajo de DEMOSTRACIN de la ltima expresin:

Tomamos la igualdad cierta para n = k
1 + 1 + 1 ++ 1
=
2
6
12
k(k+1)

k
k+1

Sumamos el trmino ak+1 en las dos partes de la igualdad

1 + 1 + 1 ++
1
+
1
=
2
6
12
k(k+1) (k+1)(k+2)

k
k+1

1
(k+1)(k+2)

Realizamos la suma de la derecha

= k(k+2) + 1
(k+1)(k+2)
= k2 + 2k + 1
(k+1)(k+2)

( k + 1 )2
(k+1)(k+2)

Y si eliminamos al trmino comn (k+1), arriba y abajo, llegamos a

1 + 1 + 1 ++ 1
+
1
=
2
6
12
k(k+1) (k+1)(k+2)

k+1
k+2

Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.
TEOREMA: a + ar + ar2 + + arn-1 =

a ( 1 rn )
1-r

DEMOSTRACIN:
Primero COMPROBAMOS para n = 1:

a =

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

a (1 - r1 )
1- r
a + ar + ar2 + + ark-1 = a ( 1 rk )
1 - r

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )
1 - r
Ahora viene el trabajo de DEMOSTRACIN de la ltima expresin:
Tomamos la igualdad cierta para n = k
a + ar + ar2 + + ark-1 = a ( 1 - rk )
1 - r
Sumamos el trmino ak+1 en las dos partes de la igualdad
a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 ) + ark
1 - r
Realizamos la suma de la derecha
= a ( 1 rk ) + a rk ( 1 r )
1 - r
= a - a rk + a rk - a rk+1
1 - r

= a - a rk+1
1 - r

Y si agrupamos al trmino comn a, se simplifica llegando a

a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )
1 - r
Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 23n - 1 es divisible entre 7 V n N

TEOREMA:

23n - 1 = m con m entero

7

DEMOSTRACIN:
Primero COMPROBAMOS para n = 1:

23(1) - 1
7

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

= 1 que es un entero.

23k - 1
7

= m con m entero

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

23(k+1) - 1 = 23k 23 - 1 = 23k 8 - 1 = 23k ( 7 + 1 ) - 1 = 7 23k + 23k - 1 = 7 23k + m
7
7
7
7
7
7
7

23(k+1) - 1 = 23k + m
7
23(k+1) - 1
7

y como m es un entero, y 23k tambin es un entero entonces

tambin es un entero.

Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 33n - 1 es divisible entre 26 V n N

TEOREMA:

33n - 1
26

= m con m entero

DEMOSTRACIN:

Primero COMPROBAMOS para n = 1:

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

27 - 1
26

= 1 que es un entero.

33k - 1 = m con m que es un entero

26

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

33(k+1) - 1 = 33k 33 - 1 = 33k 27 - 1 = 33k ( 26 + 1 ) - 1 = 26 33k + 33k - 1 = 26 33k + m
26
26
26
26
26
26
26

33(k+1) - 1 = 33k + m y como m es un entero y 33k tambin es un entero entonces

26

33(k+1) - 1
26

tambin es un entero

Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 2n > n V n N

TEOREMA:

2n > n

DEMOSTRACIN:
21 > 1

Primero COMPROBAMOS para n = 1:

=> 2 > 1

2k

Ahora, ASUMIMOS que es cierto para n = k:

> k

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1:

Desarrollamos la potencia

Ahora planteamos

2k 21 > k + 1

2 2k > k + 1

=>

2 2k > k + k > k + 1

2(k+1) > k + 1

2 2k > 2k > k + 1

=>

Y como la ltima desigualdad es cierta para cualquier valor k > 1, entonces

Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.

* Ejercicios. Demostrar por induccin matemtica los siguientes teoremas.

TEOREMA: 123 + 234 + + n(n+1)(n+2) =

TEOREMA:

n(n+1)(n+2)(n+3)
4

( n + 1 )2 > n
n

TEOREMA: a + a + a + + a
r r2
rn-1

a ( rn - 1 )
rn-1 ( r 1 )

10

2(k+1) > k + 1

LOS NMEROS REALES

* La suma en los Nmeros Naturales.
Conocidas dos cantidades en los Naturales n y m, la unin de ambas cantidades se conoce como la suma
de las dos = n + m

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de sumar dos naturales, es siempre un nmero natural.
2) Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.
3) Asociativa: podemos agrupar varios sumandos hasta sumarlos todos.

* Orden en los Nmeros Naturales.

Los nmeros Naturales estn totalmente ordenados dado que a < b si, y slo si, existe otro nmero natural
c con el cual a + c = b V a , b , c N

* La multiplicacin en los Nmeros Naturales.

Conocidas dos cantidades en los Naturales n y m, la suma de n veces m, se conoce como la multiplicacin
de m x n

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de multiplicar dos naturales, es siempre un nmero natural.
2) Conmutativa: el orden de los multiplicadores factores, no altera el producto.
3) Asociativa: podemos agrupar varios factores en parejas de dos en dos hasta multiplicarlos todos.
4) Elemento neutro: es el nmero 1, y tiene la caracterstica de que al multiplicar a un nmero natural
cualquiera, no lo altera. a x 1 = a
5) Distributiva del producto sobre la suma:
ax(b+c) = (axb) + (axc)

11

LOS NMEROS REALES

* La resta en los Nmeros Naturales.
La resta en los nmeros Naturales est definida como quitarle a una cantidad a otra cantidad b
a b = c siempre y cuando a > b
V a,b,c N

* LOS NMEROS ENTEROS. ( Z ) (proviene del alemn zahlen )

Cuando planteamos la resta de dos naturales, obligamos a que el minuendo sea mayor al sustraendo, para
que el resultado sea otro nmero natural pero, qu pasa si el sustraendo es mayor?
El comercio dio respuesta a esa pregunta con el concepto de prdida.
Si vendo $30 de mercanca y yo la compr a $20 la ganancia es $30 $20 = $10.
Pero si vendo a $15 y compr a $20 tengo una prdida de $20 - $15 = $5.
Este nmero lo expresamos como ganancia negativa (prdida) = - $10.
Incluso puede darse el caso de tener ganancia $0, cuando no gano ni pierdo.
As surgieron el total de los nmeros enteros: positivos, negativos y el cero, y sirven para indicar elementos
completos.
... , - 6 , - 5 , - 4 , - 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , ...

Se representan en la recta numrica colocando al cero al centro, a su derecha crecen los enteros positivos y
a su izquierda decrecen hacia los enteros negativos.

- 3

- 2

- 1

Mientras ms a la izquierda se encuentre un nmero, ms pequeo es. Mientras ms a la derecha se

encuentre, ms grande es. Esta es la relacin de orden en los nmeros enteros.

* Igualdad en los Nmeros Enteros.

Dos nmeros enteros son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta entre
ellos es cero.

12

LOS NMEROS REALES

* La suma en los Nmeros Enteros.

Se procede siguiendo una regla sencilla:

Los nmeros positivos entre ellos se suman 5 + 3 = 8

Los negativos entre ellos se suman y siguen siendo negativos ( - 4 ) + ( - 7 ) = - 11

Para sumar positivos y negativos, hacemos la resta

del mayor menos el menor, dejando el signo de
quien haya sido mayor.

( - 13 ) + 4 = - 9
( - 6 ) + 10 = 4

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de sumar dos enteros, es siempre un nmero entero.

2) Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

3) Asociativa: podemos agrupar varios sumandos en parejas de dos en dos hasta sumarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro entero no lo cambia.

a + 0 = a

5) Elemento inverso: es el nmero que al sumarse a otro nos da como resultado el elemento neutro
a + ( -a) = 0

13

LOS NMEROS REALES

* La multiplicacin en los Nmeros Enteros.
Se procede siguiendo una regla sencilla:

Los nmeros positivos entre ellos se multiplican y conservan el signo

Los negativos entre ellos se multiplican y el resultado es positivo

Para multiplicar positivos y negativos, hacemos el

producto y el resultado es negativo

5 x 3 = 15

( - 4 ) x ( - 7 ) = 28

( - 13 ) x 4 = - 52
( - 6 ) x 10 = - 60

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de multiplicar dos enteros, es siempre un nmero entero.

2) Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.

3) Asociativa: podemos agrupar varios factores en parejas de dos en dos hasta multiplicarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro entero no lo cambia.

a x 1 = a
5) Distributiva del producto sobre la suma.
ax(b+c) = (axb) + (axc)

* La resta en los Nmeros Enteros.

La resta en los nmeros Enteros est definida como la suma de dos enteros pero al sustraendo previamente
lo multiplicamos por 1 lo que le cambia el signo. Hecho esto, procedemos de manera convencional como
la suma.
ab = a + (-b)

14

V a,b Z

LOS NMEROS REALES

* LOS NMEROS RACIONALES. ( Q ) ( cociente de enteros )
Cuando planteamos la divisin de dos enteros no siempre da por resultado otro entero, sino una parte de un
entero.
As surgieron los nmeros racionales, como el cociente de dos nmeros enteros:

a/b

V a , b Z donde b 0

Por ejemplo: - 6 , - 5 , - 4 , - 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7
4
3
7
5
3
5
4
9
3
5
10

Observemos a - 2 , 0 y 1. A simple vista no son racionales, sino enteros, pero consideremos que los tres
responden a la divisin entre el entero 1, por lo que si son racionales.

De hecho, todos los enteros son un subconjunto de los racionales. Z C Q

Esto implica que los racionales incluyen a todos los enteros y a todas sus fracciones.

Se representan en la recta numrica colocando al cero al centro, a su derecha crecen los racionales positivos
y a su izquierda decrecen hacia los racionales negativos.

- 11 - 3
3

-2
1

-1 -1 0
2

5 2
3

3 17
5

Mientras ms a la izquierda se encuentre un nmero, ms pequeo es. Mientras ms a la derecha se

encuentre, ms grande es. Esta es la relacin de orden en los nmeros racionales.

15

LOS NMEROS REALES

Ahora bien, todo nmero racional puede ser escrito como un nmero decimal peridico.

1 = 0.5
2

3 = 0.375
8

13 = 1.181818
11

3 = 0.428571428571428571
7

Los nmeros 0.5 y 0.375 son decimales peridicos? La respuesta es s, ya que pueden escribirse as:

0.5 = 0.50000000

0.375 = 0.37500000000

Del mismo modo, todo nmero decimal peridico puede ser escrito como un nmero racional.

Por ejemplo, el nmero x = 0.136136136

Por ejemplo, el nmero x = 0.2717171717

Primero obtenemos 1000x = 136.136136136

Primero obtenemos 100x = 27.17171717

Y le restamos
Llegamos a
Entonces

x =

0.136136136 Y le restamos

999x = 136
x = 136
999

Llegamos a
Entonces

x = 0.2717171717
99x = 26.9
x = 26.9 = 269
99
990

El truco es multiplicar al racional por 10m si los decimales que se repiten en cada ciclo constan de m dgitos.

* Igualdad en los Nmeros Racionales.

Dos nmeros racionales son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta
entre ellos es cero.

16

LOS NMEROS REALES

* La suma en los Nmeros Racionales.
Se procede siguiendo las reglas de los signos de los enteros, pero en forma de fraccin, slo podemos sumar
numeradores con el mismo divisor.

5 + 3 = 8
7
7
7

- 4 + - 5 = - 9
11
11
11

4 + 3 = 8 + 21 = 29
7
2
14
14

- 3 +
8

- 13 + 4 = - 9
6
6
6

1
4

= -3 + 2
8

= - 1
8

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de sumar dos racionales, es siempre un nmero racional.

2) Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

3) Asociativa: podemos agrupar varios sumandos en parejas de dos en dos hasta sumarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro racional no lo cambia.

a + 0 = a
5) Elemento inverso: es el nmero que al sumarse a otro nos da como resultado el elemento neutro
a + ( -a) = 0

17

LOS NMEROS REALES

* La multiplicacin en los Nmeros Racionales.
Se procede siguiendo la regla de los signos, y multiplicando elementos de igual posicin, es decir,
numerador por numerado y tendremos el numerador del resultado, y denominador por denominador y
tendremos el denominador del resultado.

5 x 3 = 15
7
7
49

4 x 3 = 12 = 6
7
2
14
7

- 4 x - 5 =
11
11

- 3 x
8

20
121

1
4

- 13 x 4 = - 52
6
6
36

= - 13
9

= -3
32

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de multiplicar dos racionales, es siempre un nmero racional.

2) Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.

3) Asociativa: podemos agrupar varios factores en parejas de dos en dos hasta multiplicarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro racional no lo cambia.

a x 1 = a
5) Elemento inverso: es el elemento que al multiplicarse por su inverso resulta 1
a x 1 = 1 con a 0
a
6) Distributiva del producto sobre la suma.
ax(b+c) = (axb) + (axc)

18

V a,b,c Q

LOS NMEROS REALES

* La resta en los Nmeros Racionales.
La resta en los nmeros racionales est definida como la suma de dos racionales pero al sustraendo
previamente lo multiplicamos por 1 lo que le cambia el signo. Hecho esto, procedemos de manera
convencional como la suma.
* La divisin en los Nmeros Racionales.
La divisin en los nmeros racionales est definida como el producto de dos racionales pero al segundo
factor lo escribimos como su inverso multiplicativo, y a partir de ah proseguimos como el producto
convencional.

5
7

3 = 5
7
7

4
7

3
2

= 4
7

7 = 35
3
21

2
3

= 5
3

= 8
21

* La Densidad en los Nmeros Racionales.

Entre dos nmeros racionales diferentes a y b siempre existir otro nmero racional c = ( a + b ) / 2
Y como este argumento puede repetirse ad infinitum, quedamos en la conclusin de que entre dos
racionales, existen un nmero infinito de otros nmeros racionales diferentes.

* LOS NMEROS IRRACIONALES. ( No racionales )

Existen nmeros decimales que no se pueden escribir como el cociente de dos nmeros enteros, y por lo
tanto no son racionales. A ellos se les conoce como los Irracionales.
Ya en la antigua Grecia se dedujo su existencia cuando en un tringulo rectngulo de catetos unitarios
( L = 1 ) su hipotenusa resultaba no ser un nmero ni entero ni fraccionario, al cual ahora llamamos 2

En general cualquier raz no exacta ser un nmero irracional:

5 = 2.236067977

7 = 1.91293118

y se les conoce como irracionales algebraicos.

19

14 = 3.74165738

LOS NMEROS REALES

Existen tambin otros nmeros irracionales que no provienen de las races. A estos se les conoce como
trascendentes: = 3.141592654 , e = 2.718281828 , etc

A diferencia de los racionales, sus expresiones decimales no son peridicas.

* LOS NMEROS REALES.

Al reunir en un solo conjunto a los decimales peridicos y no peridicos, obtenemos la totalidad de los
nmeros reales.
Se pueden alojar en una recta numrica, en donde todos sus puntos sin excepcin, estarn ocupados por un
racional un irracional, cumpliendo al hacerlo con una propiedad conocida como completitud.

- 5

- 11 - 3
3

-2
1

-1 -1 0
2

5 2
3

3 17
5

Del cero a la izquierda son positivos y hacia la derecha negativos.

Lo anterior implica que un nmero situado ms a la derecha que otro, es mayor que l.

* Igualdad en los Nmeros Reales.

Dos nmeros reales son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta entre
ellos es cero.

20

LOS NMEROS REALES

* La suma en los Nmeros Reales.
Se procede siguiendo las reglas de los signos de los enteros, y las operativas de los racionales. Los
irracionales slo se pueden sumar si estn en su expresin decimal, aunque no en la totalidad de sus cifras.
( - 4 ) + ( - 7 ) = - 11

4 + 3 = 8 + 21 = 29
7
2
14
14

2 + 3

( - 13 ) + 4 = - 9

- 3 +
8

1
4

= -3 + 2
8

( - 6 ) + 10 = 4

= - 1
8

5 + 7 +

Propiedades:

1) Cerradura o clausura: el resultado de sumar dos reales, es siempre un nmero real.

2) Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

3) Asociativa: podemos agrupar varios sumandos en parejas de dos en dos hasta sumarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro real no lo cambia.

a + 0 = a
5) Elemento inverso: es el nmero que al sumarse a otro nos da como resultado el elemento neutro
a + ( -a) = 0

21

LOS NMEROS REALES

* La multiplicacin en los Nmeros Reales.
Se procede siguiendo la regla de los signos, y las reglas operativas de las fracciones y las races.

4 x 3 = 12 = 6
7
2
14
7

- 3 x
8

2 x 3 = ( 2x3) = 6

1
4

5 x 7

= -3
32
8 = (4x2) = 22

Propiedades:
1) Cerradura o clausura: el resultado de multiplicar dos reales, es siempre un nmero real.

2) Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.

3) Asociativa: podemos agrupar varios factores en parejas de dos en dos hasta multiplicarlos todos.

4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro real no lo cambia.

a x 1 = a
5) Elemento inverso: es el elemento que al multiplicarse por su inverso resulta 1
a x 1 = 1 con a 0
a
6) Distributiva del producto sobre la suma.
ax(b+c) = (axb) + (axc)

V a,b,c R

* La resta en los Nmeros Reales.

La resta en los nmeros reales est definida con las reglas de los signos y las reglas operativas de los
racionales y los irracionales que empleamos en la suma.

* La divisin en los Nmeros Reales.

La divisin en los nmeros reales est definida como el cociente de los racionales y las reglas de los signos,
siempre que el divisor sea diferente de cero.

22

LOS NMEROS REALES

* Ejercicio. Realice las siguientes operaciones de nmeros reales.

- 3( 8 12 ) - 6

- 4 [ 3( - 6 + 13 ) 2( 5 - 9 ) ]

3 - 7 - 2
4
12
9

1
3

1
2

1 - 1 + 1
4
3
6

( 2 + 3 ) ( 2 - 3 )

3 2 ( 2 - 8 )

* Propiedades de orden en los Nmeros Reales.

1) Tricotoma: Si a y b son dos nmeros reales, se cumple una y slo una de las siguientes afirmaciones:
a<b
2) Transitividad: Si a < b
3) Aditiva: Si a < b

a=b

a>b

b < c a < c V a,b,c R

a+c < b+c

V a,b,c R

4) Multiplicativa: Cuando c es positivo y a < b

ac < bc

Si c es negativo y a < b

ac > bc

V a,b,c R

Las propiedades de orden 2, 3, 4 tambin se cumplen con las desigualdades

23

LOS NMEROS REALES

* DESIGUALDADES.
Se trata de resolver expresiones como 3x - 17 > 5
que la hacen cierta.

x2 x 6 0 encontrando los valores de x

Para ello empleamos las propiedades de orden de los nmeros reales que mencionamos. En general:
a) Se puede sumar el mismo nmero a ambos lados de la desigualdad sin modificarla
b) Se pueden multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un nmero positivo sin
modificarla
c) Se pueden multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un nmero negativo, pero
entonces se debe invertir el signo de la desigualdad.

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 2x - 7 > 4x - 2

2x - 4x > 7 - 2

- 2x > 5

x < - 5/2

(sumamos 7 y restamos 4x)

(reducimos trminos semejantes)

(multiplicamos por - ) (la desigualdad se invierte)

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - , - 5 / 2 )

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 5 2x + 6 < 4

- 11 2x < - 2

(sumamos - 6)

- 11 x < - 1
2

(multiplicamos por )

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - 11 / 2 , - 1 )

24

LOS NMEROS REALES

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x2 - x > 6
x2 - x - 6 > 0
( x 3) ( x + 2) > 0

(sumamos - 6)
(factorizando el trinomio de segundo grado)

Los valores x = 3 y x = - 2 son las races y ocasionan que el producto sea cero.
Como queremos que el producto sea positivo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x3>0

Entonces x > 3

x3<0

x+2>0

x > -2

Entonces x < 3

Por lo que x > 3 para que ambas se cumplan

x+2<0

x < -2

Por lo que x < - 2 para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - , - 2 ) U ( 3 , )

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x2 - 4x < 5
x2 - 4x - 5 < 0
( x 5) ( x + 1) < 0

(sumamos - 5)
(factorizando el trinomio de segundo grado)

Los valores x = 5 y x = - 1 son las races y ocasionan que el producto sea cero.
Como queremos que el producto sea negativo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x5>0

Entonces x > 5

x5 <0

x+1< 0

x < -1

Entonces x < 5

Por lo que no existe x para que ambas se cumplan

x+1 > 0

x > -1

Por lo que - 1 < x < 5

para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - 1 , 5 )

25

LOS NMEROS REALES

* Ejemplo: Resolver la desigualdad.

x - 1 0
x + 2

Como queremos que el cociente sea positivo igual a cero, debe ocurrir uno de los siguientes casos
(observe que el divisor no puede ser cero):
x1 0

Entonces x 1

x1 0

x+2 > 0

Entonces x 1

x > -2

Por lo que x 1 para que ambas se cumplan

x+2 < 0

x < -2

Por lo que x < - 2 para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( , - 2 ) U [ 1 , )

* Ejemplo: Resolver la desigualdad.

2x - 5
x - 2

1
- 1 0

Primero trabajamos con el valor 1

2x - 5
x - 2

Realizamos la operacin

2x - 5 - ( x - 2 ) 0
x - 2

Y llegamos a la expresin

x - 3
x - 2

Como queremos que el cociente sea negativo igual a cero, debe ocurrir uno de los siguientes casos
(observe que el divisor no puede ser cero):
x3 0

Entonces x 3

x-2 < 0

x3 0

Entonces x 3

x < 2

x-2 > 0

x > 2

Por lo que 2 < x 3

para que ambas se cumplan

Por lo que no existen valores de x

para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( 2 , 3 ]

26

LOS NMEROS REALES

* VALOR ABSOLUTO.
Se define al valor absoluto de un nmero x y se designa x a la siguiente relacin:
x = x si x 0

- x = - x si x 0

Esto nos indica que siempre x es no negativo; tambin es cierto que - x = x

* Propiedades del Valor Absoluto.

ab = ab

a
b

a + b a + b

= a
b

a - b a - b

a < b <=> a2 < b2

* Desigualdades con Valor Absoluto.

Para este tipo de desigualdades nos apoyamos en las siguientes proposiciones:

x < a
x > a

si y slo si

si y slo si

-a < x < a

x < -a

x > a

Con estas proposiciones podemos resolver desigualdades que contienen valor absoluto puesto que permiten
eliminar los signos de valor absoluto.

27

LOS NMEROS REALES

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x - 4 < 1.5

Esto es equivalente a resolver

- 1.5 < x 4 < 1.5

Sumando 4 a la expresin

2.5 < x < 5.5

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es [ 2.5 , 5.5 ]

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 3x - 5 1

Esto es equivalente a resolver 3x 5 - 1

Resolviendo

3x - 5 1

3x 4

3x 6

x 4
3

x 2

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - , 4 / 3 ] U [ 2 , )

28

LOS NMEROS REALES

* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 3x + 1 < 2 x - 6
Primero involucramos al 2

3x + 1 < 2x - 12

Ahora elevamos al cuadrado

( 3x + 1 )2 < ( 2x - 12 )2
9x2 + 6x + 1 < 4x2 - 48x + 144

Desarrollando

5x2 + 54x - 143 < 0

Reduciendo trminos

Qu hacemos con la cuadrtica? Si no podemos factorizarla, la resolvemos con la frmula general:

Para ax2 + bx + c = 0 se tiene que x = - b + b2 - 4 a c
2a
x = - 54 + (54)2 - 4 (5) (-143)
2(5)

En nuestro caso

x = - 54 + 5776
10
Por lo tanto, las races son:

x1 = 11/5 y x2 = - 13

Retomando nuestra desigualdad

5x2 + 54x - 143 < 0

5( x + 13 ) ( x 11/5 ) < 0

La podemos escribir as

= - 54 + 76
10

( x + 13 ) ( 5x 11 ) < 0

Como queremos que el producto sea negativo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:

x + 13 > 0

Entonces x > - 13

x 11/5 < 0

x + 13 < 0

x < 11/5

Entonces x < - 13

Por lo que - 13 < x < 11/5

para que ambas se cumplan

x 11/5 > 0

x > 11/5

Por lo que no existen valores de x

para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - 13 , 11 / 5 )

29

LOS NMEROS REALES

* Ejemplo: Resolver la desigualdad.

x + 2 < 4
x + 4

x + 2 < 4
x + 4

Lo trabajamos as

Como x + 4 siempre es positivo

x + 2 < 4x + 4

Involucramos al 4

x + 2 < 4x + 16

Ahora elevamos al cuadrado

( x + 2 )2 < ( 4x + 16 )2
x2 + 4x + 4 < 16x2 + 128x + 256

Desarrollando

0 < 15x2 + 124x + 252

Reduciendo trminos

Resolviendo la cuadrtica 0 < 15 ( x + 18/5 ) ( x + 14/3 ) 0 < ( 5x + 18 ) ( 3x + 14 )

x1 = - 18/5 = - 3.6

x2 = - 14/3 = - 4.666666

Como queremos que el producto sea positivo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:

x + 18/5 > 0

Entonces x > - 18/5

x + 14/3 > 0

x + 18/5 < 0

x > - 14/3

Entonces x < - 18/5

Por lo que - 18/5 < x

para que ambas se cumplan

x + 14/3 < 0

x < - 14/3

Por lo que x < - 14/3

para que ambas se cumplan

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( , - 14 / 3 ) U ( - 18 / 5 , )

30

LOS NMEROS REALES

* Ejercicios: Resolver las siguientes desigualdades.

3x + 1
x + 4

4 < 5 - 3x < 7

x + 3
x + 2

3
< 4
x + 1

1
x - 2

> 1

4
2x - 8

31

4x - 7 < 3x + 5

x - 1 < 2 - x

x - 4
2x - 3

> 1