laneacin de ciencia en preescolar

1. 1. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACN, PUEBLAMATERIA:
OPTATIVA EN PREESCOLAR EL NIO Y LA CIENCIA ASESORA: ALICIA GONZALEZ
PACHECO ALUMNA: TERESA FLORES MARTNEZ TEHUACN, PUE, 2011
2. 2. La educacin de ciencia en preescolar en la actualidad es una formatrascendental para explorar
el mundo, descubrir los secretos de la naturaleza ysatisfacer la innata curiosidad, en los nios,
tambin nos es til como fuente paraalgunos valores ticos, ejerciendo as mismo una influencia
social y cultural, elnio de cuatro, cinco y hasta seis aos, continuamente nos sorprende por
sumanera espontnea, curiosidad y su peculiar forma de preguntar las ocurrenciasque tienen, su
inventiva y su imaginacin que desbordan las limitacionescotidianas Este curso sirvi para poner
en practica nuevos conocimientos como el quelos nios ya tienen actitudes cientficas como la
observacin, exploracin,experimentacin y la comunicacin de conocimientos, que la ciencia no
esta fueradel alcance de las aulas sino implcita en la vida cotidiana y es por ello quetampoco
vamos a crear cientficos en el saln mas bien podemos potenciar lasactitudes cientficas para
despertar en ellos esas habilidades y competencias quepondrn en prctica. En los programas de
preescolar contemplan entre suscontenidos y propsitos educativos, la ciencia vinculada a la
relacin del nio conla naturaleza. Tambin es pertinente mencionar de que el docente en
servicioadems del empleo de los juegos, actividades y experimentos que se le proponen,cree,
recupere y maneje estrategias y materiales para la enseanza de la cienciaen preescolar.
3. 3. NOMBRE DEL EXPERIMENTOPROPOSITO: Que mediante el experimento los pequeos
observen el efecto de la smosis en una pasita.CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento
del mundoASPECTO A FAVORECER: mundo naturalCOMPETENCIAS: experimenta con diversos
elementos, objetos y materiales,que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas
a problemas ypreguntas acerca del mundo natural.TIEMPO ESTABLECIDO:
indefinidoMATERIALES: vaso de vidrio, agua y 10 pasitas.PROCEDIMIEMTO: llenar el vaso con
agua, colocar las pasitas en el vaso conagua, dejar reposar durante 24 horas.
4. 4. ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORAR CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del
mundo ASPECTO: el mundo naturalCOMPETENCIAS: experimenta con diversos elementos,
objetos y materiales que no representanriesgo para encontrar solucin y respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo natural. Sigue normas de Manipula y Prueba y mezcla seguridad al
utilizar examina objetos a elementos (agua, NOMBRE DEL NIO pasitas, slidos en material, su
alcance polvo, entre otros) e herramientas e identifica reacciones instrumentos. diferentes. lvarez
Rodrguez yaretzi Martnez Ramos Ricardo Ramrez Cruz Adrin Valencia Ortiz Guadalupe
(Nunca =N, algunas veces= AV, casi siempre=CS, siempre=S.)
5. 5. Los resultados finales de este experimento fueron que las pasitas sehincharon, se esponjaron y
se suavizan, los nios preguntaron el por que estabanas, y la educadora respondi , explicando
que durante la smosis el agua semueve a travs de una membrana de un lado con mayor
concentracin de aguay del otro con menor concentracin de agua. Ya que las pasitas estaban
secaspor dentro por lo que el agua del vaso atraves las membranas celulares hacia elinterior de
las pasas, y conforme las clulas se llenaron de agua, las pasitas sehincharon y se esponjaron. Es
as como este curso nos deja con la iniciativa de investigar proyectos, nosolo experimentos, leer
ms acerca de temas importantes que los nios preguntany dejamos en el aire, arriesgarnos a
hacer en la escuela ferias cientficas depreescolares que ya vimos que no es complicado sino se

necesita disposicin yganas adems de hacer uso de la tecnologa que da a da se va

transformando ytambin recordar la historia que sin tecnologa hizo muchos logros
cientficosadems de conservar y ensear a cuidar nuestro medio o contexto que no estpeleado
con la ciencia.