Manual de Organización SEP

Viernes 5 de agosto de 2016
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
CUARTA SECCION
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
MANUAL de Organizacin General de la Secretara de Educacin Pblica.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin
Pblica.
AURELIO NUO MAYER, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 19 de la Ley
Orgnica de la Administracin Pblica Federal y 5, fraccin XI del Reglamento Interior de la Secretara de
Educacin Pblica, he tenido a bien expedir el siguiente:
MANUAL DE ORGANIZACIN GENERAL DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
CONTENIDO
I
Introduccin
II
Marco jurdico
III
Objetivos generales
IV
Atribuciones
Estructura orgnica
VI
Misin
VII
Facultades y funciones
VIII Organigrama
I
Introduccin
El presente Manual de Organizacin General (Manual) contiene informacin actualizada respecto de las
funciones de las unidades administrativas y rganos desconcentrados que constituyen a la Secretara de
Educacin Pblica (Secretara o SEP) y que se retoman de su Reglamento Interior y de los instrumentos
jurdicos correspondientes que rigen a sus rganos desconcentrados.
Con su expedicin se cumple con lo establecido en el artculo 19 de la Ley Orgnica de la Administracin
Pblica Federal. El Manual incluye introduccin, el marco jurdico, los objetivos generales, las atribuciones y la
estructura orgnica de la dependencia; la misin, facultades y funciones de cada unidad administrativa y
rgano desconcentrado, as como el organigrama de la estructura bsica de la Secretara. El documento
facilita la visin integral de la Secretara pues da cuenta de la participacin de las unidades administrativas
que son responsables de la planeacin, coordinacin y ejecucin de los procesos sustantivos y
administrativos a cargo de la dependencia.
Los organigramas de cada una de las direcciones generales del sector central pueden ser consultados en
la pgina electrnica siguiente:
http://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/organigrama-de-la-secretaria-de-educacionpublica?state=published
II
Marco jurdico
A.
PRINCIPALES NORMAS JURDICAS QUE REGULAN LA FUNCIN EDUCATIVA:
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Publicada en el Diario Oficial de la Federacin (DOF) el 5 de febrero de 1917 y reformas posteriores.
LEYES
Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito
Federal, publicada en el DOF el 26 de mayo de 1945 y reformas posteriores.
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artculo 123
Constitucional, publicada en el DOF el 28 de diciembre de 1963 y reformas posteriores.
Ley Federal del Trabajo, publicada en el DOF el 1 de abril de 1970 y reformas posteriores.
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DIARIO OFICIAL
Ley de Premios, Estmulos y Recompensas Civiles, publicada en el DOF el 31 de diciembre de 1975 y

reformas posteriores.
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, publicada en el DOF el 29 de diciembre de 1976 y
Ley de Coordinacin Fiscal, publicada en el DOF el 27 de diciembre de 1978 y reformas posteriores.
Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, publicada en el DOF el 29 de diciembre de 1978.
Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional, publicada en el DOF el 29 de diciembre de 1981.
Ley de Planeacin, publicada en el DOF el 5 de enero de 1983 y reformas posteriores.
Ley Federal de las Entidades Paraestatales, publicada en el DOF el 14 de mayo de 1986 y reformas
posteriores.
Ley General de Educacin, publicada en el DOF el 13 de julio de 1993 y reformas posteriores.
Ley Federal de Procedimiento Administrativo, publicada en el DOF 4 de agosto de 1994 y reformas
posteriores.
Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico, publicada en el DOF el 4 de enero
de 2000 y reformas posteriores.
Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las Mismas, publicada en el DOF el 4 de enero de
2000 y reformas posteriores.
Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos, publicada en el DOF el 13
de marzo de 2002 y reformas posteriores, en correlacin con lo dispuesto en el segundo prrafo del
Transitorio Tercero del Decreto por el que se expide la Ley General del Sistema Nacional Anticorrupcin; la
Ley General de Responsabilidades Administrativas, y la Ley Orgnica del Tribunal Federal de Justicia
Administrativa, publicado en el DOF el 18 de julio de 2016.
Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, publicada en el DOF el
11 de junio de 2002 y reformas posteriores, en correlacin con lo dispuesto en el segundo prrafo del
Transitorio Segundo del Decreto por el que se abroga la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Informacin Pblica Gubernamental y se expide la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin
Pblica, publicado en el DOF el 9 de mayo de 2016.
Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal, publicada en el DOF el 10 de
abril de 2003 y reformas posteriores.
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, publicada en el DOF el 30 de marzo de 2006
y reformas posteriores.
Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, publicada en el DOF el
31 de marzo de 2007 y reformas posteriores.
Ley General de la Infraestructura Fsica Educativa, publicada en el DOF el 1 de febrero de 2008 y
Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, publicada en el DOF el 24 de julio de 2008 y reformas
posteriores.
Ley General de Contabilidad Gubernamental, publicada en el DOF el 31 de diciembre de 2008, y reformas
posteriores.
Ley General de Cultura Fsica y Deporte, publicada en el DOF el 7 de junio de 2013 y reforma posterior.
Ley General del Servicio Profesional Docente, publicada en el DOF el 11 de septiembre de 2013.
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, publicada en el DOF el 11 de septiembre de
2013.
Ley General de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, publicada en el DOF el 4 de diciembre de
2014.
Ley General para la Atencin y Proteccin a Personas con la Condicin del Espectro Autista, publicada en
el DOF el 30 de abril de 2015.
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Ley General de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica, publicada en el DOF el 4 de mayo de

2015.
Ley para Impulsar el Incremento Sostenido de la Productividad y la Competitividad de la Economa
Nacional, publicada en el DOF el 6 de mayo de 2015.
Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica, publicada en el DOF el 9 de mayo de
2016.
Ley de Fiscalizacin y Rendicin de Cuentas de la Federacin, publicada en el DOF el 18 de julio de 2016.
Ley General del Sistema Nacional Anticorrupcin, publicada en el DOF el 18 de julio de 2016.
Ley General de Responsabilidades Administrativas, publicada en el DOF el 18 de julio de 2016.
TRATADOS MULTILATERALES
Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, publicado en el DOF el 20 de diciembre de 1993.
REGLAMENTOS
Reglamento de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones
en el Distrito Federal, publicado en el DOF el 1 de octubre de 1945 y reformas posteriores.
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica,
publicado en el DOF el 29 de enero de 1946.
Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, publicado en el DOF el 2 de abril de 1980 y reformas
posteriores.
Reglamento para la prestacin del servicio social de los estudiantes de las instituciones de educacin
superior en la Repblica Mexicana, publicado en el DOF el 30 de marzo de 1981.
Reglamento de la Ley Federal de las Entidades Paraestatales, publicado en el DOF el 26 de enero de
1990 y reformas posteriores.
Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental,
publicado en el DOF el 11 de junio de 2003, en correlacin con lo dispuesto en el segundo prrafo del
Transitorio Segundo del Decreto por el que se abroga la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Informacin Pblica Gubernamental y se expide la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 21 de enero de 2005 y
Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, publicado en el DOF el 28
de junio de 2006 y reformas posteriores.
Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal, publicado
en el DOF el 6 de septiembre de 2007.
Reglamento de la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, publicado en el DOF el 23 de abril de 2010.
Reglamento de la Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las Mismas, publicado en el DOF
el 28 de julio de 2010.
Reglamento de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico, publicado en el
DOF el 28 de julio de 2010.
Reglamento para la integracin y funcionamiento de la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte,
publicado en el DOF el 15 de diciembre de 2011.
Reglamento de la Ley General de la Infraestructura Fsica Educativa, publicado en el DOF el 5 de julio de
2013.
Reglamento para el uso y conservacin de las reas, objetos y colecciones de Palacio Nacional, publicado
en el DOF el 30 de diciembre de 2013.
Reglamento de la Ley General de Cultura Fsica y Deporte, publicado en el DOF el 23 de mayo de 2014 y
reforma posterior.
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DECRETOS
Decreto que declara ''Da del Maestro'' el 15 de mayo, debiendo suspenderse en esa fecha las labores
escolares, publicado en el DOF el 3 de diciembre de 1917.
Decreto estableciendo una Secretara de Estado que se denominar Secretara de Educacin Pblica,
publicado en el DOF el 3 de octubre de 1921.
Decreto por el cual se constituye una sociedad mutualista, que llevar el nombre de "El Seguro del
Maestro", publicado en el DOF el 12 de diciembre de 1928.
Decreto que crea la Orden Mexicana y condecoracin "Maestro Altamirano", publicado en el DOF el 16 de
marzo de 1940.
Decreto que crea la Universidad Pedaggica Nacional, publicado en el DOF el 29 de agosto de 1978.
Decreto por el que se crea la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, como
un rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 21 de
enero de 2005.
Decreto que crea la Universidad Abierta y a Distancia de Mxico, publicado en el DOF el 19 de enero de
2012.
Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, publicado en el DOF el 20 de
mayo de 2013.
Decreto por el que se crea la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente como rgano
administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 14 de
noviembre de 2013.
Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, publicado en el DOF el 13
de diciembre de 2013.
Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico, publicado en el DOF el 23 de julio de 2014.
Decreto por el que se crea la Coordinacin General @prende.mx, como un rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 31 de octubre de 2014.
Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal vigente.
ACUERDOS PRESIDENCIALES
Acuerdo por el que se instituye la Medalla Maestro Rafael Ramrez, que se otorgar anualmente como
reconocimiento a la labor de los maestros que, en forma perseverante y distinguida, hayan prestado treinta
aos de servicios a la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 28 de noviembre de 1973.
Acuerdo que establece que la educacin normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y
especialidades tendr el grado acadmico de licenciatura, publicado en el DOF el 23 de marzo de 1984.
Acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de Investigadores, publicado en el DOF el 26 de julio
de 1984 y reformas posteriores.
Acuerdo por el que se instituye el reconocimiento Ignacio Manuel Altamirano al desempeo en la carrera
magisterial, publicado en el DOF el 12 de febrero de 1993.
Acuerdo que establece el Sistema Nacional de Creadores de Arte, publicado en el DOF el 3 de septiembre
de 1993.
ACUERDO
Acuerdo por el que se determinan los mecanismos a travs de los cuales se entregarn los recursos del
Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa y Gasto Operativo, correspondiente a la nmina del
personal educativo que ocupa las plazas transferidas a las entidades federativas, en las localidades sin
disponibilidad de servicios bancarios, publicado en el DOF el 14 de octubre de 2014.
ACUERDOS SECRETARIALES
Por la amplitud del mbito de operacin de la SEP, se han emitido una diversidad de acuerdos, los cuales
se
pueden
consultar
en
la
pgina
electrnica
siguiente:
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Publicados_en_el_DOF

B.
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NORMAS QUE REGULAN LA CONDUCTA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Acuerdo que tiene por objeto emitir el Cdigo de tica de los servidores pblicos de Gobierno Federal, las
Reglas de Integridad para el ejercicio de la funcin pblica, y los Lineamientos generales para propiciar la
integridad de los servidores pblicos y para implementar acciones permanentes que favorezcan su
comportamiento tico, a travs de los Comits de tica y de Prevencin de Conflicto de Intereses, publicado
en el DOF el 20 de agosto de 2015.
Acuerdo nmero 26/12/15 por el que se expide el Cdigo de Conducta para los Servidores Pblicos de la
Secretara de Educacin Pblica, publicado en el DOF el 26 de enero de 2016.
C.
NORMAS QUE REGULAN LAS PLAZAS EVENTUALES:
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria

Artculo 65.- Los ejecutores de gasto, al realizar pagos por concepto de servicios personales, debern
observar lo siguiente:
...
IX. Abstenerse de contratar trabajadores eventuales, salvo que tales contrataciones se encuentren
previstas en el respectivo presupuesto destinado a servicios personales.
Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria
Artculo 31. El presupuesto correspondiente a las remuneraciones de los servidores pblicos de las
dependencias y entidades se integrar conforme a los tipos de personal siguientes:
I. Civiles, que se agrupan en personal de base y confianza de las dependencias y entidades, en los
trminos siguientes:
a) Personal operativo, que comprende al personal que realiza labores de apoyo tcnicas o administrativas.
Artculo 32. Las remuneraciones del personal civil, se integrarn por:
I. Percepciones ordinarias:
a) Sueldos y salarios: corresponde al sueldo base tabular y, en su caso, al esquema de compensaciones
que determinen las disposiciones aplicables, que se aplique a las plazas presupuestarias de carcter
permanente o eventual.
Las contrataciones se realizarn conforme al carcter del nombramiento en trminos de las disposiciones
aplicables, sea definitivo, interino, provisional y, en su caso, de carcter eventual.
Las percepciones ordinarias por concepto de sueldos y salarios de los servidores pblicos eventuales se
determinarn de acuerdo con la naturaleza de las actividades o funciones a desempear y de acuerdo con la
valuacin del puesto que realice la dependencia o entidad, conforme a las disposiciones que emitan la
Secretara y la Funcin Pblica.
Dichas percepciones se sujetarn a los tabuladores autorizados, de conformidad con las disposiciones
aplicables.
La Secretara y la Funcin Pblica emitirn las disposiciones generales a que se sujetarn las
contrataciones de servidores pblicos eventuales para mantener acordes el pago y las actividades o funciones
a realizar.
Acuerdo por el que se emiten las Disposiciones en materia de Planeacin, Organizacin y Administracin
de los Recursos Humanos, y se expide el Manual Administrativo de Aplicacin General en dicha materia y sus
reformas publicadas en el DOF el 29 de agosto de 2011; 6 de septiembre de 2012; 23 de agosto de 2013 y 4
de febrero de 2016.
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ARTCULO TERCERO. En trminos del artculo primero de este Acuerdo, se emiten las siguientes:
DISPOSICIONES EN LAS MATERIAS DE RECURSOS HUMANOS Y DEL SERVICIO PROFESIONAL DE
CARRERA
...
13. Corresponder al Oficial Mayor o equivalente, a travs de la UAO (Unidad administrativa que se
identifica como instancia nica para tramitar las solicitudes de las Instituciones en materia organizacional),
solicitar el registro de plazas eventuales, operativas y de categoras a la DGOR (Direccin General de
Organizacin y Remuneraciones de la Administracin Pblica Federal), acompaando a su solicitud lo
siguiente:
I.
El sealamiento sobre el total de plazas;
II.
Dictamen presupuestario de la SHCP (Secretara de Hacienda y Crdito Pblico),
III.
Nombre del escenario que se genera en el Sistema Informtico, y
IV.
La manifestacin de no duplicidad de funciones, en su caso, la justificacin correspondiente.
La vigencia de la aprobacin y registro de la estructura corresponder a la fecha de ingreso de la solicitud

a la Secretara de la Funcin Pblica. En aquellos casos en que as se justifique a juicio de la Unidad de
Poltica de Recursos Humanos de la Administracin Pblica Federal, se podr solicitar una vigencia hasta de
45 das naturales anteriores a la fecha de la presentacin de la solicitud correspondiente.
Al trmino de la vigencia de las plazas eventuales, estas se cancelarn en el Sistema Informtico y se
asignara fecha de baja al ocupante. La ampliacin de la vigencia deber tramitarse con al menos 15 das de
anticipacin a la fecha de trmino.
Las contrataciones de personal en plazas eventuales debern sujetarse a lo previsto en las disposiciones
jurdicas aplicables.
17. Los puestos que integran la estructura de las Instituciones, se establecern a partir de la descripcin,
perfil y valuacin, que es el proceso para determinar los elementos bsicos de un puesto.
La descripcin, perfil y valuacin del puesto se realizar de forma descendente, a partir del titular de la
Institucin.
Dicho proceso aplica a aqullos que se ubican en los grupos P al G del tabulador central, o sus
homlogos en otros tabuladores, incluyendo las plazas con carcter de ocupacin eventual.
Los puestos operativos de confianza slo requerirn ser descritos y perfilados. Los puestos de base no
requieren de la aplicacin de este proceso.
139. Las dependencias para efectos de establecer o modificar la estructura orgnica y ocupacional
observarn, en adicin a lo establecido en el Ttulo Segundo de este ordenamiento, lo siguiente:
I. El CTP (Comit Tcnico de Profesionalizacin) identificar los puestos operativos, de enlace y de
mando. Adicionalmente y conforme a los ordenamientos legales y reglamentarios identificar qu puestos
corresponden a la estructura bsica de la dependencia y cules son de designacin directa.
II. El CTP sealar en la estructura orgnica y ocupacional, los puestos sujetos al Sistema, aqullos que
formando parte de ste sean considerados de libre designacin y los que integren los gabinetes de apoyo;
Las personas contratadas bajo el rgimen de prestacin de servicios profesionales por honorarios en
trminos de la legislacin civil y aqullas contratadas con el carcter de eventuales en los trminos de las
disposiciones presupuestarias, en ningn caso formarn parte del Sistema o de los gabinetes de apoyo.
El Oficial Mayor aprobar la descripcin, perfil y valuacin de los puestos de designacin directa, incluidos
entre stos, los de Gabinete de Apoyo, observando al efecto las disposiciones especficas que resulten
aplicables.
Conforme a la normativa expuesta, el personal de confianza de la Secretara de Educacin Pblica puede
estar contratado en plazas presupuestarias de carcter permanente, que corresponden a las plazas de
estructura, o bien a las plazas presupuestarias eventuales. En consecuencia, los servidores pblicos civiles
que ocupen plazas presupuestarias eventuales podrn llevar a cabo las funciones que se deriven de las
atribuciones del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
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(Cuarta Seccin)
III
Objetivos generales
Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral de todos los
grupos de la poblacin.
Fortalecer la calidad y pertinencia de la educacin media superior, superior y formacin para el

trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de Mxico.
Asegurar mayor cobertura, inclusin y equidad educativa entre todos los grupos de la poblacin para
la construccin de una sociedad ms justa.
Fortalecer la prctica de actividades fsicas y deportivas como un componente de la educacin

integral.
Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica como elemento indispensable para la transformacin de

Mxico en una sociedad del conocimiento.
IV
Atribuciones
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Artculo 3o. Toda persona tiene derecho a recibir educacin. El Estado Federacin, Estados, Ciudad de
Mxico y Municipios, impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin
preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas las facultades del ser
humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de
la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos
educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
I.
Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II.
El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar
contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Adems:
III.
a)
Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y

un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
econmico, social y cultural del pueblo;
b)
Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atender a la comprensin de

nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
c)
Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la

diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la conviccin del inters
general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los
privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos, y
d)
Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro acadmico de los
educandos;
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo de la fraccin II, el Ejecutivo
Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin preescolar, primaria,
secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerar la
opinin de los gobiernos de las entidades federativas, as como de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin, los maestros y los padres de familia en los trminos que la ley seale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones de direccin o
de supervisin en la educacin bsica y media superior que imparta el Estado, se llevarn a cabo
mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades
(Cuarta Seccin)
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que correspondan. La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y condiciones de la
evaluacin obligatoria para el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el
servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la
educacin. Sern nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley.
Lo dispuesto en este prrafo no ser aplicable a las Instituciones a las que se refiere la fraccin VII
de este artculo;
IV.
Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita;
V.
Adems de impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, sealadas en el

primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos
incluyendo la educacin inicial y a la educacin superior necesarios para el desarrollo de la nacin,
apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra
cultura;
VI. a VII. ...

VIII. El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica,
expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la Federacin,
las entidades federativas y los Municipios, a fijar las aportaciones econmicas correspondientes a
ese servicio pblico y a sealar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no
hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.
IX.
...
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal

Artculo 14.- Al frente de cada Secretara habr un Secretario de Estado, quien para el despacho de los
asuntos de su competencia, se auxiliar por los Subsecretarios, Oficial Mayor, Directores, Subdirectores,
Jefes y Subjefes de Departamento, oficina, seccin y mesa, y por los dems funcionarios que establezca el
reglamento interior respectivo y otras disposiciones legales.
En los juicios de amparo, el Presidente de la Repblica podr ser representado por el titular de la
dependencia a que corresponde el asunto, segn la distribucin de competencias. Los recursos
administrativos promovidos contra actos de los Secretarios de Estado sern resueltos dentro del mbito de su
Secretara en los trminos de los ordenamientos legales aplicables.
Artculo 16.- Corresponde originalmente a los titulares de las Secretaras de Estado el trmite y resolucin
de los asuntos de su competencia, pero para la mejor organizacin del trabajo podrn delegar en los
funcionarios a que se refiere el artculo 14 de esta Ley, cualesquiera de sus facultades, excepto aquellas que
por disposicin de ley o del reglamento interior respectivo, deban ser ejercidas precisamente por dichos
titulares.
Los propios titulares de las Secretaras de Estado tambin podrn adscribir orgnicamente las unidades
administrativas establecidas en el reglamento interior respectivo, a las Subsecretaras, Oficiala Mayor, y a las
otras unidades de nivel administrativo equivalente que se precisen en el mismo reglamento interior.
Los acuerdos por los cuales se deleguen facultades o se adscriban unidades administrativas se publicarn
en el Diario Oficial de la Federacin.
Artculo 17.- Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de su competencia, las
Secretaras de Estado podrn contar con rganos administrativos desconcentrados que les estarn
jerrquicamente subordinados y tendrn facultades especficas para resolver sobre la materia y dentro del
mbito territorial que se determine en cada caso, de conformidad con las disposiciones legales aplicables.
Artculo 17 Bis.- Las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, conforme a lo
previsto en los reglamentos interiores o sus ordenamientos legales de creacin, respectivamente, podrn
contar con delegaciones en las entidades federativas o, en su caso, en regiones geogrficas que abarquen
ms de una entidad federativa, siempre y cuando sea indispensable para prestar servicios o realizar trmites
en cumplimiento de los programas a su cargo y cuenten con recursos aprobados para dichos fines en sus
respectivos presupuestos y observen lo siguiente:
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(Cuarta Seccin)
I. Los titulares de las delegaciones sern designados por el Titular de la respectiva dependencia o entidad
y tendrn las atribuciones que sealen sus reglamentos interiores o los ordenamientos legales de creacin de
las entidades paraestatales. Asimismo, debern reunir por lo menos los siguientes requisitos:
a) Ser ciudadano mexicano por nacimiento y estar en pleno goce y ejercicio de sus derechos civiles y
polticos;
b) Contar con estudios acadmicos en materias afines a las atribuciones que correspondan a la
delegacin respectiva;
c) Haber desempeado cargos de alto nivel decisorio, cuyo ejercicio requiera conocimientos y
experiencia en materia administrativa, y
d) No haber sido sentenciado por delitos patrimoniales o estar inhabilitado para desempear un
empleo, cargo o comisin en el servicio pblico;
II. Los servidores pblicos adscritos a las delegaciones se sujetarn a lo dispuesto en la Ley del Servicio
Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal para efectos de su ingreso, desarrollo profesional,
capacitacin y certificacin de capacidades; evaluacin del desempeo; separacin y a las dems
disposiciones previstas en dicha Ley, y
III. Las dependencias o entidades responsables de la ejecucin de programas sujetos a reglas de
operacin que requieran de la participacin de una o ms delegaciones ubicadas en una o varias entidades
federativas para entregar un beneficio social directamente a la poblacin, debern sujetarse a lo siguiente:
a) Ejecutar el programa con estricto apego a las reglas de operacin;
b) Dar a conocer, en trminos de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica
Gubernamental, la informacin siguiente:
i) Las variaciones en su padrn activo, as como los resultados de su evaluacin;
ii) La relacin de localidades en las que opera el programa;
iii) El nmero de beneficiarios en cada una de ellas por entidad federativa, municipio y localidad;
iv) El calendario de entrega de apoyos por entidad federativa, municipio y localidad, posterior a la
entrega de los mismos;
v) El ajuste semestral de los apoyos monetarios, de ser el caso;
c) Incluir en toda la documentacin y en la difusin del programa, la leyenda siguiente: Este programa
es pblico, ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los
establecidos en el programa, y
d) Realizar acciones de orientacin y difusin con los beneficiarios para garantizar la transparencia y
evitar cualquier manipulacin poltica del programa.
Artculo 19.- El titular de cada Secretara de Estado expedir los manuales de organizacin, de
procedimientos y de servicios al pblico necesarios para su funcionamiento, los que debern contener
informacin sobre la estructura orgnica de la dependencia y las funciones de sus unidades administrativas,
as como sobre los sistemas de comunicacin y coordinacin y los principales procedimientos administrativos
que se establezcan. Los manuales y dems instrumentos de apoyo administrativo interno, debern
mantenerse permanentemente actualizados. Los manuales de organizacin general debern publicarse en el
Diario Oficial de la Federacin, mientras que los manuales de procedimientos y de servicios al pblico
debern estar disponibles para consulta de los usuarios y de los propios servidores pblicos, a travs del
registro electrnico que opera la Secretara de la Funcin Pblica. En cada una de las dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, se mantendrn al corriente los escalafones de los
trabajadores, y se establecern los sistemas de estmulos y recompensas que determinen la ley y las
condiciones generales de trabajo respectivas.
Artculo 26.- Para el despacho de los asuntos del orden administrativo, el Poder Ejecutivo de la Unin
contar con las siguientes dependencias:
...
Secretara de Educacin Pblica;
...
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Artculo 38.- A la Secretara de Educacin Pblica corresponde el despacho de los siguientes asuntos:
I.
Organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas oficiales, incorporadas o reconocidas:

a)
La enseanza preescolar, primaria, secundaria y normal, urbana, semiurbana y rural.
b)
La enseanza que se imparta en las escuelas, a que se refiere la fraccin XII del artculo
123 Constitucional.
c)
La enseanza tcnica, industrial, comercial y de artes y oficios, incluida la educacin que

se imparta a los adultos.
d)
La enseanza agrcola, con la cooperacin de la Secretara de Agricultura, Ganadera,

Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin.
e)
La enseanza superior y profesional.
f)
La enseanza deportiva y militar, y la cultura fsica en general.
II.
Organizar y desarrollar la educacin artstica, en coordinacin con la Secretara de Cultura, que

se imparta en las escuelas e institutos oficiales, incorporados o reconocidos para la enseanza
y difusin de las bellas artes y de las artes populares;
III.
Crear y mantener las escuelas oficiales en la Ciudad de Mxico, excluidas las que dependen de
otras dependencias;
IV.
Crear y mantener, en su caso, escuelas de todas clases que funcionen en la Repblica,

dependientes de la Federacin, exceptuadas las que por la Ley estn adscritas a otras
dependencias del Gobierno Federal;
V.
Vigilar que se observen y cumplan las disposiciones relacionadas con la educacin preescolar,
primaria, secundaria, tcnica y normal, establecidas en la Constitucin y prescribir las normas a
que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares al sistema educativo nacional;
VI.
Ejercer la supervisin y vigilancia que proceda en los planteles que impartan educacin en la
Repblica, conforme a lo prescrito por el artculo 3o. Constitucional;
VII.
Organizar, administrar y enriquecer sistemticamente las bibliotecas generales o especializadas

que sostenga la propia Secretara o que formen parte de sus dependencias;
VIII.
Promover la creacin de institutos de investigacin cientfica y tcnica, y el establecimiento de

laboratorios, observatorios, planetarios y dems centros que requiera el desarrollo de la
educacin primaria, secundaria, normal, tcnica y superior; orientar, en coordinacin con las
dependencias competentes del Gobierno Federal y con las entidades pblicas y privadas el
desarrollo de la investigacin cientfica y tecnolgica;
IX.
Patrocinar la realizacin de congresos, asambleas y reuniones, eventos, competencias y

concursos de carcter cientfico, tcnico y educativo;
X.
Derogada.
XI.
Mantener al corriente el escalafn del magisterio y el seguro del maestro, y crear un sistema de
compensaciones y estmulos para el profesorado; atendiendo a las directrices que emita la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico sobre el sistema general de administracin y
desarrollo de personal;
XII.
Derogada.
XIII.
Otorgar becas para que los estudiantes de nacionalidad mexicana puedan realizar
investigaciones o completar ciclos de estudios en el extranjero;
XIV.
Derogada.
XV.
Revalidar estudios y ttulos, y conceder autorizacin para el ejercicio de las capacidades que
acrediten;
XVI.
Vigilar, con auxilio de las asociaciones de profesionistas, el correcto ejercicio de las

profesiones;
XVII.
Derogada.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
XVIII.
Derogada.
XIX.
Derogada.
XX.
Derogada.
XXI.
Derogada.
XXII.
Derogada.
XXIII.
Determinar y organizar la participacin oficial del pas en competencias deportivas

internacionales, organizar desfiles atlticos y todo gnero de eventos deportivos, cuando no
corresponda hacerlo expresamente a otra dependencia del Gobierno Federal;
XXIV.
Cooperar en las tareas que desempee la Confederacin Deportiva y mantener la Escuela de

Educacin Fsica;
XXV.
Formular normas y programas, y ejecutar acciones para promover la educacin fsica, el

deporte para todos, el deporte estudiantil y el deporte selectivo; promover y en su caso,
organizar la formacin y capacitacin de instructores, entrenadores, profesores y licenciados en
especialidades de cultura fsica y deporte; fomentar los estudios de posgrado y la investigacin
de las ciencias del deporte; as como la creacin de esquemas de financiamiento al deporte con
la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin
Pblica Federal;
XXVI.
(Se deroga).
XXVII.
Organizar, promover y supervisar programas de capacitacin y adiestramiento en coordinacin

con las dependencias del Gobierno Federal, los Gobiernos de los Estados, de la Ciudad de
Mxico y de los Municipios, las entidades pblicas y privadas, as como los fideicomisos
creados con tal propsito. A este fin organizar, igualmente, servicios de educacin bsica para
adultos y sistemas de orientacin vocacional de enseanza abierta y de acreditacin de
estudios;
XXVIII.
Orientar las actividades recreativas y deportivas que realice el sector pblico federal;
XXIX.
Establecer los criterios educativos en la produccin cinematogrfica, de radio y televisin y en la

industria editorial;
XXX.
Organizar y promover acciones tendientes al pleno desarrollo de la juventud y a su

incorporacin a las tareas nacionales, estableciendo para ello sistemas de servicio social,
centros de estudio, programas de recreacin y de atencin a los problemas de los jvenes.
Crear y organizar a este fin sistemas de enseanza especial para nios, adolescentes y jvenes
que lo requieran, y
XXX bis. Promover la produccin cinematogrfica, de radio y televisin y de la industria editorial, con
apego a lo dispuesto por el artculo 3o. constitucional cuando se trate de cuestiones educativas
y dirigir y coordinar la administracin de las estaciones radiodifusoras y televisoras
pertenecientes al Ejecutivo Federal, con exclusin de las que dependan de otras Secretaras de
Estado. Aquellas estaciones de radio que incorporen en su programacin contenido cultural
debern tomar en consideracin las directrices que en esta materia le proponga la Secretara
de Cultura, y
XXXI.
Los dems que le fijen expresamente las leyes y reglamentos.
Artculo 48.- A fin de que se pueda llevar a efecto la intervencin que, conforme a las leyes, corresponde al
Ejecutivo Federal en la operacin de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal, el Presidente de
la Repblica las agrupar por sectores definidos, considerando el objeto de cada una de dichas entidades en
relacin con la esfera de competencia que sta y otras leyes atribuyen a las Secretaras de Estado.
Artculo 49.- La intervencin a que se refiere el artculo anterior se realizar a travs de la dependencia
que corresponda segn el agrupamiento que por sectores haya realizado el propio Ejecutivo, la cual fungir
como coordinadora del sector respectivo.
Corresponde a los coordinadores de sector coordinar la programacin y presupuestacin, conocer la
operacin, evaluar los resultados y participar en los rganos de gobierno de las entidades agrupadas en el
sector a su cargo, conforme a lo dispuesto en las leyes.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Atendiendo a la naturaleza de las actividades de dichas entidades, el titular de la dependencia

coordinadora podr agruparlas en subsectores, cuando as convenga para facilitar su coordinacin y dar
congruencia al funcionamiento de las citadas entidades.
Artculo 50.- Las relaciones entre el Ejecutivo Federal y las entidades paraestatales, para fines de
congruencia global de la Administracin Pblica Paraestatal, con el sistema nacional de planeacin y con los
lineamientos generales en materia de gasto, financiamiento y evaluacin, se llevarn a cabo en la forma y
trminos que dispongan las leyes, por conducto de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, sin perjuicio
de las atribuciones que competan a la dependencia coordinadora del sector correspondiente.
Ley General de Educacin
CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin, entidades federativas y
municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda la Repblica y las disposiciones que contiene
son de orden pblico e inters social.
La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de educacin superior a que se
refiere la fraccin VII del artculo 3o.de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se regular
por las leyes que rigen a dichas instituciones.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad en condiciones de equidad, por lo
tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso y permanencia en el sistema
educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso
permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor
determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que
tengan sentido de solidaridad social.
En el sistema educativo nacional deber asegurarse la participacin activa de todos los involucrados en el
proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la participacin de los educandos,
padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o.
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el mximo
logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la
concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la
distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley.
Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria
secundaria.
y la
Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr por completo
ajena a cualquier doctrina religiosa.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones o cuotas voluntarias
destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo.
Las autoridades educativas en el mbito de su competencia, establecern los mecanismos para la regulacin,
destino, aplicacin, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias.
Se prohbe el pago de cualquier contraprestacin que impida o condicione la prestacin del servicio
educativo a los educandos.
En ningn caso se podr condicionar la inscripcin, el acceso a la escuela, la aplicacin de evaluaciones o
exmenes, la entrega de documentacin a los educandos o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato
a los alumnos, al pago de contraprestacin alguna.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el
segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus
capacidades humanas;
II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de
observacin, anlisis y reflexin crticos;
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos
patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de
las diversas regiones del pas;
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y el respeto
a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas.
Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y
espaol.
V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que
permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad;
VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante
sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la inclusin y la no discriminacin, de la paz y la no violencia en
cualquier tipo de sus manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los
mismos;
VI Bis.-Fomentar la valoracin de la diversidad y la cultura de inclusin como condiciones para el
enriquecimiento social y cultural;
VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas, as como
su comprensin, aplicacin y uso responsables;
VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes
y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin;
IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y la prctica del deporte;
X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la preservacin de la salud,
el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo
de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y
adicciones, fomentando el conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias;
XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable, la
prevencin del cambio climtico, as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio
ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad.
Tambin se proporcionarn los elementos bsicos de proteccin civil, mitigacin y adaptacin ante los efectos
que representa el cambio climtico y otros fenmenos naturales;
XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general;
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo;
XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el conocimiento en los
educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica gubernamental y de las mejores prcticas para
ejercerlo;
XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro;
XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de proteccin con que
cuentan para ejercitarlos, y
XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos en contra de
menores de dieciocho aos de edad o de personas que no tenga la capacidad de comprender el significado
del hecho o para resistirlo.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados
impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, media superior, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los
resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los
fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que
se ejerce contra las mujeres y nios, debiendo implementar polticas pblicas de Estado orientadas a la
transversalidad de criterios en los tres rdenes de gobierno.
I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un
rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y
cultural del pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros
problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al
aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en
el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del
inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos
o de individuos, y
IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos, resultados y procesos del
sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior, el
Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos
financieros, o bien, por cualquier otro medio todos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin
inicial, especial y superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y
tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.-
Los educandos, educadores y los padres de familia;
II.-
Las autoridades educativas;
III.- El Servicio Profesional Docente;

IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;
V.-
Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;
VI.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de
estudios;
VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;
VIII. La evaluacin educativa;
IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y
X.-
La infraestructura educativa;
Las instituciones del sistema educativo nacional impartirn educacin de manera que permita al educando
su plena inclusin y participacin en la sociedad y, en su oportunidad, el desarrollo de una actividad
productiva y que permita, asimismo, al trabajador estudiar.
Para los efectos de esta Ley y las dems disposiciones que regulan al sistema educativo nacional, se
entendern como sinnimos los conceptos de educador, docente, profesor y maestro.
Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las autoridades
educativas de la Federacin, de las entidades federativas y de los municipios, en los trminos que la propia
Ley establece.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Para efectos de la presente Ley, se entender por:

I.-
Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica de la Administracin

Pblica Federal;
II.-
Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin, as como a las
entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la funcin social educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio;

IV.- Se deroga.
V.-
VI.
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, al organismo constitucional autnomo al que le

corresponde:
a.
Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;
b.
Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la educacin

bsica y media superior, y
c.
Las dems atribuciones que establezcan la Constitucin, su propia ley, la Ley General del
Servicio Profesional Docente y dems disposiciones aplicables;
Autoridades Escolares, al personal que lleva a cabo funciones de direccin o supervisin en los
sectores, zonas o centros escolares.
CAPTULO II. DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones
siguientes:
I.
Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales
y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48;
Para la actualizacin y formulacin de los planes y programas de estudio para la educacin
normal y dems de formacin de maestros de educacin bsica, la Secretara tambin deber
mantenerlos acordes al marco de educacin de calidad contemplado en el Servicio Profesional
Docente, as como a las necesidades detectadas en las evaluaciones realizadas a los
componentes del sistema educativo nacional;
II.
Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica;
III.
Elaborar, mantener actualizados y editar, en formatos accesibles, los libros de texto gratuitos y
dems materiales educativos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los
diversos sectores sociales involucrados en la educacin;
IV.
Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la secundaria;
V.
Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar,
primaria y la secundaria;
V Bis.
Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales para formular los
programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos: mejorar la infraestructura;
comprar materiales educativos; resolver problemas de operacin bsicos y propiciar
condiciones de participacin entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo
del director.
En las escuelas que imparten la educacin media superior, la Secretara establecer los
mecanismos de colaboracin necesarios para que los programas de gestin escolar formulados
por las autoridades educativas y los organismos descentralizados, en el mbito de sus
atribuciones, propicien el mantenimiento de elementos comunes;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
V Ter.-
Emitir los lineamientos generales para el uso responsable y seguro de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en el sistema educativo;
VI.
Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional

para maestros de educacin bsica. Dicho sistema deber sujetarse a los lineamientos,
medidas, programas, acciones y dems disposiciones generales que resulten de la aplicacin
de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
VII.
Se deroga;
VIII.
Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso,
formulen los particulares;
IX.
Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que faciliten el

trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
IX Bis.
Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que establezca un marco
curricular comn para este tipo educativo, con respeto al federalismo, la autonoma universitaria
y la diversidad educativa;
X.
Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Informacin y Gestin

Educativa, el cual estar integrado, entre otros, por el registro nacional de emisin, validacin e
inscripcin de documentos acadmicos; las estructuras ocupacionales; las plantillas de personal
de las escuelas; los mdulos correspondientes a los datos sobre la formacin, trayectoria y
desempeo profesional del personal, as como la informacin, elementos y mecanismos
necesarios para la operacin del sistema educativo nacional. Este sistema deber permitir a la
Secretara una comunicacin directa entre los directores de escuela y las autoridades
educativas;
XI.
Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la constitucin y
el funcionamiento de los consejos de participacin social a que se refiere el captulo VII de esta
Ley;
XII.
Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional atendiendo

las directrices emitidas por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y participar
en las tareas de evaluacin de su competencia de conformidad con los lineamientos que para
tal efecto emita dicho organismo;
XII Bis.
Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse las escuelas
pblicas de educacin bsica y media superior para el ejercicio de su autonoma de gestin
escolar, en los trminos del artculo 28 Bis;
XIII.
Intervenir en la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa,

cientfica, tecnolgica y de educacin fsica y deporte, as como participar con la Secretara de
Cultura en el fomento de las relaciones de orden cultural con otros pases y en la formulacin
de programas de cooperacin internacional en materia artstica y cultural, y
XIV.
Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter
establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artculos 12 y 13,
corresponde a las autoridades educativas federal y locales de manera concurrente, las atribuciones
siguientes:
I.
Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV

del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;
I Bis.
Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la

promocin, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente, de
conformidad con lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente;
II.
Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la

fraccin I del artculo 12;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
II Bis.
Ejecutar programas para la induccin, actualizacin, capacitacin y superacin de maestros

de educacin media superior, los que debern sujetarse, en lo conducente, a lo dispuesto
por la Ley General del Servicio Profesional Docente;
III.
Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fraccin V

del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida;
IV.
Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de

preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica que impartan los particulares;
V.
Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin
III del artculo 12;
VI.
Fomentar la prestacin de servicios bibliotecarios a travs de las bibliotecas pblicas a

cargo de la Secretara de Cultura y dems autoridades competentes, a fin de apoyar al
sistema educativo nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin cientfica,
tecnolgica y humanstica;
VII.
Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin

educativa;
VIII.
Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin, y

fomentar su enseanza, diseminacin en acceso abierto y su divulgacin, cuando el
conocimiento cientfico y tecnolgico sea financiado con recursos pblicos o que se haya
utilizado infraestructura pblica en su realizacin, sin perjuicio de las disposiciones en
materia de patentes, proteccin de la propiedad intelectual o industrial, seguridad nacional y
derechos de autor, entre otras, as como de aquella informacin que, por razn de su
naturaleza o decisin del autor, sea confidencial o reservada;
IX.
Fomentar y difundir las actividades fsico-deportivas, as como participar en el fomento y

difusin de actividades artsticas, y culturales en todas sus manifestaciones;
X.
Promover e impulsar en el mbito de su competencia las actividades y programas

relacionados con el fomento de la lectura y el libro, de acuerdo a lo establecido en la ley de
la materia;
X Bis.
Fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en el sistema educativo, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes,
ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del
conocimiento;
XI.
Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias;
XI Bis.
Participar en la realizacin, en forma peridica y sistemtica, de exmenes de evaluacin a

los educandos, as como corroborar que el trato de los educadores hacia aqullos
corresponda al respeto de los derechos consagrados en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado Mexicano
y dems legislacin aplicable a los nios y jvenes;
XII.
Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo

establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares;
XII Bis.
Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin que consideren necesarios para garantizar
la calidad educativa en el mbito de su competencia, atendiendo los lineamientos que en
ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
XII Ter.
Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a las escuelas pblicas de

educacin bsica y media superior, como apoyo a la mejora de la prctica profesional, bajo
la responsabilidad de los supervisores escolares;
XII Quter.
Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en las que se imparta

educacin obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la comunidad, despus de cada ciclo
escolar, un informe de sus actividades y rendicin de cuentas, a cargo del director del
plantel;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
XII Quintus.
Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la presentacin y

seguimiento de quejas y sugerencias respecto del servicio pblico educativo, y
XIII.
Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para coordinar o
unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aqullas que, con carcter
exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13.
Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones
de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la
educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades
federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser
menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del
producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin
Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la
continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de
estudios posible.
Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern transferibles y debern
aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y dems actividades educativas en la propia entidad. El
gobierno de cada entidad federativa publicar en su respectivo diario oficial, los recursos que la Federacin le
transfiera para tal efecto, en forma desagregada por nivel, programa educativo y establecimiento escolar.
El gobierno local prestar todas las facilidades y colaboracin para que, en su caso, el Ejecutivo Federal
verifique la correcta aplicacin de dichos recursos.
En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto en la legislacin
aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan.
Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas estn obligadas a incluir en el proyecto
de presupuesto que sometan a la aprobacin de la Cmara de Diputados y de las legislaturas locales, los
recursos suficientes para fortalecer la autonoma de la gestin escolar de acuerdo a lo establecido en el
artculo 28 Bis de esta Ley.
Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional
Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
I.
La evaluacin del sistema educativo nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y

media superior, sin perjuicio de la participacin que las autoridades educativas federal y locales
tengan, de conformidad con los lineamientos que expida dicho organismo, y con la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
II.
Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el sistema nacional de

evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn las autoridades federal y locales
para realizar las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus atribuciones.
III.
Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional, que
sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin y su
equidad.
Respecto de los servicios educativos diferentes a los mencionados en la fraccin I de este artculo, la
Secretara y dems autoridades competentes, realizarn la evaluacin correspondiente, de conformidad con
las atribuciones establecidas por esta Ley.
Tanto la evaluacin que corresponde realizar al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
como las evaluaciones que, en el mbito de sus atribuciones y en el marco del Sistema Nacional de
Evaluacin Educativa, son responsabilidad de las autoridades educativas, sern sistemticas y permanentes.
Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su
competencia, adopten las medidas procedentes.
La evaluacin sobre el trnsito de los educandos de un grado, nivel o tipo educativos a otro, sobre la
certificacin de egresados, sobre la asignacin de estmulos o cualquier otro tipo de decisiones sobre
personas o instituciones en lo particular, sern competencia de las autoridades educativas federal y locales,
los organismos descentralizados y los particulares que impartan educacin conforme a sus atribuciones.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Artculo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas darn a
conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados que permitan
medir el desarrollo y los avances de la educacin nacional y en cada entidad federativa.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin informar a las autoridades educativas, a la
sociedad y al Congreso de la Unin, sobre los resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional.
Lo contemplado en la presente seccin, incluye tambin las evaluaciones sealadas en la fraccin XI Bis
del artculo 14 de la presente Ley.
Ley Federal de las Entidades Paraestatales
Artculo 8o.- Corresponder a los titulares de las Secretaras de Estado encargados de la coordinacin de
los sectores, establecer polticas de desarrollo para las entidades del sector correspondiente, coordinar la
programacin y presupuestacin de conformidad, en su caso, con las asignaciones sectoriales de gasto y
financiamiento previamente establecidas y autorizadas, conocer la operacin y evaluar los resultados de las
entidades paraestatales y las dems atribuciones que les conceda la Ley.
Artculo 10.- Las entidades paraestatales debern proporcionar a las dems entidades del sector donde se
encuentren agrupadas, la informacin y datos que les soliciten as como los que les requieran las Secretaras
de Estado.
Para el cumplimiento de lo anteriormente establecido, la coordinadora de sector conjuntamente con las
Secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Secretara de la Funcin Pblica, harn compatibles los
requerimientos de informacin que se demanden a las dependencias y entidades paraestatales racionalizando
los flujos de informacin.
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria
Artculo 7.- Las dependencias coordinadoras de sector orientarn y coordinarn la planeacin,
programacin, presupuestacin, control y evaluacin del gasto pblico de las entidades ubicadas bajo su
coordinacin.
En el caso de las entidades no coordinadas, corresponder a la Secretara orientar y coordinar las
actividades a que se refiere este artculo.
Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria
Artculo 6.- Las dependencias coordinadoras de sector, para la orientacin y coordinacin de la
planeacin, programacin, presupuesto, ejercicio, control y evaluacin del gasto pblico de las entidades
ubicadas bajo su coordinacin, debern:
I.
Establecer procedimientos tcnicos administrativos, acordes con las necesidades y caractersticas

del respectivo sector, atendiendo a lo dispuesto por la Ley, el presente Reglamento y las
disposiciones generales que expidan la Secretara y la Funcin Pblica en el mbito de sus
respectivas competencias;
II.
Vigilar que las entidades cumplan con lo dispuesto en la Ley, este Reglamento y las disposiciones
generales que establezcan la Secretara y la Funcin Pblica, en el mbito de sus respectivas
competencias, as como las que expida en su carcter de coordinadora de sector, y
III.
Analizar, integrar, en su caso validar, y remitir a la Secretara y a la Funcin Pblica, en el mbito de

sus respectivas competencias, en los trminos que stas establezcan mediante disposiciones
generales, la informacin de las entidades ubicadas bajo su coordinacin as como la documentacin
que les fuere solicitada.
Artculo 7.- El Oficial Mayor o su equivalente en cada dependencia, por conducto de su Direccin General
de Programacin, Organizacin y Presupuesto o equivalente o, en su caso, a travs de la unidad
administrativa que se establezca en los reglamentos interiores, ser responsable de:
I.
Coordinar las actividades de planeacin, programacin, presupuesto, ejercicio, control y evaluacin,

respecto del gasto pblico, y
II.
Fungir como instancia administrativa nica para tramitar ante la Secretara las solicitudes y consultas
en materia presupuestaria y contable, y ante la Funcin Pblica en materia organizacional y de
administracin de personal de la dependencia, de sus rganos administrativos desconcentrados y
entidades coordinadas, siempre que se encuentren debidamente fundadas, motivadas y opinadas
por dicha Oficiala Mayor o equivalente.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica

CAPTULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA
ARTCULO 1.- La Secretara de Educacin Pblica es una dependencia del Poder Ejecutivo Federal que
tiene a su cargo el ejercicio de las atribuciones que le confieren la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal, la Ley General de Educacin, la Ley General del Servicio Profesional Docente, la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y
disposiciones que emita el Presidente de la Repblica.
ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del Despacho, quien
para el desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliar de las unidades administrativas y rganos
desconcentrados siguientes:
A. Unidades administrativas:
I. Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin;
II. Subsecretara de Educacin Superior;
III. Subsecretara de Educacin Media Superior;
IV. Subsecretara de Educacin Bsica;
V. Oficiala Mayor;
VI. Jefatura de la Oficina del Secretario;
VII. Unidad de Asuntos Jurdicos;
VIII. Direccin General de Comunicacin Social;
IX. Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica;
X. Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica;
XI. Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge;
XII. Direccin General de Relaciones Internacionales;
XIII. Direccin General de Educacin Superior Universitaria;
XIV. (Se deroga);
XV. Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas;
XVI. Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin;
XVII. Direccin General de Profesiones;
XVIII. Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial;
XIX. Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria;
XX. Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar;
XXI. Direccin General del Bachillerato;
XXII. Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo;
XXIII. (Se deroga);
XXIV. Direccin General de Desarrollo Curricular;
XXV. Direccin General de Materiales Educativos;
XXVI. Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa;
XXVII. Direccin General de Educacin Indgena;
XXVIII. Direccin General de Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional de Maestros de
Educacin Bsica;
XXIX. Direccin General de Personal;
XXX. Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
XXXI. Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;

XXXII. Direccin General de Recursos Materiales y Servicios;
XXXIII. Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones;
XXXIV. Direccin General de Planeacin, Programacin y Estadstica Educativa;
XXXV. Direccin General de Evaluacin de Polticas;
XXXVI. Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;
XXXVI Bis. Direccin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa;
XXXVII. Direccin General de Televisin Educativa;
XXXVIII. Derogada;
XXXIX. Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal;
XL. Unidad de Seguimiento de Compromisos e Instrucciones Presidenciales en el Sector Educativo, y
XLI. Coordinacin General de Atencin Ciudadana, y
B. rganos desconcentrados:
I. Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;
II. Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;
III. Derogada.
IV. Derogada.
V. Derogada.
VI. Derogada.
VII. Instituto Politcnico Nacional;
VIII. Derogada.
IX. Universidad Pedaggica Nacional;
X. Derogada.
XI. Universidad Abierta y a Distancia de Mxico;
XII. Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente;
XIII. Coordinacin General @prende.mx, y
XIV. Tecnolgico Nacional de Mxico.
La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo dispuesto en los
artculos 47, 49 y 50 de este Reglamento.
ARTCULO 3.- La Secretara de Educacin Pblica realizar sus actividades con sujecin a los objetivos,
estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educacin y dems
disposiciones jurdicas aplicables.
CAPTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO
ARTCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como el
trmite y resolucin de todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos, contar todas las
facultades que resulten necesarias.
El Secretario, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo, podr:
I. Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicos subalternos, sin perjuicio de su
ejercicio directo, expidiendo los acuerdos relativos que debern ser publicados en el Diario Oficial de la
Federacin, y
II. Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos
que formen parte del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones debern registrarse en la
Unidad de Asuntos Jurdicos.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
CAPTULO VII DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS

UNIDADES ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 10.- Al frente de cada Direccin General y dems unidades administrativas de la Secretara,
habr un director general o titular que se auxiliar por los directores y subdirectores de rea, jefes de
departamento y por los dems servidores pblicos que se sealen en los manuales de organizacin
respectivos y en las disposiciones jurdicas aplicables, as como por los que se requieran, en funcin de las
necesidades del servicio, siempre y cuando se incluyan en el presupuesto autorizado.
ARTCULO 11.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas, el
ejercicio de las siguientes atribuciones genricas:
I. Auxiliar a sus superiores, dentro de la esfera de competencia de la direccin general o unidad
administrativa a su cargo, en el ejercicio de sus atribuciones;
II. Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores encomendadas a
la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
III. Acordar con su superior jerrquico la resolucin de los asuntos cuya tramitacin se encuentre dentro de
la competencia de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
IV. Emitir los dictmenes, opiniones e informes que les sean solicitados por su superior jerrquico;
V. Proponer a su superior jerrquico el ingreso, las promociones, las licencias y las remociones del
personal de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
VI. Elaborar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, proyectos para modificar la estructura del rea a su cargo;
VII. Formular, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, los proyectos de programas y de presupuesto relativos a la direccin general o unidad
administrativa a su cargo;
VIII. Coordinar sus actividades con las dems direcciones generales o unidades administrativas, cuando
as se requiera para el mejor funcionamiento de la Secretara;
IX. Firmar y notificar los acuerdos de trmite, las resoluciones o acuerdos de las autoridades superiores y
aquellos que se emitan con fundamento en las atribuciones que les correspondan;
X. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior jerrquico, a
los servidores pblicos subalternos para que, previo registro de dicha autorizacin en la Unidad de Asuntos
Jurdicos, firmen documentacin relacionada con los asuntos que competan a la direccin general o unidad
administrativa a su cargo;
XI. Proporcionar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la informacin, datos, cooperacin o asesora tcnica que les sea requerida por otras
dependencias y entidades de la administracin pblica federal o por unidades administrativas de la propia
Secretara;
XII. Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad
que, en los trminos de la normatividad respectiva, permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo
a su asignacin presupuestal y a los analticos de plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General
de Presupuesto y Recursos Financieros;
XIII. Imponer, las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito a la direccin general o
unidad administrativa a su cargo, en los trminos previstos en las Condiciones Generales de Trabajo, previo
dictamen que emita la Unidad de Asuntos Jurdicos;
XIV. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad administrativa a
su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en
procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin,
y
XV. Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el
Secretario.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
CAPTULO XI DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA SECRETARA

ARTCULO 52.- El Secretario de Educacin Pblica ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios
de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, de Educacin Superior, de Educacin Media Superior, de
Educacin Bsica o por el Oficial Mayor, en el orden indicado.
ARTCULO 53.- Las ausencias del Titular del rgano Interno de Control, as como las de los titulares de
las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo
al buen gobierno sern suplidas conforme a lo previsto por el Reglamento Interior de la Secretara de la
Funcin Pblica.
ARTCULO 54.- Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor sern suplidas por los titulares de
las direcciones generales y dems unidades administrativas que de ellos dependan, en los asuntos de sus
respectivas competencias.
ARTCULO 54 bis. Las ausencias del titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos sern suplidas por los
directores de Procesos Jurisdiccionales, de Normatividad y Consulta, de Asuntos Laborales, de Proyectos
Jurdicos Especiales y de Convenios y Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y Servicios. Las ausencias de
los Directores adscritos a la Unidad de Asuntos Jurdicos, sern suplidas por los Subdirectores que de ellos
dependan. Las ausencias de los Subdirectores adscritos a las Direcciones de la Unidad de Asuntos Jurdicos,
sern suplidas por los Jefes de Departamento que de ellos dependan.
ARTCULO 55.- Los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas sern
suplidos en sus ausencias por los servidores pblicos del nivel jerrquico inmediato inferior, en los asuntos de
sus respectivas competencias.
Las ausencias de los directores generales adjuntos, coordinadores sectoriales, directores o subdirectores
sern cubiertas por cualquiera de ellos que se encuentre presente, salvo que sea el nico en la direccin
respectiva, caso en el cual sern cubiertas por el servidor pblico que designe el director general. Los jefes de
departamento sern suplidos en sus ausencias por el subjefe respectivo y, de no existir ste, por el servidor
pblico que designe el titular de la Unidad Administrativa.
V
Estructura Orgnica
reas Centrales
1 Secretario
1.0.1
Jefatura de la Oficina del Secretario
1.0.1.1 Direccin General de Relaciones Internacionales

1.0.1.2 Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal
1.0.1.3 Unidad de Seguimiento de Compromisos e Instrucciones Presidenciales en el Sector Educativo
1.0.1.4 Coordinacin General de Atencin Ciudadana
1.0.2
Unidad de Asuntos Jurdicos
1.0.3
Direccin General de Comunicacin Social
1.0.4
Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica
1.0.4.1 Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica

1.0.5
Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge
1.1
Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin
1.1.1
Direccin General de Planeacin, Programacin y Estadstica Educativa
1.1.2
Direccin General de Evaluacin de Polticas
1.1.3
Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin
1.1.4
Direccin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa
1.1.5
Direccin General de Televisin Educativa
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
1.2
Subsecretara de Educacin Superior
1.2.1
Direccin General de Educacin Superior Universitaria
1.2.2
Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas
1.2.3
Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin
1.2.4
Direccin General de Profesiones
1.3
Subsecretara de Educacin Media Superior
1.3.1
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
1.3.2
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
1.3.3
Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar
1.3.4
Direccin General del Bachillerato
1.3.5
Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo
1.4
Subsecretara de Educacin Bsica
1.4.1
Direccin General de Desarrollo Curricular
1.4.2
Direccin General de Materiales Educativos
1.4.3
Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa
1.4.4
Direccin General de Educacin Indgena
1.4.5
Direccin General de Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional de Maestros de

Educacin Bsica
1.5
Oficiala Mayor
1.5.1
Direccin General de Personal
1.5.2
Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros
1.5.3
Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin
1.5.4
Direccin General de Recursos Materiales y Servicios
1.5.5
Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones
rganos Desconcentrados
1.0.6
Instituto Politcnico Nacional
1.0.2.1 Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte

1.1.6
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
1.2.5
Universidad Pedaggica Nacional
1.2.6
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
1.2.7
Tecnolgico Nacional de Mxico
1.4.6
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
1.4.7
Coordinacin General @prende.mx

rgano Interno de Control

VI
Misin
Secretario
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Misin
Crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educacin
de calidad, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden.
VII
Facultades y funciones
Facultades
Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal coordinado por
ella, de conformidad con la legislacin aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades del Plan
Nacional de Desarrollo, del Programa Nacional de Educacin y los lineamientos que el Presidente de
la Repblica expresamente seale;
Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica los asuntos competencia de la Secretara, as

como los del sector paraestatal coordinado por sta;
Proponer al Presidente de la Repblica los proyectos de iniciativas de leyes o decretos, as como los
proyectos de reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos de la competencia de la
Secretara y del sector respectivo;
Refrendar, en trminos del artculo 92 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes expedidos por el Presidente de la Repblica sobre los
asuntos competencia de la Secretara, as como los del sector paraestatal coordinado por sta;
Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unin, en trminos del artculo 93 de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos, del estado que guardan los asuntos competencia de la Secretara;
Representar al Presidente de la Repblica en las controversias constitucionales y acciones de

inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del Artculo 105 de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos, en los casos en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal,
pudiendo ser suplido en trminos del artculo 52 del Reglamento Interior de la SEP;
Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las direcciones

generales y dems unidades administrativas previstas en el Reglamento Interior de la SEP;
Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, supresin o modificacin de las unidades
administrativas de la Secretara;
Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la
Secretara y resolver sobre las propuestas de creacin de plazas;
Establecer las unidades de coordinacin, asesora y de apoyo tcnico que requiera el funcionamiento
de la Secretara;
Expedir el manual de organizacin general de la Secretara que deber publicarse en el Diario Oficial
de la Federacin, as como aquellos manuales de organizacin, de procedimientos y de servicios al
pblico, necesarios para el mejor funcionamiento de la Dependencia;
Expedir, con sujecin a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los nombramientos de
directores generales y titulares de las unidades administrativas de la Secretara y emitir los
lineamientos conforme a los cuales debern expedirse los nombramientos relativos a los dems
rangos del Sistema de Servicio Profesional de Carrera;
Acordar con los Subsecretarios, el Oficial Mayor, el Jefe de la Oficina del Secretario y el Titular de la
Unidad de Asuntos Jurdicos, los asuntos de sus respectivas competencias, as como supervisar el
ejercicio de las atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su adscripcin
directa;
Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos

desconcentrados y, en su caso, las modificaciones a stos, as como dar su conformidad a los de las
entidades paraestatales del sector coordinado por ella;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Aprobar el proyecto de programa sectorial, as como los de carcter regional y especial de la

Secretara, incluyendo los de sus rganos desconcentrados, as como autorizar los programas
institucionales de las entidades paraestatales del sector coordinado por sta, en trminos de la Ley
de Planeacin;
Fijar los lineamientos de carcter general que la Ley General de Educacin atribuye a la Secretara
de Educacin Pblica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;
Establecer planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal
y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como ordenar su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin;
Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso,
formulen los particulares;
Establecer el calendario escolar para los planteles de educacin preescolar, primaria, secundaria,
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica y ordenar su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin;
Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretara y agruparlas en subsectores,

cuando as convenga para facilitar su funcionamiento y dar congruencia al mismo;
Designar a los representantes de la Secretara en las comisiones, consejos, rganos de gobierno,

instituciones y entidades paraestatales en los que la Secretara participe y establecer los
lineamientos conforme a los cuales estos representantes deban actuar;
Designar a los servidores pblicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la titularidad de
las acciones o partes sociales que integran el capital social de las empresas de participacin estatal
mayoritaria agrupadas en el sector coordinado por la Secretara, as como establecer las
instrucciones conforme a las cuales estos servidores pblicos ejercern dichas atribuciones;
Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que la Secretara
proporcione los informes, datos y cooperacin tcnica que requieran las dems dependencias y
entidades de la administracin pblica federal;
Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretacin o aplicacin del Reglamento Interior de la
SEP o, sobre los casos no previstos en el mismo, y
Las dems indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal carcter le
correspondan como coordinador del sector correspondiente a la Secretara, as como las que con
dicho carcter le confiera el Presidente de la Repblica.
1.0.1 Jefatura de la Oficina del Secretario

Misin
Dar seguimiento a los compromisos y directrices de poltica educativa establecidas por el Secretario de
Educacin Pblica para avanzar en el logro de una educacin de calidad con equidad, a partir de una amplia
participacin social y un marco de coordinacin con las autoridades educativas locales, as como promover el
ejercicio transparente de las acciones de la Secretara, impulsar las relaciones de la Dependencia con sus
rganos desconcentrados y fortalecer las relaciones con el Poder Legislativo.
Facultades
Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al
Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares;
Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la

Informacin Pblica Gubernamental1, en el mbito de competencia de la Secretara;
Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la Secretara
en relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de Gobernacin;
Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades
administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional;
1 En correlacin con lo dispuesto en el segundo prrafo del Transitorio Segundo del Decreto por el que se abroga la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental y se expide la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de
lo dispuesto en el artculo 17 de la Ley General de Educacin;
Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la dependencia, para el adecuado
funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social;
Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas, con la
colaboracin de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes;
Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad
de la educacin;
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos administrativos desconcentrados y entidades

paraestatales sectorizadas a la Secretara de Educacin Pblica que al efecto le encomiende;
Planear, programar, organizar, promover, dirigir, ejecutar y evaluar acciones que fortalezcan la
participacin social en la educacin, as como planear, coordinar y evaluar el registro pblico de
consejos escolares de participacin social y proponer los lineamientos que regulen la participacin de
la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin
pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos;
Fungir como enlace entre la Secretara y las asociaciones de padres de familia y proponer las
disposiciones que regulen la organizacin y el funcionamiento de las mismas, en lo concerniente a
sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares;
Recibir las solicitudes, sugerencias y planteamientos que presenten ciudadanos y organizaciones de

la sociedad civil ante la Secretara, canalizarlas a las reas competentes y darles seguimiento, as
como sistematizar y proporcionar informacin a la ciudadana sobre las actividades, trmites y
servicios del sector educativo, y
Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las
que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que
por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
1.0.1.1 Direccin General de Relaciones Internacionales

Misin
Promover e incrementar las actividades de cooperacin e intercambio cientfico, educativo, cultural,
tcnico y artstico con otros pases, as como fortalecer los vnculos con los organismos internacionales y
ministerios de educacin de otras naciones.
Funciones
Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal

que sean competentes, las relaciones en materia educativa con otros pases, as como participar e
intervenir, en su caso, en la formulacin de programas de cooperacin internacional, polticas y
estrategias de financiamiento internacional en dicha materia;
Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica y

dems dependencias y entidades competentes de la Administracin Pblica Federal, iniciativas para
el desarrollo de polticas y estrategias encaminadas al logro de una posicin competitiva de las
instituciones de educacin media superior y superior mexicanas dentro del mbito internacional;
Proponer a la Secretara de Relaciones Exteriores, en coordinacin con la Subsecretara de

Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, las polticas, mecanismos, objetivos, estrategias y acciones
en materia educativa del Programa de Cooperacin Internacional para el Desarrollo;
Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas

de carcter internacional a que se refieren las funciones de esta unidad administrativa;
Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el
cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecucin;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que tengan su

sede en el pas y que realicen funciones en las materias de competencia de la Secretara;
Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la

Administracin Pblica Federal, el intercambio de investigadores, profesionales y estudiantes;
Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la

Administracin Pblica Federal, programas de becas con otros pases y organismos internacionales,
as como fomentar el desarrollo de esquemas de cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en
beneficio de las instituciones educativas nacionales;
Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados y entidades

paraestatales del sector coordinado por ella, en congresos, reuniones, asambleas y eventos
internacionales de carcter educativo, con la intervencin que corresponda a la Secretara de
Relaciones Exteriores;
Participar con la Secretara de Cultura en el fomento de las relaciones de orden cultural con otros
pases y en los programas de cooperacin internacional en materia artstica y cultural, y
Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la
competencia o inters de la Secretara.
1.0.1.2 Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal

Misin
Apoyar al titular de la Secretara en el desempeo de sus funciones en su carcter de coordinadora del
sector, con el propsito de mantener la coordinacin operativa y apoyar el cumplimiento de los objetivos y
metas del sector educativo en el pas; as como atender los procesos de los premios nacionales asignados.
Funciones
Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales agrupadas en el

sector a cargo de la Secretara, as como en las de los rganos desconcentrados adscritos
directamente al propio Secretario;
Auxiliar al Secretario de Educacin Pblica en el ejercicio de las atribuciones que en su carcter de

Presidente de los consejos de premiacin le otorga la Ley de Premios, Estmulos y Recompensas
Civiles y dems disposiciones jurdicas aplicables;
Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin, Programacin y Estadstica

Educativa, el establecimiento de polticas de desarrollo para las entidades paraestatales sectorizadas
a la Secretara de Educacin Pblica;
Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del
sector educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeo;
Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin

Pblica, los sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que se demanden
acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretara;
Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades
Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico
o equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la
administracin de los rganos desconcentrados;
Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la incorporacin o
desincorporacin de entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a
las disposiciones legales aplicables, y
Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el sector

paraestatal, en coordinacin con los titulares de las respectivas entidades, as como realizar las
gestiones correspondientes.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
1.0.1.3 Unidad de Seguimiento de Compromisos e Instrucciones Presidenciales en el Sector

Educativo
Misin
Unidad de Coordinacin, enlace y apoyo tcnico del Secretario de Educacin Pblica, para el control,
seguimiento y verificacin del oportuno cumplimiento de los compromisos e instrucciones que el Ejecutivo
Federal disponga para el logro de objetivos y metas del sector educativo.
Funciones
Fungir como enlace entre la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara Tcnica de Gabinete de
la Coordinacin General de Poltica y Gobierno de la Oficina de la Presidencia de la Repblica;
Dar seguimiento a los compromisos e instrucciones que el Presidente de la Repblica determine en

giras y reuniones de gabinete, entre otros actos, a cargo del sector educativo;
Dar seguimiento a los avances y verificar el cumplimiento de las acciones a cargo de las unidades
administrativas que no estn adscritas al Secretario y rganos administrativos desconcentrados de la
Secretara de Educacin Pblica, as como de las entidades paraestatales sectorizadas a dicha
Secretara;
Mantener informado al Secretario de Educacin Pblica del estado que guarde el cumplimiento de los
compromisos e instrucciones del Presidente de la Repblica a cargo del sector educativo, y
Solicitar a las unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara

de Educacin Pblica, as como a las entidades paraestatales sectorizados a dicha Secretara, la
informacin y apoyo que, en su caso, requiera para el cumplimiento de sus atribuciones.
1.0.1.4 Coordinacin General de Atencin Ciudadana

Misin
Contribuir al ejercicio de los derechos constitucionales de peticin y libre manifestacin, mediante
coordinacin de mecanismos de atencin ciudadana, as como proporcionar informacin y orientacin sobre
los trmites, servicios, programas y actividades del Sector Educativo.
Funciones
Proponer el marco metodolgico que permita determinar el grado de satisfaccin del ciudadano y de
los servidores pblicos de la Secretara de Educacin Pblica respecto a los servicios que ofrece
dicha Secretara;
Establecer indicadores de comportamiento, eficiencia y efectividad en los procedimientos de atencin

y resolucin de los asuntos presentados por la ciudadana a la Secretara de Educacin Pblica;
Difundir los resultados de opinin pblica respecto a los trmites y servicios proporcionados por la
Secretara de Educacin Pblica;
Vigilar la difusin y vigencia de la normatividad que las unidades administrativas y rganos

administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica aplican a la ciudadana;
Implementar y operar el sistema telefnico de informacin y orientacin al pblico de los trmites,

servicios y actividades del sector educativo;
Proponer y participar en la concertacin de acuerdos de vinculacin con las unidades administrativas

y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica y dems
instituciones nacionales relacionadas con la educacin para el desarrollo del sistema de informacin
y orientacin al pblico en materia educativa, y
Evaluar y proponer mejoras al sistema de orientacin e informacin a la ciudadana respecto a los

trmites y servicios del sector educativo.
(Cuarta Seccin)
1.0.2
DIARIO OFICIAL
Unidad de Asuntos Jurdicos
Misin
Proporcionar la asesora y el apoyo necesarios para que las acciones de las unidades administrativas de
la Secretara de Educacin Pblica, brinden seguridad y certeza jurdica a los gobernados y se manifiesten en
un marco de legalidad y justicia.
Funciones
Asesorar jurdicamente a la Secretara, coordinar y participar en las actividades jurdicas de las

unidades administrativas de la misma, sin perjuicio de las facultades conferidas especficamente a
otras unidades administrativas en el Reglamento Interior de la Secretara;
Emitir opinin, escuchando en su caso a las reas tcnicas correspondientes, respecto de

ordenamientos que corresponda firmar o refrendar al Secretario, as como de los que tengan relacin
con las materias competencia de la Secretara;
Representar legalmente a la Secretara y a sus unidades administrativas, as como al Secretario,

Subsecretarios, Oficial Mayor y dems servidores pblicos de esta dependencia, en asuntos
jurisdiccionales, contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y
judiciales, en los procesos o procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su intervencin y
para absolver posiciones, as como atender los asuntos de orden jurdico que le competa a la
Secretara;
Conferir, mediante oficio, la representacin legal referida en la funcin anterior, en servidores

pblicos subalternos y, en su caso sustituir o revocar dichas representaciones;
Representar al Presidente de la Repblica en los juicios de amparo respecto de aquellos asuntos que
correspondan a la Secretara de Educacin Pblica, en trminos de la Ley de Amparo,
Reglamentaria de los Artculos 103 y 107 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos;
Intervenir en las controversias constitucionales y en las acciones de inconstitucionalidad en las que el

Secretario de Educacin Pblica represente al Presidente de la Repblica;
Coordinar al interior de la dependencia la formulacin y revisin de los anteproyectos y proyectos de

iniciativas de leyes o decretos, as como de reglamentos, decretos, acuerdos y dems disposiciones
de observancia general en las materias que son de la competencia de la Secretara o del sector
coordinado por sta, conforme a los lineamientos que determine el Secretario;
Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades
administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con
las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara a efecto de apoyar la prestacin
permanente de los servicios jurdicos de las mismas;
Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de
competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones,
expidan los titulares de las unidades administrativas de la Dependencia;
Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el
Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as
como los relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados como autoridades
responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en las controversias
constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios
de amparo cuando la Secretara tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en
los juicios de amparo y, en general, ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran;
Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio

Pblico u otras autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las averiguaciones previas
y en el trmite de los procesos que afecten a la Secretara o en los que sta tenga inters jurdico,
as como solicitar la intervencin del Procurador General de la Repblica en todos aquellos asuntos
contenciosos que le competan en los trminos del artculo 102 de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver
posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas
promociones que a dichos juicios se refieran;
Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los
trabajadores de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como
reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese emitido;
Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a que se haga

acreedor el personal adscrito al rgano Interno de Control;
Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento
a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de la Secretara, dando a
stos la asesora necesaria;
Coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades
de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara;
Coordinar e integrar de conformidad con la informacin que corresponda proporcionar a las diversas
unidades administrativas y a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal,
los informes y dems requerimientos que deban remitirse a la Comisin Nacional de Derechos
Humanos;
Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas
en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones;
Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos

emitidos por la Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en cuyo caso sern
corregidos directamente por la unidad administrativa que los haya emitido, siempre y cuando esta
modificacin no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional;
Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin, cancelacin,

reconsideracin, revisin y, en general, todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u
obligaciones generados por resoluciones que dicte la Secretara, con excepcin de aquellos que
hubiesen sido encomendados a otras unidades administrativas de la misma;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando
deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para
cualquier proceso, procedimiento o averiguacin;
Dictaminar los proyectos de convenios y contratos que, en su caso, deban suscribir los servidores
pblicos de la Secretara, en el ejercicio de sus funciones, y llevar un registro de dichos instrumentos
jurdicos;
Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin para ejercer

atribuciones;
Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la
incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al
servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las unidades administrativas de la dependencia y
a las entidades paraestatales coordinadas por ella, en la tramitacin de las gestiones necesarias para
adecuar la situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren cuando aqullas lo soliciten;
Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la
Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que,
para firmar documentacin relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las
unidades administrativas conforme al Reglamento Interior de la Secretara y las disposiciones
aplicables;
Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y lineamientos

generales de la Secretara y del sector educativo que as lo ameriten, as como difundir los acuerdos
del Secretario que no se divulguen por dicho rgano oficial;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Auxiliar y asesorar a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de la

Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los procedimientos por los que se revoque
la autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir
estudios, y
Formar parte de la Comisin de Estudios Jurdicos del Gobierno Federal.
Para el eficaz despacho de los asuntos a su cargo y para un mejor desempeo en el ejercicio de sus
atribuciones, el Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos, podr auxiliarse, entre otros, por los directores de
Procesos Jurisdiccionales, de Normatividad y Consulta, de Asuntos Laborales, de Proyectos Jurdicos
Especiales, y de Convenios y Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y Servicios, as como por los
subdirectores y jefes de departamento que de dicha Unidad dependan.
1.0.3
Direccin General de Comunicacin Social
Misin
Difundir y enterar a la poblacin del pas a travs de los diversos medios de comunicacin, de los avances
en el cumplimiento del Programa Sectorial de Educacin, as como posicionar la poltica educativa del
Gobierno Federal.
Funciones
Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de
la Secretara;
Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara;
Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de
comunicacin;
Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector
educativo, elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus
atribuciones y tareas;
Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su
reflejo en la calidad de la imagen pblica de la Secretara;
Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico de la Secretara, con

nfasis en aqullos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios;
Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados
de la Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo;
Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las
polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la
aprobacin de los programas de comunicacin social de los rganos desconcentrados y de las
entidades del sector educativo;
Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter informativo y de

difusin;
Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin publicada y

difundida en los medios de comunicacin;
Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos, y
Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales informativos y de

difusin de la Secretara, de los rganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo
requieran.
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
1.0.4 Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica

Misin
Coordinar y articular con las reas normativas las acciones de la Secretara de Educacin Pblica y dar
seguimiento a la operacin de los programas educativos en los 31 estados; as como generar y proporcionar
informacin oportuna y relevante para la toma de decisiones.
Funciones
Coordinar las tareas que realicen las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica
en los Estados de la Repblica;
Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de
accin conducentes para convenir con los Estados de la Repblica la descentralizacin de los
servicios educativos a cargo de la Secretara;
Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los
mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los Estados de la Repblica;
Proporcionar a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de

la Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la
Secretara, as como ante otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;
Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el Reglamento Interior de la
Secretara, brinden la asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales;
Hacer del conocimiento de las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los
Estados de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la
Secretara en trminos de la Ley General de Educacin;
Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba desarrollar la

Secretara, dentro de su mbito de competencia, en los Estados de la Repblica, as como coordinar
la ejecucin de aqullas que sean aprobadas;
Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretara, la

aplicacin y el desarrollo en los Estados de la Repblica de las disposiciones a que se refiere la
funcin anterior, y
Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la

elaboracin de los programas de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y
administracin de recursos que desarrollen las Delegaciones Federales de la Secretara de
Educacin Pblica en los Estados de la Repblica.
1.0.4.1 Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la

Repblica
Misin
Representar a la Secretara de Educacin Pblica en los estados de la Repblica y brindar con
oportunidad y eficiencia, en el marco del federalismo educativo, los servicios y asesora, gestin e informacin
de los asuntos del sector.
Funciones
Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados de la

Repblica y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades establecidas en stos;
Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite
y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el Estado
respectivo;
Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de
gobierno de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de la Repblica,
cuando los instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la autoridad educativa
federal;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el
compromiso en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de
Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados;
Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de
las unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el Estado
correspondiente;
Identificar y proponer al Coordinador General de Delegaciones Federales de la Secretara de

Educacin Pblica, dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la
transferencia de servicios educativos prestados por la Secretara y facilitar la aplicacin de las
mismas;
Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector
educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa
federal y del sector coordinado por sta;
Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Delegaciones

Federales de la Secretara de Educacin Pblica, la situacin que guarda el sector educativo federal
en sus respectivos mbitos territoriales de competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar
informes a las unidades administrativas y servidores pblicos de la dependencia;
Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas
locales y brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento;
Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y

complementarias que contribuyan al desarrollo del sistema educativo nacional, y
Promover una relacin funcional entre los servidores pblicos de las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica y las entidades
paraestatales sectorizadas a dicha Secretara, que operen o efecten gestiones en su mbito
territorial de competencia, con las autoridades educativas locales a fin de encauzar y asegurar la
colaboracin institucional.
1.0.5
Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge
Misin
Contribuir a mejorar la calidad de la educacin mediante la incorporacin del enfoque intercultural en el
mbito educativo para garantizar su pertinencia cultural y lingstica y contribuir a la construccin de una
sociedad ms justa y equitativa.
Funciones
Promover la incorporacin del enfoque intercultural en el sistema educativo nacional y evaluar los
avances de este enfoque en materia de equidad, desarrollo intercultural y participacin social en
todos los tipos, niveles y modalidades educativos en coordinacin con las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica a fin
de garantizar una educacin de calidad con pertinencia cultural y lingstica;
Promover, con la participacin de la Coordinacin General de Delegaciones Federales de la

Secretara de Educacin Pblica, la colaboracin de las entidades federativas y los municipios, as
como de los diferentes sectores de la sociedad, pueblos y comunidades indgenas, para desarrollar
iniciativas orientadas a propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en
todos los tipos, niveles y modalidades educativos;
Recomendar a las autoridades educativas competentes, medidas de accin para procurar el

mejoramiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en los distintos tipos,
niveles y modalidades de la educacin y, en su caso, proponer las correcciones necesarias;
Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin

social en el campo educativo, as como sobre las recomendaciones que haya formulado y los
resultados obtenidos;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Disear y establecer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y

Coordinacin, los mecanismos de supervisin y vigilancia que permitan asegurar la calidad y
pertinencia cultural y lingstica de la educacin que se imparta a los grupos indgenas, poblacin
rural dispersa y grupos migratorios;
Promover y asesorar, en coordinacin con las autoridades educativas competentes, la formulacin,

implantacin y evaluacin de programas innovadores para propiciar la equidad, el desarrollo
intercultural y la participacin social en el mbito educativo. Dichos programas podrn impulsar:
a)
El desarrollo de modelos y propuestas curriculares que atiendan a la composicin pluricultural y

plurilingstica del sistema educativo nacional;
b)
La formacin y capacitacin de personal docente, tcnico docente y con funciones de direccin

en esta materia;
c)
El conocimiento, reconocimiento y valoracin de la diversidad cultural y lingstica;
d)
La produccin de materiales educativos con enfoque intercultural y pertinencia cultural y

lingstica;
e)
La generacin y difusin de informacin sobre la diversidad cultural y lingstica y su atencin

en el sistema educativo nacional;
f)
La investigacin educativa para el desarrollo intercultural, y
g)
El desarrollo de programas de gestin escolar con participacin de la comunidad indgena.
Proponer a las unidades administrativas competentes de la Secretara de Educacin Pblica, las

normas y criterios pedaggicos, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos y materiales
didcticos que permitan garantizar que en los servicios educativos para toda la poblacin reconozcan
la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, eduquen para el desarrollo intercultural,
fomenten los valores vinculados con la equidad y propicien la participacin social en todos los tipos,
niveles y modalidades educativos y, una vez emitidas dichas normas y criterios, asesorar sobre su
cumplimiento, aplicacin, implementacin y operacin;
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin y dems

unidades administrativas competentes de la Secretara de Educacin Pblica, los proyectos de
normas y criterios para la evaluacin y acreditacin de estudios realizados en el marco de programas
educativos orientados al fortalecimiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin
social y, una vez emitidas dichas normas y criterios, asesorar sobre su cumplimiento, aplicacin,
implementacin y operacin, y
Vigilar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara de Educacin Pblica, el cumplimiento de las normas y
criterios pedaggicos, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos y materiales didcticos a
que se refiere la antepenltima funcin de esta unidad administrativa, as como de los instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje que derivan de la mencionada funcin.
1.1
Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin
Misin
Coordinar y fortalecer la planeacin del sistema educativo, a travs del fomento a la participacin de los
tres rdenes de gobierno, la sociedad y los sectores productivos en la definicin de objetivos, metas,
estrategias y acciones, que garanticen el derecho a la educacin de calidad de todos los mexicanos.
Facultades
Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia de la

Subsecretara;
Desempear los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la
Secretara en los actos que su titular determine;
Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretara;
Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas
adscritas a la Subsecretara, conforme a las instrucciones del Secretario;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos,

rdenes y dems disposiciones en asuntos de su competencia;
Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases

de coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como convenios con los sectores
social y privado en los asuntos de su competencia;
Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las
instrucciones del Secretario;
Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas,
autorizadas o le correspondan por suplencia;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades
administrativas a su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser
exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier
proceso o averiguacin;
Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, el Oficial Mayor, el Jefe de la
Oficina del Secretario, el Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos y el Titular de la Coordinacin
General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica, as como con las dems
unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin
Pblica para el mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretara;
Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir sobre sus

movimientos dentro de tales unidades;
Proponer al Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades en favor de

servidores subalternos, en asuntos competencia de la Subsecretara;
Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretara;
Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil en las unidades
administrativas que se le adscriban;
Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas que se le

adscriban y, en su caso, para la reorganizacin de las mismas;
Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, as como verificar

su correcta y oportuna ejecucin por parte de las unidades administrativas que se le adscriban;
Proponer, en el mbito de su competencia, lineamientos y normas para el mejor funcionamiento de

los rganos desconcentrados de la Secretara;
Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia, y
por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
1.1.1
Direccin General de Planeacin, Programacin y Estadstica Educativa
Misin
Contribuir a crear las condiciones para proporcionar servicios educativos de calidad y equidad; y fomentar
el desarrollo cultural, cientfico, tecnolgico y del deporte de la Nacin, mediante la coordinacin del proceso
general de planeacin de la Secretara y del sector educativo en su conjunto, el seguimiento y evaluacin del
programa sectorial, la integracin y operacin del Sistema de Informacin y Gestin Educativa y la divulgacin
de la informacin estadstica, geogrfica y registral del sistema educativo nacional.
Funciones
Coordinar las actividades de planeacin de la Secretara de Educacin Pblica conforme a los

objetivos, estrategias y prioridades establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa
Sectorial de Educacin, para los diversos tipos, niveles y modalidades de educacin, as como para
el sector educativo en su conjunto;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Coordinar la elaboracin, seguimiento y actualizacin del Programa Sectorial de Educacin, en los

trminos que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin, el Plan Nacional de
Desarrollo y dems disposiciones jurdicas aplicables;
Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales, regionales,

estatales y especiales del sector educativo, a solicitud de los interesados y por instrucciones del
Secretario;
Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los
escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos,
niveles y modalidades;
Auxiliar al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin en la elaboracin de los informes

oficiales que le encomiende el Secretario;
Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin en el que participen las

subsecretaras y los rganos administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin
Pblica, las entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara y el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin;
Coordinar y operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las
unidades administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, el padrn nacional de
alumnos, docentes, instituciones y centros escolares;
Auxiliar al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin en el diseo de criterios de

planeacin y uso eficiente de los recursos para la infraestructura fsica educativa y, en general, en las
tareas que ste le encomiende para el logro de dichos propsitos, a efecto de que los mismos sean
presentados al Secretario para que, de considerarlos viables, los someta a la aprobacin del Instituto
Nacional de Infraestructura Fsica Educativa;
Realizar las acciones inherentes a la planeacin y programacin globales del sistema educativo
nacional, atendiendo las directrices que establezca el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, y participar en la evaluacin de dicha programacin de conformidad con los lineamientos
que para tal efecto emita dicho Instituto;
Fungir como enlace de la Secretara de Educacin Pblica con el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa y dems instancias
especializadas, nacionales e internacionales, para integrar, generar y difundir informacin en materia
educativa para efectos estadsticos, geogrficos y dems aspectos del sector educativo, as como
para integrar y actualizar el sistema de indicadores educativos;
Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector

educativo;
Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin
preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica;
Dar seguimiento a la ejecucin de los programas prioritarios que deriven del Programa Sectorial de
Educacin, en coordinacin con las unidades administrativas y rganos administrativos
desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica;
Coordinar el proceso de administracin de riesgos de la Secretara de Educacin Pblica, como

medida de control interno para prevenir el incumplimiento de objetivos y metas institucionales;
Coordinar el proceso que permita definir los indicadores de desempeo de la Secretara de

Educacin Pblica, en coordinacin con la Direccin General de Presupuesto y Recursos
Financieros;
Proponer al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, de conformidad con las

disposiciones jurdicas aplicables, las prioridades del sector educativo;
Proponer a las unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara

de Educacin Pblica, as como a las entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara,
criterios y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y
modalidades del servicio educativo;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Presentar al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, el proyecto de reglas conforme

a las cuales se autorizarn las estructuras ocupacionales de las escuelas y centros de trabajo de la
educacin bsica y media superior, as como la propuesta de puestos del personal tcnico docente
que formar parte del servicio profesional docente.
El proyecto que el Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin estime conveniente se

someter a la consideracin de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, para su
aprobacin y, en su caso, expedicin;
Participar en la planeacin y conduccin de las polticas, procesos, instrumentos y acciones que se

requieran para la gestin de la Secretara de Educacin Pblica en materia de financiamiento
estratgico, con base en los objetivos y directrices del Plan Nacional de Desarrollo, el Programa
Sectorial de Educacin y los programas correspondientes, con la participacin de las dems
unidades administrativas de dicha Secretara en el mbito de su competencia;
Opinar a la Oficiala Mayor sobre la priorizacin para la integracin del anteproyecto de presupuesto
de la Secretara, y
Opinar a la Oficiala Mayor sobre la priorizacin en la programacin de la distribucin del presupuesto

asignado a la Secretara de Educacin Pblica y las modificaciones a los montos de los
presupuestos asignados a los programas del sector educativo a lo largo del ejercicio presupuestal.
1.1.2
Direccin General de Evaluacin de Polticas
Misin
Contribuir al fortalecimiento de la cultura de evaluacin y la mejora de la calidad de la educacin mediante
la evaluacin del cumplimiento de la poltica educativa, la conceptuacin, desarrollo y, en su caso la
aplicacin, anlisis y difusin de evaluaciones educativas, as como la participacin en evaluaciones
nacionales e internacionales con el fin de proporcionar informacin pertinente y oportuna a las autoridades
educativas para la toma de decisiones y la rendicin de cuentas a la sociedad.
Funciones
Coadyuvar con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, en el desarrollo de la

evaluacin sistemtica y permanente del sistema educativo nacional en los servicios de educacin
bsica y media superior;
Participar en la aplicacin, control, anlisis y difusin de los resultados de las evaluaciones censales
que para la educacin bsica y media superior se realicen conforme a los lineamientos que emita el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica y
dems instancias que correspondan, el aprovechamiento de la informacin derivada de las
evaluaciones censales;
Verificar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica y
dems instancias que correspondan, el cumplimiento de los lineamientos y la atencin de las
directrices que emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, tendientes a mejorar la
calidad de la educacin y su equidad;
Proveer al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin la informacin necesaria para el

ejercicio de sus atribuciones, en coordinacin con las autoridades educativas locales, las unidades
administrativas y rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de
Educacin Pblica y dems instancias que correspondan;
Recopilar, sistematizar y difundir la informacin derivada de las evaluaciones que las unidades
administrativas y rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara lleven a
cabo en el mbito de sus respectivas competencias;
Proponer al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, criterios de contextualizacin que

orienten el diseo y la interpretacin de las evaluaciones competencia de la Secretara, y hacer
recomendaciones tcnicas a dicho Instituto sobre los instrumentos de evaluacin, su aplicacin y el
uso de sus resultados, y
Realizar en el mbito federal, las evaluaciones necesarias del sistema educativo nacional que no
sean competencia del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme a las
disposiciones jurdicas aplicables.

1.1.3
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin
Misin
Promover una administracin escolar eficiente que apoye la labor educativa y contribuya a garantizar una
educacin de calidad, facilitar y evaluar la participacin de los particulares en la prestacin de los servicios
educativos en todos los niveles de educacin, el trnsito de los educandos en el sistema educativo nacional,
mediante polticas que faciliten las resoluciones de la autoridad en materia de revalidacin y la emisin de
equivalencia de estudios, la acreditacin de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la
experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo.
Funciones
Acreditar y certificar conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a travs del

sistema educativo nacional, expidiendo en su caso, las constancias, certificados, diplomas, ttulos o
grados que procedan, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara de
Educacin Pblica, las dependencias y entidades paraestatales de la Administracin Pblica Federal
o local y dems autoridades e instituciones integrantes de dicho Sistema;
Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, cuyo objeto son los procesos de
inscripcin, reinscripcin, acreditacin y certificacin de los conocimientos, habilidades, capacidades
y destrezas adquiridos a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades
administrativas de la Secretara, las dependencias y entidades paraestatales de la Administracin
Pblica Federal o local y dems autoridades e instituciones integrantes de dicho Sistema;
Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas,
ttulos o grados acadmicos a quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que
correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta, a travs de
la experiencia laboral o de otros procesos educativos;
Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara, lineamientos para el

rgimen de certificacin aplicable en toda la Repblica, referido a la formacin para el trabajo que se
determine de manera conjunta con las dems autoridades del Ejecutivo Federal competentes;
Proponer y evaluar las polticas de la Secretara de Educacin Pblica en materia de autorizacin y

reconocimiento de validez oficial de estudios, en los trminos establecidos en la Ley General de
Educacin;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial de estudios para
educacin superior, en el mbito de competencia de la Secretara de Educacin Pblica;
Substanciar y resolver los procedimientos que retiren el reconocimiento de validez oficial de estudios
a que se refiere la funcin anterior;
Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas
de educacin superior distintas a las de educacin normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y dems disposiciones jurdicas

aplicables, los servicios educativos a los que les haya otorgado el reconocimiento de validez oficial
competencia de esta unidad administrativa;
Proponer al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, la regulacin del sistema

nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias de estudios que faciliten el trnsito de
educandos de un tipo o modalidad educativo a otro a efecto de que ste lo presente a la
consideracin y, en su caso, aprobacin del Secretario;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior distintas a las de

educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; expedir, actualizar y
distribuir tablas de correspondencia que faciliten el trnsito de educandos por el sistema educativo
nacional, as como asesorar a las unidades administrativas y rganos administrativos
desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, a los organismos pblicos descentralizados
adscritos a dicha Secretara y a las autoridades educativas locales, en la aplicacin y cumplimiento
de las tablas para la atencin de trmites de revalidacin y equivalencia de estudios que sean de su
competencia;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Disear, aplicar y, en su caso, coordinar la implementacin de estrategias, acciones y mecanismos

para la inspeccin y vigilancia de los servicios educativos que se presten en las escuelas particulares
incorporadas al sistema educativo nacional o que, sin estar incorporados a dicho Sistema, deban
cumplir con las disposiciones de la Ley General de Educacin, as como, en su caso, imponer las
sanciones procedentes;
Definir los criterios y lineamientos para el diseo y aplicacin de instrumentos que permitan evaluar
los resultados de los servicios educativos impartidos por instituciones particulares de educacin
superior, conforme a lo dispuesto en la Ley General de Educacin;
Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares
de los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las
medidas que establece la Ley General de Educacin para su imparticin;
Establecer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara de Educacin Pblica
deban proporcionar becas, las cuales debern entregarse con un enfoque de inclusin y equidad, as
como vigilar el cumplimiento de dichos lineamientos;
Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin
que deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal
para la formulacin de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas
por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias;
Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con
autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;
Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de validez oficial de

estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos
desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en
el cumplimiento de stas;
Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como

asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a
sus organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento
de stas, y
Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara.
1.1.4
Direccin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa
Misin
Contribuir a la efectiva planeacin, operacin, administracin y evaluacin del sistema educativo nacional;
a travs de la entrega de informacin oportuna y de calidad, integrada mediante procesos eficientes que
reduzcan cargas administrativas a docentes y directivos; coordinando la participacin de las autoridades
educativas y promovindola transparencia y la participacin social.
Funciones
Proponer al Subsecretario de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin los lineamientos que regularn

el Sistema de Informacin y Gestin Educativa, conforme a lo establecido en la Ley General de
Educacin y la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Informacin y Gestin Educativa;
Asegurar que el Sistema de Informacin y Gestin Educativa est integrado por el registro nacional
de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos; las estructuras ocupacionales; las
plantillas de personal de las escuelas; los mdulos correspondientes a los datos sobre la formacin,
trayectoria y desempeo profesional del personal, as como la informacin, elementos y mecanismos
necesarios para la operacin del sistema educativo nacional;
Coordinar las acciones necesarias con la Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros,
as como con las autoridades educativas de los estados, a fin de que el Sistema de Informacin y
Gestin Educativa sirva para los propsitos sealados en la Ley de Coordinacin Fiscal respecto del
Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa y Gasto Operativo;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Impulsar la participacin de las autoridades educativas locales en la actualizacin e integracin

permanente del Sistema de Informacin y Gestin Educativa;
Operar mediante el Sistema de Informacin y Gestin Educativa una sola plataforma de datos para la
planeacin, administracin y evaluacin del sistema educativo nacional, que adems facilite la
transparencia y rendicin de cuentas;
Impulsar con las autoridades educativas locales el establecimiento de las herramientas tecnolgicas
requeridas para la operacin del Sistema de Informacin y Gestin Educativa;
Asegurar que el Sistema de Informacin y Gestin Educativa permita una comunicacin directa entre
los directores de escuela y las autoridades educativas con el objeto de robustecer la autonoma de
gestin y resolver problemas de operacin bsicos, entre otros;
Procurar que el Sistema de Informacin y Gestin Educativa concentre la informacin requerida para
apoyar a las escuelas y a las autoridades educativas en la realizacin de sus actividades cotidianas y
reducir las cargas administrativas para el personal docente, de direccin y de supervisin;
Determinar las normas para el uso y difusin de la informacin del Sistema de Informacin y Gestin
Educativa;
Establecer, desarrollar y operar los esquemas de seguridad del Sistema de Informacin y Gestin
Educativa, con estricto apego a las disposiciones jurdicas aplicables, y
Establecer la coordinacin necesaria con las autoridades educativas locales, las unidades
administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica y
dems instancias que correspondan, para el cumplimiento de las funciones a que se refiere este
apartado.
1.1.5
Direccin General de Televisin Educativa
Misin
Ofrecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo mediante
el uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs), proporcionando servicios educativos en los
lugares ms apartados y de difcil acceso del pas, con la finalidad de beneficiar a las regiones con mayor
rezago educativo, as como a la sociedad en general.
Funciones
Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo
de la comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los
servicios educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin;
Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y proyectos

orientados al desarrollo de la educacin a distancia, en coordinacin con las unidades administrativas
o entidades competentes;
Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el

campo de la comunicacin y la informtica educativa;
Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades
administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la
informtica educativas;
Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, normas y

polticas orientadas al desarrollo de planes, programas y proyectos para preservar, sistematizar y
facilitar el aprovechamiento del acervo de materiales educativos de carcter audiovisual producidos
con recursos pblicos para los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin;
Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de

Polticas para contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica educativa en los distintos
tipos, niveles y modalidades de la educacin;
Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los medios

audiovisuales para fines educativos;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes para la

aplicacin de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos, niveles y
modalidades educativos, y en coordinacin con las unidades administrativas competentes;
Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes,

los programas, proyectos y actividades de produccin audiovisual que le sean requeridos y, en su
caso, brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos audiovisuales de carcter educativo que
de ellos se deriven;
Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operacin de la Red

Edusat, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, considerando la opinin de
las autoridades educativas locales en materia de diseo, programacin y transmisin de canales de
televisin;
Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique el

Secretario;
Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia;
Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material audiovisual en el

sistema educativo nacional;
Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas, y
Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica y entidades

paraestatales sectorizadas a dicha Secretara en el desarrollo de programas y proyectos de
innovacin en materia de comunicacin educativa, as como en la aplicacin de tecnologas
audiovisuales.
1.2
Subsecretara de Educacin Superior
Misin
Propiciar, a travs de polticas y programas de apoyo, las condiciones necesarias para que la sociedad
mexicana reciba, por medio de las instituciones de educacin superior, una educacin de calidad que juegue
un papel clave en la formacin de profesionistas que contribuyan de manera significativa al desarrollo del pas
y a la transformacin justa de la sociedad.
Facultades
Cuenta con las mismas facultades que se han expresado para la Subsecretara de Planeacin, Evaluacin
y Coordinacin, por tal motivo ya no se enlistan aqu.
1.2.1
Direccin General de Educacin Superior Universitaria
Misin
Impulsar y promover la transformacin en las instituciones de educacin superior de su competencia; para
la formulacin de profesionales del ms alto nivel, comprometidos con el desarrollo cientfico, tecnolgico,
econmico, cultural y social, que atiendan las necesidades y aspiraciones de su entorno, apoyndolas en la
atencin y diversificacin de su oferta educativa, en la habilitacin de profesores competentes en la docencia
e investigacin, en el fortalecimiento de infraestructura adecuada y el logro de una gestin eficiente.
Funciones
Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio
para la educacin superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin
de aquellas dedicadas a la educacin tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin;
Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior
relacionadas con las funciones de esta unidad administrativa;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior
universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo
educativo;
Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica
participativa, programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles
superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las
instituciones educativas competencia de esta unidad administrativa;
Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de

generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, en las instituciones educativas competencia de
esta unidad administrativa;
Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de

autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los
planteles correspondientes al mbito de competencia de esta unidad administrativa;
Impulsar en las instituciones a las que se refieren las funciones de esta unidad administrativa, la
atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con
sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional con el propsito de
que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
Fomentar que las instituciones educativas referidas con anterioridad, cuenten con sistemas integrales
de informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de
planeacin y evaluacin;
Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de
instituciones de educacin superior a las que se refieren las funciones de esta unidad administrativa;
Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las

aportaciones federales a las instituciones de educacin superior que funcionen como organismos
descentralizados y a las otras instituciones que sean de su competencia;
Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para

evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior que se ubican en el mbito de
Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan
identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y
difundir la informacin necesaria para la evaluacin global de este tipo educativo, y
Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de

las instituciones de educacin superior de carcter universitario en sus diversas modalidades.
1.2.2
Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas
Misin
Dirigir y coordinar la prestacin del servicio de educacin superior en las universidades tecnolgicas y
politcnicas, mediante el desarrollo y difusin de la normatividad tcnico pedaggica en la materia, as como
la relativa a la gestin institucional, con el fin de preparar profesionales del nivel superior y promover su
incorporacin a la actividad productiva nacional.
Funciones
Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y politcnicas, as como para
el cumplimiento de sus objetivos;
Promover el diseo, desarrollo e innovacin curricular de programas acadmicos, planes y

programas de estudio, materiales educativos e instrumentos de evaluacin del aprendizaje de la
educacin de tipo superior que imparten las universidades tecnolgicas y politcnicas, as como
proporcionar a stas la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerden con la Secretara;
Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a su cargo;
Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de

autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en las
instituciones a su cargo;
Promover que las universidades tecnolgicas y politcnicas formulen programas integrales de

fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeo;
Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen
las universidades tecnolgicas y politcnicas;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Impulsar en las universidades tecnolgicas y politcnicas la atencin a las recomendaciones

formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as
como con su gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan
sus reconocimientos de calidad;
Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de generacin y

aplicacin del conocimiento en las instituciones educativas competencia de esta unidad
administrativa;
Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la
actualizacin normativa de las instituciones educativas a su cargo;
Coordinar, de conformidad con los convenios que al efecto se suscriban con las autoridades
educativas de las entidades federativas, el funcionamiento y operacin de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las

universidades tecnolgicas y politcnicas;
Proponer polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de universidades tecnolgicas y

politcnicas, as como las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de
edificios, instalaciones, mobiliario y equipo de dichas universidades;
Vigilar que las atribuciones de docencia e investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan
las universidades tecnolgicas y politcnicas, guarden relacin armnica y complementaria entre
ellas y las del sistema de educacin superior. La vigilancia en materia de difusin cultural, se
realizar con la participacin que corresponda a la Secretara de Cultura;
Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas y

politcnicas con los sectores de produccin de bienes y servicios;
Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, as como los de control escolar,
administracin, vinculacin e investigacin, a cargo de las universidades tecnolgicas y politcnicas;
Fomentar en las universidades tecnolgicas y politcnicas el desarrollo de actividades de vinculacin

e investigacin que fortalezcan la docencia y apoyen la articulacin con los sectores de produccin
de bienes y servicios;
Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas y politcnicas, un sistema integral de

informacin;
Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los

procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas
y politcnicas;
Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades
tecnolgicas y politcnicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara;
Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas y politcnicas
ante las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal;
Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para

evaluar el desempeo de las instituciones de tipo superior antes sealadas, y
Emitir los dictmenes tcnicos que le solicite la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y
Revalidacin, respecto de las solicitudes de reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo
superior competencia de esta unidad administrativa.

1.2.3
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin
Misin
Establecer polticas y estrategias en el marco de la educacin superior para la integracin, evaluacin y
fortalecimiento del subsistema de educacin normal, que contribuyan a elevar la calidad de la formacin de los
futuros profesores y de los profesionales de la educacin, en congruencia con las polticas de la educacin
bsica.
Funciones
Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educacin

superior destinados a la formacin de los profesionales de la educacin;
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los
planes y programas de estudio para la educacin normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, los cuales debern mantenerse acordes al marco de educacin de calidad
contemplado en el Servicio Profesional Docente, as como a las necesidades detectadas en las
evaluaciones realizadas a los componentes del sistema educativo nacional.
Asimismo, dichos planes y programas de estudio debern considerar las opiniones de las
autoridades educativas locales, de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, del
Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, as como las que en su caso formule el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. Para efecto de que las autoridades educativas
locales estn en condiciones de formular las opiniones correspondientes, se les podr proporcionar
la asesora que requieran;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior a
cargo de esta unidad administrativa, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo;
Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin

bsica nacional con los programas de educacin normal y los de actualizacin y capacitacin en la
misma, conjuntamente con la Subsecretara de Educacin Bsica y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara;
Promover que las instituciones competencia de esta unidad administrativa, alcancen niveles
superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas
integrales de fortalecimiento institucional;
Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior competencia de esta unidad

administrativa y la solucin de los problemas especficos de la misma;
Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de

autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los
planteles a su cargo;
Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de educacin superior

Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las

aportaciones federales para las instituciones de educacin superior a su cargo, que funcionen como
organismos descentralizados y las dems que sean de su competencia;
Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, mecanismos para

evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a su cargo;
Promover que en las instituciones de educacin superior, competencia de esta unidad administrativa,
se realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, conocer los
resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la evaluacin
global de este tipo educativo;
Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de

las instituciones de educacin superior correspondientes al mbito de su competencia;
Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la educacin;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones y programas

de educacin superior destinados a la formacin de profesionales de la educacin, y
Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para el

diseo y aplicacin de sistemas de evaluacin de las instituciones y de los programas de educacin
superior, para profesionales de la educacin, con objeto de conocer los niveles de calidad
alcanzados y determinar la medida en que sta corresponde a las demandas de desarrollo del
sistema educativo.
1.2.4 Direccin General de Profesiones

Misin
Coadyuvar en el entorno que afecta directamente a las instituciones de educacin superior, y a los
profesionistas que ellas forman, as como consensuar con los colegios de profesionistas, para lograr que la
vigilancia del ejercicio profesional se realice con ptimos estndares de calidad, y dar certeza a la sociedad de
que quienes se ostentan como profesionistas, cumplen con la formacin acadmica necesaria y los
requerimientos legales para ejercer una profesin.
Funciones
Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional,
relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal;
Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas;
Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias pertinentes en la

elaboracin de las normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a
prestadores de servicios profesionales de otros pases con los que Mxico tenga celebrados tratados
sobre la materia;
Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con
efectos de patente. Tratndose de ttulos profesionales y grados acadmicos expedidos en el
extranjero, requerirn de revalidacin de estudios otorgada en trminos de los artculos 61 y 63 de la
Ley General de Educacin;
Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo ttulo se
encuentre en trmite;
Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente;
Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional
registrado;
Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones;
Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios

profesionales;
Comunicar a la Unidad de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las

infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de
las profesiones en el Distrito Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que
correspondan, y
Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba
sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por
rama de los profesionales conforme a las necesidades del pas.
1.3
Subsecretara de Educacin Media Superior
Misin
Establecer las normas y polticas para la planeacin, organizacin y evaluacin acadmica y administrativa
de la educacin media superior en sus diferentes tipos y modalidades, orientada bajo los principios de equidad
y calidad, en los mbitos Federal y Estatal.
Facultades
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
1.3.1 Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial

Misin
Formar ciudadanos con las capacidades requeridas para propiciar y participar en una sociedad del
conocimiento, tanto en el mbito laboral como social.
Funciones
Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales

didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior
tecnolgica industrial que imparta la Secretara y difundir los vigentes;
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,
materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin
tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa, se apliquen ntegra y correctamente
en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros de estudios tecnolgicos
industriales y de servicios que dependen de la Secretara;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios de educacin tecnolgica industrial a cargo de esta
unidad administrativa que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del
conocimiento y del desarrollo sustentable;
Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de

educacin tecnolgica industrial a cargo de esta unidad administrativa, y las que imparten niveles
equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos dentro
de un esquema de calidad;
Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la

incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin
en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin tecnolgica
industrial a su cargo;
Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin competencia de esta unidad administrativa

que imparta la Secretara de Educacin Pblica, as como realizar las funciones de evaluacin que le
correspondan, en trminos de la Ley General de Educacin, la Ley General del Servicio Profesional
Docente, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y dems disposiciones
jurdicas aplicables;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las
instituciones educativas dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo competencia
de esta unidad administrativa;
Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar y supervisar la

educacin tecnolgica industrial a cargo de esta unidad administrativa, as como una vez emitidas
dichas disposiciones, difundirlas y verificar su cumplimiento;
Organizar y operar en las escuelas a su cargo el Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela a que se
refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan

evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin
media superior competencia de esta unidad administrativa;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional que impartan
los servicios de educacin media superior tecnolgica industrial dependientes de la Secretara;
Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento

para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin
tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa;
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la

Secretara y que impartan la educacin tecnolgica industrial competencia de esta unidad
administrativa, con los sectores social y privado;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Disear y ofrecer programas de induccin, promocin y de reconocimiento, as como ofrecer

programas y cursos de formacin continua, actualizacin y desarrollo profesional para los docentes y
personal con funciones de direccin y de supervisin que prestan sus servicios en las escuelas a su
cargo, sujetndose a lo dispuesto en la Ley General de Educacin y la Ley General del Servicio
Profesional Docente;
Ofrecer al personal docente y con funciones de direccin y de supervisin en los servicios educativos
a su cargo, programas de desarrollo de capacidades para la evaluacin y programas de
regularizacin a que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Ofrecer al personal con funciones de direccin en los servicios educativos a su cargo, los procesos
de formacin a que se refiere el artculo 28 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los

gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin
Estudiar y resolver en trminos del artculo 55 de la Ley General de Educacin, las solicitudes de
reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo medio-superior cuyos planes y programas de
estudios se refieran a lo tecnolgico industrial o tcnico industrial;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
los estudios a que se refiere la funcin anterior;
Inspeccionar y vigilar en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos a los que
les haya otorgado el reconocimiento de validez oficial competencia de esta unidad administrativa y,
en su caso, imponer las sanciones procedentes;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin tecnolgica industrial a su

cargo;
Impulsar investigaciones sobre la educacin tecnolgica industrial competencia de esta unidad

administrativa, con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como

proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios,
instalaciones, mobiliario y equipo;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la

Secretara, que impartan la educacin competencia de esta unidad administrativa, y
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas, que
impartan la educacin tecnolgica industrial competencia de esta unidad administrativa, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara.
1.3.2 Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

Misin
Ofrecer bachillerato bivalente en el tipo educativo medio superior tecnolgico agropecuario y forestal;
formar con base en conocimientos, competencias y habilidades integrales de cada persona; fortalecer la
pertinencia de la educacin tecnolgica agropecuaria y forestal y su vinculacin con el sector productivo;
fomentar la mentalidad emprendedora y de liderazgo; as como brindar servicios de capacitacin y asistencia
tcnica a habitantes rurales.
Funciones

didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior
tecnolgica agropecuaria y forestal que imparta la Secretara y difundir los vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios comprendidos en el mbito de atribuciones de esta
unidad administrativa, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad
del conocimiento y del desarrollo sustentable;

educacin comprendidas en el mbito de competencia de esta unidad administrativa, y las que
imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos
currculos, dentro de un esquema de calidad;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)

en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a cargo de
instituciones educativas a cargo de esta unidad administrativa;

Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los
centros de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades
de capacitacin para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretara;

educacin a que se refiere esta funcin, as como una vez emitidas dichas disposiciones, difundirlas
y verificar su cumplimiento;

media superior a cargo de esta unidad administrativa;
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin media superior
competencia de esta unidad administrativa, que dependan de la Secretara;
Impulsar investigaciones sobre la educacin correspondiente al mbito de competencia de esta

unidad administrativa, con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores;


para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la

Secretara que impartan la educacin correspondiente al mbito de competencia de esta unidad
administrativa, con los sectores social y privado;

gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin
reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo medio-superior cuyos planes y programas de
estudios se refieran a lo tecnolgico o tcnico agropecuario o forestal;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
los estudios competencia de esta unidad administrativa;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a cargo de esta unidad

administrativa;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de

la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y
aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la

Secretara, que impartan la educacin tecnolgica agropecuaria y forestal a cargo de esta unidad
administrativa, y
Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de planes

estatales para actualizar y desarrollar la educacin tecnolgica agropecuaria y forestal competencia
de esta unidad administrativa.
1.3.3 Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar

Misin
Formar profesionistas de alto nivel con dominio de las nuevas tecnologas, que sean innovadores,
competitivos y crticos con una clara realidad de su medio ambiente laboral y social, lo cual ser promovido a
travs de profesores comprometidos con el sector educativo, social, acucola y martimo-pesquero con una
infraestructura educativa consolidada en los nuevos avances cientficos, tecnolgicos y en los procesos del
aprendizaje.
Funciones
Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos, materiales

didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, de la educacin media superior y la
capacitacin en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura que imparta la Secretara y difundir los
vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios comprendidos en el mbito de atribuciones de esta
unidad administrativa, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad
del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin de los sectores social y
privado en las mismas;

educacin a su cargo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a
fin de articular sus respectivos currculos dentro de un esquema de calidad;

en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin en ciencia
y tecnologa del mar y acuicultura , competencia de esta unidad administrativa;
Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin correspondiente al mbito de competencia de

esta unidad administrativa que imparta la Secretara de Educacin Pblica, as como realizar las
funciones de evaluacin que le correspondan, en trminos de la Ley General de Educacin, la Ley
General del Servicio Profesional Docente, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin y dems disposiciones jurdicas aplicables;
instituciones educativas correspondientes a la educacin comprendida en las funciones de esta
unidad administrativa;
Formar tcnicos en las materias de la educacin a cargo de esta unidad administrativa, en

coordinacin con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, as como
proporcionar la capacitacin que le requiera el sector pesquero;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)

educacin a que se refiere esta funcin, as como una vez emitidas dichas disposiciones, difundirlas
y verificar su cumplimiento;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de
la Secretara que impartan la educacin a cargo de esta unidad administrativa;

evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo
educativo;
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin a cargo de esta
Impulsar investigaciones sobre la educacin a su cargo, con los centros e instituciones de

investigacin y de formacin de profesores;
Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la
educacin a cargo de esta unidad administrativa, en los centros de estudios tecnolgicos del mar y
centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales;

para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a cargo
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la

Secretara que impartan la educacin a cargo de esta unidad administrativa, con los sectores social y
privado;
Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con
los productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos;

cargo, sujetndose a lo dispuesto en la Ley General de Educacin y la General del Servicio

gobiernos de los Estados para la mejor prestacin de la educacin competencia de esta unidad
administrativa;
reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo medio-superior cuyos planes y programas de
estudios se refieran a la ciencia y tecnologa del mar o acuicultura;
los estudios a los que se refiere la funcin anterior;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a su cargo, y
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de

la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y
aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
1.3.4 Direccin General del Bachillerato

Misin
Proporcionar educacin de calidad en el bachillerato general a cargo de la Secretara de Educacin
Pblica, que permita a los estudiantes su desarrollo y participacin en la sociedad de su tiempo.
Funciones

didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato general, en sus
diferentes modalidades, con excepcin del que est a cargo de otras unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal y difundir los vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para
responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

educacin a su cargo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a
fin de articular sus respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad;
Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas
competencia de esta unidad administrativa, en sus modalidades no escolarizada y mixta;

incorporacin del conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a cargo de
instituciones educativas del nivel bachillerato;

Proponer en coordinacin con las otras direcciones generales de la Subsecretara de Educacin

Media Superior, los mecanismos de coordinacin para la definicin de perfiles y la formulacin de las
propuestas de parmetros e indicadores para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia
en el Servicio Profesional Docente;

Media Superior, el proyecto de lineamientos para la formulacin de las propuestas de parmetros e
indicadores para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia en el Servicio Profesional
Docente, incluyendo los de carcter complementario;

Media Superior, los lineamientos generales de los programas de reconocimiento, formacin continua,
de desarrollo de capacidades, de regularizacin y de desarrollo de liderazgo y gestin a que se
Formular las propuestas a que se refieren las fracciones I a V del artculo 56 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente;
Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos,
planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del
aprendizaje aprobados para la educacin competencia de esta unidad administrativa, se cumplan en
los planteles de la Secretara;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de
la Secretara, que impartan estudios de bachillerato;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)

educacin competencia de esta unidad administrativa, as como una vez emitidas dichas
disposiciones, difundirlas y verificar su cumplimiento;


Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido sus
estudios conforme a los planes y programas de estudios autorizados, en los servicios de educacin
tipo medio superior competencia de esta unidad administrativa;
Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan educacin a cargo de esta

para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a cargo
Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la educacin

competencia de esta unidad administrativa, con los sectores social y privado;
reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo medio-superior que no sean competencia de
otra unidad administrativa y rgano administrativo desconcentrado de la Secretara o de otra
dependencia y entidad de la Administracin Pblica Federal;
los estudios a cargo de esta unidad administrativa;
en su caso, imponer las sanciones procedentes, y
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a su cargo, de conformidad con

los lineamientos aplicables.
1.3.5 Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo

Misin
Formar para el trabajo a personas de 15 aos o ms y certificar las competencias, para la formacin
integral y el empleo, a travs de una cobertura nacional y un modelo educativo y acadmico relevante y
pertinente a las demandas sociales.
Funciones

didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin que se imparta en los
centros de formacin para el trabajo de la Secretara, en los institutos descentralizados estatales de
formacin para el trabajo y en los servicios que cuenten con reconocimiento de validez oficial de
estudios y difundir los vigentes;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,
materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin a cargo de
esta unidad administrativa, se cumplan en los planteles de la Secretara;
Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo,

supervisin y evaluacin de la educacin que se imparta en los planteles de formacin para el trabajo
de la Secretara, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;
Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos
conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los
procedimientos de evaluacin y certificacin correspondientes, que se determinarn conjuntamente
con las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal competentes;
Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de

Evaluacin de Polticas, la educacin impartida en los centros de formacin para el trabajo de la
Secretara;
Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin
para el trabajo;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los
gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de
formacin para el trabajo;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin
para el trabajo, dependientes de la Secretara;
reconocimiento de validez oficial de estudios de formacin para el trabajo;
los estudios a cargo de esta unidad administrativa;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como

proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios,
instalaciones, mobiliario y equipo;
Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a cargo de esta unidad
administrativa, y
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que
impartan educacin anloga a la que es competencia de esta unidad administrativa, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara.
1.4
Subsecretara de Educacin Bsica
Misin
Garantizar el derecho a la educacin pblica y gratuita de todos los nios, nias y jvenes, mediante la
elaboracin y el establecimiento de normas que aseguren la igualdad de oportunidades para acceder,
permanecer y obtener los resultados de una educacin de calidad, donde adquieran los conocimientos y
desarrollen las competencias necesarias para su formacin ciudadana.
Facultades
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
1.4.1 Direccin General de Desarrollo Curricular

Misin
Desarrollar con la participacin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin, un currculo centrado en conocimientos y habilidades bsicas, articulado y
flexible, que atienda a los contextos educativos regionales, locales y especficos, con orientaciones claras y
recursos para su desarrollo en el aula, con referentes claros para la evaluacin del aprendizaje y estrategias
para la compensacin acadmica.
Funciones
Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica, incluidos los
planes y programas de estudio en materia artstica que se impartan en la educacin bsica. Para
efectos del prrafo anterior, se considerarn las opiniones de las autoridades educativas locales, de
los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, del Consejo Nacional de Participacin
Social en la Educacin, as como las que en su caso formule el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin. En el caso de que las propuestas de planes y programas se refieran a aspectos
culturales, histricos, artsticos y literarios, los mismos sern elaborados por esta Direccin General
atendiendo a las propuestas que le presente la Secretara de Cultura;
Proponer mtodos, procesos y enfoques pedaggicos que propicien el logro de aprendizajes

relevantes en los educandos de los diversos niveles y modalidades de la educacin bsica y, realizar
atendiendo los lineamientos generales que para tal efecto emita el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, evaluaciones diagnsticas para el anlisis y seguimiento del avance de
la educacin bsica en el pas;
Proponer, en un marco de inclusin y diversidad, modificaciones a los planes y programas de estudio,

mtodos, procesos y enfoques pedaggicos, considerando la opinin de las unidades administrativas
y rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, de
las autoridades educativas locales, del Consejo Nacional de Participacin Social y del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, en trminos del segundo prrafo del artculo 48 de la
Ley General de Educacin;
Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin
inicial;
Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas,
lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los
planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten
educacin inicial, especial y bsica;
Asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de contenidos regionales de los
planes y programas de estudio para la educacin bsica, as como emitir recomendaciones para que
las autoridades educativas locales puedan contextualizar el currculo a las caractersticas del entorno
en el que se aplicarn y de esta manera facilitar a los educandos un mejor aprendizaje sobre la
historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de
su entidad federativa y municipios respectivos;
Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los
padres de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos
de los planes, programas y enfoques de la educacin bsica;
Promover el desarrollo de proyectos de investigacin educativa en materia de planes y programas de

estudios y mtodos, procesos y enfoques pedaggicos para la educacin bsica;
Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales;
Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de las autoridades educativas de los estados
para el desarrollo de los contenidos regionales;
Desarrollar, en coordinacin con las entidades paraestatales sectorizadas a la Secretara de

Educacin Pblica y las unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados
competentes de dicha Secretara, los programas y acciones para atender necesidades educativas de
los grupos vulnerables, y
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Recabar y analizar, en coordinacin con las unidades administrativas y rganos administrativos

desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, la informacin sobre la
vigencia, contenidos y congruencia de los planes y programas de estudio de la educacin inicial,
especial y bsica, a travs de sondeos de opinin y otros mecanismos de consulta entre padres de
familia, docentes, personal con funciones de direccin en las escuelas, instituciones educativas, as
como entre aquellos sectores involucrados en la educacin.
1.4.2 Direccin General de Materiales Educativos

Misin
Desarrollar, evaluar, disear, actualizar y promover el uso y aprovechamiento de materiales educativos
impresos y multimedia para todas las modalidades y realidades educativas, privilegiando su calidad, adems
de normar e impulsar entre las autoridades educativas locales el desarrollo, diseo y uso de materiales con
contenidos propios de cada regin, para contribuir a la mejora del logro educativo de los alumnos de
Educacin Bsica en Mxico.
Funciones
Elaborar los contenidos, mantener actualizados y editar los libros de texto gratuitos, a partir de los
planes y programas de estudio para la educacin bsica publicados, as como autorizar a la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos su impresin y distribucin;
Realizar los anlisis tcnicos o pedaggicos relacionados con la edicin, produccin y adquisicin de
libros y materiales didcticos para la educacin inicial, bsica y especial y, en su caso, emitir la
opinin tcnica correspondiente;
Proponer criterios y recomendaciones en materia de edicin, produccin y adquisicin de libros y

materiales didcticos para la educacin inicial, bsica y especial;
Analizar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y emitir lineamientos
para el uso de otros materiales educativos destinados a la educacin bsica;
Formular recomendaciones para garantizar la distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente de

los libros de texto gratuitos, as como de los acervos para bibliotecas escolares y de aula y dems
materiales educativos complementarios que proporcione la Secretara de Educacin Pblica para la
educacin bsica;
Proponer normas, criterios, procedimientos y estndares de calidad para la produccin y seleccin de

los materiales educativos para la educacin inicial, bsica y especial;
Elaborar los contenidos y disear, editar, desarrollar, innovar, producir, encomendar y actualizar
materiales educativos para la educacin inicial, bsica y especial a partir de los correspondientes
planes y programas de estudio, en coordinacin con las dems direcciones generales adscritas a la
Subsecretara de Educacin Bsica;
Disear, editar, desarrollar, innovar, producir, encomendar y actualizar materiales educativos para la
formacin y capacitacin de docentes de educacin inicial, bsica y especial, considerando los
criterios que establezca la Direccin General de Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo
Profesional de Maestros de Educacin Bsica;
Fomentar la elaboracin de materiales educativos a partir de la experiencia del personal docente con
funciones de direccin y de supervisin en las escuelas, en coordinacin con las dems direcciones
generales adscritas a la Subsecretara de Educacin Bsica;
Impulsar entre las autoridades educativas locales el diseo y uso de materiales educativos de
educacin inicial, bsica y especial, con contenidos propios de cada regin que apoyen el
aprendizaje de los planes y programas de estudio;
Brindar la asesora necesaria para el desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la
elaboracin, edicin, produccin, adquisicin, distribucin, difusin y uso de materiales educativos;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Colaborar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y unidades administrativas y

rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, as
como con las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, en la
implementacin, seguimiento y evaluacin de estrategias para el uso de materiales educativos, y
Proponer a la Coordinacin General @prende.mx el uso de materiales educativos con componentes

digitales vinculados a los procesos pedaggicos de enseanza y aprendizaje de la educacin bsica
y especial.
1.4.3 Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa

Misin
Coadyuvar e incidir en el diseo e implementacin de la poltica educativa del Sistema de Educacin
Bsica, a fin de lograr que todos los nios, nias y jvenes tengan igualdad de oportunidades en el acceso,
permanencia y logro educativo con calidad, a travs de la promocin de modelos de gestin escolar y
educativa, orientados a la mejora continua del sistema educativo nacional.
Funciones
Proponer, conforme a los artculos 12, fraccin V Bis y 28 Bis de la Ley General de Educacin, los
lineamientos que debern seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los
programas de gestin escolar en la educacin bsica, a fin de mejorar la infraestructura y
equipamiento; adquirir materiales educativos; resolver problemas bsicos de operacin y propiciar
condiciones de participacin entre los alumnos, maestros, y padres de familia bajo el liderazgo del
director;
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, el
desarrollo y cumplimiento de la normalidad mnima escolar para el buen desempeo de la actividad
docente y el logro de los aprendizajes de los alumnos;
Proponer programas y estrategias para la mejora continua de las escuelas de educacin bsica, los
cuales debern considerar el contexto y tipo de poblacin a la que atienden, as como realizar el
seguimiento y evaluacin de dichos programas y estrategias, en coordinacin con las autoridades
educativas locales y dems unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados
competentes de la Secretara de Educacin Pblica;
Promover el fortalecimiento de la supervisin escolar y el mejoramiento de la prctica profesional

docente y del funcionamiento de las escuelas de educacin bsica, a travs del Servicio de
Asistencia Tcnica a la Escuela, en coordinacin con las autoridades educativas locales y dems
unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara
de Educacin Pblica;
Promover, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la simplificacin administrativa de

los trmites y procedimientos educativos, as como el uso de las tecnologas de la informacin en
dichos trmites y procedimientos, con objeto de reducir las cargas administrativas de los maestros,
de alcanzar ms horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo
con mayor pertinencia, calidad y eficiencia;
Promover las acciones necesarias que propicien ambientes escolares favorables para el aprendizaje
efectivo, la convivencia pacfica e inclusiva de la comunidad escolar y la formacin del individuo,
basadas en el respeto mutuo entre educandos, padres de familia o tutores, docentes, directivos y
dems personal escolar;
Impulsar la participacin de los alumnos, maestros y padres de familia para que bajo el liderazgo del
director, se involucren en la resolucin de los retos que cada escuela enfrenta, los cuales debern
incluir la rendicin peridica de cuentas, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las
unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara
de Educacin Pblica;
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la documentacin y difusin de

prcticas e innovacin educativas exitosas que se desarrollen en las escuelas de educacin inicial,
bsica y especial;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Fijar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica,
indicadores de desempeo en el marco de la autonoma de gestin de las escuelas de educacin
inicial, bsica y especial;
Analizar los resultados de las evaluaciones que lleven a cabo el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin o instituciones internacionales para proponer programas y estrategias que
favorezcan la gestin de las escuelas de educacin bsica y mejoren el aprendizaje de los alumnos;
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, el uso
de los resultados de la investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas de
educacin inicial, bsica y especial;
Colaborar con la Direccin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa en la integracin,
operacin y actualizacin del Sistema de Informacin y Gestin Educativa;
Proponer a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, reglas de organizacin y

mecanismos de seguimiento y cooperacin para el adecuado funcionamiento del Servicio de
Asistencia Tcnica a la Escuela en la educacin bsica, y
Coadyuvar, en coordinacin con las unidades administrativas y rganos administrativos

desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, al desarrollo e implementacin
de programas y acciones en materia de gestin escolar que atiendan necesidades educativas de los
grupos vulnerables.
1.4.4 Direccin General de Educacin Indgena

Misin
La Direccin General de Educacin Indgena tiene como misin establecer, en coadyuvancia con las
autoridades educativas locales, las normas pedaggicas de la inclusin y la equidad en el sistema educativo
nacional para contribuir al logro de aprendizajes con perspectiva de derechos humanos; que las escuelas
rurales, indgenas y multigrado mejoren sus condiciones de operacin y que la niez con mayores desventajas
disponga de mecanismos y dispositivos sistemticos de compensacin y de acciones afirmativas para
alcanzar condiciones de educabilidad, que les permita acceder, permanecer, reincorporarse a la escuela y
elevar sus resultados educativos.
Funciones
Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y

auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena y
difundir los vigentes, cuidando que tengan una orientacin intercultural y bilinge que asegure la
formacin integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos tnicos, as como que
protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de
organizacin;
Proponer la actualizacin de las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,

mtodos, materiales y auxiliares didcticos de la educacin indgena;
Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas,
contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza de la educacin
indgena;
Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con las unidades administrativas y rganos
administrativos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, normas
pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos
de la educacin indgena;
Establecer mecanismos de coordinacin con las unidades administrativas y rganos administrativos

desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica, con objeto de que las
innovaciones que se incluyan en los planes y programas de estudio de la educacin indgena sean
incorporados a los planes y programas de estudio para la formacin de docentes y los programas
para su capacitacin y actualizacin;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de

Materiales Educativos para adaptar e incorporar a la educacin indgena los cambios e innovaciones
de planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje que se lleven a cabo en la educacin bsica;
Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de programas

de radio y televisin acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a los planes y programas
de estudio de la educacin indgena;
Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores
involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la
Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la
calidad de la educacin indgena, y
Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin indgena, as

como fomentar las que efecten los sectores pblico y privado.
1.4.5 Direccin General de Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional de Maestros

de Educacin Bsica
Misin
Desarrollar las competencias de los docentes, tcnicos docentes y directivos de educacin bsica en
servicio; a travs del impulso, diseo, seguimiento y evaluacin de los procesos de formacin continua,
actualizacin y desarrollo profesional considerados en el Servicio Profesional Docente, en forma estratgica y
continua, que permitan la mejora continua del logro de aprendizaje de los educandos de la educacin bsica,
con equidad e inclusin.
Funciones
Proponer la regulacin del sistema nacional de formacin continua, actualizacin de conocimientos,

capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica;
Proponer los lineamientos generales de los programas de reconocimiento, formacin continua, de

desarrollo de capacidades y de desarrollo de liderazgo y gestin a que se refiere la Ley General del
Proponer los lineamientos generales para la definicin de los programas de regularizacin de los
docentes de educacin bsica a que se refiere el artculo 54 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente, los cuales debern ser acordes y pertinentes con los niveles de desempeo
que determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin conforme a lo previsto en
dicha Ley;
Proponer los perfiles y los requisitos mnimos que deben reunirse para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente en la educacin bsica, segn el
cargo de que se trate. Para tales efectos deber considerar las propuestas que en su caso reciba de
las autoridades educativas locales;
Participar con la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente en la elaboracin de las
propuestas a que se refieren las fracciones I a VI del artculo 55 de la Ley General del Servicio
Garantizar en coordinacin con las autoridades educativas locales que la oferta de formacin
continua competencia de esta unidad administrativa, cumpla con lo previsto en el artculo 60 de la
Ley General del Servicio Profesional Docente;
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y con las unidades administrativas
de la Secretara de Educacin Pblica que correspondan, que el personal docente y el personal con
funciones de direccin y de supervisin que en la educacin bsica se encuentren en servicio, pueda
elegir los programas o cursos de formacin en funcin de sus necesidades y de los resultados en los
distintos procesos de evaluacin en que participen;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el ofrecimiento de programas y

cursos gratuitos, idneos, pertinentes y congruentes con los niveles de desempeo que se desea
alcanzar, para la formacin continua, actualizacin de conocimientos y desarrollo profesional del
personal docente y con funciones de direccin y de supervisin que en la educacin bsica se
encuentren en servicio;
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el ofrecimiento de programas de

desarrollo de capacidades para la evaluacin interna, de regularizacin y de desarrollo de liderazgo y
gestin a que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente, al personal docente y con
funciones de direccin y de supervisin que en la educacin bsica se encuentren en servicio;
Impulsar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, que los programas de formacin
continua dirigidos al personal docente y con funciones de direccin en educacin bsica, combinen el
Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela con cursos, investigaciones aplicadas y estudios de
posgrado;
Proponer al Subsecretario de Educacin Bsica la suscripcin de convenios de colaboracin con

instituciones dedicadas a la formacin pedaggica de los profesionales de la educacin y con
instituciones de educacin superior nacionales o extranjeras, para generar opciones pertinentes de
formacin, actualizacin y desarrollo profesional del personal docente y con funciones de direccin y
de supervisin que en la educacin bsica se encuentren en servicio;
Impulsar con las autoridades educativas locales, la suscripcin de convenios con fines similares a los
descritos en la funcin anterior;
Apoyar y estimular, en un marco de inclusin y diversidad, los proyectos pedaggicos y de desarrollo

de la docencia que lleven a cabo las organizaciones profesionales de docentes, y
Llevar a cabo, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la evaluacin del diseo, de la
operacin y de los resultados de la oferta de formacin continua, actualizacin y desarrollo
profesional competencia de esta unidad administrativa, conforme a los lineamientos y
recomendaciones que emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Las propuestas a que se refieren las primeras cuatro funciones competencia de esta unidad
administrativa se debern presentar al Subsecretario de Educacin Bsica. Las propuestas que el
Subsecretario de Educacin Bsica estime convenientes se sometern a consideracin de la Junta
Directiva de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente para su aprobacin y, en su
caso, expedicin.
El ejercicio de las funciones competencia de esta unidad administrativa deber sujetarse a los
lineamientos, medidas, programas, acciones y dems disposiciones generales que deriven de la Ley
General del Servicio Profesional Docente.
1.5
Oficiala Mayor
Misin
Administrar los recursos de la Secretara para satisfacer las necesidades de los usuarios internos y
externos, y transformar la gestin institucional de acuerdo con una cultura de innovacin, calidad y
transparencia.
Facultades
Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas adscritas a su
cargo;
Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas que
tenga adscritas;
Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos y las medidas

tcnicas y administrativas que estime convenientes para el mejor funcionamiento y organizacin de la
Secretara;
Establecer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y con la aprobacin del
Secretario, las polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima administracin integral de
los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades administrativas y rganos
administrativos desconcentrados de la Secretara, as como emitir las disposiciones que regulen los
procesos internos de ejecucin presupuestaria;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Coordinar el proceso anual de programacin y presupuestacin, operacin financiera y contabilidad

de las unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara, as
como el ejercicio presupuestario y contable de la Secretara;
Coordinar la formulacin y ejecucin de los programas anuales de obras pblicas y de servicios

relacionados con las mismas, de adquisiciones, arrendamientos y servicios, de conservacin y de
mantenimiento de bienes muebles e inmuebles de la Secretara de Educacin Pblica, as como
autorizar, de acuerdo con las disposiciones jurdicas aplicables, la adquisicin y arrendamiento de
bienes y la contratacin de servicios para satisfacer dichas necesidades;
Suscribir los convenios y contratos que celebre la Secretara de cuya ejecucin se desprendan
obligaciones patrimoniales a su cargo, as como los dems documentos que impliquen actos de
administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del Secretario, podr ser delegada al servidor
pblico que para tal efecto seale el Oficial Mayor;
Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones en asuntos de su competencia;
Autorizar la documentacin necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de la

Secretara, de conformidad con las disposiciones aplicables;
Desempear las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del desarrollo
de las mismas;
Dirigir y resolver, con base en las instrucciones del Secretario, los asuntos del personal al servicio de
la Secretara y autorizar los movimientos del mismo;
Promover la capacitacin y el adiestramiento del personal de la Secretara para el buen desempeo

de sus labores y para el mejoramiento de sus condiciones econmicas, sociales y culturales;
Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales, mantener actualizado el escalafn de

los trabajadores y promover su difusin;
Aplicar los sistemas de estmulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones
Generales de Trabajo;
Proponer al Secretario la designacin o remocin, en su caso, de quienes deban representar a la

Secretara ante la Comisin Mixta de Escalafn;
Participar en la elaboracin de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre el personal

de la Secretara;
Analizar y evaluar la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas, as como

los sistemas de organizacin, de trabajo y de servicios al pblico y formular los anteproyectos de
organizacin que se requieran para el buen funcionamiento de la Dependencia;
Someter a la aprobacin del Secretario los manuales de organizacin y procedimientos que se

elaboren en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara;
Coordinar el control y registro de la estructura orgnica de las unidades administrativas de la

Secretara de Educacin Pblica que haya sido aprobado por el Secretario y sus modificaciones, as
como de los manuales de organizacin, de procedimientos y de servicios al pblico autorizados;
Proveer lo necesario para el control, suministro, conservacin, rehabilitacin, reposicin y, en

general, el buen uso y servicio de los recursos materiales a disposicin de las unidades
administrativas;
Promover lo necesario para el control, conservacin, mantenimiento y, en general, el buen uso y

servicio de los inmuebles destinados a la Secretara, as como planear y prever los requerimientos
inmobiliarios y, en su caso, determinar la causa de utilidad pblica para la adquisicin, mediante
expropiacin, de esta clase de bienes;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades
administrativas que tenga adscritas, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando
deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para
cualquier proceso o averiguacin;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el personal,
instalaciones, bienes e informacin de la Dependencia;
Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas de control,
fiscalizacin y evaluacin que emita la Secretara de la Funcin Pblica y apoyar a sta en la
instrumentacin de normas complementarias en materia de control;
Disear, implantar y evaluar las polticas y procesos para la innovacin gubernamental y calidad en la
Secretara y proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;
Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la transparencia y el

combate a la corrupcin en la Secretara y proponerlo a las entidades agrupadas en el sector que le
corresponde coordinar;
Someter a la aprobacin del Secretario las medidas tcnicas y administrativas para la organizacin,
funcionamiento, desconcentracin, simplificacin, descentralizacin y modernizacin administrativas
de la Secretara;
Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la Secretara de

Educacin Pblica, a fin de fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los
recursos, as como coordinar las actividades relacionadas con el desarrollo de proyectos
interinstitucionales de tecnologas de la informacin en los que participe dicha Secretara;
Expedir, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y previa aprobacin del Secretario,
lineamientos para la elaboracin de los anteproyectos de presupuesto de la Secretara y sus rganos
desconcentrados, as como los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo;
Coordinar la integracin del programa operativo anual de la Secretara de Educacin Pblica, con la
participacin de la Subsecretara de Planeacin, Evaluacin y Coordinacin, y someterlo a la
consideracin del Secretario;
Coordinar las acciones necesarias a efecto de promover al interior de la Secretara de Educacin

Pblica los principios de igualdad, equidad y no discriminacin entre mujeres y hombres y el respeto
pleno a los derechos humanos;
Someter al Secretario para su aprobacin, con la participacin de la Subsecretara de Planeacin,

Evaluacin y Coordinacin, el anteproyecto de presupuesto de las unidades administrativas y
rganos administrativos desconcentrados de la Secretara y, para su conformidad, los anteproyectos
de presupuesto de las entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara, y
por disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
1.5.1 Direccin General de Personal

Misin
Normar y brindar servicios en materia de administracin de recursos humanos a las unidades
administrativas del Sector Central, rganos Desconcentrados y, en su caso, Entidades Paraestatales del
sector.
Funciones
Proponer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, normas para regular el sistema
de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes y vigilar su
cumplimiento;
Vigilar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos y dems unidades administrativas

competentes de la Secretara, la observancia de la normativa laboral aplicable;
Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras salariales y montos de las
remuneraciones del personal de la Secretara, as como comunicar a los rganos desconcentrados
de sta y a las entidades del sector educativo las estructuras salariales y montos de las
remuneraciones de su personal determinadas por las dependencias competentes;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Autorizar el diseo y los mecanismos de imparticin de los programas de capacitacin y desarrollo

para el personal de apoyo y asistencia a la educacin de la Secretara, as como administrar el
proceso de capacitacin del personal de mando;
Tramitar, registrar y controlar los movimientos e incidencias del personal de las unidades
administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, as como dems documentos que acrediten la
situacin laboral de sus trabajadores, excepto de aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a
otra unidad administrativa de dicha Secretara;
Desarrollar, administrar y dar mantenimiento, con la participacin que en el mbito de sus

atribuciones corresponda a la Direccin General de Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones, del sistema de administracin de recursos humanos y procesar la nmina de las
unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, as como la de sus rganos
administrativos desconcentrados cuando dicho procesamiento no se encuentre atribuido a dichos
rganos;
Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales y administrar la informacin contenida en

el sistema de nmina de las unidades administrativas de la Secretara que para tal efecto se
establezca, excepto de aqullas en las que dicha administracin sea conferida a otra unidad
administrativa;
Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal;
Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la organizacin

sindical de los trabajadores;
Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con
sus trabajadores;
Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral respecto de las
unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara;
Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para efectuar el cobro
de remuneraciones omitidas;
Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de descuentos

al personal de la Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento;
Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la
Subsecretara de Educacin Media Superior, realice adecuadamente la operacin del sistema de
pago y, en su caso, aplique las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y
problemas que se presenten;
Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la

Secretara en materia de remuneraciones, administracin y desarrollo de personal;
Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la

materia y las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretara;
Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento
relativo;
Administrar y operar el proceso de control de plazas del personal de las unidades administrativas de
la Secretara, as como dar seguimiento y atencin a los acuerdos de la comisin encargada de los
cambios interestatales. En el caso de las plazas con nivel de mando, esta atribucin deber ejercerse
en coordinacin con la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;
Administrar la asignacin presupuestal en materia de servicios personales, as como de prestaciones

establecidas en la normativa aplicable de las unidades administrativas de la Secretara, excepto de
aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad administrativa;
Formular el anteproyecto de presupuesto de servicios personales de la Secretara de Educacin

Pblica, as como ejercer y controlar su ejercicio conforme a las disposiciones jurdicas aplicables;
Administrar las plazas vacantes del personal de apoyo y asistencia a la educacin adscrito a las
unidades administrativas de la Secretara, excepto aqullas en las que dicha atribucin sea conferida
a otra unidad administrativa;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Implementar, en su mbito de competencia, las acciones para cubrir las prestaciones al personal de
las unidades administrativas de la Secretara y, en su caso, de sus rganos desconcentrados que se
deriven de las condiciones generales de trabajo y de los acuerdos existentes con la organizacin
sindical correspondiente, as como programar, planear y coordinar las actividades sociales, culturales
y recreativas que la Secretara determine organizar como prestaciones para el personal de sus
unidades administrativas que tenga derecho a stas;
Instrumentar el Sistema del Servicio Profesional de Carrera en la Secretara de conformidad con las
disposiciones jurdicas aplicables, y
Instrumentar, operar, controlar y evaluar los sistemas de desarrollo profesional de carrera del
personal de apoyo y asistencia a la educacin que se establezcan en la Secretara.
1.5.2 Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros

Misin
Administrar y coordinar el proceso presupuestario del sector educativo para que las unidades
administrativas, sus rganos desconcentrados y las entidades sectorizadas, cuenten con los recursos
financieros en tiempo y forma que les permitan cumplir con sus objetivos y se facilite el seguimiento del gasto
y la rendicin de cuentas.
Funciones
Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las adecuaciones presupuestarias procedentes;
Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de

Planeacin, Programacin y Estadstica Educativa, la informacin necesaria, incluyendo el nmero y
tipo de adecuaciones presupuestarias realizadas, para evaluar la inversin de recursos pblicos que
llev a cabo la Secretara de Educacin Pblica;
Proponer la normativa, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, de las actividades
de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las unidades
administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas
sectorialmente, as como difundirlas y verificar su cumplimiento;
Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara de Educacin Pblica,

excepto el de servicios personales para lo cual deber coordinarse con la Direccin General de
Personal;
Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo, de conformidad con
las disposiciones jurdicas aplicables;
Difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y

patrimonial de la Secretara; consolidar la informacin contable y presupuestaria de la misma en
trminos de las disposiciones aplicables; formular, en lo que compete a la Secretara, los reportes
financieros necesarios para la integracin de la Cuenta Pblica, y atender los requerimientos de
informacin peridica de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y las instancias de fiscalizacin
respectivas;
Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la
Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara
de Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra instancia competente;
Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se
ajuste a las disposiciones que lo regulan;
Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al
personal de la Secretara;
Proponer al Oficial Mayor, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, la aprobacin de
los oficios de liberacin de inversin de las unidades administrativas y rganos administrativos
desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica;
Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias
contables y de administracin presupuestal;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Desarrollar y coordinar las actividades de programacin del presupuesto y gasto de la Secretara

destinado a los diversos niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en
su conjunto;
Expedir, de conformidad con las polticas que determine el Secretario y las disposiciones jurdicas
aplicables, lineamientos para la elaboracin del programa del anteproyecto de presupuesto anual del
sector educativo y las transferencias a las entidades federativas;
Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la programacin del presupuesto y gasto
del sector educativo, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin, Programacin y
Estadstica Educativa;
Proponer al Oficial Mayor, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, los lineamientos
para la elaboracin de los anteproyectos de presupuesto de las unidades administrativas y rganos
administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, as como los de las
entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara, que incluyan el gasto en actividades,
programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las entidades federativas;
Integrar los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del
sector educativo, conjuntamente con las unidades administrativas competentes de la Secretara de
Educacin Pblica y de las entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara;
Gestionar ante la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, la aprobacin de los anteproyectos de

presupuesto de la Secretara de Educacin Pblica y de las entidades paraestatales sectorizadas a
dicha Secretara;
Proponer a las unidades administrativas y rganos administrativos desconcentrados de la Secretara

de Educacin Pblica y a las entidades paraestatales sectorizadas a dicha Secretara, en
coordinacin con la Direccin General de Planeacin, Programacin y Estadstica Educativa, criterios
y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del
servicio educativo;
Evaluar el ejercicio del presupuesto, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin, Evaluacin

y Coordinacin, en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas;
Ser la ventanilla nica de las entidades federativas para atender las consultas y solicitudes en
materia de servicios personales relacionados con el Fondo de Aportaciones para la Nmina
Educativa y Gasto Operativo;
Administrar y operar, en trminos de la Ley de Coordinacin Fiscal, la Ley General de Contabilidad

Gubernamental y dems disposiciones jurdicas aplicables, los sistemas que dichas disposiciones
jurdicas determinen para el funcionamiento del Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa y
Gasto Operativo en materia de servicios personales;
Gestionar y tramitar el pago a que se refiere el artculo 26-A de la Ley de Coordinacin Fiscal, as
como los dems trmites administrativos que las disposiciones jurdicas aplicables determinen para
el funcionamiento del Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa y Gasto Operativo;
Retener y enterar las cantidades que por concepto de impuestos federales y seguridad social deban
cubrirse respecto de los pagos que se realicen con cargo al Fondo de Aportaciones para la Nmina
Educativa y Gasto Operativo, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, as como
otras cantidades que, en su caso, deban retenerse con base en la instruccin que reciba de la
autoridad educativa de la entidad federativa;
Integrar y difundir la informacin del Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa y Gasto
Operativo en materia de servicios personales;
Elaborar en coordinacin con la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, los lineamientos que se
deben emitir en materia de gasto de operacin del Fondo de Aportaciones para la Nmina Educativa
y Gasto Operativo, conforme a lo previsto en la Ley de Coordinacin Fiscal, y
Integrar y dar seguimiento a los programas y acciones en materia de control interno institucional, as
como fungir como enlace en los procesos que de ellos se deriven.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
1.5.3 Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin

Misin
Conducir a la Secretara de Educacin Pblica en la modernizacin de su gestin mediante el desarrollo
de polticas, lineamientos, estrategias y herramientas organizacionales y de innovacin que le faciliten
incrementar su eficiencia y lograr los resultados institucionales de calidad.
Funciones
Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse
las unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin,
calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin;
Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados los
programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin
administrativa;
Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos,
desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos
desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable;
Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y mejoren

progresivamente estndares de calidad de los servicios que brindan;
Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos de la

Secretara;
Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a prevenir actos

de corrupcin;
Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de
innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y
combate a la corrupcin en la Secretara;
Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas
aplicables en el mbito de la Secretara;
Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la
Secretara y el marco metodolgico utilizado en los mismos;
Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar
la opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara;
Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin y
calidad, de acuerdo con las normas aplicables;
Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en coordinacin con

la Direccin General de Personal;
Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las
modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados;
Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se requieran

para la elaboracin, actualizacin y difusin de los manuales de organizacin especficos, de
procedimientos y dems documentos administrativos relativos al mejor funcionamiento de la
Secretara y supervisar su aplicacin adecuada;
Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los

lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la verificacin y
evaluacin de las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios que sean competencia
de la Secretara;
Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren

estratgicos;
Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las unidades

administrativas, rganos desconcentrados y entidades coordinadas, as como en su caso, gestionar
su autorizacin;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de organizacin y de

procedimientos autorizados;
Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara;
Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles dependientes de

sta en la elaboracin y actualizacin permanente de sus manuales de organizacin y de
procedimientos;
Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores
pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control, a
que se refiere el artculo 2o. del Reglamento Interior de la Secretara, y
Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, la descentralizacin de los trmites y

servicios hacia las entidades federativas.
1.5.4 Direccin General de Recursos Materiales y Servicios

Misin
Administrar los recursos econmicos destinados a las adquisiciones, arrendamientos y prestacin de
servicios relacionados con bienes muebles, as como la contratacin de obras pblicas y servicios
relacionados con las mismas que las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica
requieran.
Funciones
Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales y la
prestacin de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la
Secretara, difundir las vigentes y verificar su cumplimiento;
Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las
unidades administrativas de la Secretara, y verificar su correcta ejecucin;
Elaborar los programas anuales de adquisiciones, arrendamientos y servicios, de obras pblicas y

servicios relacionados con las mismas, de conservacin y de mantenimiento de bienes de la
Secretara de Educacin Pblica, e integrar el anteproyecto de presupuesto anual para la adquisicin
de bienes de inversin de dicha Secretara;
Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las
unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, y desarrollar los procesos de
licitaciones pblicas, de invitaciones a cuando menos tres personas, y de adjudicaciones directas,
relativos a la adquisicin de recursos materiales y a la contratacin de arrendamientos, servicios,
obras pblicas y servicios relacionados con las mismas, as como realizar los actos jurdicos y
administrativos inherentes a ellos;
Participar, en los trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, en los comits de Obras Pblicas,
Bienes Muebles y de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios, entre otros, en unidades internas de
proteccin civil de la Secretara de Educacin Pblica, as como en los subcomits de adquisiciones,
arrendamientos y servicios que se creen en los rganos administrativos desconcentrados de dicha
Secretara;
Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara de Educacin Pblica, as como

determinar y tramitar la baja y disposicin final de los mismos, emitir el dictamen tcnico e
instrumentar el procedimiento que deba seguirse en lo relativo a su afectacin y destino final;
Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara de Educacin

Pblica, constituirse como responsable inmobiliario respecto de los bienes en destino y aqullos que
se encuentren en trmite, y ser el enlace ante el Sistema de Administracin Inmobiliario Federal y
Paraestatal, conforme a lo dispuesto en la Ley General de Bienes Nacionales y dems disposiciones
Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la conservacin,

reparacin, mantenimiento y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a
la labor educativa y administrativa;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia,

mantenimiento, taller de automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las unidades
administrativas de la Secretara, as como mantener asegurados sus bienes;
Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la

Secretara;
Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades

administrativas de la Secretara, as como proponer las medidas que resulten conducentes;
Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las unidades

administrativas de la Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educacin
de los tipos medio superior y superior, as como a las entidades del sector educativo;
Elaborar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, los contratos y convenios de obra
pblica, adquisiciones, arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara de Educacin
Pblica y suscribirlos, as como realizar los trmites necesarios ante las autoridades competentes y
las instituciones respectivas para recuperar las garantas otorgadas por proveedores y contratistas;
Elaborar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, los contratos y convenios de

arrendamiento de inmuebles, previa justificacin de las unidades administrativas y rganos
administrativos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, conforme a las
disposiciones jurdicas aplicables, as como suscribirlos, y
Vigilar y supervisar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin, mantenimiento,

conservacin o acondicionamiento que realice por s o a travs de terceros contratados, se ejecuten
conforme a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos.
1.5.5 Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones

Misin
Proveer soluciones y servicios en materia de tecnologas de la informacin y comunicacin de manera
eficiente y eficaz generando valor a travs de procesos de calidad para soportar la misin y los objetivos de la
SEP.
Funciones
Disear, desarrollar y establecer una arquitectura de sistemas de informacin que facilite los
procesos de automatizacin, asimilacin, uso y explotacin de manera electrnica de la informacin
generada por las unidades administrativas de la Secretara, y proporcionar al personal de stas la
capacitacin correspondiente;
Proponer al Oficial Mayor para su aprobacin, polticas, programas, estrategias, acciones, criterios y
procedimientos para el uso, incorporacin, adopcin, adquisicin, contratacin, aprovechamiento y
seguridad que en materia de tecnologas de la informacin y comunicaciones debern observar las
unidades administrativas de la Secretara;
Planear, desarrollar y, en su caso, habilitar la infraestructura de tecnologas de la informacin y

comunicaciones en las unidades administrativas de la Secretara;
Promover en las unidades administrativas de la Secretara, el desarrollo e implementacin de

proyectos que incorporen tecnologas de la informacin y comunicaciones para la modernizacin, el
desarrollo administrativo, la mejora de la gestin, la descentralizacin de funciones y la
sistematizacin de trmites;
Apoyar a las unidades administrativas de la Secretara que realicen funciones en materia de

tecnologas de la informacin y comunicaciones, as como asesorar en dicha materia a los rganos
desconcentrados de la Secretara;
Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, cuando proceda, dictamen para la adquisicin de bienes y
servicios informticos requeridos por las unidades administrativas y, en su caso, emitir opinin en la
materia a los rganos desconcentrados de la Secretara;
Proporcionar bienes y servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones a las unidades

administrativas de la Secretara;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Evaluar y fomentar proyectos orientados a la optimizacin del gasto y la inversin en materia de

tecnologas de la informacin y comunicaciones en las unidades administrativas de la Secretara, as
como coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal que proporcionen servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones, a efecto de
intercambiar informacin y asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las
atribuciones que tiene encomendadas, y
Identificar y administrar los riesgos en materia de seguridad de las tecnologas de la informacin y

comunicaciones, e implementar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara,
las medidas que resulten necesarias para su salvaguarda.
rganos Desconcentrados
1.0.6 Instituto Politcnico Nacional
Misin
Formar integralmente capital humano capaz de ejercer el liderazgo en los mbitos de su competencia, con
una visin global, para contribuir al desarrollo social y econmico de Mxico
Funciones
Adoptar la organizacin administrativa y acadmica que estime conveniente, de acuerdo con los
lineamientos generales previstos en su Ley Orgnica;
Planear, ejecutar y evaluar sistemticamente sus actividades;
Impartir educacin de tipo medio superior, de licenciatura, maestra y doctorado, cursos de

capacitacin tcnica y de actualizacin, especializacin y superacin acadmicas, en sus
modalidades escolar y extraescolar, y establecer opciones terminales previas a la conclusin de cada
tipo educativo;
Establecer y desarrollar los medios y procedimientos que permitan a los estudiantes incorporarse a
los programas de investigacin cientfica y tecnolgica;
Organizar sus planes y programas de estudio mediante la creacin de una estructura acadmica
flexible, que permita al educando, en cualquier tiempo y nivel de estudios, incorporarse al sistema
productivo del pas;
Revalidar y reconocer estudios y establecer equivalencias en relacin con los tipos educativos que
imparta;
Expedir constancias, certificados de estudio y otorgar diplomas, ttulos profesionales y grados

acadmicos;
Prestar servicios de asesora a los sectores pblico, social y privado, estados y municipios que
soliciten, en la elaboracin y desarrollo de planes y programas de investigacin cientfica
tecnolgica para la capacitacin del personal de dichos sectores y entidades, as como para
solucin de problemas especficos relacionados con los mismos y a los problemas concretos de
actividad tecnolgica en lo general;
Promover la creacin de industrias y servicios que lo vinculan al sistema nacional de produccin y le

permitan coadyuvar al desarrollo de la comunidad;
Participar en la constitucin de asociaciones, sociedades y patronatos que tengan por objeto impulsar
el desarrollo de sus actividades y en la coordinacin de las personas fsicas o morales que
contribuyan a la realizacin de las finalidades del Instituto;
Programar y promover las actividades culturales, recreativas y deportivas que coadyuven al

desarrollo armnico de la personalidad del educando, as como aquellas de inters para la
comunidad politcnica y para la sociedad en general;
Patrocinar y organizar la realizacin de congresos, asambleas, reuniones, competencias, concursos y

otros eventos de carcter educativo, cientfico, tecnolgico, cultural y deportivo;
Promover y editar obras que contribuyan a la difusin de la cultura y del conocimiento cientfico y
tecnolgico;
lo
y
la
la
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Estimular a su personal para que participe en la elaboracin de material didctico, libros de texto y
obras tcnicas, cientficas y culturales;
Capacitar y procurar el mejoramiento profesional de su personal docente, tcnico y administrativo;
Establecer y utilizar sus propios medios de comunicacin masiva y, mediante convenios especiales,
los del Estado y de los particulares, para la extensin de sus servicios educativos, de difusin de la
cultura y de informacin;
Promover el intercambio cientfico, tecnolgico y cultural con instituciones educativas y organismos

nacionales, extranjeros e internacionales;
Establecer comunicacin permanente con sus egresados y promover su participacin en las

actividades del Instituto, para afirmar su vinculacin con la comunidad politcnica;
Organizar el servicio social que deben prestar sus alumnos y pasantes, mediante el establecimiento
de un sistema integral y permanente, con programas unidisciplinarios y multidisciplinarios;
Contribuir por medio del servicio social al mejoramiento de los ejidos, comunidades agrarias y zonas
marginadas, as como mantener en forma permanente una brigada interdisciplinaria de servicio
social, que le permita coadyuvar en el auxilio a la poblacin de las regiones declaradas zonas de
desastre;
Otorgar becas y otros medios de apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos que cumplan
con los requisitos de escolaridad y procedimientos acordados por el Consejo General Consultivo;
Otorgar estmulos y recompensas a su personal de acuerdo con las disposiciones aplicables;
Premiar a los estudiantes distinguidos del Instituto que obtengan los ms altos promedios de
calificaciones y promover y estimular a las asociaciones culturales, deportivas, tcnicas y cientficas
que formen, y
Las dems que se requieran para cumplir con las anteriores funciones y las que se deriven de su Ley
Orgnica.
1.0.2.1 Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte

Misin
Resolver las controversias en materia deportiva que presenten los miembros del Sistema Nacional de
Cultura Fsica y Deporte o dems participantes, va apelacin, arbitraje o mediacin.
Funciones
Conocer y resolver mediante el recurso de apelacin, sobre las impugnaciones planteadas por
cualquier persona fsica o moral inscrita en el Registro Nacional de Cultura Fsica y Deporte o
cualquiera de los miembros del Sistema Nacional de Cultura Fsica y Deporte, en contra de actos,
omisiones, decisiones, acuerdos o resoluciones emitidos por las autoridades, entidades u
organismos deportivos, que afecten los derechos deportivos establecidos a favor del apelante, en la
Ley General de Cultura Fsica y Deporte o en los reglamentos y dems disposiciones que de ella
emanen.
El impugnante podr optar en agotar el medio de defensa que corresponda o interponer directamente
el recurso de apelacin;
Conceder la suspensin provisional y, en su caso, definitiva, del acto impugnado dentro del trmite
del recurso de apelacin;
Efectuar la suplencia de la deficiencia de la queja dentro del trmite del recurso de apelacin, cuando
el impugnante no sea directivo, autoridad, entidad u organismo deportivo;
Fungir como conciliador dentro del trmite del recurso de apelacin;
Intervenir como Panel de Arbitraje en las controversias que se susciten o puedan suscitarse entre
deportistas, entrenadores, directivos, autoridades, entidades u organismos deportivos, o entre unos y
otros, de conformidad con el Reglamento que se expida para tal efecto;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Coordinar un rea de mediacin y conciliacin con la participacin de personal calificado y, en su

caso, de mediadores o conciliadores independientes, para permitir la solucin de controversias que
se susciten o puedan suscitarse entre deportistas, entrenadores, directivos, autoridades, entidades u
organismos deportivos, o entre unos y otros, de conformidad con el Reglamento que se expida para
tal efecto.
Para los efectos anteriores se entiende por mediacin la funcin de establecer comunicacin y
negociacin entre las partes para prevenir o resolver un conflicto, y por conciliacin el mtodo para
proponer a las partes alternativas concretas de solucin para que resuelvan de comn sus
diferencias;
Imponer correcciones disciplinarias y medidas de apremio a todas aquellas personas fsicas o

morales, organismos y entidades deportivas por conducto de sus titulares que se nieguen a acatar y
ejecutar o que no acaten y ejecuten en sus trminos, los acuerdos, decisiones, laudos y resoluciones
emitidos por la propia Comisin, y
Las dems que establezca la Ley General de Cultura Fsica y Deporte y otras disposiciones
reglamentarias.
1.1.6 Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente

Misin
Ejercer las atribuciones que corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia del Servicio
Profesional Docente, a travs de la coordinacin institucional con las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados del pas, para la implementacin de los procesos de Ingreso, Promocin, Permanencia y
Reconocimiento en la Educacin Bsica y en la Educacin Media Superior.
Funciones
A) En el mbito de la Educacin Bsica:
Participar con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la elaboracin del programa
anual conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a que se refiere la Ley General
del Servicio Profesional Docente. Para tal efecto, deber considerar las propuestas que en su caso
reciba de las autoridades educativas locales;
Determinar los perfiles y los requisitos mnimos que debern reunirse para el Ingreso, la Promocin,
el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio Profesional Docente, segn el cargo de que se
trate. Para tales efectos, deber considerar las propuestas que en su caso reciba de las autoridades
educativas locales;
Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta y definicin de los Parmetros e
Indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional
Docente, en los trminos que fije la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Aprobar las convocatorias para los concursos de Ingreso y Promocin que prev la Ley General del
Autorizar la expedicin de convocatorias extraordinarias para concursos pblicos para el Ingreso al

Establecer el programa y sus respectivas reglas, para que el personal que realiza funciones de
docencia, direccin o supervisin pueda obtener Incentivos adicionales, permanentes o temporales,
en trminos del artculo 37 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Emitir con la participacin de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara, los lineamientos

generales que debern cumplirse en la prestacin del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela.
Dicha Subsecretara supervisar, en el mbito de su competencia, la aplicacin de los lineamientos;
Emitir los lineamientos generales para la definicin de los programas de regularizacin de los
docentes a que se refiere el artculo 54 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, de
manera que tales programas sean acordes y pertinentes con los niveles de desempeo que se
buscan;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Proponer a solicitud del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:

a)
Los Parmetros e Indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en

los trminos que fije la Ley General del Servicio Profesional Docente, a partir de los Perfiles
previamente determinados, conforme a la segunda funcin de este apartado;
b)
Los Parmetros e Indicadores de carcter complementario que para el Ingreso, Promocin,

Permanencia y, en su caso, Reconocimiento sometan a su consideracin las autoridades
educativas locales;
c)
Los niveles de desempeo mnimos para el ejercicio de la docencia y para los cargos con
funciones de direccin o de supervisin;
d)
Los procesos y los instrumentos idneos para los procesos de evaluacin conforme a los
Perfiles, Parmetros e Indicadores autorizados, y
e)
El Perfil y los criterios de seleccin y capacitacin de quienes participarn como Evaluadores

del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin.
Para los efectos de esta funcin, la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente podr
integrar grupos de trabajo, de carcter temporal, que acten como instancias consultivas auxiliares
de la misma;
Participar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las

Autoridades Educativas Locales, en la elaboracin del programa de mediano plazo, conforme al cual
se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a que se refiere la Ley General del Servicio
Aprobar las propuestas que presenten las Autoridades Educativas Locales de Perfiles, Parmetros e
Indicadores de carcter complementario para el Ingreso, Promocin, Permanencia y, en su caso,
Reconocimiento en el Servicio Profesional Docente, conforme al artculo 8, fraccin I, de la Ley
General del Servicio Profesional Docente.
De conformidad con lo establecido en la funcin novena, inciso b), de este apartado, la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente remitir al Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin las propuestas aprobadas;
Determinar los dems elementos que debern contener las convocatorias a los concursos pblicos
para el Ingreso al Servicio Profesional Docente conforme al artculo 21, fraccin I, inciso b), de la Ley
General del Servicio Profesional Docente, as como autorizar, en su caso, los Perfiles
complementarios que debern describirse en las convocatorias a que se refiere esta funcin;
Determinar los dems elementos que debern contener las convocatorias a los concursos pblicos
para la Promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin, a que se refiere el artculo
26, fraccin I, inciso b), de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Aprobar la expedicin de convocatorias a concursos pblicos para la Promocin a cargos con

funciones de direccin y de supervisin, as como dar su anuencia para que se expidan
convocatorias extraordinarias, en trminos del artculo 26, fraccin I, inciso c), de la Ley General del
Regular un sistema nacional de formacin continua, actualizacin de conocimientos, capacitacin y

superacin profesional para maestros de educacin bsica, con sujecin a los lineamientos,
medidas, programas, acciones y dems disposiciones generales que resulten de la aplicacin de la
Ley General del Servicio Profesional Docente, y
Autorizar los niveles de acceso y los sucesivos niveles de avance del programa a que se refiere el
artculo 37 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
B) En el mbito de la Educacin Media Superior:
Participar en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las

Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, en la elaboracin de los programas
anual y de mediano plazo, conforme a los cuales se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a
que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados, para la formulacin de las propuestas de Parmetros e Indicadores para el
Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente, incluyendo,
en su caso, los de carcter complementario;
Impulsar mecanismos de coordinacin para la definicin de Perfiles, Parmetros e Indicadores para

el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
Impulsar mecanismos de coordinacin para la programacin y ejecucin de las actividades a que se

refiere el artculo 56 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
Integrar grupos de trabajo de carcter temporal, a efecto de que funjan como instancias consultivas
auxiliares para las actividades referidas en el artculo 56 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente.
C) En el mbito de la Educacin Bsica y la Educacin Media Superior:
Coordinar las relaciones institucionales de la Secretara con el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, en materia
del Servicio Profesional Docente;
Atender las solicitudes de informacin pertinente que le formule el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, a travs de su Junta de Gobierno, a efecto de dar cumplimiento con lo
establecido en el artculo 27, fraccin X, de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin;
Proponer a solicitud del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con la participacin
que corresponda a las Autoridades Educativas Locales y a los Organismos Descentralizados, las
etapas, aspectos y mtodos que comprendern los procesos de evaluacin obligatorios a que se
Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formacin Continua, de

Desarrollo de Capacidades y de Desarrollo de Liderazgo y Gestin a que se refiere la Ley General
del Servicio Profesional Docente;
Determinar en coordinacin con las Autoridades Educativas Locales y los Organismos

Descentralizados, y dentro de la estructura ocupacional autorizada, los puestos del Personal Tcnico
Docente que formarn parte del Servicio Profesional Docente;
Participar con las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados en el establecimiento

de los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y
padres de familia participarn como observadores en los procesos de evaluacin que el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin determine, conforme a las reglas que al efecto expida;
Expedir, en consulta con las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, las
reglas conforme a las cuales se autorizar la estructura ocupacional de las escuelas de Educacin
Bsica y Media Superior;
Dar seguimiento al cumplimiento de los dictmenes que contengan las recomendaciones que
acompaen a los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del Personal Docente y
del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin, que lleven a cabo las Autoridades
Educativas Locales y los Organismos Descentralizados;
Informar a las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados de los actos u

omisiones de los que tenga conocimiento y que pudieran ameritar una sancin en trminos de lo
dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Instrumentar, dentro del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, el registro que contenga los
datos del personal del Servicio Profesional Docente, para efectos de apoyar los procesos de Ingreso,
Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio;
Realizar todos los actos jurdicos y administrativos necesarios para defender sus decisiones ante
actos de autoridades administrativas y judiciales, y
Las dems que las disposiciones legales o administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario de Educacin Pblica.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
1.2.5 Universidad Pedaggica Nacional

Misin
Formar y desarrollar profesionales de la educacin y generar conocimiento de acuerdo con las
necesidades del pas considerando la diversidad sociocultural, a partir de sus funciones sustantivas se vincula
con el sector educativo, con organizaciones sociales e instituciones nacionales e internacionales, con el fin de
atender la problemtica educativa y el fomento a la cultura.
Funciones
Impartir docencia de tipo superior para la formacin de profesionales de la educacin;
Realizar investigacin cientfica en materia educativa y disciplinas afines, y
Difundir los conocimientos relacionados con la educacin y la cultura en general.
1.2.6 Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Misin
Formar profesionales del ms alto nivel y en diversas reas del conocimiento; ticos y con un slido
compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con espritu emprendedor
y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la tecnologa, as como a las
necesidades de desarrollo econmico, poltico, social y cultural del pas.
Funciones
Impartir estudios del tipo superior, en la modalidad no escolarizada, abierta y a distancia, haciendo
uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin;
Determinar y aprobar sus planes y programas de estudio;
Producir materiales didcticos y de apoyo necesarios para la adecuada imparticin de su modelo

educativo;
Planear, ejecutar y evaluar las actividades acadmicas garantizando la pertinencia en la formacin de

sus estudiantes, as como implementar los mecanismos que aseguren la calidad acadmica,
tecnolgica y administrativa de sus servicios;
Expedir certificados, ttulos y grados acadmicos, y otorgar constancias y diplomas a quienes hayan
concluido estudios conforme a sus propios planes y programas de estudios;
Realizar y promover estudios e investigaciones para el desarrollo y uso de tecnologas de la

informacin y comunicacin, as como el desarrollo de tcnicas, contenidos y mtodos educativos, en
materia de educacin abierta y a distancia;
Establecer mecanismos que permitan al alumno, en el marco de las disposiciones jurdicas en la

materia, la prestacin del servicio social, considerando las particularidades de su modelo educativo;
Definir y estructurar los esquemas acadmicos que se requieran para que los estudiantes y
profesores realicen estancias escolares, prcticas profesionales, residencias y cualquier otra
actividad acadmica que est asociada con los programas educativos autorizados;
Promover programas de capacitacin y actualizacin de su personal acadmico, a fin de asegurar su

aptitud para cumplir con las funciones docentes, de tutora, asesora, diseo de planes, programas y
materiales educativos; desarrollo y administracin de tecnologas, y otras capacidades necesarias
para el cumplimiento de su objeto;
Otorgar becas y otros sistemas de apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos que
cumplan con los requisitos de escolaridad, nivel acadmico y procedimientos aprobados por las
autoridades de la Universidad;
Celebrar convenios y acuerdos con otras instituciones pblicas y privadas, nacionales y extranjeras,
para la mejor prestacin de los servicios educativos a su cargo, as como para promover y desarrollar
programas y acciones de cooperacin y vinculacin con las mismas;
Establecer equivalencias y reconocer estudios del mismo tipo educativo realizados en otras
instituciones de enseanza superior nacionales y extranjeras;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Producir, editar, explotar y difundir obras impresas, digitales, audiovisuales y de cualquier otro tipo,
que contribuyan a la divulgacin del conocimiento cientfico, tecnolgico, humanstico y de la cultura;
Adquirir, aprovechar, administrar, desarrollar y utilizar las tecnologas de la informacin y

comunicacin necesarias para el cumplimiento de su objeto, y
Las dems necesarias para el cumplimiento de su objeto.
1.2.7 Tecnolgico Nacional de Mxico

Misin
Ofrecer servicios de educacin superior tecnolgica de calidad, con cobertura nacional, pertinente y
equitativa, que coadyuven a la conformacin de una sociedad ms justa y humana, con una perspectiva de
sustentabilidad.
Funciones
Coordinar la prestacin de los servicios de educacin superior tecnolgica en las modalidades

escolarizada, no escolarizada a distancia y mixta; disear e implementar modelos de educacin
dual; ofrecer programas de educacin continua, actualizacin, formacin y superacin acadmica,
as como prestar los servicios de extensin y difusin;
Expedir normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos y materiales

didcticos, para la imparticin de la educacin superior tecnolgica, difundir los aprobados y verificar
su cumplimiento;
Establecer y coordinar, conforme a las disposiciones aplicables en materia de evaluacin educativa,

un sistema de evaluacin de la calidad de los servicios que incluya la evaluacin del aprendizaje de
los alumnos, del personal docente, de los planes y programas de estudio, as como de la
infraestructura educativa;
Impulsar a travs del programa sectorial de educacin, la elaboracin de programas por institucin
para fomentar la investigacin, la innovacin y el desarrollo tecnolgico en los institutos tecnolgicos,
unidades y centros de investigacin, docencia y desarrollo de educacin superior tecnolgica con los
que la Secretara, ha venido impartiendo la educacin superior y la investigacin cientfica y
tecnolgica, en lo sucesivo LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Propiciar e implementar programas que promuevan la cultura en general y el deporte en LOS

INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Promover y fomentar programas especficos de investigacin, preferentemente aplicada, en LOS

Establecer, en trminos de las disposiciones aplicables, la coordinacin que resulte necesaria con los
gobiernos de las entidades federativas y municipios para la mejor prestacin de los servicios de
educacin superior tecnolgica de su competencia;
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que
impartan educacin superior tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que se
acuerde con la Secretara de Educacin Pblica, mediante la suscripcin de los instrumentos
jurdicos correspondientes;
Auxiliar a las unidades administrativas competentes de la Secretara de Educacin Pblica, en la

distribucin y transferencia de los recursos federales destinados a los organismos descentralizados
de las entidades federativas que impartan educacin superior tecnolgica, de conformidad con el
presupuesto aprobado para dichos fines, las disposiciones jurdicas aplicables y los convenios que al
efecto se suscriban con los gobiernos locales;
Proponer al Secretario de Educacin Pblica, de conformidad con las disposiciones jurdicas

aplicables, criterios para mejorar las actividades acadmicas y la calidad de la educacin que
impartan LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS, a travs de la aplicacin eficiente de los
recursos destinados a dichos fines;
Optimizar la organizacin, desarrollo y direccin de LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS, a

travs de la adecuacin de su estructura orgnica, en los trminos de las disposiciones jurdicas
aplicables, y la actualizacin de su normativa;
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
Promover procesos de planeacin participativa en LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Establecer programas y proyectos para la conformacin de redes de cooperacin e intercambio

acadmico entre LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS y otras instituciones de educacin
superior pblicas o privadas, nacionales o extranjeras;
Coordinar las polticas orientadas a la articulacin y fortalecimiento de la formacin, actualizacin y

superacin del personal acadmico para mejorar sus habilidades, tomando en cuenta las opiniones y
propuestas que al respecto emitan las autoridades educativas locales;
Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de

generacin y aplicacin del conocimiento, en LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Definir e implementar programas que permitan la vinculacin del Tecnolgico Nacional de Mxico, as
como de LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS con los sectores pblico, social y privado, a
fin de coadyuvar a la solucin de las necesidades regionales, que permitan mejorar los niveles de
productividad y competitividad estatal, regional y nacional;
Disear programas que promuevan la celebracin de convenios de vinculacin con los sectores
pblico, social y privado;
Establecer programas editoriales que contribuyan en la elaboracin de material bibliogrfico y

educativo con la participacin en obras colectivas del personal docente e investigadores;
Establecer programas conjuntos que optimicen y racionalicen el equipamiento de talleres y

laboratorios que satisfagan las necesidades de LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Proponer a la Secretara de Educacin Pblica las prioridades en construccin, equipamiento,

mantenimiento, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo
de LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Promover, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, la proteccin y explotacin de

los derechos de propiedad intelectual que deriven de las actividades que lleven a cabo LOS
Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan
concluido estudios conforme a los planes y programas de estudio y las normas que al efecto se
determinen para la educacin superior tecnolgica que impartan LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y
CENTROS;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin superior tecnolgica competencia del Tecnolgico Nacional de Mxico, as como
sustanciar y resolver los procedimientos por los que se retire dicho reconocimiento, de conformidad
con las normas aplicables;
Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas
particulares que presten los servicios de educacin superior tecnolgica con reconocimiento de
validez oficial de estudios otorgado por el Tecnolgico Nacional de Mxico, de conformidad con las
disposiciones aplicables;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior tecnolgica, de

conformidad con los lineamientos, normas y criterios generales que expida la Secretara de
Educacin Pblica;
Establecer y regular los procedimientos de seleccin, ingreso, trayectoria y egreso de estudiantes de

LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS;
Proponer a la Secretara de Educacin Pblica, conforme a la normatividad aplicable, disposiciones

tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la
educacin superior tecnolgica, as como de la investigacin que se realice en LOS INSTITUTOS,
UNIDADES Y CENTROS;
Atender las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores y acreditadores de la

educacin superior en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y
administracin institucional, con el propsito de que se alcancen y mantengan reconocimientos de
calidad;
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Prestar, con la participacin de LOS INSTITUTOS, UNIDADES Y CENTROS, los servicios de

asesora que le requieran los sectores pblico, social y privado, para la elaboracin y desarrollo de
planes y programas de investigacin cientfica y tecnolgica, as como para la capacitacin del
personal de dichos sectores;
Coordinar y establecer vinculacin con el sector productivo de bienes y servicios para fomentar la
creacin de empresas y generar programas de empleo y de formacin de capital humano que
coadyuven al desarrollo de la comunidad;
Propiciar y apoyar la constitucin de asociaciones, sociedades y fondos que tengan por objeto
impulsar el desarrollo de los servicios educativos y actividades de investigacin e innovacin a su
cargo y coordinar las acciones de las personas fsicas o morales que contribuyan a la realizacin de
su objeto y, en caso de resultar conveniente, representar a la Secretara de Educacin Pblica ante
las personas morales mencionadas, de conformidad con las disposiciones aplicables;
Elaborar e impulsar programas de recursos humanos en el campo de la tecnologa que contribuyan a

la solucin de las necesidades de desarrollo regional y nacional mediante la formacin de
profesionales en el rea superior tecnolgica, as como de profesionales en educacin tecnolgica;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y dems ordenamientos, que las
instituciones a las que otorgue reconocimiento de validez oficial de estudios, cumplan con las
disposiciones aplicables y, en su caso, sustanciar los procedimientos e imponer las sanciones que
correspondan;
Disear y desarrollar programas de vinculacin para la innovacin, a travs de unidades de

vinculacin y transferencia de conocimiento y de centros de patentamiento en LOS INSTITUTOS,
UNIDADES Y CENTROS, y
Las dems que se establezcan en las disposiciones jurdicas aplicables o que le encomiende el
Secretario de Educacin Pblica.
1.4.6 Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Misin
Propiciar una mejora continua del proceso de enseanza aprendizaje en todos los niveles de educacin
bsica y normal en la Ciudad de Mxico, profesionalizando al magisterio en todos los procesos que garanticen
el aprendizaje significativo en los educandos.
Funciones
Ejercer las atribuciones que, conforme a la Ley General de Educacin y dems disposiciones
aplicables, corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia de prestacin de los
servicios de educacin inicial, preescolar, bsica -incluyendo la indgena-, especial, as como la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, en el mbito de la Ciudad de
Mxico, salvo aqullas que las disposiciones legales o reglamentarias atribuyan expresamente al
Titular de la dependencia;
Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educacin bsica, normal y dems para la

formacin de maestros de educacin bsica;
Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar,
primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Imponer, en su caso, las sanciones a que se refiere el Captulo VIII de la Ley General de Educacin;
Administrar el personal, as como los recursos materiales y presupuestarios que se le asignen, y
Las dems que determine el Ejecutivo Federal y las que le confiera el Secretario de Educacin
Pblica.
(Cuarta Seccin)
DIARIO OFICIAL
1.4.7 Coordinacin General @prende.mx

Misin
Llevar a cabo la planeacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin peridica del Programa de Inclusin y
Alfabetizacin Digital, as como los dems programas a cargo de la Secretara de Educacin Pblica que
contengan componentes digitales.
Funciones
Llevar a cabo los procedimientos de contratacin necesarios para la adquisicin, arrendamiento y

prestacin de servicios para la ejecucin del Programa de Inclusin y Alfabetizacin Digital, as como
los dems programas a cargo de la Secretara que contengan componentes digitales, en lo sucesivo
el Programa, as como los que se requieran para su funcionamiento, de conformidad con lo
establecido en la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico, su
Reglamento y dems disposiciones aplicables;
Formular, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, su programa anual de

adquisiciones, arrendamientos y servicios;
Verificar que los dispositivos electrnicos cuenten con los contenidos educativos autorizados digitales
precargados, y promover el uso, cuidado y valoracin de los mismos;
Instrumentar y dar seguimiento a la capacitacin inicial y el acompaamiento en el uso y

aprovechamiento de los dispositivos electrnicos en el aula y en el soporte tcnico de los mismos,
as como llevar a cabo evaluaciones sobre el uso y aprovechamiento de dichos dispositivos;
Generar una plataforma de monitoreo en lnea que permita auditar en cualquier momento los avances
del Programa y contar con datos que demuestren el uso y aprovechamiento de las tecnologas de la
informacin y comunicacin en la educacin;
Analizar los reportes de supervisin y seguimiento en relacin al uso de los dispositivos electrnicos,
junto con los resultados obtenidos en la plataforma de monitoreo para hacer ms eficientes los
procesos de ejecucin de los programas de educacin digital;
Asegurar el correcto funcionamiento y operacin de los dispositivos electrnicos, los programas

precargados, as como de los contenidos educativos autorizados;
Establecer un sistema de proteccin de los dispositivos, mediante un soporte tcnico de naturaleza

preventiva y correctiva para los casos de robo o extravo;
Realizar visitas de seguimiento y analizar los resultados obtenidos de dichas vistas, formulando al
efecto propuestas para el mejoramiento del Programa;
Analizar las mejores prcticas en el mbito internacional en materia de uso de tecnologas de la

informacin y comunicacin, para fortalecer la poltica educativa;
Celebrar convenios de coordinacin con las entidades federativas para la adecuada implementacin
del Programa, y
Las dems que las disposiciones jurdicas le confieran y las que le encomiende el Titular de la
Secretara.
rgano Interno de Control

Al frente del rgano Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo
37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, quien en el ejercicio de sus
atribuciones, se auxiliar por los titulares de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y
de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno, designados en los mismos trminos.
VIII. Organigrama
DIARIO OFICIAL
(Cuarta Seccin)
Ciudad de Mxico, a 4 de agosto de 2016.- El Secretario de Educacin Pblica, Aurelio Nuo Mayer.- Rbrica.

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Para efectos de la presente Ley, se entender por:

Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica de la Administracin