Plantel Licenciado Adolfo Lopz Mateos de la escuela preparatoria

Diagrama con 3 acciones que puedan ayudar a los adolescentes a una identidad lograda
y una salud integral
Equipo 2
Alumnos:Figueroa Sarone Julio Jess, Garca Cisneros Pammeli Alexia, Bautista Monroy Natanael,
Ramrez Ortega Aranza y Ascencio Arriaga Ral

Identidad difusa

Identidad hipotecada

Identidad moratoria

Identidad lograda

-Desinters en aceptar
algn compromiso
firme en relacin al
aspecto ideolgico,
vocacional, no
demuestra ningn
inters en escoger
alguna meta o camino
a seguir.

-Se ha hecho un
compromiso vocacional
o al mismo tiempo
ideolgico pero sin
haberse puesto a
pensar en las
diferentes alternativas
que pudieron haber
habido.

-Enfocarse en aquello
que le atrae, en aquello
que es bueno y tiene
aptitudes para hacerlo

-Se logr llegar a la

meta as logrando su
propia identidad, no
tiene necesidad de
tratar de copiar las
identidades de otras
personas ya que ya se
ha conseguido la
propia.

-no tiene el adolescente

expectativas para
lograr algo en un
futuro, o llegar
a ser alguien en un
futuro.

-Se escogen las

mismas carreras que
los padres, sin llegar a
ninguna conclusin, sin
basarse en sus
cualidades y aptitudes.

-Desinters en
bsqueda de
alternativas, el
adolescente se toma
todo a la ligera y con
indiferencia. No se
propone objetivos para

-Todava no se ha
buscado una identidad
fija, a la cual seguir
pero al mismo tiempo el
adolescente no se a
dado tiempo de auto
explorarse a s mismo

-Encontrar el rol
adecuado para cada
uno ( hablando
socialmente), como lo
seran las tribus
urbanas. Donde el
adolescente se sienta
socialmente aceptado.
-Es un reservado para
la reflexin, el
aprendizaje de cosas
nuevas y la interaccin
con otras personas
(personas nuevas, con
las que anteriormente
uno no se haba
relacionado) y
escuchar sus diferentes

-Utilizar sus habilidades

y capacidades para
alcanzar sus metas, y
apoyar a personas que
necesitan de sus
habilidades para lograr
algo.
-Acepta mltiples
compromisos de los
cuales son estables y el
adolescente se debe
mantener firme ante
ellos.

cumplir o seguir o por

lo menos llegar a
mejorar como persona.

para reconocerse
mejor, saber sus
aspectos positivos y
negativos, en si seria
conocerse ms a s
mismo.

puntos de vista y
respetarlos asimismo
dar a conocer el propio
punto de vista del
mismo adolescente.

Plantel Licenciado Adolfo Lopz Mateos

Equipo 2

Medidas de
Integrantes
Pammeli Alexa

Pierna

Muslo

25cm

49

Garca Cisneros
Aranza Ramrez

Cintura
75

Pecho
83

cm

cm

cm

37 cm

58 cm

80 cm

90 cm

35 cm

52 cm

80 cm

93 cm

Brazo
24 cm
31 cm

Ortega
Ral Ascencio
Arriaga
Natanael Bautista

33
cm

36cm

50cm

82cm

95cm

35 cm

40 cm

59 cm

98 cm

108 cm

35 cm

Monroy
Julio Jess
Figueroa Saron

Hecho por: Pammeli Garcia,Aranza Ramrez,

Julio Jesus,
Natanael Bautista, Ral Asencio

Pammeli Alexa Garca Cisneros

ACCIONES PARA ERRADICAR PENSAMIENTOS ERRNEOS

DE LA AUTOESTIMA
1- Debes conocer acerca de lo que es y lo que
significa tener la autoestima alta o baja tanto tus
causas (puede ser que durante el desarrollo exista
falta de atencin de los padres o falta de
comunicacin en caso de autoestima baja) como sus
consecuencias (que puede causar incomodidad en el
individuo o en casos extremos el suicidio).
2- Es importante conocer todos los elementos que la
conforman ( el autoconcepto,identidad y todos sus
tipos as como su identificacin, autorespeto, rasgos
psicolgicos, status social, etc.) ya que en estos
existe una importante relacin y probablemente la
causa del autoestima baja o alta.