UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "MIGUEL ITURRALDE"

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

ING. CARLOS VELEZ CANTOS

MATMATICA

3ero BACH

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Adquirir conceptos e instrumentos
matemticos que desarrollen el
pensamiento lgico, matemtico y crtico
para resolver problemas mediante la
elaboracin de modelos
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

FUNCIONES

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de

conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las
tecnologas en la solucin de los problemas.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDU

Estudiar el comportamiento localy global de funciones (de una variable) polinomial, racional, co
casos mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del anlisis de su dominio, recorri
ejes y con los ceros.
Utilizar TIC
Graficar funciones lineales, cuadrticas, racionales, con radicales y trigonomtricas.
manipular el dominio y el recorrido para producir grficas.
Analizar las caractersticas geomtricas de funciones lineales, cuadrtica, con radicales,trigono
asntotas).

DOMINIO A
NMEROS Y
FUNCIONES

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
ALGEBRA Y
GEOMETRA

DOMINIO C
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas, exponenciales, logartmicas y trig

lineales y cuadrticas. Utiliza propiedades para comprobar resultados. Encuentra restricciones
mensajes cortos, mediante el uso de aritmtica modular. Transforma un grafo en un circuito de
y orden de un grafo. Resuelve operaciones tanto en el sistema binario como en aritmtica modu
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y repr
asignacin. Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variab
determinan situaciones de optimizacin de recursos. Reconoce caractersticas, elementos y dife
aritmtica modular.
Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones para modelizar problemas
elaborados en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos m
funcin de los resultados obtenidos

Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica operaciones con vectores y
sistemas de ecuaciones lineales de orden dos o tres. Encuentra la ecuacin de una cnica, dada
cnicas y transformaciones geomtricas en el plano.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos. Determina
cnicas mediante su representacin grfica y su ecuacin caracterstica.
Discierne de manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de las cnicas en la reso

Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a travs de diagramas esta

apropiada para un experimento. Utiliza modelos matemticos para resolver problemas probabil
problemas que involucren probabilidad condicionada, total y aposteriori. Determina el comp
recta de regresin.
Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos. Conoce tcnicas de
dos eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial. Identifi
Bayes. Identifica las caractersticas de una recta de regresin.
Resuelve problemas mediante el uso de diversos elementos que hacen parte de la estadstica
relevantes de situaciones o problemas planteados que le permiten proponer soluciones

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

 Representar funciones elementales por medio

de tablas, grficas, frmulas y relaciones. (P)
Evaluar una funcin en valores numricos y/o
simblicos. (P)
Reconocer el comportamiento local y global de
funciones lineales, cuadrticas y combinaciones
de ellas. (C)
Calcular la inversa de una funcin f dada
resolviendo la ecuacin x = f(y). (P)
Identificar las grficas correspondientes a cada
una de las funciones trigonomtricas a partir del
anlisis de sus caractersticas particulares. (C,P)

* Libro de texto
*Cuaderno
*Computador
*Proyector
*Papelotes
*Marcador
*Videos
*Masking
*Papelgrafos
*Hojas de reciclaje
*Reglas
*Calculadora
*Carteles
*Revistas y peridicos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

http://www.mamutmatematicas.com
http://sectormatematica.cl
ICM-ESPOL, Fundamentos de Matemtica para Bachillerato, 2006.
ELABORADO
NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ
Firma:
Fecha:

5.

AO LECTIVO:
2016 - 2017

L ITURRALDE"

No DE BLOQUE

ATIVOS
TIEMPO

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

NZA Y EL APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INCLUSIN Y EQUIDAD
Art. 340. El sistema nacional de
inclusin y equidad social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas,
instituciones y servicios que aseguran el ejercicio, garanta y exigibilidad de los
derechos reconocidos en la Constitucin y el cumplimiento de los objetivos del rgimen
de desarrollo.
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

riable) polinomial, racional, con radicales ,trigonomtricas, o de una funcin definida a trozos o por
anlisis de su dominio, recorrido monotona, simetra, extremos, asntotas, interseciones con los

y trigonomtricas.

drtica, con radicales,trigonomtricas.(interseccin con los ejes, monotona, extremosy

onenciales, logartmicas y trigonomtricas. Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones

ados. Encuentra restricciones y el conjunto solucin de una funcin objetivo. Codifica y decodifica
ma un grafo en un circuito de menor costo, sea de Euler o de Hamilton. Determina vrtices, aristas
nario como en aritmtica modular.
funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas, grficos, enunciados y ley de
unciones. Identifica las variables significativas de las progresiones. Identifica los elementos que
ractersticas, elementos y diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeracin binaria o en

nes para modelizar problemas. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos
lemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en

ca operaciones con vectores y matrices en la solucin de problemas de fsica y geometra. Discute

ecuacin de una cnica, dadas ciertas condiciones. Utiliza las TIC para representar y analizar

de sus elementos. Determina las condiciones para realizar operaciones con matrices. Reconoce
rstica.
res y de las cnicas en la resolucin de problemas de ciencias y, en particular, de fsica.

sa a travs de diagramas estadsticos. Selecciona y aplica la tcnica de muestreo y conteo

a resolver problemas probabilsticos. Utiliza e interpreta estrategias para plantear y resolver
osteriori. Determina el comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio de la

adsticos. Conoce tcnicas de muestreo y conteo. Determina la dependencia e independencia de

dad normal y binomial. Identifica la relacin entre la probabilidad condicionada y el teorema de

hacen parte de la estadstica y la probabilidad. Juzga los resultados obtenidos y hace inferencias
n proponer soluciones
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Determina el dominio, recorrido, monotona,

paridad, periodicidad (donde es pertinente) y
comportamiento al infinito de funciones lineales,
cuadrticas, polinomiales, racionales,
trigonomtricas, y definidas a trozos mediante
funciones de los tipos anteriores.
Determina el dominio, recorrido, monotona y
comportamiento al infinito de funciones
exponenciales a partir de la base.
Obtiene la grfica de una funcin exponencial a
partir de ax mediante traslaciones, homotecias y
reflexiones

Talleres
Leccin escrita
Ejercicios en clase
Deberes del libro
Preguntas orales

RICULARES
FICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE: LIC. JACQUELINE CHAVEZ PINCAY
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "MIGUEL ITURRALDE"

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

ING. CARLOS VELEZ CANTOS

MATMATICA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Adquirir conceptos e instrumentos
matemticos que desarrollen el
pensamiento lgico, matemtico y crtico
para resolver problemas mediante la
elaboracin de modelos

TIEMP
SEMANAS

3ero
7
BACHILLERATO
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de

conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las
tecnologas en la solucin de los problemas.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

2. FUNCIN EXPONENCIAL Y
LOGARITMICAS

AO/CURSO/N
IVEL

OBJETIVO DEL BLOQUE/M

Determinar el comportamiento local y global de las funciones exponenciales. (P)

Determinar el comportamiento local y global de las funciones logartmicas a travs de sus car
Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones exponenciales identifica
Aplicar modelos exponenciales en la resolucin de problemas. (P,M).
Calcular el logaritmo de un nmero utilizando la definicin de funcin logaritmo como la funci
Identificar las grficas de funciones exponencialesy logartmicas a partir del anlisis de sus p
Resolver ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logartmicas utilizando las propiedades d
Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones exponenciales y logartmicas. (P

DOMINIO A
NMEROS Y
FUNCIONES

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
ALGEBRA Y
GEOMETRA

DOMINIO C
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas, exponenciales, logartmicas y trig

cuadrticas. Utiliza propiedades para comprobar resultados. Encuentra restricciones y el conjun
cortos, mediante el uso de aritmtica modular. Transforma un grafo en un circuito de menor cos
grafo. Resuelve operaciones tanto en el sistema binario como en aritmtica modular.
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y repr
Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significa
situaciones de optimizacin de recursos. Reconoce caractersticas, elementos y diferencias ent
Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones para modelizar problemas
en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, form
resultados obtenidos
Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica operaciones con vectores y
sistemas de ecuaciones lineales de orden dos o tres. Encuentra la ecuacin de una cnica, dada
transformaciones geomtricas en el plano.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos. Determina
mediante su representacin grfica y su ecuacin caracterstica.
Discierne de manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de las cnicas en la reso

Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a travs de diagramas esta

para un experimento. Utiliza modelos matemticos para resolver problemas probabilsticos. Uti
involucren probabilidad condicionada, total y aposteriori. Determina el comportamiento glob
Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos. Conoce tcnicas de
eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial. Identifica la
Identifica las caractersticas de una recta de regresin.
Resuelve problemas mediante el uso de diversos elementos que hacen parte de la estadstica
relevantes de situaciones o problemas planteados que le permiten proponer soluciones

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

 Determinar el comportamiento local y global de

las funciones exponenciales. (P)
Determinar el comportamiento local y global de
las funciones logartmicas a travs de sus
caractersticas. (P)
Reconocer problemas que pueden ser
modelados mediante funciones exponenciales
identificando las variables significativas y las
relaciones existentes entre ellas. (M)
Aplicar modelos exponenciales en la resolucin
de problemas. (P,M).
Calcular el logaritmo de un nmero utilizando
la definicin de funcin logaritmo como la
funcin inversa de la funcin exponencial. (C,P)
Identificar las grficas de funciones
exponencialesy logartmicas a partir del anlisis
de sus propiedades y caractersticas. (P)
Resolver ecuaciones e inecuaciones
exponenciales y logartmicas utilizando las
propiedades de los exponentes y los logaritmos.
(P)
Resolver problemas mediante modelos que
utilizan funciones exponenciales y logartmicas.
(P,M)

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

* Libro de texto
*Cuaderno
*Computador
*Proyector
*Papelotes
*Marcador
*Videos
*Masking
*Papelgrafos
*Hojas de reciclaje
*Reglas
*Calculadora
*Carteles
*Revistas y peridicos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACI

 http://www.mamutmatematicas.com
http://sectormatematica.cl
ICM-ESPOL, Fundamentos de Matemtica para Bachillerato, 2006.

ELABORADO
NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ
Firma:
Fecha:

IGUEL ITURRALDE"

AO LECTIVO:
2015 - 2016

LO

No DE BLOQUE

ORMATIVOS
TIEMPO

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

EANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
CIENCIA, TECNOLOGA Y INNOVACIN
Art. 385. El sistema nacional de ciencia, tecnologa y innovacin
y saberes ancentrales, en el marco del respeto al ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas y
la soberania, tendr como finalidad: generar y difundir conocimientos cientficos, recuperar los
saberes ancentrales, y desarrollar tecnologas que impulsen la produccin.
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

exponenciales. (P)
logartmicas a travs de sus caractersticas. (P)
nciones exponenciales identificando las variables significativas y las relaciones existentes entre ellas. (M)
(P,M).
funcin logaritmo como la funcin inversa de la funcin exponencial. (C,P)
as a partir del anlisis de sus propiedades y caractersticas. (P)
cas utilizando las propiedades de los exponentes y los logaritmos. (P)
exponenciales y logartmicas. (P,M)

xponenciales, logartmicas y trigonomtricas. Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones lineales y

cuentra restricciones y el conjunto solucin de una funcin objetivo. Codifica y decodifica mensajes
rafo en un circuito de menor costo, sea de Euler o de Hamilton. Determina vrtices, aristas y orden de un
n aritmtica modular.
es funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas, grficos, enunciados y ley de asignacin.
Identifica las variables significativas de las progresiones. Identifica los elementos que determinan
as, elementos y diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeracin binaria o en aritmtica modular.
iones para modelizar problemas. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados
avs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en funcin de los

lica operaciones con vectores y matrices en la solucin de problemas de fsica y geometra. Discute
la ecuacin de una cnica, dadas ciertas condiciones. Utiliza las TIC para representar y analizar cnicas y

n de sus elementos. Determina las condiciones para realizar operaciones con matrices. Reconoce cnicas
.
tores y de las cnicas en la resolucin de problemas de ciencias y, en particular, de fsica.

esa a travs de diagramas estadsticos. Selecciona y aplica la tcnica de muestreo y conteo apropiada
r problemas probabilsticos. Utiliza e interpreta estrategias para plantear y resolver problemas que
termina el comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio de la recta de regresin.
stadsticos. Conoce tcnicas de muestreo y conteo. Determina la dependencia e independencia de dos
d normal y binomial. Identifica la relacin entre la probabilidad condicionada y el teorema de Bayes.

ue hacen parte de la estadstica y la probabilidad. Juzga los resultados obtenidos y hace inferencias
ten proponer soluciones

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Reconoce las funciones logartmicas como las funciones

inversas de las exponenciales.
Determina las caractersticas de una funcin logartmica
a partir de las caractersticas de la funcin exponencial
inversa (aquella cuya inversa es la funcin logartmica en
cuestin).
Evala una funcin logartmica mediante la funcin
exponencial inversa.
Evala funciones exponenciales y cuadrticas a trozos.
Representa datos en escala logartmica.
Grafica funciones exponenciales y cuadrticas a trozos.
Resuelve ecuaciones que exponenciales y logartmicas.
Resuelve sistemas de ecuaciones exponenciales y
logartmicas.

CURRICULARES
PECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

Talleres
Leccin escrita
Ejercicios en clase
Deberes del libro
Preguntas orales

APROBADO
NOMBRE: LIC. JACQUELINE CHAVEZ PINCAY
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "MIGUEL ITURRALDE"

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

ING. CARLOS VELEZ CANTOS

MATMATICA

AO/CURSO/N
IVEL
3ero BACHILLERATO

TIEMP
SEMANAS
8

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Adquirir conceptos e instrumentos
matemticos que desarrollen el
pensamiento lgico, matemtico y crtico
para resolver problemas mediante la
elaboracin de modelos
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de

conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las
tecnologas en la solucin de los problemas.

OBJETIVO DEL BLOQUE/M

Identificar una funcin recursiva a partir de las frmulas que la definen. (P)
Calcular uno o varios parmetros de una progresin (aritmtica o geomtrica) conocidos otro
Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritmticas o geom
SUCESIONES, TEORA DE JUEGOS Y TEORA intervienen en el problema y las relaciones entre ellas. (M)
Resolver problemas empleando modelos que utilicen progresiones aritmticas y geomtricas.
DE NMEROS
Identificar problemas sencillos que se pueden resolver mediante teora de juegos. (M)
Escribir la matriz de ganancias con dos jugadores.(P)
Comprender el uso de nmeros de identificacin en el mundo cotidiano. (C,M)

DOMINIO A
NMEROS Y
FUNCIONES

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
ALGEBRA Y
GEOMETRA

DOMINIO C
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas, exponenciales, logartmicas y trig

cuadrticas. Utiliza propiedades para comprobar resultados. Encuentra restricciones y el conjun
cortos, mediante el uso de aritmtica modular. Transforma un grafo en un circuito de menor cos
grafo. Resuelve operaciones tanto en el sistema binario como en aritmtica modular.
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y repr
Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significa
situaciones de optimizacin de recursos. Reconoce caractersticas, elementos y diferencias ent
Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones para modelizar problemas
en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, form
resultados obtenidos
Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica operaciones con vectores y
sistemas de ecuaciones lineales de orden dos o tres. Encuentra la ecuacin de una cnica, dada
transformaciones geomtricas en el plano.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos. Determina
mediante su representacin grfica y su ecuacin caracterstica.
Discierne de manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de las cnicas en la reso

Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a travs de diagramas esta

para un experimento. Utiliza modelos matemticos para resolver problemas probabilsticos. Uti
involucren probabilidad condicionada, total y aposteriori. Determina el comportamiento glob
Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos. Conoce tcnicas de
eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial. Identifica la
Identifica las caractersticas de una recta de regresin.
Resuelve problemas mediante el uso de diversos elementos que hacen parte de la estadstica
relevantes de situaciones o problemas planteados que le permiten proponer soluciones

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

 Identificar una funcin recursiva a partir de las

frmulas que la definen. (P)
Calcular uno o varios parmetros de una
progresin (aritmtica o geomtrica) conocidos
otros parmetros. (P)
Reconocer problemas que pueden ser
modelados mediante progresiones aritmticas o
geomtricas a travs de la identificacin de las
variables significativas que intervienen en el
problema y las relaciones entre ellas. (M)
Resolver problemas empleando modelos que
utilicen progresiones aritmticas y geomtricas.
(P,M)
Identificar problemas sencillos que se pueden
resolver mediante teora de juegos. (M)
Escribir la matriz de ganancias con dos
jugadores.(P)
Comprender el uso de nmeros de
identificacin en el mundo cotidiano. (C,M)

. Utilizar ejemplos para lograr que los

estudiantes infieran sus conocimiento.
. Utilizar ejercicios y problemas relacionados
a situaciones cotidianas.
. Propiciar el
trabajo en grupo para desarrollar las
actividades en clase.
. Icentivar la
participacin activa del estudiante para
despertar su creatividad. . Lluvias de ideas.

* Libro de texto
*Cuaderno
*Computador
*Proyector
*Papelotes
*Marcador
*Videos
*Papelgrafos
*Hojas de reciclaje
*Reglas
*Calculadora
*Carteles
*Revistas y peridicos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACI

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

http://www.mamutmatematicas.com
http://sectormatematica.cl
ICM-ESPOL, Fundamentos de Matemtica para Bachillerato, 2006.

ELABORADO

REVISADO

NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ

Firma:
Fecha:

NOMBRE: ING. CARLOS VELEZ

Firma:
Fecha:

IGUEL ITURRALDE"

AO LECTIVO:
2015 - 2016

LO

No DE BLOQUE

ORMATIVOS
TIEMPO

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

EANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
EDUCACIN, CULTURA Y SABERES ANCENTRALES
Art. 377. El sistema nacional de cultura tiene como finalidad fortalecer la identidad nacional;
proteger y promover la diveersidad de las epresiones culturales; incentivar la libre creacin
artstica y la produccin, difusin, distribucin y disfrute de bienes y servicios culturales; y
salvaguardar la memoria social y el patrimonio cultural.
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

a definen. (P)
a o geomtrica) conocidos otros parmetros. (P)
ogresiones aritmticas o geomtricas a travs de la identificacin de las variables significativas que

ones aritmticas y geomtricas. (P,M)

nte teora de juegos. (M)

cotidiano. (C,M)

xponenciales, logartmicas y trigonomtricas. Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones lineales y

cuentra restricciones y el conjunto solucin de una funcin objetivo. Codifica y decodifica mensajes
rafo en un circuito de menor costo, sea de Euler o de Hamilton. Determina vrtices, aristas y orden de un
n aritmtica modular.
es funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas, grficos, enunciados y ley de asignacin.
Identifica las variables significativas de las progresiones. Identifica los elementos que determinan
as, elementos y diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeracin binaria o en aritmtica modular.
iones para modelizar problemas. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados
avs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en funcin de los

lica operaciones con vectores y matrices en la solucin de problemas de fsica y geometra. Discute
la ecuacin de una cnica, dadas ciertas condiciones. Utiliza las TIC para representar y analizar cnicas y

n de sus elementos. Determina las condiciones para realizar operaciones con matrices. Reconoce cnicas
.
tores y de las cnicas en la resolucin de problemas de ciencias y, en particular, de fsica.

esa a travs de diagramas estadsticos. Selecciona y aplica la tcnica de muestreo y conteo apropiada
r problemas probabilsticos. Utiliza e interpreta estrategias para plantear y resolver problemas que
termina el comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio de la recta de regresin.
stadsticos. Conoce tcnicas de muestreo y conteo. Determina la dependencia e independencia de dos
d normal y binomial. Identifica la relacin entre la probabilidad condicionada y el teorema de Bayes.

ue hacen parte de la estadstica y la probabilidad. Juzga los resultados obtenidos y hace inferencias
ten proponer soluciones

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Reconoce si una progresin es aritmtica o geomtrica.

Determina una de los parmetros de una progresin
aritmtica o geomtrica dados los otros.
Calcula la suma de los trminos de una progresin
aritmtica o geomtrica.
Resuelve problemas sencillos de matemtica financiera.
Reconoce si una sucesin est definida recursivamente.
Resuelve ecuaciones recursivas lineales de primer orden.

CURRICULARES
PECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

APROBADO

Talleres
Leccin escrita
Ejercicios en clase
Deberes del libro
Preguntas orales

NOMBRE: LIC. JACQUELINE CHAVEZ PINCAY

Firma:
Fecha: