Promocin de la Educacin

(Campaas de analfabetismo)

Mg. Edwin R. Arias Nuuvero

Qu es la educacin?
Para poder centrar con claridad lo que es la educacin, debemos remitirnos a dos de los
documentos ms importantes del pas la primera es la Constitucin Poltica del Per y la
otra la Ley General de Educacin, la constitucin poltica del Estado en el TITULO I:
DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD. CAPITULO II: DE LOS DERECHOS SOCIALES
Y ECONOMICOS; en su Artculo 13 nos dice que La educacin tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de
escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. La misma que
es complementada por el Artculo 14 La educacin promueve el conocimiento, el
aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la
educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa..
Por otro lado tenemos la Ley 28044, ley General de Educacin que en su Artculo 2
Concepto de la Educacin, nos dice: La educacin es un proceso de aprendizaje y
enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin
integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de
cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y
mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad, Adems en el Artculo 3.- La educacin como derecho La educacin es
un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio
del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la
Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el
derecho a participar en su desarrollo.
Qu es la llamada educacin para todos?
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Es una educacin para todos y todas, en todo lugar y durante toda la vida. Es la que
busca lograr los 6 objetivos planteados en Dakar 2000, como son:

Ampliar la atencin integral de la primera infancia.

Lograr la conclusin universal de la Educacin Primaria de Calidad.

Ampliar las oportunidades educativas para jvenes y adultos.

Reducir el analfabetismo adulto.

Asegurar la equidad entre los gneros

Mejorar la calidad de la educacin

Qu es el Proyecto Educativo Nacional?

Es un instrumento de planificacin y vigilancia que contiene polticas, objetivos,
indicadores y metas de equidad y calidad educativas que nuestro pas se ha propuesto
lograr para el 2015 a la luz de los 6 objetivos de Dakar.
El Plan fue elaborado por el Foro Nacional Educacin Para Todos, que cont con la
participacin de ms de 50 instituciones.
Por qu es Importante?
Es una propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implcito de discriminacin y
mediocridad.
Supone un nuevo contrato social.
Compromete a todo el Estado para articular en un solo esfuerzo nacional la
diversidad de planes y programas que tienen que ver con la educacin.
Su implementacin supone un cambio integral de la educacin, donde la equidad es
un componente transversal, para los cambios en n la institucin educativa, la
gestin, el financiamiento, etc.
Cmo lograr educacin para todos (terminar con el analfabetismo)?
Para lograr el desarrollo integral de la persona humana, como proceso de aprendizaje
que dura toda la vida, que se seala en los documentos sealados, es necesario que no
slo el organismo rector de estos procesos, como es el Ministerio de Educacin, se
inmiscuyan en la formacin de las personas, sino adems es necesario que las otras
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organizaciones pertenecientes a la sociedad civil, tomen parte activa en esta labor, por
ejemplo es necesario que las organizacin de nivel superior aporten con sus grano de
arena, para ello pueden desde sus diferentes carreras promover campaas de
alfabetizacin, o de revalorizacin sobre la importancia de la educacin para lograr el
desarrollo sostenible y el bienestar general o comn.
Lo dicho en este ltimo prrafo nos hace traer a colacin, algunos datos que si bien no
son mayores, son preocupantes ya que an tenemos a grupos de conciudadanos que
no saben leer ni escribir, el ltimo censo estable que el analfabetismo se encuentra
alrededor del 7.1 %, siendo este analfabetismo ms acentuado en las comunidades de
las zonas rurales que en el de las zonas urbanas, si bien hace algunos aos tambin
haba una gran diferencia en el gnero, ahora no hay demasiada diferencia entre las
mujeres y varones que no saben leer o escribir.
Tambin debemos mirar los resultados de la prueba PISA, que es el Programa para la
Evaluacin Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingls Programme for
International Student Assessment) tiene por objeto evaluar hasta qu punto los
estudiantes prximos a concluir su educacin obligatoria han adquirido algunos de los
conocimientos y habilidades necesarios para la participacin plena en la sociedad del
saber. Se evala las competencias en Comprensin Lectora, Matemtica y Ciencias,
esta prueba se aplica cada tres aos. La primera vez que particip el Per en el ao
2000, quedamos en el puesto 41 de 41 participantes, es decir ocupamos el ltimo
puesto. En el ao 2009 la ltima vez en la que participamos quedamos en el puesto 63
de 65 participantes, ocupamos el antepenltimo lugar por encima de dos pases que
nuevos incluido en la prueba PISA y que recin lograron su independencia, es alarmante
ya que mientras otros pases latinoamericanos subieron en el Ranking de PISA el
nuestro no lo hizo.
Estos dos ltimos prrafos nos llevan a reflexionar sobre la relacin que existe entre
nuestra educacin y desarrollo; llevndonos a plantear la necesidad de promover la
educacin superior, la del nivel secundaria, la del nivel primaria y las campaas de
alfabetizacin, esta es una tarea conjunta por lo que debemos participar todos,
estudiantes, docentes, organismos de formacin superior, medios de comunicacin y
sociedad civil en general, slo comprometindonos con la educacin lograremos el
desarrollo sostenible y armnico que todos buscamos. Consideramos que es importante
luchar contra el analfabetismo, es necesario primero erradicar de nuestra sociedad este
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problema, para que progresivamente iniciemos el proceso de mejora de la educacin

peruana, el siguiente paso una vez acabado con el analfabetismo ser el de
comprometerse en mejorar la calidad de la educacin a nivel general.
Y que se est haciendo desde el gobierno adems de las campaas de analfabetismo,
no por nada el gobierno peruano en marzo del ao 2007, ante la preocupacin de las
paralizaciones o interrupciones que sufra el desarrollo normal de las clases, promulgo la
ley que declara la educacin bsica regular como un servicio pblico esencial, por el
constituye a la educacin bsica regular como un servicio pblico esencial, el cual al
convertirse en un servicio pblico esencial, permita garantizar el pleno ejercicio del
derecho fundamental de la persona a la educacin, mismo que est reconocido en la
constitucin poltica y la ley general de educacin. Con esta ley se prohbe todo tipo de
suspensin irregular (entindase como irregular, decisin unilateral del personal, como
una huelga no aprobada, u otra tipo de suspensin no autorizada por la autoridad
suspeior), de las labores educativas, es responsabilidad de los que dirigen las
instituciones educativas, primero garantizar permanencia en la atencin del servicio y
segundo permanecer en las instituciones aun cuando los dems miembros de la
institucin no concurran a ella, y ante ello debe informar a la superioridad, para que ella
provea el remplazo de los docentes que no asistan.

Referencias Bibliogrfica

El peruano. Constitucin Poltica del Per. 1ra Ed. Popular. Lima; El Peruano, 1993.
El peruano. Ley 28044 - Ley General de Educacin. 1ra Ed. Lima; El Peruano, 2003.
El peruano. Ley 28988 - Ley Declara Educacin Bsica un Servicio Pblico Esencial.
1ra Ed. Lima; El Peruano, 2007.

http://www.unesco.org/new/es/lima/areas-de-accion/educacion/promocion-de-laeducacion-para-el-desarrollo-sostenible/

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