REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN ACADMICA PARAGUAN
COORDINACIN LOCAL DE POSTGRADO

LOS SENDEROS AUTO GUIADOS COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

CONCEPTUAL EN EDUCACION PARA EL TRABAJO, BASADA EN LA
INTERPRETACION Y DIVULGACION DEL PATRIMONIO CULTURAL DE
PUEBLO NUEVO, MUNICIPIO FALCON PARA EL DESARROLLO
TURISTICO.
Trabajo de Grado para optar al Ttulo de Magster en Innovaciones Educativas

Autor: Mara De los ngeles Chirinos

Tutor: Prof. Msc. Roselys Guilarte

Santa Cruz de Los Taques, julio de 2016

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN ACADMICA PARAGUAN
COORDINACIN LOCAL DE POSTGRADO

ACEPTACION DEL TUTOR

Por medio de la presente hago constar que he ledo el proyecto de trabajo de

Grado, presentado por la ciudadana Mara De los ngeles Chirinos, para optar al
Grado de Magster en Innovaciones Educativas cuyo ttulo tentativo es: LOS
SENDEROS

AUTO

GUIADOS

COMO

ESTRATEGIA DE

CAMBIO

CONCEPTUAL EN EDUCACION PARA EL TRABAJO, BASADA EN LA

INTERPRETACION Y DIVULGACION DEL PATRIMONIO CULTURAL DE
PUEBLO NUEVO, MUNICIPIO FALCON PARA EL DESARROLLO
TURISTICO; y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la
etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentacin y evaluacin.

En Punto Fijo, a los treinta das del mes de julio de dos mil diecisis.

___________________________
Tutor. MSc. Roselys Guilarte
C.I: V.- 9.589.479
NDICE GENERAL

LISTA DE CUADROS
LISTA DE GRFICOS...
RESUMEN....
INTRODUCCIN.......
CAPTULOS........
I EL PROBLEMA...
El contexto..
Justificacin
El diagnostico
Objetivos ...
Objetivo general del diagnstico..
Objetivos especficos del diagnstico.
CAPITULO II EL MTODO..
Diseo de la investigacin
Modalidad de la investigacin..
Tipo de investigacin
Poblacin
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de la informacin
Estrategia metodolgica.
Plan de accin del diagnstico

Consideraciones del diagnstico.

Necesidades detectadas
CAPITULO II LA PROPUESTA DIDACTICA
Fundamentacin...
Diseo de la propuesta didctica..
Objetivo general de la propuesta .
Objetivos Especficos de la propuesta..

p.p.
iv
v
vi
1

Justificacin de la Propuesta
Plan de Accin de la Propuesta Didctica
Cronograma General de Actividades
REFERENCIAS .
LISTA DE CUADROS

p.p.
1

Plan de accin del diagnstico

Matriz de Evocacin.

Informante 1.

Matriz de Evocacin..

Informante 2.

Matriz de Evocacin..

Informante 3.

Matriz de Evocacin.

Informante 4.

Matriz de Evocacin. Informante 5.

Matriz de Evocacin.

Reagrupacin de cdigos y sus significados...

10

Codificacin axial

Informante 6.

11

Matriz de Implicaciones..

12

Sntesis de las necesidades detectadas por objetivos especficos.

13

Plan de Accin de la
Propuesta......

14

Cronograma general de actividades

LISTA DE GRFICOS

p.p.
1

ndice de Abstraccin

ndice de Prestigio.

ndice de Centralidad

Representacin social del

ndice de Abstraccin

ndice de Prestigio.

ndice de Centralidad

Reagrupacin de cdigos y sus significados...

10

Codificacin axial

11

Matriz de Implicaciones..

12

Sntesis de las necesidades detectadas por objetivos especficos.

13

Plan de Accin de la Propuesta......

14

Cronograma general de actividades

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
Maestra en Innovaciones Educativas
Lnea de Investigacin: Investigacin e Innovaciones en Procesos SocioEducativos.
rea: Educacin para el trabajo
LOS SENDEROS AUTO GUIADOS COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO
CONCEPTUAL EN EDUCACION PARA EL TRABAJO, BASADA EN LA
INTERPRETACION Y DIVULGACION DEL PATRIMONIO CULTURAL DE
PUEBLO NUEVO, MUNICIPIO FALCON PARA EL DESARROLLO
TURISTICO.
Autor: Mara De los ngeles Chirinos
Tutor: Prof. Msc. Roselys Guilarte
Fecha: Julio 2016
RESUMEN
El objetivo de este proyecto fue Disear los senderos auto guiados como estrategia de
cambio conceptual en Educacin para el Trabajo, basada en la interpretacin y
divulgacin del patrimonio cultural de Pueblo Nuevo, municipio Falcn para el
desarrollo turstico. La investigacin corresponde a un diseo de tipo mixto y el
mtodo de IAP. La modalidad es de campo de tipo descriptiva. La poblacin fue de
60 estudiantes de 4to ao. Las tcnicas utilizadas para el diagnstico fueron la
observacin participante, el anlisis de contenido, la encuesta y la evocacin libre.
Los instrumentos fueron la matriz de identificacin de acciones pedaggicas, el
cuestionario y la matriz de evocacin. Los resultados del diagnstico indican que se
deben considerar los intereses de los estudiantes, adecuando los contenidos a su
contexto y enfocndolos a desarrollar las inteligencias, as como promover
estrategias didcticas innovadoras que permitan ir ms all del aula de clases y
entender que se puede ensear fuera del aula. A partir de los hallazgos, se gener una
propuesta basada en el estmulo de las inteligencias a partir de la implementacin de
los senderos autoguiados y la interpretacin del patrimonio cultural. Los resultados de
esta propuesta indican que las diversas inteligencias se pueden estimular y desarrollar
a travs de la aplicacin de estrategias para los diversos estilos de aprendizaje a partir
de los intereses de los estudiantes. Los educandos valoran su entorno como generador
de conocimiento y la importancia de la adopcin de nuevos patrones de formacin
extra aula, que involucran una nueva percepcin del contexto donde se desenvuelven.

Palabras claves: educacin para el trabajo, senderos autoguiados, interpretacin del

patrimonio, innovacin.