Plataformas para la Educacin a Distancia

Sistema o programa integrado para la gestin de la capacitacin, que comprende

el diseo y desarrollo de los cursos, y elementos de comunicacin. Adell,
"espacios para la actividad docente/discente soportados por las facilidades de un
sistema de comunicacin mediada por ordenador".
entorno virtual de enseanza - aprendizaje (EVE/A), aprendizaje mediado por la
computadora educacin a distancia virtual, educacin "on line" y tambin "Elearning" o "E-teacher", plataformas tecnolgicas educativas, plataforma virtual,
sistema de tele-educacin o de tele-formacin, plataforma "online", gestor de
cursos "online" o en lnea, educacin por medios virtuales, tecnologas digitales
aplicadas a la educacin, formacin basada en la web, enseanza electrnica a
distancia, educacin por medios virtuales.

Gestin de materiales
Comunicacin sincrnica y diferida (correo y chat)
Intercambio entre los participantes
Control y evaluacin

Eclctico y adaptar lo que tenemos (en las plataformas o fuera de ellas) para
lograr lo que aspiramos lograr en nuestra clase, y no dejar que un sistema de
plataforma cambie totalmente nuestra forma de ensear en lnea, y hasta los
objetivos de la clase (Norma Scagnoli).
Estndares: resolver los problemas de comunicacin entre los cursos y hasta una
posible interoperabilidad entre plataformas, ya que actualmente los contenidos
preparados para un sistema no se pueden transferir a otro de forma sencilla.
Costo: La gama de precios es muy grande, a partir de los 7000 dlares. Algunos
soportes arrancan en los 40.000 dlares y otros se ubican en los 200.000.
Gratuitos: tienen la posibilidad de hacer cambios en dicho cdigo, para
modificarlas y adaptarlas a las necesidades especficas de educacin o de
formacin que se proponga el usuario, las plataformas ms famosas (Claroline,
Teleduc, Moodle).

Cualidades: 1.- Organizar un lugar donde almacenar el material didctico:

temario.
2.-Permitir a los alumnos trabajar con todos los recursos disponibles y ofrecerles
un
mtodo
para
que
puedan
colaborar
entre
ellos.
3.-Establecer medios para la convocatoria de reuniones, tutoriales o cualquier otro
tipo de colaboracin interactiva profesor-alumno que vaya ms all de lo que
ofrece un mero intercambio de mensajes va correo electrnico.
4.-Tener espacio donde desarrollar proyectos comunes e independientemente de
las tareas propias del curso o, incluso, organizar una zona para la cooperacin con

empresas
relacionadas.
5.- dar un seguimiento del trabajo realizado por cada alumno es importante en el
desarrollo de la enseanza no presencial y conocer qu es lo que ha hecho en
cada momento.
los materiales, las formas de evaluacin, el modelo educativo que sostiene la
propuesta, la interaccin entre docentes y alumnos, y el funcionamiento de las
sedes que se abran para implementar programas de educacin virtual, empricas,
auto dirigidas. Aspectos educativos y de conduccin del aprendizaje, la tutora, la
comunicacin bidireccional y la orientacin al estudiante.
Proyecto educativo que se pretende sostener mediante una plataforma
seleccionada, premisas educativas y profesionales, "transmisin de
conocimientos", "herramientas sociales".

La mensajera instantnea.
Los espacios de trabajo colaborativo.
Los weblogs.
Los programas de gestin expertos.

Participacin del estudiante y su interaccin con otros estudiantes, con los

profesores y con los materiales, dentro de los cuales los virtuales ocupan un
destacado lugar.
Desarrollos Propios: La educacin a distancia pero con la intencin de entregar
los contenidos soportados en CDROM y no en Internet.
1. CUAED (Coordinacin de Educacin Abierta y a Distancia). PUEL
(Programa de Universidad en Lnea), y fue desarrollado exclusivamente
para crear y administrar cursos en lnea. Tiene como ventajas su
flexibilidad, adaptabilidad, facilidad.
2. IPAP (Instituto Provincial de la Administracin Pblica) "forma y capacita a
los agentes y funcionarios de la administracin pblica" programadores,
pedagogos, administrativos y especialistas en educacin a distancia.
3. Chile: SIveduc es una plataforma de entrega de contenidos y actividades
colaborativas. Se mantiene abierta a desarrollos ms avanzados
(www.siveduc.cl).
4. Brasil: Adems, han desarrollado las suyas la Universidad de Brasilia, la
PUC de Ro de Janeiro, la Universidad Federal de Uberlndia, la
Universidad Federal de Par, entre otras.
5. La Escuela de Ingeniera (Colombia) usa una herramienta elaborada en su
universidad, con "muy buena funcionalidad".
6. "potro plataforma" propia, si bien muy reducida con respecto a las que con
similar denominacin utilizan las corporaciones y grandes universidades

Plataformas Estudiadas:
Desventajas
Consume muchos recursos
Ventajas

Poca adaptabilidad grfica

Fcil Manejo

Manejo complejo de la plataforma

Adaptabilidad

Manejo difcil de archivos

Capacidad de almacenamiento

Difcil al momento de la creacin de

links

Niveles de usuario
Crear grupos de trabajo

Error en el manejo de usuarios

Lenguaje de programacin compleja.

Relacin Costo Beneficio

Necesaria para los usuarios de los niveles web mster, administrador y
coordinador, es recomendable el uso para aplicaciones que manejen volmenes
de datos de niveles medios.
Plataformas estudiadas
Desde el punto de vista de las herramientas para estudiantes, se analizaron estas
seis plataformas (BlackBoard, ATutor, Claroline, Moodle, Educator y BSCW).
Herramientas de comunicacin
BlackBoard 6.0 es la ms completa. Tiene foros de discusin, intercambio de
archivos, correos internos, diarios en lnea y un pizarrn. Le sigue Moodle 1.1, que
carece de un pizarrn y servicios de video; luego Educator, a la que le faltan
diarios y notas en lnea, y video.
Herramientas de productividad
Las ms completas son BSCW 4.0.6 y Educator (favoritos, calendario/revisin de
progreso, ayuda, bsqueda dentro del curso y trabajo desconectado. Le siguen
BlackBoard 6.0 y Moodle 1.1, que no tiene trabajo desconectado.
Herramientas de compromiso estudiantil
La ms completa es BlackBoard 6.0 (trabajo en grupo, auto evaluacin, espacio
comunitario estudiantil y portafolios estudiantiles). Siguen Claroline 1.4 y Educator
(a ambos le falta el espacio comunitario estudiantil).
Herramientas administrativas
Las completas son ATutor 1.3, BlackBoard 6.0, BSCW 4.0.6 y Moodle 1.1
(autenticacin, autorizacin de curso, servicios de hospedaje y registros de
integracin).
Herramientas de distribucin de cursos
Las plataformas completas son ATutor 1.3, BlackBoard 6.0, Moodle 1.1 y Educator
(examen y puntaje automtico, manejo de cursos, mesa de ayuda a instructores,
herramientas de grado en lnea y seguimiento de estudiantes).
Diseo de currculum
La completa es ATutor 1.3 (accesibilidad de sumisin, contenido compartido,
curso, manejo de currculos, mirar y sentir normalizado, herramientas de diseo
instruccional y normas instruccionales). Le siguen BlackBoard 6.0, Moodle 1.1 y
Educator (a las tres le falta contenido compartido).
Hardware/software

Las ms completas son ATutor 1.3, BlackBoard 6.0, Moodle 1.1 y Claroline 1.4
(buscador del cliente requerido, requerimientos de bases de datos, software del
servidor --esto juega en contra--, servidor Linux y Windows).
Pago / licencia
La nica totalmente gratuita es BlackBoard 6.0. Un factor importante que solo
Moodle 1.1, Claroline 1.4 y ATutor 1.3 cumplen es el cdigo fuente abierto. Todas
tienen otras versiones disponibles, extras opcionales y necesitan un perfil de la
compaa.
PUEL (UNAM, Mxico) QuestionMark SUMA (Murcia) TELEDUC Webct
Hallamos caractersticas similares a las comentadas en otros apartados: todas
tienen muchas prestaciones, muchos las han adoptados por ser tiles a sus
finalidades particulares o por inters corporativo.
Requerimientos tcnicos de las plataformas
Antes de decidir la implementacin de una determinada plataforma, se recomienda
averiguar detalles sobre la capacidad, las caractersticas tcnicas y las
prestaciones de los siguientes equipos y servicios:
Ancho de banda Tipo y capacidad del servidor
Sistema operativo
Programas necesarios para administrar cada funcin y
ejecutar los contenidos Configuracin de red Capacidad de memoria en la PC de
usuario Servicio de atencin Servicio de mantenimiento Operacin en lnea o
diferida (para el alumno) Equipamiento asociados (servidores especficos, red,
etc.)

Componentes del sistema de Educacin a distancia

Estudiante: se dirige a un estudiante tipo, que deba reunir ciertas caractersticas
para considerarlo viable del aprendizaje.
Ubicacin geogrfica: est muy alejado de los centros educativos tradicionales o
debe de invertir demasiado tiempo para su traslado.
Edad: poblacin adulta.
Madurez: tener capacidades, actitudes, hbitos y conductas para tener inters en
acceder al proceso de formacin y frenar el aprendizaje.
Autonoma: Realizar un aprendizaje pero no debe olvidar sus obligaciones en la
familia y el trabajo, debe tener tareas educativas a comparacin del estudiante
tradicional que el solo se dedica a estudiar.

2.2 docente: Enseanza cara a cara y la evaluacin debe ser de manera individual
quehacer profesional para desarrollar capacidades y actitudes para cubrir as las
expectativas del estudiante en la educacin a distancia a fin de facilitar el
aprendizaje significativo.
Profesores, Asesores, mediadores, o Guas de aprendizaje: Facilitan el
aprendizaje de los contenidos, destrezas, y procedimientos para proponer y
disear acciones para poder orientarlo.
Tutores: Motivacin al estudiante para canalizar sus dudas en el estudio, para
aminorar la soledad y evitar desnimo para reducir el abandono o bajo rendimiento
acadmico.
Expertos en Produccin de Materiales Didcticos: grupo de especialistas en
tecnologa educativa, diseo grfico, comunicacin y medios tcnicos elaboracin
de material de aprendizaje, administracin de la plataforma tecnolgica creando
contenidos materiales didcticos para las funciones de divisin en el trabajo.
Comunicacin a Travs de la media recepcin del mensaje de manera simultnea
en espacio y tiempo.
Administracin de la Plataforma Tecnolgica: Uso del entorno para el aprendizaje
que se utiliza como aula virtual para dar soporte tcnico a los usuarios en el
sistema.
Comunicacin: dar material didctico para mejorarla oferta educativa.
Tutora: apoyo al estudiante para que pueda cumplir con las tareas y canalizar un
problema en la enseanza aprendizaje, y crear as fundamentos para la modalidad
educativa y organizar reas ya existentes.
Administrativa: programas educativos de la modalidad presencial a la modalidad
de educacin a distancia para la implantacin misma, como su seguimiento
evaluacin y mejora en la calidad.
rea de virtualizacin: tecnologa educativa diseo grfico en comunicacin +on y
medios tcnicos que realicen las funciones de diseo tradicional, institucional.