SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

CARLOS ALBERTO CONDE VASQUEZ

REA

MATEMATICA

DOCENTE

Trinidad Cruces de Portocarrero

NOMBRE DE LA
SESION

GRAD
6
O
TRIME
III
STRE
UNIDA
D

SECCI
B
N
DURA
90
CIN
FECH
30.11.2015
A

Representamos informacin

En esta sesin se espera que los estudiantes: vamos a matematizar una

situacin en datos estadsticos a partir de una lectura o recopilacin
de datos.
Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e
incertidumbre.
Matematiza situaciones, Comunica y representa, elabora y usa estrategia, razona y
argumenta generando ideas matemticas.
Selecciona el modelo grfico estadstico ms adecuado al plantear y resolver
problemas.

PROPOSITO DE LA
SESION
COMPETENCI
A
CAPACIDAD
INDICADOR

INSTRUMENT
Lista de cotejo
O
MOME
NTOS

PROCESO
S

Problema tizacin

I
N
I

Prop
sito

C
I
O

RECURS.
Y
MATER.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Caso: Al pasar por los servicios higinicos nos damos

con la sorpresa que en algunos water y caos se ve la
perdida de agua, Se sabe que el agua es un recurso vital,
ningn ser vivo podra sobrevivir sin agua. A pesar que somos
uno de los pases con ms recursos hidrobiolgicos Por qu
somos uno de los pases ms vulnerables con el cambio
climtico y con la escasez de agua?
Comunicamos el propsito: Hoy vamos a matematizar una
situacin en datos estadsticos a partir de una lectura, video o
recopilacin de datos.

10

Hojas
de
colore
s

http://youtube.com/watch?v=4slOW0tgDjs
Observan el video del cual realizamos preguntas de
Motivaci
reflexin, a travs de una lluvia de ideas
n
luego seleccionamos las interrogantes mas apropiadas
Saberes Cmo podemos cuantificar la cantidad de agua que
prebios
consumimos? Cmo lo comprobamos? Cmo podemos
realizar una experiencia para observar lo que consumimos
desde el momento que nos levantamos hasta que nos
vamos a dormir?
-

E
S

Gestin

del

acompa

15

Re

RECOPILAR Y REGISTRAR DATOS:

Entregamos a los estudiantes una encuesta que ellos mismos
debern llenar en un periodo de tiempo coordinado con la
maestra y negociado con los estudiantes.

TIEM
PO

Regla
Cuade
rno de
Trabaj
o
Cuade
rno

Dividimos a los estudiantes en equipos de trabajos, para

luego cada equipo
tenga la oportunidad de trabajar una
categora o pregunta y a su vez darla a conocer.
(ficha de la encuesta)

40

amient
o

- Lpiz
Lpice
s de
colore
s

Ejemplo:

N de vasos

Cantidad
alumnos

de

Total frecuencia

1
2
3
4
5
Mas de 5 (considerar en los vasos de agua que se consumen
en los refrescos, sopas, jugos, etc.)

L
O

ANALISIS DE DATOS
En este proceso los estudiantes seleccionan un grafico o
mtodo numrico apropiado y utilizar estos mtodos para
analizar los datos.
Comprueben que en la tabla el total de respuestas
corresponde al total de encuestados.
Se puede hacer uso de los aprendizajes ya obtenidos
como la moda la mediana el porcentaje.
INTERPRETAR RESULTADOS
En este proceso los estudiantes darn a conocer el
resultado del anlisis y los relacionaran con el problema
planteado en esta situacin caso.
Al saber cuanto de agua consumes, puedes ser mas
consciente en su ahorro y cuidado?
C

I
E
R

Evaluaci
n

R
E

Reflexionan sobre su aprendizaje planteando las

preguntas: Qu hicieron para saber que datos necesitaban
y como los iban a conseguir? Cmo los representaron? Les
fue til esa representacin porque? todos los grupos
trabajaron con los mismos datos? Las opiniones que tienen
ahora con respecto a este tema tiene fundamento porque?
Te has planteado retos que debes asumir con lo
aprendido?
Aplicamos la lista de cotejo.
INDICADORES

SI

N
O

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones

20

Prof. Acompaada
INDICADORES

Acompaante Pedaggico.
SI

NO

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus
conclusiones
INDICADORES

Participa activamente en la aplicacin de

encuestas
Propone y ejecuta un modelo de
representacin (tablas de doble entrada,
cuadros estadsticos, rbol lineales etc.)
Da a conocer con fundamento sus

conclusiones
GRACIAS POR SU PARTICIPACION
EDAD:
.

HOMBRE:

MUJER:

1.- SABES DE DONDE BIENE EL AGUA QUE TOMAS EN CASA O INSTITUCION?

SI

NO

2.- Cuntos vasos de agua tomas al da?

1

mas de 5

3.- Cuntos litros de agua consumes en un da? Haz un clculo aproximado.

De

50 a 10 L

de 10 a 20 L

de 20 a 50 L

de 50 a 100 L

4.- Cuntas veces te lavas las manos?......................

5.- Qu haces mientras te lavas las manos?
Mantengo abierto el cao porque me demoro en enjuagarme.
Cierro el cao mientras me enjabono las manos.

LISTA DE COTEJO
INDICADOR:
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

NOMBRES
ASPECT
OS A
OBSERV
AR

CRITERIOS
BASICOS
Participa
activamente
en la
aplicacin de
encuestas

SI

Da a conocer
con
fundamento
sus
conclusiones
Propone y
ejecuta un

SI

NO

NO
SI

modelo de
representacin
(tablas de
doble entrada,
cuadros
estadsticos,
rbol lineales
etc.)

NO

PROPSITO

Hoy vamos
a
matematizar datos
6

a partir
de
video
recopilacin
datos.

un
Y
de