BASES TCNICAS XI CONGRESO REGIONAL ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGA

EXPLORA CONICYT 2016 REGION METROPOLITANA

1. ANTECEDENTES GENERALES
La Comisin Nacional de Investigacin Cientfica y Tecnolgica, CONICYT, a travs de su Programa
Explora, convoca al XI CONGRESO REGIONAL ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGA EXPLORA
CONICYT 2016 que se realizar en la ciudad de Santiago, Regin Metropolitana entre el 25 de
Octubre y 26 de Octubre de 2016.
La fecha tope para la realizacin del Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnologa
es el mircoles 26 de octubre.
Las bases, formularios y anexos que regularan la participacin de las investigaciones escolares que
participaran del Congreso, se describen a continuacin.
CONICYT se reserva el derecho de interpretar el sentido y alcance de las clusulas de las presentes
bases y en caso de dudas o conflictos que se suscitaren sobre las mismas.
1.1 Descripcin del Programa
Explora es un Programa de educacin no formal en Ciencia y Tecnologa, creado en 1995 por la
Comisin Nacional de Investigacin Cientfica y Tecnolgica -CONICYT-, cuya misin es contribuir a
la creacin de una cultura cientfica y tecnolgica en la comunidad, particularmente en quienes se
encuentran en edad escolar.
El Programa separa sus acciones en VALORACIN y DIVULGACIN. El Congreso Regional Escolar
de Ciencia y Tecnologa, en adelante CRECyT, se enmarca en la lnea de actividades de
VALORACIN, entendida sta como: Acciones que promuevan la incorporacin y/o apropiacin de
actitudes y/o habilidades y/o conocimientos, mediante la participacin de un pblico acotado, que
contribuya al desarrollo de una cultura cientfica y tecnolgica. Ello impone el diseo y uso de
metodologas activas que lo hagan posible y la utilizacin de medios de verificacin y/o evidencias
para medir sus resultados.
1.2 Descripcin del Congreso
El CRECyT es una feria cientfica y tecnolgica de sana competencia donde estudiantes entre 5 ao
de Educacin Bsica y 3 ao de Educacin Media tienen la posibilidad de presentar sus proyectos
de investigacin, compartir e interactuar con sus pares de otras regiones, participar en
conversaciones con destacados cientficos y disfrutar de actividades recreativas. El CRECyT es

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desarrollado por el Proyecto Asociativo Regional Explora CONICYT de cada regin el cual es
responsable de todas las actividades asociadas al evento.
Este evento rene a los proyectos de investigacin seleccionados por los correspondientes Proyectos
Asociativos Regionales Explora CONICYT, en adelante PAR, de la regin en donde se desarrolla el
CRECyT, quienes provienen de establecimientos municipales, particulares subvencionados y
particulares privados. Dichos proyectos sern revisados por un comit cientfico evaluador, siendo
galardonadas las investigaciones escolares mejor evaluadas.
1.3 Objetivos Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnologa
1.3.1 Objetivo General
Fortalecer la valoracin y la apropiacin de la ciencia y la tecnologa, mediante el desarrollo de
investigaciones cientficas, en estudiantes de Ed. Bsica y Ed. Media.
1.3.2. Objetivos especficos

Fortalecer la valoracin de estudiantes de Ed. Bsica (entre 5 y 8 ao) y Ed. Media (entre
1 y 3 ao) por la ciencia, la tecnologa y la innovacin, as como tambin su relevancia y
beneficios en su vida cotidiana.
Estimular y reforzar, a travs de proyectos de investigacin cientfica escolar, habilidades
como la indagacin, observacin, experimentacin, anlisis, trabajo en equipo y la resolucin
de problemas.
Promover la difusin, el intercambio de conocimientos y experiencias entre los diferentes
participantes.

2.
PARTICIPANTES
RESPONSABILIDADES

DEL

CONGRESO

REGIONAL

ESCOLAR:

DEFINICIN

Los proyectos de investigacin escolar que participarn al CRECyT, estarn representado por dos
estudiantes expositores quienes sern acompaados por su profesor/a asesor/a.
Los roles y responsabilidades de los participantes en el CRECyT se detallan a continuacin.
2.1 Equipo de Investigacin Escolar

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Definicin: Corresponde al equipo conformado por los estudiantes que desarrollaron la
investigacin cientfica o el trabajo de desarrollo tecnolgico (ver apartado categoras), el cual est
integrado por al menos dos estudiantes que estn cursando durante 2016 entre 5ao de Ed. Bsica
y 3ao de Ed. Media, con una edad mxima de 18 aos a la fecha de realizacin del Congreso
Nacional. No existe lmite mximo para la cantidad de estudiantes que pueden conformar el equipo.
Este ser clasificado, segn nivel en Ed. Bsica o Ed. Media, de acuerdo las siguientes
especificaciones:

Enseanza Bsica: aquellos equipos en el cual todos o la mayora de sus integrantes, es

decir ms del 50% de ellos, cursen durante el 2016 entre quinto y octavo ao de E. Bsica.
Los equipos podrn estar integrados por estudiantes de cursos inferiores, pero stos no
podrn asumir el rol de expositores en el congreso.

Enseanza Media: aquellos equipos en el cual todos o la mayora de sus integrantes (es decir
ms del 50% de ellos), cursen durante el 2016 entre 1 y 3 ao de E. Media.

Responsabilidad: Cada equipo podr presentar slo un proyecto de investigacin cientfica o

trabajo de desarrollo tecnolgico al CRECyT.
2.2 Estudiantes Expositores de la Investigacin Escolar
Definicin: Corresponde a los estudiantes que resulten elegidos, dentro del equipo de investigacin
escolar, para asistir al CRECyT a fin de exponer los resultados su proyecto. Los expositores son dos
estudiantes por cada equipo de investigacin, ambos de E. Bsica o de E. Media, segn el nivel en
el cual su equipo est clasificado. Los estudiantes expositores sern los mismos que representarn
a su equipo en caso de ganar y asistir al Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnologa, en
adelante CNECyT. Para el caso del CRECyT, el PAR se reserva el derecho de autorizar el reemplazo
de los/las estudiantes expositores/as en casos de fuerza mayor debidamente justificadas.
Responsabilidad: Los estudiantes expositores debern participar en todas las actividades
organizadas para el CRECyT.
2.3 Profesor/a Asesor/a
Definicin: Docente(s) que estuvo a cargo de supervisar y acompaar al equipo de investigacin
escolar en la realizacin de su proyecto. Al menos uno/a de los/las profesores/as asesores/as deber
estar vinculado/a formalmente al establecimiento educacional que respalda la postulacin. La
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vinculacin podr acreditarse ya sea con contrato de trabajo o declaracin jurada simple del
Director/a del Establecimiento Educacional, que indique que el/la docente tiene un vnculo con dicho
establecimiento. En caso de existir ms de un profesor/a asesor/a en el proyecto, slo uno de ellos
podr asistir al CRECyT.
Responsabilidad: Supervisar el trabajo realizado por el equipo de investigacin, y en caso de que
la investigacin tenga potenciales riesgos, resguardar la seguridad de los estudiantes,
implementando las medidas de seguridad apropiadas. Es/Son tambin el/los responsable/s de
completar los anexos requeridos segn las normas de seguridad y ticas sealas en el punto 4 de
las presentes bases. El/La profesor/a asesor/a debe acompaar a los estudiantes expositores a la
ciudad de celebracin del CRECyT, asumiendo su responsabilidad y cuidado tanto en las actividades
del Congreso como en actividades extraprogramticas. Asistir solo un profesor(a) asesor(a)
al CRECyT. El PAR se reserva el derecho de autorizar el reemplazo del/la profesor/a asesor/a en
caso de fuerza mayor debidamente justificadas. El profesor/a asesor/a afectado/a informar al PAR
correspondiente, adjuntando los medios de verificacin que acrediten tal situacin y el PAR tomar
la decisin de aceptar o rechazar el cambio.
Durante la realizacin del CRECyT, el/la Encargado(a) de Valoracin PAR estar facultado para
sancionar, dejando fuera de competencia a proyectos que muestren cualquier conducta contraria a
los compromisos adquiridos, objetivos y principios del CRECyT.
2.4 Asesor/a Cientfico/a
Definicin: Investigador o profesional quien apoy y asesor al equipo de investigacin escolar en
el desarrollo de su proyecto. Debe estar asociado a una institucin pblica o privada (universidad,
centro de investigacin, centros tecnolgicos, empresas, ONG), relacionada con ciencia, tecnologa
o educacin. El asesor/a cientfico/a en ningn caso podr ser el profesor/a asesor/a, a cargo del
proyecto, ni miembro del equipo de trabajo permanente del PAR, entendindose como equipo PAR
a todas las personas declaradas en formulario de postulacin presentado para la IV y V Convocatoria
de Proyectos Asociativos Regionales, Explora CONICYT. Asimismo no podr ser miembro del Comit
Cientfico Evaluador. Dependiendo del trabajo experimental realizado, puede ser obligatorio o no
contar con un/a asesor/a cientfico para el proyecto (ver apartado 4 de las presentes bases).
Responsabilidad: Motivar, ayudar, asesorar y apoyar la generacin de nuevas ideas o
complementar ideas de investigacin en conjunto con los estudiantes y el/la profesor/a asesor/a.
Colaborar en el diseo y desarrollo del proyecto.

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2.5 Delegaciones Extranjeras
Definicin: Delegacin de personas compuesta por dos estudiantes y un profesor/a asesor/a
provenientes del extranjero que hayan realizado un proyecto de investigacin escolar, y haberlo ya
presentado en actividades similares a las del presente CRECYT. La delegacin est conformada
adems por un Jefe de Delegacin representante del pas de origen. El PAR deber cubrir con los
gastos de alimentacin, alojamiento y transportes dentro de la ciudad de realizacin del CRECyT,
en el caso de contar con este tipo de delegaciones.
Responsabilidad: Participar activamente en las actividades del CRECyT, incluyendo las instancias
de presentaciones orales y stand, las que sern evaluadas por el CCE al igual que el resto de los
proyectos, pero no participarn en la competencia oficial.
2.6 Estudiantes Visitantes
Definicin: Son aquellos estudiantes, provenientes de distintos establecimientos educacionales
pertenecientes a la regin en donde se realiza el CRECyT, los cuales visitarn el evento.
Responsabilidad: Visitar los stands de las proyectos participantes, interactuar con sus integrantes,
realizando por ejemplo preguntas a los estudiantes expositores de la investigacin escolar.
Los PAR debern gestionar, facilitar y financiar la visita de estos grupos de estudiantes visitantes y
cuantificar su participacin. Cada Encargado/a de Valoracin deber suministrar previamente al
Programa Explora los antecedentes de los colegios invitados, nmero de estudiantes, horarios y
localidad de procedencia en la planilla respectiva.
2.7 Encargado/a de Valoracin PAR
Definicin: Miembro del equipo PAR definido en la propuesta como Encargado/a de Valoracin.
Responsabilidad: Es la contraparte tcnica del PAR con el equipo de Explora Central. Debe
mantener fluida comunicacin con el programa, suministrar toda la informacin requerida en las
bases CRECyT y CNECyT, y acompaar a sus representantes regionales ganadores al CNECyT.

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3. CATEGORAS DE INVESTIGACIN ESCOLAR
Los equipos interesados en participar en el CRECyT podrn presentar proyectos de investigacin
que pertenezcan a las siguientes categoras: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales o Ingeniera y
Tecnologa.
Todos los trabajos presentados al CRECyT deben ser originales e inditos, no debiendo haberse
realizado anteriormente. Tampoco pueden corresponder a demostracin de principios o teoras
cientficas. En caso de la continuacin de un proyecto de investigacin escolar comenzado en aos
anteriores, stos podrn presentarse al CRECyT 2016 siempre y cuando muestren nicamente
aquellos resultados ms relevantes obtenidos el 2016.
En el caso que el proyecto de investigacin sea presentado en una categora, sub-categora o lnea
temtica que no corresponda, el/la Encargado/a de Valoracin del PAR, apoyado por el equipo PAR
incluidos sus asesores cientficos, tendrn la facultad de reasignarlo a la categora correspondiente.
3.1 Investigaciones Ciencias Naturales
Corresponden a actividades de investigacin de carcter experimental o no experimental, tales
como investigaciones observacionales descriptivas o analticas, orientadas a generar nuevos
conocimientos en las distintas reas de las ciencias, ya sean ciencias biolgicas, fsicas, qumicas,
de la Tierra, mdicas, de la salud, agrcolas, entre otras.
3.2 Investigaciones Ciencias Sociales
Corresponden a actividades de investigacin de carcter experimental o no experimental, tales
como investigaciones observacionales descriptivas o analticas, orientadas a generar nuevos
conocimientos en las distintas reas de las ciencias sociales, tales como historia, geografa,
psicologa, sociologa, entre otras.
3.3 Desarrollo en Ingeniera y Tecnologa
Corresponde a la creacin u optimizacin de productos, materiales, dispositivos, procesos, sistemas
o servicios, destinados a la satisfaccin de una necesidad concreta y/o a la solucin de un problema
detectado. En el desarrollo de proyectos tecnolgicos se utilizan los conocimientos y las tcnicas
existentes, as como habilidades y experiencias prcticas.

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4. NORMATIVA DE SEGURIDAD Y ETICA
Dependiendo del tipo de investigacin, el proyecto deber cumplir con las disposiciones descritas a
continuacin. Cabe sealar que CONICYT no se hace responsable por eventuales accidentes que
ocurran en la realizacin de la investigacin escolar.
4.1 Investigacin con seres humanos (Anexo N3)
Se podrn realizar investigaciones con personas en los siguientes casos: (1) Obteniendo informacin
personal de ellas y/o (2) obteniendo datos o muestras, ambos con el debido consentimiento de la
persona afectada/intervenida, ajustndose en todo a lo dispuesto en las leyes que regulan esta
materia (Ley N19.628, N20.120, N20.584).
En el caso de toma de muestras que implique la manipulacin de fluidos u otras sustancias humanas,
el proyecto deber obligatoriamente contar con un/a asesor/a cientfico/a, quien ser el/la
responsable de realizar dicha manipulacin. El/La asesor/a cientfico/a ser adems el/la
encargado/a de completar el Anexo N3 de las presentes bases, indicando los procedimientos
realizados y su justificacin. Dicho documento debe ser adjuntado obligatoriamente al momento de
la postulacin del proyecto al Congreso Regional.
4.2 Investigacin con animales de laboratorio (Anexos Nmeros 4, 5, 6 y 7)
La Ley de Proteccin Animal (N20.380) establece que no podrn realizarse experimentos con
animales vivos en las escuelas, ni en Educacin Bsica ni en Educacin Media. Adems, se indica
que los experimentos con animales slo deberan ser realizados cuando no hay otra alternativa
y cuando los beneficios del mismo son tales, que se justifica el sufrimiento animal () Al usar
animales en investigacin, existe una obligacin legal y moral de salvaguardar su bienestar y
causarles el menor sufrimiento posible (Aspectos Bioticos de la Experimentacin Animal,
CONICYT, 2009, p.13). En funcin de esto, el Programa Explora promueve la investigacin sin
animales y alienta a los estudiantes a utilizar mtodos alternativos.
Considerando lo anterior, slo se aceptarn investigaciones con animales de laboratorio y bajo
experimentacin, siempre que cumplan con los requerimientos que se detallan a continuacin para
invertebrados y vertebrados.

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4.2.1 Animales invertebrados
La definicin y clasificacin de animales invertebrados y vertebrados se extrajo del libro Ecologa,
la casa de Todos (ps.154-157) de Alicia Hoffmann y Juan Armesto, Instituto de Ecologa y
Biodiversidad, 2008.
Los animales invertebrados son aquellos que no presentan columna vertebral y se clasifican en los
siguientes grupos: esponjas, gusanos planos, moluscos, anlidos y artrpodos. Estos ltimos se
clasifican a su vez en arcnidos, crustceos e insectos.
Slo se aceptarn investigaciones con animales invertebrados vivos que cuenten con un/a asesor/a
cientfico/a, debidamente calificado para experimentar con animales, quien ser el que realice la
manipulacin de los mismos y acompae a los estudiantes durante todo el proceso de investigacin.
La experimentacin deber realizarse en un centro de investigacin y no en dependencias del
colegio. Los estudiantes no podrn manipular los animales.
Los estudiantes de escuelas o liceos agrcolas podrn realizar investigacin con invertebrados vivos
en sus establecimientos educacionales siempre y cuando cuenten con la autorizacin explcita del
director del establecimiento al que pertenecen.
En cualquier caso de experimentacin y/o manipulacin de animales invertebrados, se debe
adjuntar obligatoriamente al momento de la postulacin los siguientes anexos:
a.
Anexo N5 Declaracin firmada por el/la asesor/a cientfico/a que particip de la
investigacin, y que fue quin realiz la manipulacin de los animales. Debe indicarse claramente
en qu institucin se realiz la investigacin.
b.
Anexo N7 Autorizacin del Director del Colegio, solo en el caso en que la experimentacin
haya sido realizada en una escuela o liceo agrcola.
4.2.2 Animales vertebrados
Los animales vertebrados son aquellos que tienen columna vertebral, esqueleto interno,
generalmente seo que crece con el animal, y cerebro que est dentro del crneo, que tambin es
seo. Pueden clasificarse en los siguientes grupos: mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Se
considera como animal vertebrado a cualquier embrin que sobrepase los 2/3 de gestacin.

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Slo se aceptarn investigaciones con animales vertebrados o muestras de animales vertebrados
que cuenten con un/a asesor/a cientfico/a. Dicho asesor/a debe estar debidamente calificado para
experimentar con animales, y debe estar a cargo de su manipulacin durante la investigacin. La
experimentacin deber realizarse en un centro de investigacin, y no en las dependencias del
establecimiento educacional. Los estudiantes no podrn manipular los animales.
Los estudiantes de escuelas o liceos agrcolas podrn realizar investigacin con vertebrados en sus
establecimientos siempre y cuando cuenten con la autorizacin explcita del director del
establecimiento al que pertenecen.
En todos los casos, se deben seguir las recomendaciones establecidas en el Anexo N4 Pautas
Programa Explora para Experimentacin con Animales Vertebrados, y adjuntar obligatoriamente al
momento de la postulacin los siguientes anexos:
a.
Anexo N5 Declaracin firmada por el/la asesor/a cientfico/a que realizar la
experimentacin con animales.
b.
Anexo N6 Autorizacin del plan de investigacin, otorgada por el Comit de Biotica de
la institucin donde se realizar la investigacin, y el respectivo plan de trabajo. Este documento
debe ser completado con fecha previa al inicio de la experimentacin.
c.
Anexo N7 Autorizacin del Director del establecimiento, solo en el caso que la
investigacin se realice en una escuela o liceo agrcola.
4.3 Tejidos o muestras animales
Las investigaciones con tejido o muestras que provengan de animales que NO sean de laboratorios
(obtenidos en el comercio como trozos de carne de vaca, pollo, cerdo, etc.) se pueden realizar en
el establecimiento siempre que cuenten con laboratorios aptos para desarrollar la investigacin y
se tomen las precauciones para cuidar la integridad y salud de los estudiantes que integran el equipo
de trabajo. En este caso se debe presentar obligatoriamente la autorizacin del director del
establecimiento educativo, Anexo N8 de las presentes bases, al momento de postular al congreso
regional.
4.4 Investigaciones con agentes biolgicos potencialmente peligrosos o qumicos nocivos
Todo trabajo que contemple agentes biolgicos potencialmente peligrosos como bacterias, hongos,
virus o parsitos, y/o la utilizacin de qumicos nocivos como sustancias txicas, reactivas,
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inflamables o corrosivas, deber presentar obligatoriamente al momento de su postulacin al
Congreso Regional, el Anexo N9 de las presentes bases, debidamente firmado por el/la profesor/a
asesor/a del proyecto de investigacin escolar.
Dicho documento certifica que se tomaron todas las precauciones y medidas de seguridad durante
la realizacin de la investigacin, siendo el/la profesor/a asesor/a el responsable de ello. Adems,
se deben especificar los agentes biolgicos potencialmente peligrosos y/o qumicos nocivos que
fueron usados durante el trabajo experimental, y las medidas de seguridad tomadas en cada caso.
5. ADMISIBILIDAD
El Comit Organizador de cada Congreso Regional, dirigido por el/la directora/a PAR, y/o el/la
Encargado/a de Valoracin, se asegurarn que todos los proyectos participantes al CRECyT cuenten
con todos los requisitos para declararlos admisibles, y en el caso que exista adems un proceso de
seleccin, seleccionados. Adems antes de declarar a un proyecto de investigacin escolar como
ganador del respectivo CRECyT, deber volver a verificar ste haya cumplido con dichos
requerimientos de admisibilidad, sealados en las bases del CRECyT. De lo contrario no puede ser
declarado ganador.
Sern admisibles los proyectos recibidos que cumplan cumplen con la entrega de la siguiente
documentacin obligatoria:
a) Formulario nico de postulacin: F-A: Formulario de Investigacin en Ciencias Naturales, FB: Formulario de Investigacin en Ciencias Sociales o F-C: Formulario de Desarrollo en
Ingeniera y Tecnologa.
b) Anexos N3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, segn corresponda y de acuerdo a la temtica de la
investigacin (apartado 4 de las presentes bases). Nota: Anexos N1, 2 y 4 son slo anexos
informativos y no requieren ser enviados.
c) Anexo N10: Autorizacin debidamente firmada por el/la Director/a (o quin lo/la reemplace)
del establecimiento educacional para participar en el CRECyT.
d) Documento que acredite la vinculacin formal del profesor/a asesor/a al establecimiento
educacional que respalda la postulacin. Dicho documento puede ser el contrato de trabajo
o una declaracin jurada simple del Director/a del establecimiento que indique la existencia
de dicha vinculacin.
e) Anexo N11: Declaracin de responsabilidad firmada por el profesor/a asesor/a, a cargo de
los estudiantes.

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Adems, para que un proyecto sea declarado admisible, la documentacin sealada anteriormente
debe cumplir con los siguientes aspectos:
a) La documentacin obligatoria debe haber sido entregada en los plazos estipulados en las
presentes bases.
b) La documentacin entregada cumple con el formato oficial de las bases.
c) La documentacin entregada presenta toda la informacin solicitada. No existen recuadros
incompletos (incluyendo firmas y timbres cuando se solicite).
d) El proyecto adjunta el o los anexos especificados en apartado 4 de las presentes bases,
coherentemente al tipo de investigacin realizada.
e) El proyecto presentado en el Congreso Regional 2016 fue realizado durante el 2016. En caso
de haberse iniciado en aos anteriores, muestra nicamente aquellos resultados ms
relevantes obtenidos durante el presente ao.
f) El equipo de investigacin escolar est integrado por al menos dos estudiantes que estn
cursando durante 2016 entre 5 ao de Educacin Bsica y 3 ao de Educacin Media, con
una edad mxima de 18 aos a la fecha de realizacin del Congreso Nacional, y cumple con
las especificaciones del apartado 2.1 de las presentes bases para su clasificacin segn nivel
(E. Bsica o E. Media).
g) El equipo presenta slo un proyecto de investigacin escolar.
h) El equipo de investigacin escolar y el/la profesor/a asesor/a deben estar formalmente
vinculados al mismo establecimiento educacional. Excepciones a esta norma podrn ser
presentadas al PAR para su evaluacin y posterior aceptacin o rechazo.
En caso de ser detectado un plagio, el PAR dejar fuera de competencia al proyecto postulado.
6. SELECCIN
El Comit Organizador del Congreso Regional, dirigido por el/la Directora/a o el/la Encargado/a de
Valoracin PAR, aplicar los criterios de admisibilidad expuestos anteriormente para seleccionar los
trabajos que asistirn al CRECyT. Los proyectos seleccionados deben cumplir con todos y cada uno
los requerimientos sealados en el apartado 5.
Adems de la admisibilidad, la seleccin de proyectos quedar sujeta a la disponibilidad
presupuestaria que el PAR establezca para su respectivo Congreso Regional. En dicho caso, una
segunda seleccin ser realizada, en base al ranking de puntajes generado a partir de la evaluacin
de los informes escritos, presentados por aquellos proyectos que ya han sido declarados admisibles.

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Una vez finalizado este proceso, una notificacin de aceptacin ser enviada al profesor/a asesor/a
de los proyectos seleccionados para participar al CRECyT. Junto con ella, se enviar la ficha de
inscripcin de participacin al CRECyT, la cual debe ser completada y enviada en un plazo mximo
de 10 das hbiles contados a partir de la recepcin de la notificacin. Dicho documento confirma la
participacin del grupo seleccionado. De no ser enviado, se entender que el proyecto no participar
del CRECyT. Una vez confirmada su participacin, se enviar un instructivo con las especificaciones
del montaje de los trabajos en stand y la realizacin de presentaciones orales.
7. ACTIVIDADES CONGRESO REGIONAL ESCOLAR
El CRECyT contempla tres instancias de participacin de los estudiantes: presentacin de un informe
escrito, realizacin de presentaciones orales, y exposiciones en stands. Todas ellas sern revisadas
por miembros del Comit Cientfico Evaluador (en adelante, CCE).
Se espera que los participantes mantengan una actitud de respeto en el transcurso de todas las
actividades del Congreso.
7.1. Informe escrito
Corresponde a la sntesis en formato escrito que contiene los aspectos ms relevantes de la
investigacin o trabajo desarrollado: Desde su justificacin, problemtica desarrollada, metodologa
implementada, resultados y su anlisis, conclusiones, entre otros. Este informe forma parte del
formulario nico de postulacin, posee una estructura definida, y debe ser enviado al momento de
la postulacin al Congreso Regional, con toda la informacin requerida (ver tambin apartado 5 de
admisibilidad).
7.2. Presentacin oral
Corresponde a la instancia en que los estudiantes expositores realizan una presentacin oral sobre
su investigacin escolar ante miembros del CCE, otros estudiantes expositores, profesores/as
asesores/as, e invitados especiales.
Caractersticas de la exposicin oral:

Duracin: Mximo 10 minutos de relato ms 5 minutos para preguntas. Existir un sistema

de alerta para dar cumplimiento del tiempo sealado.
Los estudiantes expositores adems de realizar su presentacin, deben participar como
oyentes de las dems presentaciones correspondientes a su sala.
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Soporte de la presentacin: Formato Power Point.

Vestuario: Uniforme escolar o polera Explora.
Preguntas: Slo el CCE pueda formular preguntas al final de cada presentacin. El/La
profesor/a asesor/a, asesor/a cientfico/a, delegados/as PAR, e invitados presentes NO
pueden formular preguntas.

7.3 Exposicin en stands

Corresponde a la instancia en que los estudiantes expositores presentan los resultados de su
investigacin escolar en un stand. Esta actividad estar abierta al pblico general, con el objetivo
de que los estudiantes expositores tengan la oportunidad de sociabilizar lo realizado durante su
investigacin escolar, tanto con sus pares como con la comunidad. Esta actividad tiene una duracin
de un da, en un lugar de gran convocatoria para todo pblico. Los estudiantes expositores, as
como sus respectivos profesores/as asesores/as, deben permanecer en el stand durante todo el
tiempo destinado a la actividad.
El stand estar compuesto por un panel, donde se ubicara un poster confeccionado por el equipo
de investigacin escolar, una mesa y 3 sillas, el cual tendr las siguientes caractersticas:

Todos los stands deben ser iguales entre s, con las mismas caractersticas, equipamiento y
dimensiones.
El stand NO puede exhibir pendones, insignias, o cualquier otro material grfico del colegio
al que pertenece el equipo de investigadores no obstante el poster puede tener en su franja
inferior los logos o insignia del colegio o de cualquier otra institucin que haya colaborado
en la investigacin.
Los stands podrn contar con material de apoyo que sirva para demostrar y dar soporte a
los principales resultados de la investigacin, tales como bitcoras, maquetas, fotografas,
muestras (inofensivas para la salud), entre otro. Este material debe estar contenido dentro
de los espacios dispuestos para este propsito.
El pster debe tener las siguientes dimensiones: 90 cm de ancho y 110 cm de largo, textos
legibles a 1 metro de distancia (se recomienda letra Arial tamao 40 como mnimo para el
texto y tamao 50 mnimo para los ttulos). Adems debe contener la siguiente informacin:
o Ttulo de la investigacin o desarrollo tecnolgico.
o Nombre del equipo (todos los estudiantes miembros del equipo de investigacin
escolar), del profesor/a asesor/a, y del asesor/a cientfico/a si existiese.
o Nombre del Establecimiento Educacional.
o Introduccin y objetivo del proyecto.
o Pregunta y/o hiptesis de investigacin.
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Metodologa.
Principales resultados.
Principales conclusiones.
Principales referencias.
En caso de utilizar fotografas en los poster, se deben indicar las fuentes de origen
y/o autora.
Vestuario: Todos los estudiantes expositores deben vestir uniforme escolar o polera Explora.
o
o
o
o
o

8. EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN ESCOLAR

8.1 Comit Cientfico Evaluador (CCE)
Es el organismo encargado de evaluar los trabajos que participan en el CRECyT. Estar integrado
por investigadores/as cientficos/as de distintas disciplinas que deben estar asociados/as a una
institucin pblica o privada (universidad, centro de investigacin, centros tecnolgicos, empresas,
ONG) comprometida con el desarrollo cientfico y tecnolgico. Todos los integrantes del CCE debern
poseer un postgrado en Ciencias (Magister o Doctorado) si su rea de experticia es de las Ciencias
Naturales o Sociales, o ttulo profesional o postgrado en el caso de reas relacionadas con Ingeniera
y Tecnologa. Se podrn hacer excepciones a esta norma, en el caso que se justifique segn la
realidad regional. Esta justificacin deber ser entregada por escrito por parte del/la Encargado/a
de Valoracin al Programa Explora que aprobar o rechazar dicho asunto. Esta justificacin se
deber enviar a la Coordinacin Cientfica del Programa Explora dos meses antes de la realizacin
del CRECyT. En ningn caso el CCE podr ser integrado por profesionales de Explora o miembros
del equipo PAR. Ningn miembro del CCE puede haber sido asesor/a cientfico/a de ninguno de los
proyectos participantes del CRECyT. Las invitaciones para formar parte del CCE sern extendidas
por cada Proyecto Asociativo Regional.
El CCE deber cumplir con lo siguiente:
a. Interiorizarse de la mayor cantidad de proyectos participantes, antes de construir
parmetros de comparacin, especialmente si son trabajos de distintos niveles (E. Bsica,
E. Media).
b. Entregar para cada proyecto evaluado, sugerencias, recomendaciones e ideas para que los
estudiantes puedan mejorar sus investigaciones.
c. Expresarse frente a los estudiantes expositores de forma constructiva, positiva y con un
lenguaje adecuado a la edad de ellos.
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8.2 Comit Cientfico Revisor (CCR)
Es el organismo encargado de revisar los puntajes consolidados y ranking final, y otorgar las
distinciones correspondientes una vez finalizado el proceso de evaluacin. El CCR estar integrado
por miembros del CCE y miembros del PAR.
8.3 Criterios de Evaluacin
El CCE asignar un puntaje a cada investigacin escolar en base a los formatos de pautas de
evaluacin entregadas por el Programa Explora. Cada proyecto deber tener un mnimo de 6
evaluaciones, 2 en cada instancia de evaluacin desarrollada en el congreso: informe escrito,
presentacin oral y stands. En caso de superar el nmero mnimo de revisiones, el nmero de
evaluaciones debe ser similar para todos los proyectos de investigacin, en todas las instancias.
El puntaje final corresponder a los promedios de los puntajes de cada una de las instancias (escrito,
oral y stand), que sern ponderados segn las siguientes especificaciones:

Informe Escrito: 30%.

Exposicin oral: 35%.
Stand: 35%.

Los factores a evaluar segn la categora de investigacin son los siguientes:

Investigacin en Ciencias Naturales y Sociales
a. Rigurosidad Cientfica: La metodologa es pertinente, bien diseada y rigurosa en
investigacin cientfica. La introduccin presenta adecuadamente el tema de investigacin
considerando literatura cientfica pertinente con sus respectivas citaciones. Existe una clara
y adecuada relacin entre el problema que se aborda, la pregunta de investigacin, la
hiptesis, los objetivos, los resultados y su anlisis, y las conclusiones expuestas.
b. Originalidad: El proyecto es original e indito no correspondiendo a demostracin de
principios o teoras cientficas ya conocidas.
c. Comunicacin: Los/las expositores son capaces de comunicar su investigacin de forma clara
y coherente, manejan los conceptos involucrados al tema de investigacin con claridad y
precisin, utilizan un lenguaje adecuado y el material de apoyo es pertinente.

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d. Creatividad, Innovacin e Impacto: El tema y la metodologa son novedosos y presentan un
grado de relevancia cientfica, social y/o regional. Para stands, este punto es evaluado segn
la puesta en escena que se presente.
e. Capacidad Crtica: La investigacin presenta una reflexin respecto al trabajo desarrollado,
su impacto y proyeccin, as como distintas miradas sobre el tema de investigacin y la
pregunta de investigacin abordada.
f.

Apropiacin: Los/as expositores demuestran apropiacin del tema de investigacin, de las

diferentes etapas desarrolladas y de haber sido partcipes en todo proceso investigativo
desde sus orgenes.

Desarrollo en Ingeniera y Tecnologa

a. Diseo y metodologa: La metodologa y el diseo de la solucin tecnolgica son pertinentes
y rigurosos. Existe una clara y adecuada relacin entre el problema que se aborda, la solucin
propuesta, los objetivos, los resultados y su anlisis, y las conclusiones expuestas.
b. Originalidad: El proyecto es original e indito no correspondiendo a proyectos que se hayan
realizado con anterioridad.
c. Comunicacin: Los/las expositores son capaces de comunicar su trabajo de forma clara y
coherente, manejan los conceptos involucrados al desarrollo de la solucin tecnolgica con
claridad y precisin, utilizan un lenguaje adecuado y el material de apoyo es pertinente.
d. Creatividad e Innovacin: El tema y la metodologa son novedosos y creativos respecto del
proceso, producto, uso de materiales y equipamiento. Para stands, este punto es evaluado
segn la puesta en escena que se presente.
e. Solucin al Problema y Factibilidad: La propuesta contribuye efectivamente a la solucin de
la problemtica detectada, puede tener un impacto en la comunidad afectada y es factible
de ser implementada o tiene proyecciones de desarrollo.
f.

Capacidad Crtica: El desarrollo de la propuesta tecnolgica presenta una reflexin respecto

al trabajo realizado, su impacto y proyeccin, as como distintas miradas sobre el problema
detectado.

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g. Apropiacin: Los/as expositores demuestran apropiacin de las diferentes temticas que se
relacionan con la solucin tecnolgica propuesta, de las diferentes etapas de su desarrollo y
de haber sido partcipes de todas ellas desde sus orgenes.
8.4 Escala de Evaluacin
La escala de calificacin est diseada de 0 a 5, considerando los siguientes criterios.
Concepto Pje. Descripcin
No califica

Deficiente

Regular

Bueno

Muy bueno

Excelente

El proyecto de investigacin no cumple el criterio analizado o no puede ser evaluada

debido a la falta de antecedentes o informacin incompleta.
El proyecto de investigacin no cumple/aborda adecuadamente los aspectos del criterio o
hay graves deficiencias inherentes.
El proyecto de investigacin cumple/aborda en trminos generales los aspectos del
criterio, pero existen importantes deficiencias.
El proyecto de investigacin cumple/aborda correctamente los aspectos del criterio,
aunque requiere ciertas mejoras.
El proyecto de investigacin cumple/aborda los criterios de muy buena manera, pero
requiere de ciertas mejoras.
El proyecto de investigacin cumple/aborda de manera sobresaliente todos los aspectos
relevantes del criterio en cuestin, y no requiere de ninguna mejora en relacin a los
aspectos presentados por el proyecto.

9. PREMIACION
Sern ganadores los proyectos que obtengan el mayor puntaje final de acuerdo a la evaluacin
realizada por el CCE. En caso de igualdad de puntajes, se otorgar el premio al proyecto que tenga
el mejor puntaje en la presentacin oral, luego en stand y en caso de persistir el empate, el que
tenga la mejor nota en el informe escrito.
En el CRECyT el PAR premiar a los dos proyectos de investigacin mejor evaluados, en Educacin
Bsica y en Educacin Media, como primeros lugares y ganadores del Congreso Regional. Ambos
proyectos sern los representantes de la regin en el CNECyT. En el caso de que existan ms cupos
dispuestos por el Programa Explora para que otros proyectos de investigacin asistan al CNECyT,
representando a la regin, deber disponer categoras para una ordenada y clara clasificacin de
los premios, sin alterar este orden inicial. El/La Encargado/a de Valoracin PAR deber entregar dos
mes antes de la realizacin del CRECYT la forma de premiacin regional lo mismo si existen otros
premios determinados por el PAR.

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10. FERIA INTEL
La Feria Intel ISEF es una feria internacional escolar de Ciencia e Ingeniera que se realiza cada ao
en los Estados Unidos, donde estudiantes de todo el mundo tienen la oportunidad de presentar sus
investigaciones. Es una de las ferias escolares ms importantes a nivel global, congregndose
anualmente alrededor de 1700 estudiantes provenientes de ms de 75 pases. Durante el 2017 la
Feria Intel se realizar entre el 14 y 19 de Mayo, en la ciudad de Los ngeles, California.
Podrn postular para asistir a la Feria Internacional de Ciencias e Ingeniera de Intel ISEF 2017 los
proyectos de investigacin escolar de Ed. Media, que hayan resultado ganadores de sus respectivos
Congresos Regionales, y que adems cumplan los siguientes requisitos:
a. Estudiantes con mximo 18 aos de edad a noviembre de 2016.
b. Proyectos con mximo 3 estudiantes en el equipo de investigacin.
c. Contar con la autorizacin previa de un Comit de Revisin Institucional (IRB) para proyectos
de investigacin que involucren participantes humanos.
d. Los proyectos con agentes biolgicos potencialmente peligrosos deben contar
obligatoriamente con un asesor/a cientfico/a que guie la investigacin.
Dichos requisitos deben ser cumplidos al inicio de la investigacin escolar. Aquellos proyectos que
deseen postular, deben cumplir con el procedimiento de postulacin indicado en las bases del
CNECyT.
Nota: Una Junta de Revisin Institucional (IRB), es un comit que, debe evaluar el potencial riesgo
fsico y / o psicolgico de la investigacin con seres humanos. Toda investigacin humana propuesta
debe ser revisada y aprobada por un IRB antes de que comience la experimentacin. Esto incluye
la revisin de las encuestas o cuestionarios para ser utilizado en un proyecto en esta rea. Cabe
sealar, que el IRB debe estar integrado por un mnimo de tres miembros: 1) Un profesor. 2)
Director o sub-director del establecimiento.3) Un profesional que tenga conocimientos del rea
mdica y sea capaz de evaluar el riesgo fsico y / o psicolgico involucrado en un estudio
determinado. Este puede ser un mdico, un/a enfermera practicante, enfermera, psiclogo.
11. POSTULACIN
Bases, formularios y anexos: Disponibles a partir del da hbil siguiente a la publicacin de la
Resolucin Exenta que autoriza las bases del Congreso en los sitios web www.explora.cl/rmnorte ;
www.explora.cl/rmsuroriente ; www.explora.cl/rmsurponiente .

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Fecha apertura recepcin de proyectos de investigacin: 25 de mayo de 2016.

Fecha cierre recepcin de proyectos de investigacin: 09 de septiembre de 2016.
Recepcin de proyectos de
congresoexplorarm@gmail.com

investigacin:

De

forma

digital

travs

del

correo

Fecha de notificacin de trabajos de investigacin seleccionados: 12 de octubre 2016. A

travs de correo electrnico.
12. CONVOCATORIA
Los PAR debern asegurar que la convocatoria al CRECyT llegue a todas las comunas de la regin,
con una interaccin formal con la respectiva Secretaria Regional Ministerial de Educacin, los
departamentos provinciales y las Direcciones Municipales de Educacin. Al mismo tiempo debern
generar distintas instancias para promocionar el evento, tales como talleres de difusin, visitas a
establecimientos educacionales que no han participado regularmente en congresos de aos
anteriores, puntos de prensa, noticias en la pgina web, cpsulas radiales, pasacalles u otra forma
de difusin. Este punto ser revisado constantemente por el rea de Valoracin de Explora
CONICYT, pudindose solicitar informacin y confirmacin de los diferentes mecanismos utilizados
para realizar la convocatoria.
Fin Bases

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