MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I
UNIDAD IV

Datos de catalogacin bibliogrfica

ngel Aquino Fernndez
Fsica
Huancayo: Fondo Editorial de la Universidad Continental, 2014.
ISBN: 978-9972-2579-7-1
Materia: Fsica
Formato 21x29,7 cm.

Pginas: 120

FSICA / AULA VIRTUAL

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edicin:
Universidad Continental
Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18
Telfono: 213 2760 anexo 4051
http://serviciosweb.continental.edu.pe/
Derechos reservados

ISBN: 978-9972-2579-7-1
Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N: 2013-07999
Primera Edicin: septiembre 2013
Tiraje: 500 ejemplares
Director: Emma Barrios Ipenza
Editor: Hiplito Rodrguez Casavilca
Diseador didctico: Luisa Aquije de Lozano
Corrector de textos: Mario Corcuera Malca
Diseo grfico: Francisco Rosales Guerra
Autor: ngel Aquino Fernndez
Oficina de Produccin de Contenidos y Recursos
Fondo Editorial de la Universidad Continental
Todos los derechos reservados
Esta publicacin no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o trasmitida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por ningn
medio sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electroptico, por fotocopia, o
cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.

NDICE

ir

ir

ir

UNIDAD IV: DINMICA DEL MOVIMIENTO ROTACIONAL,

EQUILIBRIO, ELASTICIDAD Y GRAVITACIN 120
TEMA N1 DINMICA DEL MOVIMIENTO ROTACIONAL

123

1. Momento de torsin

123

2. Momento de torsin y aceleracin angular de un cuerpo rgido

125

3. Rotacin de un cuerpo rgido sobre un eje mvil

126

4. Trabajo y potencia en movimiento rotaciona

128

5. Cantidad de movimiento angular

128

6. Conservacin de la cantidad de movimiento angular

130

Actividad N1

131

TEMA N2 EQUILIBRIO Y ELASTICIDAD

133

1. Condiciones del equilibrio

134

2. Centros de gravedad

134

3. Esfuerzo, tensin y mdulos de elasticidad

137

4. Elasticidad y plasticidad

139

Actividad N2

140

TEMA N3 GRAVITACIN 141

INICIO

ir

INICIO

1. La ley y la fuerza gravitacional

141

2. Energia potencial de la fuerza gravitacional

143

3. Movimiento de satlites

143

4. Las leyes de kepler y el movimiento de los planetas

148

Actividad N3

150

Lectura
seleccionada 1

ir

Bibliografa

Autoevaluacin

ANEXO: Clave de respuestas de las autoevaluaciones

158

INICIO

NDICE

UNIDAD

INICIO

Dinmica del movimiento rotacional,

equilibrio, elasticidad y gravitacin

IV

Diagrama de presentacin de la Unidad

CONTENIDOS

AUTOEVALUACIN

BIBLIOGRAFA

120

EJEMPLOS

ACTIVIDADES

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

CONOCIMIENTOS

TEMA N 1:

1 Momento de torsin
2 Momento de torsin y

aceleracin angular de
un cuerpo rgido

3 Rotacin de un cuerpo

rgido sobre un eje

mvil

4 Trabajo y potencia en

movimiento rotacional

5 Cantidad de

movimiento angular

6 Conservacin de la

cantidad de movimiento
angular

1 Explica la energa en el

movimiento rotacional,
teorema de los ejes
paralelos y momentos de
inercia

2 Explica la cantidad de

movimiento angular y
su conservacin de la
cantidad de movimiento
angular

3 Explica el concepto de

equilibrio y elasticidad

1 Toma conciencia del

rol de ser estudiante

universitario

2 Demuestra inters

en los nuevos
conocimientos y
respeta la opinin de
sus compaeros

3 Juzga la importancia

del clculo en su
quehacer cotidiano y
profesional

4 Resuelve problemas

relativos a equilibrio,
centros de gravedad
relacionando con los
fenmenos cotidianos

5 Interpreta los conceptos

tericos de Elasticidad y
plasticidad

TEMA N 2:

6 Explica el concepto de

EQUILIBRIO Y
ELASTICIDAD

7 Interpreta el movimiento

1 Condiciones del

ACTITUDES

INICIO

DINMICA DEL
MOVIMIENTO
ROTACIONAL

PROCEDIMIENTOS

NDICE

Organizacin de los contenidos

gravitacin

de planetas y satlites

equilibrio

2 Centros de gravedad

ACTIVIDAD N1, 2 Y 3:

3 Esfuerzo, tensin y

mdulos de elasticidad

TAREA ACADMICA N 2

4 Elasticidad y plasticidad

TEMA N 3:
GRAVITACIN
1 La ley y la fuerza

gravitacional

2 Energa potencial de la
fuerza gravitacional

121

NDICE

CONOCIMIENTOS

3 Movimiento de satlites
4 Las leyes de Kepler y

INICIO

el movimiento de los
planetas

LECTURA
SELECCIONADA N 1
Stephen Hawking. Historia
del Tiempo, Captulo 11
AUTOEVALUACIN DE LA
UNIDAD IV

122

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Dinmica del movimiento rotacional

UNIDAD IV

Para abordar esos conocimientos acudimos nuevamente al texto de Fsica Universitaria.

Vol 1 de SearsZemansky.

UNIDAD III

En este Tema definiremos una nueva magnitud fsica, momento de torsin, que describe
la accin de torsin o giro de una fuerza. Veremos que el momento de torsin neto que
acta sobre un cuerpo rgido determina su aceleracin angular, as como la fuerza neta
sobre un cuerpo determina su aceleracin lineal. Tambin examinaremos el trabajo y la
potencia en el movimiento rotacional a fin de entender los problemas del tipo de cmo el
eje giratorio de un auto transmite energa. Por ltimo desarrollaremos un nuevo principio
de conservacin, la conservacin de la cantidad de movimiento angular, que es muy til
para entender la rotacin de cuerpos tanto rgidos como no rgidos.

UNIDAD II

En Unidades anteriores sealamos que una fuerza aplicada a un cuerpo imparte una
aceleracin a ese cuerpo. Sin embargo, qu se requiere para impartir a un cuerpo una
aceleracin angular? Es decir, qu se necesita para poner a girar un cuerpo estacionario
o para detener un cuerpo que est dando vueltas? Se requiere una fuerza, pero debe
aplicarse de tal manera que imprima una accin de torcer o der dar vueltas.

UNIDAD I

TEMA N1

NDICE
INICIO

1. Momento de torsin
La medida cuantitativa de la tendencia de una fuerza para causar o alterar la rotacin de
un cuerpo se denomina momento de torsin.

123

TEMA 1

UNIDAD I

TEMA 2

TEMA 3

(definicin del vector de momento de torsin)

(magnitud del momento de torsin)
Momento de torsin =
(magnitud de fuerza) x (brazo de palanca)

F1

Fa

F1

UNIDAD II

Brazo de palanca de

UNIDAD III

Linea de
accin de F1
Linea de
accin
de F

F3

Fc

F3 tiene cero brazo

Fb

Brazo de palanca de

El momento de torsin de la fuerza

de palanca

Linea de
accin de

F2

F2

en torno al punto O se define como

La magnitud de es
. Aqu, y estn en el plano del papel; por la regla de la mano
derecha del producto vectorial, apunta afuera
F de la pagina del lector.

UNIDAD IV

Ftan = F sen
T = Fl= Ftanr
= Fr sen
(afuera de
la pgina)

Frad = F cos

l = r sen

Lnea de
accin
de F

INICIO

NDICE

= brazo de palanca

Enrosque los
dedos de la mano
derecha de la
direccinde r
hacia la direccin
de F el pulgar
estimado apunta en
la direccin de r

r
r

F
(afuera de la pgina)

(afuera de la pgina)

124

Enrosque los dedos

de la mano derecha
de la direccin de r
hacia la direccin
de F,el pulgar
estimado apunta en
la direccin de

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Ahora podemos deducir la relacin fundamental de la dinmica rotacional de un cuerpo

rgido. Demostraremos que la aceleracin angular de un cuerpo rgido en rotacin es directamente proporcional a la suma de las componentes de momento de torsin sobre el
eje de rotacin. El factor de proporcionalidad es el momento de inercia.

UNIDAD I

2. Momento de torsin y aceleracin angular de un cuerpo

rgido

UNIDAD II

Eje de
rotacin

FL2
F1.tan

r1
m1

UNIDAD III

F1.rad

NDICE

Los momentos de
torsin debidos a las fuerzas
internas se cancelan:

t1 sobre 2 + t2 sobre 1 = 0
Lnea de accin
de ambas fuerzas

F2 sobre 1

F1 sobre 2

UNIDAD IV

Escribimos una ecuacin similar para cada partcula del cuerpo y luego sumamos todas
las ecuaciones:

Patcula 2

Brazo de
palanca de
ambas fuerzas

t2 sobre 1

INICIO

t1 sobre 2

Patcula 1

Dos partculas de un cuerpo rgido ejercen fuerzas iguales y opuestas una sobre la otra.
Si estas fuerzas actan a lo largo de la lnea que va de una partcula a la otra, los brazos
de palanca de las dos fuerzas son iguales y los momentos de torsin causados por ellas
son iguales y opuestos. Slo los momentos de torsin externos afectan la rotacin de un
cuerpo rgido.

125

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

3. Rotacin de un cuerpo rgido sobre un eje mvil

Analicemos el movimiento de un cilindro en un plano horizontal

a) Movimiento de traslacin pura

UNIDAD II

Asumamos que el cilindro se traslada sin rotar, con rapidez .

En este caso todos los puntos del cilindro se mueven con la misma rapidez , y adems:

v
v

UNIDAD IV

UNIDAD III

v
vCM = v
v

b) Rotacin Pura
Imaginemos ahora el cilindro girando con respecto a un eje que pase por su centro de
masa con una velocidad angular tal que:
En este caso todos los puntos del borde del cilindro se mueven con la misma rapidez, pero
el centro de masa no se mueve

NDICE

v
vCM = 0

INICIO

126

Qu suceder cuando el cilindro se traslade con velocidad v y al mismo tiempo gire con
rapidez angular w, tal que v = wR?

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

vCM = 0

v 2

v -0
P

Podemos considerar que por P pasa el llamado eje instantneo de rotacin, pues todos los
puntos del cilindro giran en forma instantnea alrededor de este eje.
La energa cintica de rotacin respecto a este eje instantneo de rotacin est dada por:

Con ayuda del teorema de los ejes paralelos, se tiene que:

Ahora bien:
Usando la expresin
cilindro se escribe como:

UNIDAD IV

Donde Ip es el momento de inercia con respecto al eje instantneo de rotacin.

UNIDAD III

Energa del movimiento de rodadura

UNIDAD II

v 2
El punto P que esta en
contacto con la
superficie no se mueve

UNIDAD I

, finalmente se tiene que la energa cintica de rotacin del

NDICE

Donde:
Energa cintica de rotacin alrededor de un eje que pasa por el centro de masa:

INICIO

Energa cintica de traslacin del centro de masa:

Traslacin y Rotacin Combinadas: Dinmica
Tambin podemos analizar el movimiento traslacional y rotacional combinado de un cuerpo rgido desde la perspectiva de la dinmica.

127

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Cuando pedaleamos una bicicleta, aplicamos fuerzas a un cuerpo en rotacin y efectuamos trabajo sobre l. Algo similar ocurre en otras situaciones de la vida real, como el eje
de un motor que impulsa una herramienta de potencia o a un vehculo. Podemos expresar
el trabajo en trminos del momento de torsin y desplazamiento angular.

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

4. Trabajo y potencia en movimiento rotacional

(trabajo efectuado por un momento de torsin)

Si el momento de torsin es constante
Y el cambio de ngulo es finito

INICIO

NDICE

(trabajo efectuado por un momento de torsin constante)

Si un momento de torsin efecta trabajo sobre un cuerpo rgido que gira, la energa cintica cambia en una cantidad igual a ese trabajo.

La Potencia asociada al momento de torsin ser:

5. Cantidad de movimiento angular

Suponga una partcula de masa m movindose en el plano XY.

128

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Se define el momentum angular de la partcula como:

UNIDAD I

z
x

UNIDAD II

O
Observaciones:
Si m se mueve en la direccin de r, entonces: L = 0
Si r y p son perpendiculares, entonces: LMax = r p
y

Al derivar la cantidad de movimiento angular (momentum angular), se halla que uno de

los trminos se anula, puesto que la velocidad y la cantidad de movimiento son paralelos.

UNIDAD III

Relacin entre

UNIDAD IV
La expresin finalmente relaciona a la cantidad de movimiento angular con el torque aplicado sobre la partcula.

Para un conjunto de partculas, el momentum angular del conjunto es igual a:

pongamos, por sencillez, un sistema conformado por dos partculas

Su-

NDICE

Momentum angular de un sistema de partculas

P1
sometidas a su interaccin mutua y a las fuerzas
externas F1 y F2
F1ext

F21

r1
F2

ext

P2

r2

INICIO

F12

Torque de un sistema de dos partculas

129

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

El torque sobre la partcula 1 ser:

y el torque sobre la partcula 2 ser:

El torque resultante:

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

Como:

El torque resultante que acta sobre el sistema es igual al torque que producen solo las
fuerzas externas.

Entonces, la cantidad de movimiento angular del conjunto de partculas ser igual a:

Relacin entre L e I para una partcula

Supngase una partcula girando en una trayectoria circular bajo la accin de la fuerza
tangencial FT y una fuerza centrpeta que asegura el movimiento circular.

INICIO

NDICE

El momentum angular de la partcula en el instante t ser:

130

La magnitud de L ser:
Finalmente, el momentum angular de la partcula es igual a su momento de inercia por
la velocidad angular.

6. Conservacin de la cantidad de movimiento angular

Podemos apreciar, que si el torque externo es cero, entonces el momentum angular permanece constante, lo que equivale a decir que si cambia el momento de inercia, la velocidad angular tambin cambiar para que el producto sea constante

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I
UNIDAD II

Actividad n1:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
131

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

132

TEMA 2

TEMA 3

Dinmica del movimiento rotacional

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Equilibrio y elasticidad

UNIDAD IV

Un cuerpo que puede modelarse como partcula est en equilibrio siempre que la resultante de las fuerzas que actan sobre l es cero. Sin embargo, en las situaciones que
acabamos de describir, esa condicin no basta. Si actan fuerzas en diferentes puntos de
un cuerpo extendido, se debe satisfacer un requisito adicional para asegurar que el cuerpo no tenga tendencia a girar, la suma de los momentos de torsin alrededor de cualquier
punto debe ser cero. Este requisito se basa en los principios de la dinmica rotacional.
Podemos calcular el momento de torsin debido al peso de un cuerpo usando el concepto
de centro de masa y el concepto relacionado de centro de gravedad, que presentamos
lneas abajo.

UNIDAD III

Nos hemos esforzado mucho por entender por qu y cmo los cuerpos aceleran en respuesta a las fuerzas que actan sobre ellos, pero con frecuencia nos interesa asegurarnos
de que los cuerpos no aceleran. Toda edificacin, desde los rascacielos hasta las casas
ms humildes, debe disearse de modo que no se derrumbe. Lo mismo ocurre con puentes, represas, una grua etc.

UNIDAD II

Para estudiar este tema se presenta un resumen terico del texto Fsica Universitaria. Vol
1 de SearsZemansky, que se puede encontrar en http://books.google.com.pe/books

UNIDAD I

TEMA N2

NDICE
INICIO
133

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

En la Torre de Pisa el centro de gravedad est dentro del rea delimitada por los soportes
de la base, lo cual permite el equilibrio. Caso contrario la Torre volcara.

1. Condiciones del equilibrio

Como se vio anteriormente la primera condicin del equilibrio llamada equilibrio traslacional, se enunciaba de la siguiente forma: Un cuerpo se encuentra en equilibrio traslacional
si y solo si la suma vectorial de las fuerzas que actan sobre l es igual a cero. Cuyas
ecuaciones son las siguientes:

(primera condicin de equilibrio)

Un cuerpo puede encontrarse en equilibrio de traslacin, sin embargo puede estar girando
sobre su propio eje debido a 2 o ms fuerzas. As por ejemplo, la rotacin del volante de
un automvil se debe a la capacidad que tiene cada fuerza para hacerlo girar.
Para que un cuerpo est en equilibrio de rotacin, debe cumplirse la segunda condicin
de equilibrio que dice: para que un cuerpo est en equilibrio de rotacin, la suma de los
momentos o torque de las fuerzas que actan sobre l respecto a cualquier punto debe
(segunda
ser igual a cero. Matemticamente esta ley se expresa con la ecuacin:
condicin de equilibrio)

INICIO

NDICE

Antes de proceder a resolver problemas en los que se aplica la primera y segunda condicin del equilibrio, veamos algunos conceptos bsicos relacionados con el:

 uando sobre un cuerpo actan fuerzas que no tienen una lnea de accin comn, tal
C
vez exista equilibrio trasnacional pero no necesariamente equilibrio rotacional. En otras
palabras, quiz no se mueva ni a la derecha ni a la izquierda, tampoco hacia arriba ni
hacia abajo, pero puede seguir girando.

 a lnea de accin de una fuerza es una lnea imaginaria que se extiende indefinidamenL
te a lo largo del vector en ambas direcciones. Cuando las lneas de accin de las fuerzas
no se intersecan en un mismo punto, puede haber rotacin respecto a un punto llamado
eje de rotacin.

 a distancia perpendicular del eje de rotacin a la lnea de la fuerza se llama brazo de

L
palanca de la fuerza, el cual determina la eficacia de una fuerza dada para provocar el
movimiento rotacional.

2. Centros de gravedad
El centro de gravedad es el punto de aplicacin de la resultante de todas las fuerzas de
gravedad que actan sobre las distintas porciones materiales de un cuerpo, de tal forma
que el momento respecto a cualquier punto de esta resultante aplicada en el centro de

134

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

En otras palabras, el centro de gravedad de un cuerpo es el punto respecto al cual las

fuerzas que la gravedad ejerce sobre los diferentes puntos materiales que constituyen el
cuerpo producen un momento resultante nulo.

En fsica, adems del centro de gravedad aparecen los conceptos de centro de masa y de
centro geomtrico o centroide que, aunque pueden coincidir con el centro de gravedad,
son conceptualmente diferentes.

UNIDAD III

El centroide es un concepto puramente geomtrico que depende de la forma del sistema;

el centro de masas depende de la distribucin de materia, mientras que el centro de gravedad depende tambin del campo gravitatorio.

UNIDAD II

El c.g. de un cuerpo no corresponde necesariamente a un punto material del cuerpo. As,

el c.g. de una esfera hueca est situado en el centro de la esfera que, obviamente, no
pertenece al cuerpo.

UNIDAD I

gravedad es el mismo que el producido por los pesos de todas las masas materiales que
constituyen dicho cuerpo.

Centro de masa y centro de gravedad

UNIDAD IV

El centro de masa coincide con el centro de gravedad cuando el cuerpo est en un campo
gravitatorio uniforme. Es decir, cuando el vector aceleracin de la gravedad es de magnitud y direccin constante en todo el interior del cuerpo. A los efectos prcticos esta
coincidencia se cumple con precisin aceptable para todos los cuerpos que estn sobre la
superficie terrestre, an para una locomotora o un gran edificio; no sucede lo mismo con
objetos astronmicos como los planetas.
Centro geomtrico y centro de masa

NDICE

El centro geomtrico de un cuerpo material coincide con el centro de masa si el objeto es

homogneo (densidad uniforme) o cuando la distribucin de materia en el sistema tiene
ciertas propiedades, tales como simetra.

m1-g
CG x

x2-y2

m2

m1

x3-y3
m2-g

x2-y2

x1-y1

m2-g

CM

INICIO

x1-y1

x3-y3
mg

Fg=MG

135

TEMA 2

TEMA 3

El momento de torsin debido al peso de un cuerpo puede obtenerse suponiendo que todo
el peso se concentra en el centro de gravedad.

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

Consideremos ahora el momento de torsin gravitacional:

136

Tabla de Centros de gravedad:

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

De la figura podemos indicar que si el centro de gravedad est dentro del rea delimitada
por los soportes, el automvil est en equilibrio. Caso contrario el mvil volcar.

UNIDAD II
INICIO

La ley de Hooke establece que, en las deformaciones elsticas, el esfuerzo (fuerza por
unidad de rea) es proporcional a la deformacin (cambio fraccionario de forma). La
constante de proporcionalidad se llama mdulo de elasticidad:

NDICE

Tres tipos de esfuerzos: (a) Un cable sometido a esfuerzo de tensin, estirado por fuerzas
que actan en sus extremos. (b) Delfn sometido a esfuerzo de volumen, aplastado por
todos lados por fuerzas debidas a la presin del agua. (c) Listn sometido a esfuerzo de
corte, siendo deformado y finalmente cortado por fuerzas ejercidas por las tijeras.

UNIDAD IV

El cuerpo rgido es un modelo idealizado til, pero en muchos casos: los estiramientos,
aplastamientos y torsiones de los cuerpos reales cuando se les aplican fuerzas son demasiado importantes para despreciarse. La figura muestra tres ejemplos. Nos interesa
estudiar la relacin entre las fuerzas y los cambios de forma en cada caso.

UNIDAD III

3. Esfuerzo, tensin y mdulos de elasticidad

Mdulos de elasticidad aproximados:

137

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Mdulo de
Young Y(Pa)

Mdulo de Volumen B(Pa)

Mdulo de corte
S(Pa)

Aluminio

7.0 x 1010

7,5 x 1010

2.5 x 1010

Latn

9.0 x 1010

6.0 x 1010

3.5 x 1010

Cobre

11 x 1010

14 x 1010

4.4 x 1010

Vidrio ptico

6.0 x 1010

5.0 x 1010

2.5 x 1010

Hierro

21 x 1010

16 x 1010

7.7 x 1010

Plomo

1.6 x 1010

4.1 x 1010

0.6 x 1010

Nquel

21 x 1010

17 x 1010

7.8 x 1010

Acero

20 x 1010

16 x 1010

7.5 x 1010

Material

Esfuerzo y deformacin de tensin y comprensin

Unidades:
1 pascal = 1 Pa = 1 N/m2

(1 lb/pulg2 = 1 psi)

1 Psi = 6895 Pa

INICIO

NDICE

1 Pa = 1,450x10-4 psi

138

1 atm = 1,013x105 Pa=14,7 lb/pulg2

El mdulo de elasticidad correspondiente se denomina mdulo de Young:

Esfuerzo y tensin de volumen

(presin en un fluido)

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

Esfuerzo y tensin de corte

Esfuerzo de corte o de cizallamiento:

UNIDAD III

El recproco del mdulo de volumen se denomina compresibilidad

UNIDAD II

El mdulo de elasticidad correspondiente se denomina mdulo de volumen:

UNIDAD IV
INICIO

4. Elasticidad y plasticidad

NDICE

El mdulo de elasticidad correspondiente se denomina mdulo de corte o de cizallamiento:

Diagrama de esfuerzo-deformacin tpico para un metal dctil sometido a tensin.

El lmite proporcional es el esfuerzo mximo para el que el esfuerzo y la deformacin son
proporcionales. Ms all, la ley de Hooke no es vlida. El lmite elstico es el esfuerzo a
partir del cual se presenta una deformacin irreversible. El esfuerzo de rotura, o resistencia lmite, es el esfuerzo en el que el material se rompe.

139

TEMA 2

TEMA 3

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

140

Actividad n2:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Gravitacin

UNIDAD II

Algunas de las primeras investigaciones en el campo de la fsica nacieron de preguntas

que la gente se haca acerca del firmamento. Por qu no se cae la Luna? Por qu se
mueven los planetas en el cielo? Y por qu no sale la Tierra despedida hacia el espacio
exterior en lugar de permanecer en rbita en torno al Sol?. El estudio de la gravitacin
responde a stas y muchas otras preguntas relacionadas.

UNIDAD I

TEMA N3

UNIDAD III
Toda partcula material del universo atrae a cualquier otra partcula con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que las separa

INICIO

La Ley de Gravitacin Universal fue descubierta por Newton, cuando le cay una manzana
en la cabeza mientras hacia una siesta debajo de un manzano. Por este hecho Newton le
pregunto al manzano manzano, si la manzana cae, quiz todos los cuerpos en el Universo se atraen entre s de la misma forma como la manzana fue atrada por la Tierra?.
Como el manzano nada le respondi, Newton comenz a trabajar sobre eso hasta que
descubri la Ley de Gravitacin Universal, que public en 1686 en sus Mathematical Principles of Natural Philosophy. Se puede enunciar de la siguiente forma:

NDICE

1. La ley y la fuerza gravitacional

UNIDAD IV

Para responder a estas interrogantes se presenta un resumen terico del texto Fsica
Universitaria. Vol 1 de SearsZemansky, que se puede encontrar en http://books.google.com.pe/books

Si las partculas que tienen masas m1 y m2 estn separadas una distancia r medida desde sus centros, como se ve en la figura 1, entonces, de acuerdo a la ley de gravitacin

141

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

universal, la fuerza de atraccin gravitacional FG ejercida por la masa m1 sobre la masa

m2 es:

Su magnitud es:

es
La constante de proporcionalidad G se llama Constante de Gravitacin Universal y
un vector unitario radial dirigido desde la masa m1 a la masa m2. El valor de G, que se
determina experimentalmente en el SI es 6.672 x 10-11 N m2/kg2. El signo menos en la
FG indica que la fuerza es de atraccin, dirigida desde m2 hacia m1, es decir es opuesta
a la direccin radial hacia fuera, desde la masa m1 que ejerce la fuerza sobre m2; en los
clculos su valor numrico es siempre positivo.
En este punto se debe tener presente que:
La constante universal G no se debe confundir con el vector g, que ni es universal ni es
constante.
La ley de gravitacin universal no es ecuacin de definicin de ninguna de las variables
fsicas contenidas en ella.
La ley de gravitacin universal expresa la fuerza entre partculas. Si se quiere determinar la fuerza gravitacional entre cuerpos reales, se los debe considerar formado por un
conjunto de partculas y usar clculo integral.
Las fuerzas de gravitacin entre partculas son parejas de accin y reaccin.

INICIO

Fuerza gravitacional y peso.

La fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos cerca de la superficie terrestre se defini
como el peso del cuerpo, P = mg. Esta es la fuerza gravitacional FG entre el cuerpo de
masa m y la Tierra de masa MT, separados una distancia entre sus centros r = RT + z,
donde RT es el radio de la Tierra y z es la altura de m sobre el suelo. Igualando las expresiones de las fuerzas P y FG se obtiene:

Esta ecuacin permite calcular el valor de la aceleracin de gravedad g a cualquier altura

z sobre la superficie, ya que se conoce G, la MT y el RT. De esta ecuacin se observa que
g disminuye con la altura.

142

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

2. Energa potencial de la fuerza gravitacional

Reemplazando en esta expresin la fuerza gravitacional, para calcular la energa potencial

gravitacional de la partcula de masa m, se obtiene:

UNIDAD II

El cambio de energa potencial de la partcula de masa m se define como el trabajo negativo realizado por la fuerza gravitacional, en este caso:

UNIDAD I

Una partcula de masa m que se encuentre sobre la superficie terrestre, movindose entre
dos puntos cualesquiera, est bajo la influencia de la fuerza gravitacional, cuya magnitud
es:

UNIDAD III
Esta ecuacin es general y vale para cualquier par de partculas de masas m1 y m2 separadas una distancia r, y extenderse a un sistema que contenga varias partculas, en ese
caso la energa total del sistema es la suma sobre todos los pares de partculas, entonces
para dos partculas se tiene:

NDICE

La energa potencial gravitacional entre partculas vara en 1/r, y es negativa porque la

fuerza gravitacional es de atraccin y se ha tomado la energa potencial como cero cuando
la separacin entre las partculas es infinita. Como la fuerza gravitacional es de atraccin,
un agente externo debe realizar trabajo positivo para aumentar la separacin entre las
partculas. El trabajo produce un aumento de la energa potencial cuando las dos partculas estn separadas, esto significa que Eg se vuelve menos negativa cuando r aumenta.

UNIDAD IV

Como el punto de referencia inicial para la energa potencial es arbitrario, se puede elegir
en r = , donde la fuerza gravitacional (y la aceleracin de gravedad) es cero. Con esta
eleccin se obtiene la energa potencial gravitacional general para una partcula de masa
m ubicada a una altura r medida desde el centro de la Tierra:

INICIO

3. Movimiento de satlites
Las rbitas de los objetos celestes naturales estn determinadas por unas ciertas condiciones iniciales que la Naturaleza imprimi de modo caprichoso (aunque siguen ciertas
pautas). Sin embargo, con los satlites articiales se tiene la posibilidad de conseguir

143

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

unas rbitas especcas, de modo que sean de utilidad para la misin para la que se ha
diseado el satlite.
La misin a que est destinado el satlite va a determinar el tipo de rbita. De modo esquemtico, podemos distinguir cuatro tipos de misiones: cientcas, de aplicaciones, de
comunicaciones y de navegacin. Los satlites cientcos llevan instrumentos a bordo con
objeto de medir campos magnticos u observar el universo en diferentes longitudes de
onda del espectro. Los de comunicaciones se emplean para trasmitir llamadas telefnicas,
seales de televisin, de radio, e incluso para rpidas conexiones a Internet.
Los de aplicaciones son satlites de observacin de la Tierra, como por ejemplo, satlites
meteorolgicos, oceanogrcos, de reconocimiento de determinadas zonas terrestres,
con nes civiles o militares. Por ltimo, los de navegacin, sirven para localizar puntos de
la supercie terrestre.
Para los satlites de comunicaciones o meteorolgicos resultar especialmente atractiva
la posibilidad de que el satlite siempre sea visible desde un cierto lugar, es decir, que su
periodo orbital coincida con el periodo de rotacin de la Tierra, un da sidreo. En virtud
de la tercera Ley de Kepler, el semieje mayor de esa rbita ser de 42164.5 km. A estos
satlites se les denomina Geosncronos (GEO). Pero si realmente lo que queremos es
que el satlite est siempre en el zenit de un mismo punto, este punto ha de encontrarse
sobre el Ecuador terrestre, la rbita ha de ser circular y la inclinacin nula. Estos son los
llamados Geoestacionarios.
Otros satlites necesitan una continua iluminacin de sus paneles solares, pues es el Sol
su fuente de energa. Por eso interesa que la lnea de los nodos se encuentre ja con
respecto al Sol; a stos se les llama Heliosncronos. Otras misiones de reconocimiento
de ciertas reas de la supercie terrestre, necesitan que los satlites vuelvan a pasar de
modo peridico por esas zonas, es decir, que repitan su traza peridicamente.
Como vamos a ver a continuacin, para conseguir una cierta inclinacin orbital, la base
de lanzamiento debe encontrarse en una determinada latitud. Algunos pases, no disponen de centros de lanzamiento en latitudes prximas al Ecuador, por lo que forzosamente
tienen que colocar sus satlites con una gran inclinacin, pero si se emplean para comunicaciones o como reconocimiento, interesa que pasen sobre unas determinadas zonas con
una cierta periodicidad y adems, a la misma altitud, a pesar de que no sean circulares.
Esto se consigue congelando algunos elementos orbitales, como la excentricidad, y sobre
todo, el argumento del perigeo; de este modo, pueden sobrepasar una zona a altitudes
muy bajas, y siempre con la misma altitud. A esta clase pertenecen los llamados satlites
Molniya, con un periodo de 12 horas, una excentricidad de 0.7 y una inclinacin de 63.4,
la llamada inclinacin crtica.
Hay otros satlites que forman parte de un conjunto de satlites, que reciben el nombre
de constelaciones, como los conocidos GPS (Global Positioning Satellites), tan difundido
hoy en da, que lo mismo se emplean en la Vuelta ciclista para dar la diferencia de tiempos entre el pelotn y los ciclistas escapados, como nos informa de los minutos que va a
tardar en llegar el autobs urbano a la parada. Cada uno de los satlites de estas constelaciones posee la misma rbita que el resto, pero con el ngulo del nodo desplazado, de

144

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Velocidad Orbital

UNIDAD II

Como vemos, hay una gran variedad de rbitas. La situacin geogrca de la base de
lanzamiento juega un papel fundamental, puesto que para conseguir una rbita directamente desde la base de lanzamiento, la latitud de sta debe ser menor o igual que la
inclinacin de la rbita deseada. Ese hecho es una de las causas por la que la mayor parte
de los centros espaciales de lanzamiento se encuentran en las proximidades del Ecuador.
(Teoras Analticas sobre el Movimiento Orbital De Satlites Artificiales por Antonio Elipe
Snchez).

UNIDAD I

modo que desde cualquier lugar siempre son visibles varios de stos. Los GPS son una
constelacin de 24 satlites, con rbitas circulares de periodo 12 horas e inclinacin i =
55. En total, hay 6 rbitas distintas (el ngulo del nodo de una rbita est desfasado 60
con respecto a la anterior) y 4 satlites en cada rbita.

La velocidad orbital es la velocidad que tiene un planeta, satlite (natural o artificial) o

similar en su rbita alrededor de otro cuerpo celeste (estrella, planeta, ...).

vorb = GM
r

Si el objeto en rbita circular incrementase su velocidad, pasara a una rbita elptica,

con una velocidad que estara determinada en cada punto por las leyes de Kepler sobre
el movimiento planetario. Si se moviera an ms rpido, podra alcanzar la velocidad de
escape y describira una rbita parablica; por encima de dicha velocidad, la trayectoria
u rbita sera hiperblica.

NDICE

Salvo en el caso de la rbita circular, la velocidad orbital no es constante, sino que vara
a lo largo de la rbita, siendo tanto menor cuanto ms alejado est el cuerpo que orbita
del astro que le atrae. En el caso del movimiento de los planetas en el Sistema Solar cabe
destacar tres valores significativos:

UNIDAD IV

donde vorb es la velocidad orbital, G la constante gravitacional, M la masa del cuerpo atrayente, y r el radio de la rbita. La velocidad orbital no depende de la masa del cuerpo que
orbita, aunque s es inversamente proporcional a la raz cuadrada del radio de la rbita.
Es decir, cuanto mayor sea el radio, menor ser la velocidad necesaria para describir la
rbita.

UNIDAD III

Si la rbita es circular, la magnitud de la velocidad es constante en toda la rbita y est

determinada por:

Velocidad orbital mnima es la que corresponde al afelio.

Velocidad orbital media durante un recorrido completo de la rbita.

INICIO

Velocidad orbital mxima es la que corresponde al perihelio.

Las velocidades orbitales se expresan en km/s o en km/h. Suele emplearse el valor de

velocidad orbital media. As, el planeta Tierra tiene una velocidad orbital media de 29,78
km/s. (http://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad_orbital)

145

TEMA 2

TEMA 3

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

La energa mecnica total

E=K+U=
(rbita circular)

Velocidad de escape
Suponga que un objeto de masa m se lanza verticalmente hacia arriba desde la superficie terrestre con una velocidad vi. Podemos utilizar consideraciones de energa para

146

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

encontrar el valor mnimo de la velocidad inicial con la cual el objeto escapar del campo
gravitacional de la Tierra. La ecuacin anterior nos brinda la energa total del objeto en
cualquier punto cuando se conocen su velocidad y distancia desde el centro de la Tierra.

UNIDAD II

se obtiene:

En consecuencia, si se conoce la velocidad inicial, esta expresin puede usarse para calcular la altura mxima h, puesto que sabemos que h = rmx RT.

INICIO

Advierta que esta expresin para vesc es independiente de la masa del objeto. En otras palabras, una nave espacial tiene la misma velocidad de escape que una molcula. Adems,
el resultado es independiente de la direccin de la velocidad, siempre que la trayectoria
no interseque la Tierra.

NDICE

Ahora tenemos la posibilidad de calcular la velocidad mnima que el objeto debe tener en
la superficie terrestre para escapar de la influencia del campo gravitacional del planeta.
Al viajar a esta velocidad mnima, el objeto puede alcanzar justamente el infinito con una
velocidad final igual a cero. Al establecer rmx = en la ecuacin anterior y tomando vi =
vesc, que se llama la velocidad de escape, obtenemos:

UNIDAD IV

Al despejar

UNIDAD III

En la superficie de sta vi = v y ri = RT. Cuando el objeto alcanza su altura mxima, vf

= 0 y rf = rmx. Debido a que la energa total del sistema es constante, al reemplazar
estas condiciones se obtiene:

Si al objeto se le da una velocidad inicial igual a vesc, su energa total es igual a cero. Esto
puede verse cuando r = , la energa cintica del objeto y su energa potencial son ambas
cero. Si vi es ms grande que vesc, la energa total es mayor que cero y el objeto tiene un
poco de energa cintica residual en r = .

147

TEMA 2

TEMA 3

Por ltimo, usted debe observar que las ecuaciones anteriores pueden aplicarse a objetos
lanzados desde cualquier planeta. Es decir, en general, la velocidad de escape
desde cualquier planeta de masa M y radio R es:

Los movimientos de los planetas, estrellas y otros cuerpos celestes han sido observados
por la gente durante miles de aos. En la antigedad, los cientficos consideraban a la
Tierra como el centro del universo. As el modelo llamado geocntrico fue elaborado por
el astrnomo griego Claudio Ptolomeo (100170) en el segundo siglo DC y fue aceptado durante los siguientes 1400 aos. En 1543, el astrnomo polaco Nicols Coprnico
(14731543) sugiri que la Tierra y los otros planetas giraban en rbitas circulares alrededor del Sol (el modelo heliocntrico).
El astrnomo dans Tycho Brahe (15461601) hizo mediciones astronmicas ms precisas por un periodo de 20 aos y proporcion una prueba rigurosa de los modelos alternativos del sistema solar. Es interesante observar que estas precisas observaciones sobre
los planetas y de 777 estrellas visibles a simple vista se llevaron a cabo con un gran sextante y un comps, sin un telescopio, el cual an no se haba inventado.
El astrnomo alemn Johannes Kepler, quien era ayudante de Brahe, obtuvo los datos
astronmicos de este ltimo y emple casi 16 aos en tratar de desarrollar un modelo
matemtico para el movimiento de los planetas. El anlisis completo se resume en tres
enunciados, conocidos como las leyes de Kepler:
1. Primera Ley: "La rbita que describe cada planeta es una elipse con el Sol en uno de
sus focos".

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD II

4. Las leyes de kepler y el movimiento de los planetas

UNIDAD III

UNIDAD I

TEMA 1

Las elipses de las trayectorias son de muy poca excentricidad, de tal manera que difieren
muy poco de la circunferencia. As por ejemplo, la excentricidad de la rbita de la Tierra
es e = 0,017, y como la distancia Tierra-Sol es aproximadamente 150 000 000 de Km. la
distancia del Sol (foco) al centro de la elipse es de ae = 2 500 000 Km.

2. Segunda Ley: "Cada planeta se mueve de tal manera que el radio vector (recta que
une el centro del Sol con el planeta) barre reas iguales en tiempos iguales" El radio
vector r, o sea la distancia entre el planeta y el foco (S) es variable, pues es mnima en

148

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

el perihelio y mxima en el afelio. Como la velocidad areal (rea barrida en la unidad

de tiempo) es constante, la velocidad del planeta en su rbita debe ser variable. En
virtud de esta ley, si las reas ASB y CSD son iguales, el arco AB ser menor que el CD,
lo que indica que el planeta se desplaza ms ligero en el aphelio. Es decir, su velocidad
es mxima a la mnima distancia al Sol y mnima a la mxima distancia.

UNIDAD II


S
 i R1, y R2 son las distancias medias al Sol de dos planetas, por ejemplo Marte y la
Tierra, y T1 y T2 son los respectivos tiempos de revolucin alrededor del Sol, de acuerdo con esta ley resulta que:

UNIDAD IV

d
 onde el tiempo est dado en aos y la distancia en unidades astronmicas
(UA=150.000.000 Km.)

UNIDAD III

3. Tercera Ley: "El cuadrado de los perodos de revolucin de dos planetas es proporcional a los cubos de sus distancias medias al Sol."

NDICE
INICIO

Posteriormente al enunciado de esta ley hecho por Kepler, Newton prob que en la misma deben aparecer las masas de los cuerpos considerados, y de esta manera obtuvo la
siguiente frmula:

donde M es la masa del Sol (el cuerpo situado en el foco de la rbita), igual a 330000
veces la masa de la Tierra, y m1 y m2 son las masas de los de cuerpos considerados que
se mueven a su alrededor en orbitas elpticas. Esta expresin permite calcular la masa de
un planeta o satlite, si se conoce su periodo de traslacin P y su distancia media a al Sol.

149

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

En general para los planetas del sistema solar solo las masas de Jpiter y Saturno no son
despreciables respecto a la del Sol. De esta manera, en la mayora de los casos se considera (M+mi) igual a una masa solar y se obtiene as la expresin dada originalmente por
Kepler.
Estas leyes empricas recin encontraron su sustento fsico y matemtico en la teora
de la gravitacin universal de Newton, quien estableci el principio fsico que explica los
movimientos planetarios. La construccin de este cuerpo de ideas que comienza con Coprnico y culmina en la mecnica de Newton es un ejemplo por excelencia de lo que se
considera un procedimiento cientfico, al que se puede describir muy esquemticamente
de la siguiente forma: se observa un hecho, se mide y se confecciona una tabla de datos;
luego se trata de encontrar leyes que relacionen estos datos y, finalmente, se busca un
principio que sustente o explique las leyes. (Clculo distancia TierraSol a partir de imgenes trnsito de Venus. Por Miguel ngel Po Jimnez. Astrnomo Instituto de Astrofsica
de Canarias, Tenerife.)

Actividad n1:

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

Esta actividad puede consultarla en su

aula virtual.

150

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

Equilibrio y elasticidad, Gravitacin Universal

UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
151

INICIO

NDICE

UNIDAD IV

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

152

TEMA 2

TEMA 3

Lectura seleccionada n 1

ASTEROIDE 2012 DA14

CRUZAR RBITA
TERRESTRE EL 15 DE
FEBRERO DE 2013
Publicado por Juan Carlos Jimnez en http://www.quantum-rd.com/

na colisin con un asteroide amenaza a la Tierra el 15 de febrero de

2013. Si el asteroide 2012 DA14, localizado en febrero, impactara a nuestro
planeta, la magnitud de la catstrofe ser
comparable con la cada del meteorito de
Tunguska en Rusia, advierten los cientficos.
El asteroide 2012 DA14 fue encontrado el
pasado 23 de febrero por astrnomos del
Observatorio Espaol de La Sagra. Luego,
sus datos fueron confirmados por cientficos franceses, italianos y norteamericanos.
Segn sus clculos, la rbita del asteroide
con un dimetro de entre 40 y 95 metros,
cruzar la rbita terrestre. Los astrnomos han calculado que el 15 de febrero
de 2013, el asteroide va a pasar a solo
26.9 mil kilmetros de nuestro planeta,
que es inferior a las rbitas de los satlites geoestacionarios (cerca de 35.000 kilmetros). Pulkovo Vctor Lvov, funcionario del Observatorio de kvazisputnikam en
Rusia, dijo que el 2012 DA14 pertenece
al tipo de asteroides que peridicamente
se acerca a nuestro planeta por detrs, y

a continuacin o despus, por delante de

l.

Clculos preliminares, a las 19:25 (GMT)

del 15 de febrero de 2013 el cuerpo
celeste se acercar a nuestro planeta a
unos 26.900 kilmetros.
Estos son objetos que se mueven de vez
en cuando cerca de la Tierra de hecho,
ellos no van alrededor de la tierra, pero
en un sistema de coordenadas con dos
centros (con el Sol y la Tierra) ser como
dar la vuelta alrededor de la Tierra cit.
Ahora es imposible predecir que pasar en
el encuentro con la Tierra del 2012 DA14.
Tenemos que verlo, puede estar ms lejos de la Tierra, y luego acercarse ms,
incluso, lo suficiente como para caer a tie-

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

El asteroide 2012 DA14 fue detectado el

pasado 23 de febrero por los especialistas del Observatorio Astronmico de La
Sagra, situado en el sur de Espaa.

UNIDAD III

El cuerpo celeste pertenece a la familia de

los asteroides de Apolo, cuyas rbitas se
cruzan con la terrestre. Alrededor de dos
tercios de los asteroides conocidos que se
acercan a la Tierra son de este tipo. Segn los datos disponibles, el cuerpo celeste puede medir entre 40 y 95 metros de
largo.

UNIDAD II

Nuevas observaciones nos permitirn refinar los datos orbitales y saber con precisin el destino de este objeto, dijo el cientfico. Aunque el asteroide 2012 DA14, en
caso de impactar la tierra no dar lugar a
la muerte de todos los seres vivos, la escala puede ser comparable a la catstrofe
de Tunguska en 1908, agreg.

lmetros. Pero incluso despus de 7 aos,

13 de abril de 2036, Apophis se acercar
a la Tierra a una distancia peligrosa, pudiendo tropezar con ella. Sin embargo, la
probabilidad de esto es insignificante.

UNIDAD I

rra, con alguna probabilidad de que impactar a la Tierra.

TEMA 3

Quantum opina:

INICIO

La mayor preocupacin es el asteroide

Apophis, que se puede encontrar con la
Tierra en el 2036. Ese cuerpo celeste se
acercar a nuestro planeta el 13 de abril
del 2029 a una distancia de 37 a 38 mil ki-

En promedio, un objeto del tamao de un

coche entrar en la atmsfera de la Tierra
por lo menos una vez al ao, produciendo
una espectacular bola de fuego en el cielo.
Y cada 2.000 aos un objeto del tamao
de un campo de ftbol impactar la Tierra, causando importantes daos locales.
Y luego, cada pocos millones de aos, una
roca con una circunferencia que se mide
en kilmetros, chocar con el planeta produciendo efectos globales.

NDICE

Los astrnomos seguirn recopilando datos

sobre 2012 DA14 y precisando la informacin sobre su trayectoria. De acuerdo con
los clculos de los astrnomos, los asteroides grandes pueden caer a la Tierra en
promedio una vez cada 100 mil aos. En
casos excepcionales, pueden plantear una
amenaza a la existencia de vida en nuestro
planeta, como lo fue durante la extincin
masiva de los dinosaurios hace unos 65
millones de aos.

UNIDAD IV

Posible trayectoria del asteroide 2012

DA14.

De acuerdo con los clculos preliminares,

a las 19:25 (GMT) del 15 de febrero de
2013 el cuerpo celeste se acercar a nuestro planeta a unos 26.900 kilmetros, una
distancia menor que las rbitas de los satlites geoestacionarios (cerca de 35.000
kilmetros), segn los datos publicados
en la web de la NASA. En trminos astronmicos vendra a ser como un roce
entre la Tierra y un asteroide. Este cuerpo celeste es relativamente pequeo pero
que, dependiendo de la zona y circunstancias del impacto, podra causar daos de
consideracin, pero no a escala global.

153

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Bibliografa de la Unidad
Francis W. Sears, Mark W. Zemansky, Hugh D. Young y Roger A. Freedman.(2006): Fsica Universitaria. Vol 1. XII Edicin Pearson Education; Mxico;
Raymond A. Serway y John W. Jevett. (2002): Fsica para Ciencias e Ingenieras. Vol 1. VI
Edicin. Editorial Thomson.
Paul A.Tipler y Gene Mosca. (2006): Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. Vol. 1. V Edicin.
Editorial Reverte.

Autoevaluacin n 4

UNIDAD IV

INSTRUCCIONES: Seleccionar y marcar la respuesta correcta de las cinco alternativas

presentadas en cada pregunta. (Cada pregunta tiene un valor de dos puntos)
1. U
 n cordn se enrolla en el borde de una rueda de 0,25 m de radio y se tira del cordn
con una fuerza constante de 40 N. La rueda est montada con cojinetes sin friccin en
un eje horizontal que pasa por su centro. El momento de inercia de la rueda alrededor
de este eje es 5 kg.m2. Calcule la aceleracin angular de la rueda en rad7s2.

NDICE

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

INICIO

e) 5

2. S
 i el momento de torsin externo neto que acta sobre un sistema es cero, la cantidad
de movimiento angular total del sistema es:
a) Constante
b) Nulo
c) Variable
d) Positivo
e) Negativo

154

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

a) Mdulo de plasticidad
b) Mdulo de young

UNIDAD I

3. Si el esfuerzo y la deformacin son pequeos, es comn que sean directamente proporcionales, y llamamos a la constante de proporcionalidad:

c) Mdulo de corte
d) Mdulo de volumen

4. Si se desea colocar un satlite en rbita. Circular 780 km sobre la superficie terrestre,
qu rapidez orbital se le debe impartir?

b) 5478 m/s
c) 7458 m/s
d) 2314 m/s

UNIDAD III

a) 9346 m/s

UNIDAD II

e) Mdulo de elasticidad

e) 8367 m/s

UNIDAD IV

5. El volante de un motor de gasolina debe ceder 500 Joules de energa cintica cuando
su velocidad angular se reduce de 650 rpm a 520 rpm. Qu momento de inercia se
requiere?
a) 0,2 kg.m2
c) 0,6 kg.m2
d) 0,8 kg.m2
e) 1,0 kg.m2

a) 16 minutos

INICIO

6. Qu perodo de revolucin tiene un satlite de masa m en una rbita circular con radio
7880 km (unos 1500 km sobre la superficie terrestre)?

NDICE

b) 0,4 kg.m2

b) 16 minutos
c) 116 minutos
d) 24 minutos
e) 246 minutos

155

UNIDAD I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

7. Un libro de 2 kg descansa en una superficie horizontal sin friccin. Un cordel atado al
libro pasa por una polea de 0,15 m de dimetro y est atado en su otro extremo a un
libro colgante con masa de 3,00 kg. El sistema se suelta del reposo y se observa que
los libros se mueven 1,20 m en 0,8 s. Calcule el momento de inercia de la polea respecto a su eje de rotacin.
a) 0,0010 kg.m2

UNIDAD III

UNIDAD II

b) 0,0012 kg.m2
c) 0,0014 kg.m2
d) 0,0016 kg.m2
e) 0,0018 kg.m2

8. Se enrolla un hilo varias veces en el borde de un aro de 0,08 m de radio y masa de
0,18 kg. Si el extremo libre del hilo se sostiene fijo y el aro se suelta del reposo (ver
figura), calcule el tiempo que el aro tarda en bajar 0,75 m.
a) 0,05 s

UNIDAD IV

b) 0,15 s
c) 0,25 s
d) 0,45 s
0.0800 m

e) 0,55 s

NDICE

9. Una esfera de 1,00 kg con radio r1 = 0,08 m est unida por una varilla ligera de 0,40 m
de longitud a una segunda bola de 2,00 kg con radio r2 = 0,10 m. Dnde est el centro
de gravedad del sistema. (tome como origen el centro de la esfera ms pequea)
a) 0,167 m
b) 0,277 m

r2

r1

c) 0,387 m

INICIO

d) 0,497 m

156

e) 0,507 m

m1

0.400 m
m2

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

UNIDAD I

10. U
 na escalera uniforme de 5,0 m de longitud que pesa 160 N descansa contra una
pared vertical sin friccin con su base a 3,0 m de la pared. El coeficiente de friccin
esttico entre la base de la escalera y el suelo es de 0,4. un hombre de 740 N subelentamente la escalera. Hasta donde puede trepar el hombre antes de que la escalera
resbale.
a) 0,7 m
b) 1,7 m
d) 2,7 m
e) 4,7 m

UNIDAD II

c) 3,7 m

UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
157

NDICE

ANEXO
CLAVE DE RESPUESTAS DE LA AUTOEVALUACIN N 1
1. a

INICIO

2. a
3. a
4. d
5. d
6. c
7. a
8. c
9. c
10. e

CLAVE DE RESPUESTA DE LA AUTO EVALUACIN N2

1. e
2. b
3. d
4. c
5. b
6. d
7. d
8. d
9. e
10.b

158

MANUAL AUTOFORMATIVO

FSICA I

CLAVE DE RESPUESTAS DE LA AUTOEVALUACIN N 03

2. d

NDICE

1. a
3. c
4. a
5. d
7. c
8. e

INICIO

6. b

9. a
10. d

CLAVE DE RESPUESTAS DE LA AUTOEVALUACIN N 4

1. b
2. a
3. e
4. c
5. c
6. c
7. d
8. e
9. c
10. d

159

ste manual autoformativo es el material

didctico ms importante de la presente
Asignatura, desarrollada para la modalidad
virtual. Elaborado por el docente, orienta y facilita el autoaprendizaje de los contenidos y el
desarrollo de las actividades propuestas en el
slabo.
Los dems recursos educativos del aula virtual
complementan y se derivan del manual. Los contenidos multimedia ofrecidos utilizando videos,
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El modelo educativo de la universidad continental virtual es innovador, interactivo e integral,
conjugando el conocimiento, la investigacin
y la innovacin. Su estructura, organizacin
y funcionamiento estn de acuerdo a los estndares internacionales. Es innovador, porque
desarrolla las mejores prcticas del e-learning
universitario global; interactivo, porque proporciona recursos para la comunicacin y colaboracin sncrona y asncrona con docentes
y estudiantes; e integral, pues articula contenidos, medios y recursos para el aprendizaje
permanente y en espacios Flexibles. Ahora podrs estar en la universidad en tiempo real sin
ir a la universidad.

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