E Q U I P

Una palabra del Dr. John C. Maxwell

Estimado lder de iglesia:
Las palabras no pueden comenzar a describir lo emocionados que estamos en EQUIP al ser
parte de su desarrollo en el liderazgo. Permtame explicarle porqu.
Creemos que Dios nos ha llamado a Un Milln de Lderes (Million Leaders Mandate). Es una
enorme meta. Nuestro plan es equipar a un milln de lderes cristianos para que impacten
su mundo para Cristoy usted es parte de esta visin. Usted es uno en un milln!
El reto es que solamente podremos alcanzar la meta con su ayuda. Nuestro objetivo no
es simplemente darle instrumentos para ser un mejor lder, aunque esperamos que esto
suceda. Nuestra meta va mucho ms all. Estamos desafiando a cada uno que est llevando este entrenamiento a que identifique a veinticinco lderes (o lderes potenciales) a los
cuales usted pueda equipar asimismo con este material. Queremos que usted sea un lder
de lderes. Queremos que sea un mentor para los lderes, alguien que podr multiplicar en
otros el entrenamiento que usted ha recibido. Recuerda lo que el apstol Pablo le dijo a
Timoteo? l escribi:
Lo que has odo de m ante muchos testigos, esto encarga a hombres fieles que sean idneos
para ensear tambin a otros (2 Timoteo 2:2)
No creemos que usted pueda prepararse para ser un gran lder en un da. Es por esto que
este manual es solo una parte del viaje. Se van a proveer manuales adicionales en un perodo
de tres aos. Este currculum refleja mis 25 aos entrenando y desarrollando lderes. Le
estamos pidiendo ahora que decida ser un estudiante de liderazgo, ser parte del proceso.
Aprndalo. Vvalo. Pselo a otros.
Estoy honrado de unirme a usted en este esfuerzo. He orado por meses, an aos, sobre
esta visin. Muchas gracias por aceptar este reto para liderar y equipar a otros lderes para
la iglesia de Jesucristo. La necesidad ms apremiante de este momento es que la guen lderes saludables, efectivos y espirituales. Le invitamos a tomar este viaje con nosotros. Que
podamos entrar al cielo regocijndonos juntos de que fuimos parte del movimiento ms
grande de liderazgo que el mundo haya visto.
Dios le bendiga conforme se multiplique.
John Maxwell
El equipo EQUIP
Apreciables lderes:
Nos dirigimos a ustedes con gran entusiasmo para compartir la expectacin que sentimos
ante el lanzamiento del proyecto UN MILLN DE LDERES.
Desde su fundacin, la misin de Lidere ha sido apoyar al liderazgo iberoamericano a
maximizar su potencial personal y como lderes, a travs de eventos de equipamiento y de
procesos, presentando material de promocin en cuanto a liderazgo.
Nos sentimos muy honrados de colaborar al lado de EQUIP y del Dr. John C. Maxwell en
tan extraordinario plan. Los invitamos a ser parte de este gran esfuerzo. Amrica Latina
desempea un papel muy importante en la extensin del Evangelio a nivel mundial, y es de
suma importancia que nosotros como lderes de esta generacin estemos preparados.
Con profundo respeto
Marcos Witt
Fundador

John Vereecken
Presidente

ndice: Libro 2

La prueba de liderazgo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Respuestas Leccin 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Seguridad o sabotaje.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Respuestas Leccin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Delegar tareas y desarrollar personas .

. . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Respuestas Leccin 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

El trabajo en equipo hace que el sueo se realice

. . . . . . . . . . 21

Respuestas Leccin 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

La inversin mas sabia que usted har

. . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Respuestas Leccin 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Midiendo su crecimiento en el liderazgo.

. . . . . . . . . . . . . . . 35

Respuestas Leccin 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

N O T A S

La prueba de liderazgo
(Las pruebas de la vida que revelan la madurez y potencial de un lder)
Escudrame, oh Jehov, y prubame; Examina mis ntimos
pensamientos y mi corazn. (Salmos 26:2)

BASES BBLICAS

Casi todo momento de la vida es una prueba. Sin embargo hay pocas de prueba que
pueden ser identificadas, entendidas y sobrepasadas, si estamos alertas. Los lderes experimentan mayor escrutinio, pruebas y juicios que los seguidores, de acuerdo a Santiago 1:3.
Pinselo, las pruebas son comunes entre nosotros. En las escuelas constantemente nos
aplican pruebas. Muchos productos y manufacturas son probados antes de ser vendidos.
Casi todas las partes de un automvil nuevo son pasadas por pruebas intensivas para medir
su seguridad y su desempeo. Cuando Dios prueba a los lderes, les lleva a cabo una
inspeccin crucial, la cual revela de lo que estn hechos. Pasar la prueba es el camino al
progreso y a la promocin.

Una definicin de prueba

EXAMINE SU
CORAZN

Las pruebas revelan tres verdades:

1.

La prueba revela que ha respondido

pobremente y fall en actuar obedientemente.

2.

La prueba revela que no ha

madurado, se ha estancado en su crecimiento.

3.

La prueba revela que ha crecido y

respondido mejor que nunca.

PREGUNTA: Piense en una prueba que haya experimentado recientemente. Cmo

respondi?

PREGUNTA: Qu le han revelado las pruebas ms recientes? Pobreza? Estancamiento? Progreso?

LIBRO 2

N O T A S

Gnesis: 22: 1-2, 9-13

En este pasaje, Abraham es conducido a una prueba de fe para que sea revelado el
contenido de su corazn. Es muy claro del pasaje, tanto como en el comentario del
Nuevo Testamento en el libro de Hebreos, que nunca fue intencin de Dios ejecutar a
Isaac. Fue solamente una prueba para el padre, una prueba que l sobrepas con xito, demostrando que haba comprendido los temas de obediencia y seoro.

EXAMINE LA
PALABRA

David, uno de los mayores lderes de Israel, dio la bienvenida a estas pruebas en su
liderazgo. Escuche la visin que tuvo sobre el tema y note qu tan consciente estaba
de la necesidad de ser probado:

Salmos 7:9
Porque el Dios justo prueba la mente y el corazn.

Salmos 17:3
T has probado mi corazn, me has visitado de noche; me has puesto a prueba, y nada inicuo
hallaste; he resuelto que mi boca no haga trasgresin.

Salmos 26:2
Escudrame, oh Jehov, y prubame; examina mis ntimos pensamientos y mi corazn.

Salmos 139: 23-24

Examname, oh Dios, y conoce mi corazn; prubame y conoce mis pensamientos; y ve si hay en
m camino de perversidad; y guame en el camino eterno.
Claramente, las pruebas son nuestras amigas. Los lderes deben de darles la bienvenida ya que ellas nos dicen la verdad cuando otros amigos no pueden o no quieren ser
francos con nosotros. El apstol Pablo termina su ltima carta a los Corintios con
algunas palabras serias: Examinaos a vosotros mismos si estis en la fe; probaos a vosotros
mismos! (2 Corintios 13:5). Observe el resultado positivo de las pruebas del libro de
Santiago:
Hermanos mos, tened por sumo gozo cuando os hallis en diversas pruebas, sabiendo que la
prueba de vuestra fe produce paciencia. Mas tenga la paciencia su obra completa, para
que seis perfectos y cabales, sin que os falte cosa alguna. (Santiago 1: 2-4).

La verdad acerca de las pruebas

1.
2.
3.
4.
5.

4 LIBRO 2

N O T A S

DIAGRAMA
PROMOCIN: El crecimiento se hace visible

Lder: con necesidad de

crecimiento
Progreso: La prueba

LA VERDAD EN
UN CUADRO
Promocin: El crecimiento
se hace visible

Diez pruebas que demuestran el potencial del liderazgo

y su madurez.
1.

PUNTOS CLAVES

(Efesios 5:16a / Lucas

16:10).
Esta prueba viene a demostrar nuestra fidelidad y potencial para
oportunidades mayores.
aprovechando bien el tiempo, porque los das son malos. (Efesios 5:16).
El que es fiel en lo muy poco, tambin en lo ms es fiel; y el que en lo muy poco es injusto,
tambin en lo ms es injusto. (Lucas 16:10).

2.

(Job 1: 9-11/ Mateo 6:5-6).

Esta prueba viene a los que estn haciendo bien las cosas, para examinar
porqu lo estn haciendo.
Respondiendo Satans a Jehov, dijo: Acaso teme Job a Dios de balde? No les has cercado a l
y a su casa y a todo lo que tiene? Al trabajo de sus manos le has dado bendicin; por tanto, sus
bienes han aumentado sobre la tierra. Pero extiende ahora tu mano y toca todo lo que tiene, y
vers si no blasfema contra ti en tu misma presencia. (Job 1 9-11).

3.

(Lucas 12: 16-21 / Mateo

25:21).
Esta prueba nos mostrar qu tan estratgica y generosamente
manejamos los recursos que controlamos actualmente.
Tambin les refiri una parbola, diciendo: La heredad de un hombre rico haba producido
mucho. Y l pensaba dentro de s, diciendo: Qu har, porque no tengo dnde guardar mis frutos? Y dijo: Esto har: derribar mis graneros, y los edificar mayores, y all guardar todos mis
frutos y mis bienes; y dir a mi alma: Alma, muchos bienes tienes guardados para muchos aos;
repsate, come, bebe, regocjate. Pero Dios le dijo: Necio, esta noche vienen a pedirte tu alma; y
lo que has provisto, de quin ser? As es el que hace para s tesoro, y no es rico para con Dios.
(Lucas 12: 16-21).
Y su seor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondr; entra
en el gozo de tu seor (Mateo 25:21).

LIBRO 2

N O T A S

4.

(Deuteronomio 8:15-16 / Salmos

42:1-4).
Esta prueba viene cuando usted est espiritualmente seco para revelar su
potencial para el cambio y crecimiento.
que te hizo caminar por un desierto grande y espantoso, lleno de serpientes ardientes, y
de escorpiones, y de sed, donde no haba agua, y l te sac agua de la roca del pedernal; que
te sustent con man en el desierto, comida que tus padres no haban conocido, afligindote y
probndote, para a la postre hacerte bien; (Deuteronomio 8:15-16).

5.

(1 Samuel 16:7 / Glatas

2:11-14).
Esta prueba expone nuestra capacidad e
para ver si las comprometemos bajo la presin.

Pero cuando Pedro vino a Antioqua, le resist cara a cara, porque era de condenar. Pues antes
que viniesen algunos de parte de Jacobo, coma con los gentiles; pero despus que vinieron, se
retraa y se apartaba, porque tena miedo de los de la circuncisin. Y en su simulacin participaban tambin los otros judos, de tal manera que aun Bernab fue tambin arrastrado por la
hipocresa de ellos. (Glatas 2:11-13).
Y Jehov respondi a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque yo lo
desecho; porque Jehov no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que est delante
de sus ojos, pero Jehov mira el corazn. (1 Samuel 16:7).
6.

(1 Samuel 24:2-20 / Glatas

2:1-9).
Esta prueba viene para exponer su actitud y disposicin a la sumisin
haca la autoridad dada por Dios.
Y tomando Sal tres mil hombres escogidos de todo Israel, fue en busca de David y de sus hombres, por las cumbres de los peascos de las cabras monteses Entonces los hombres de David le
dijeron: He aqu el da de que te dijo Jehov: He aqu que entrego a tu enemigo en tu manoY
dijo a sus hombres: Jehov me guarde de hacer tal cosa contra mi seor, el ungido de Jehov, que
yo extienda mi mano contra l; porque es el ungido de Jehov. As reprimi David a sus hombres
con palabras y no les permiti que se levantasen contra Sal. (1 Samuel 24:2, 4, 6-7).

7.

(Hebreos 12:14-15 / Marcos 11:2526).

Esta prueba viene a mostrarnos que no nos ofendemos fcilmente y
estamos preparados para perdonar a los dems.
Seguid la paz con todos, y la santidad, sin la cual nadie ver al Seor. Mirad bien, no sea que
alguno deje de alcanzar la gracia de Dios; que brotando alguna raz de amargura, os estorbe, y
por ella muchos sean contaminados (Hebreos 12:14-15).
Y cuando estis orando, perdonad, si tenis algo contra alguno, para que tambin vuestro Padre
que est en los cielos os perdone a vosotros vuestras ofensas. Porque si vosotros no perdonis, tampoco vuestro Padre que est en los cielos os perdonar vuestras ofensas. (Marcos 11:25.26).

6 LIBRO 2

N O T A S

8.

(xodo 13:17 / Jeremas 12:5).

Esta prueba expone su capacidad para permanecer firme cuando est en
la voluntad de Dios, y experimenta la adversidad.
Para que no se arrepienta el pueblo cuando vea la guerra y se vuelva a Egipto. (xodo 13:17).
Si corriste con los de a pie, y te cansaron, cmo contenders con los caballos? Y si en la tierra
de paz no estabas seguro, cmo hars en la espesura del Jordn? (Jeremas 12:5).

9.

(Ester 4:14 / Glatas 6:9).

Esta prueba revela la calidad de su trabajo, basado tanto en la
oportunidad como en la longevidad.
Porque si callas absolutamente en este tiempo, respiro y liberacin vendr de alguna otra parte
para los judos; mas t y la casa de tu padre pereceris. Y quin sabe si para esta hora has llegado al reino? (Ester 4:14).
No nos cansemos, pues, de hacer bien; porque a su tiempo segaremos, si no desmayamos. (Glatas 6:9).

10.

(Lucas 5:4-7 / Josu 1:8).

Esta prueba usualmente se manifiesta en alguna de sus reas fuertes. Le
es difcil confiar en Dios. Revela la respuesta de su corazn hacia quien
tiene o hacia lo que posee la autoridad final en su vida.
Cuando termin de hablar, dijo a Simn: Boga mar adentro, y echad vuestras redes para pescar.
Respondiendo Simn, le dijo: Maestro, toda la noche hemos estado trabajando, y nada hemos
pescado; mas en tu palabra echar la red. Y habindolo hecho, encerraron gran cantidad de
peces, y su red se rompa. Entonces hicieron seas a los compaeros que estaban en la otra barca,
para que viniesen a ayudarles (Lucas 5:4-7).

EVALUACIN: Cules de estas pruebas ha experimentado este ao? Las ha aprobado?

PLAN DE ACCIN

APLICACIN: Para cualquier prueba que est enfrentando en este momento, escriba lo que usted
podra hacer para mostrar su confianza en Dios, y su credibilidad para liderar con efectividad.

LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 1

La prueba del liderazgo
CLAVE DE
RESPUESTAS:

Una definicin de prueba

UNA OPORTUNIDAD QUE RETA AL LDER PARA
DEMOSTRAR SU POTENCIAL Y MADUREZ.

Las pruebas revelan tres verdades:

1. POBREZA INTERNA
2. ESTANCAMIENTO INTERNO.
3. PROGRESO INTERNO.

La verdad acerca de las pruebas

1. TODOS EXPERIMENTAMOS PRUEBAS EN CADA ETAPA DE NUESTRO
CRECIMIENTO.
2. NUESTRA META DEBER SER SOBREPASAR CADA PRUEBA.
3. LA PRUEBA SIEMPRE PRECEDE A LA PROMOCIN.
4. LA AUTOPROMOCIN Y LA PROMOCIN HUMANA NO PUEDEN
REEMPLAZAR LA PROMOCIN DIVINA.
5. ASI COMO UN PRODUCTO NUNCA ES USADO SIN ANTES SER
PROBADO, ASI ES CON NOSTROS.

Diez pruebas que demuestran el potencial del liderazgo y su

madurez
1. PRUEBA DE LAS COSAS PEQUEAS.
2. PRUEBA DE LA MOTIVACIN.
3. PRUEBA DE LA MAYORDOMA.
4. PRUEBA DEL DESIERTO.
5. PRUEBA DE LA CREDIBILIDAD.
6. PRUEBA DE LA AUTORIDAD.
7. PRUEBA DEL PERDN.
8. PRUEBA DE LA GUERRA.
9. PRUEBA DEL TIEMPO.
10. PRUEBA DEL SEORO.

8 LIBRO 2

N O T A S

Seguridad o sabotaje
Cmo la inseguridad emocional impide el liderazgo efectivo.
Si un gobernante atiende la palabra mentirosa, todos sus
servidores sern impos. (Proverbios 29:12).

BASES BBLICAS

Una de las tragedias ms grandes que acecha la vida de la iglesia tiene que ver con la inseguridad de sus lderes. Cada semana suceden desastres en el liderazgo, mientras tanto los
pastores pretenden que el problema tiene que ver con teologa o programas.
La verdad es que la razn por la cual existen muchos problemas no resueltos dentro de
una iglesia es por la inseguridad emocional del pastor. Los sntomas aparecen en una
variedad de formas: El lder falla al evitar confrontar una situacin, puede faltarle calidad
moral, puede ponerse a la defensiva cuando otros no estn de acuerdo con l, puede que
se retire de una funcin de liderazgo causando que los dems cuestionen su liderazgo.
Podra faltarle carcter para soportar cuando no les simpatice a los dems. Debido a esta
inseguridad el lder empieza a creer mentiras sobre s mismo o sobre otros y comienza a
sabotear su propio liderazgo.

Detectando inseguridad en su comportamiento

Para ser honestos, la inseguridad personal es relativamente fcil de detectar en su vida.
Fallamos en verla simplemente porque la ignoramos, pretendemos que no est ah al
defendernos y desviar nuestro enfoque hacia otra cosa. Los siguientes son casos de estudio
bblico, en los que personas ordinarias como usted o yo, lucharon con inseguridades comunes de algn tipo. Tome nota de cmo se manifest en sus vidas
1.

PUNTOS CLAVES

Usted se empieza a comparar con otros.

Peligro: Ignora el rol nico que usted y otros debern desempear en un equipo.
Ejemplo: Los trabajadores de la via (Mateo 20).
a. Ignora la gracia de Dios para usted al estar preocupado con el estatus de otros.
b. Refunfua y se queja sobre injusticias que percibe.
c. Juzga a los dems como menos dignos de las bendiciones que usted.
Cuando Pedro le vio, dijo a Jess: Seor, y que de ste? Jess le dijo: Si quiero que l quede
hasta que yo venga, qu a ti? Sgueme t. (Juan 21:21-22).

2.

- Usted se siente como vctima, y debe

compensar por su inferioridad.
Peligro: Falla en confiar en el control de Dios al tomar los asuntos en sus propias
manos.
Ejemplo: Jacob (Gnesis 27, 32).
a. Usted maquina como estar en ventaja y obtener reconocimiento.
b. Pelea batallas irracionales para obtener lo que usted cree que merece.
c. Podra llegar a la deshonestidad y el engao para obtener resultados.
No te impacientesNo tengas envidiaConfa en JehovY habitars en la tierra, y te
apacentars de la verdad. Delitate asimismo en Jehov, y l te conceder las peticiones de t
corazn. Encomienda a Jehov tu camino, y confa en l; y l har espera en l No te
alteresDeja la ira. (Salmos 37:1-8)

LIBRO 2

N O T A S

3.

Entra a patrones egocntricos, tratando de

realizar mas que los otros.
Peligro: Se vuelve obsesivo en construir su propio reino, y har lo que sea por ganar.
Ejemplo: El hijo prdigo mayor (Lucas 15).
a. Tiende a llevar un marcador en la vida.
b. Tiende a criticar y juzgar.
c. Tiende a vivir una vida egocntrica.
As que, cada uno someta a prueba su propia obra, y entonces tendr motivo de gloriarse slo
respecto de s mismo, y no en otro; porque cada uno llevar su propia carga. (Glatas 6:4-5).

4.

Usted es motivado a obtener la aprobacin de los

dems; es una persona que busca complacer a la gente.
Peligro: Se arriesga a agotarse debido a motivos impuros y expectativas no realistas.
Ejemplo: Marta (Lucas 10).
a. Se distrae de las prioridades del cuadro completo, consumido por su propia
actuacin.
b. El cansancio crece debido a que trata de hacer demasiado, por las razones
equivocadas.
c. Tiende a ser perfeccionista.
Pero por la gracia de Dios soy lo que soy; y su gracia no ha sido en vano para conmigo, antes
he trabajado ms que todos ellos; pero no yo, sino la gracia de Dios conmigo. (1 Corintios
15:10).

5.

La actitud de juicio hacia uno mismo u otros.

Peligro: La distorsin de la realidad y la tentacin de alejarse de su responsabilidad.
Ejemplo: Elas (1 Reyes 19).
a. Ha sido miope a la percepcin de sus circunstancias.
b. Se queja sobre las circunstancias injustas y se siente abrumado.
c. Teme por su propia desaparicin e insignificancia.
Yo en muy poco tengo el ser juzgado por vosotros, o por tribunal humano; y ni aun yo me juzgo
a m mismo. Porque aunque de nada tengo mala conciencia, no por eso soy justificado; pero el
que me juzga es el Seor. As que, no juzguis nada antes de tiempo, hasta que venga el Seor,
el cual aclarar tambin lo oculto de las tinieblas, y manifestar las intenciones de los corazones;
y entonces cada uno recibir su alabanza de Dios. (1 Corintios 4: 3-5).

6.

Para poder sentir que usted vale, siente que debe

tomar el mando.
Peligro: Usted piensa en el esquema ganar/ perder, y no en el de ganar/ ganar.
Debido a que est trazando su propio curso, usted arriesga su integridad, protege su
propio campo y muchas veces se desliza hacia el paradigma de la escasez.
Ejemplo: Sara: (Gnesis 16: 1-6).
a. Sus circunstancias determinan su entendimiento del carcter de Dios.
b. Se envuelve en s mismo y manipula a los dems.
c. Eventualmente sufre del sndrome de mrtir, sintiendo que no puede confiar en
los dems.
Porque yo se los pensamientos que tengo acerca de vosotros, dice Jehov, pensamientos de paz, y

10 LIBRO 2

N O T A S

no de mal, para daros el fin que esperis. Entonces me invocaris, y vendris y oraris a m, y yo
os oir; y me buscaris y me hallaris, porque me buscaris de todo vuestro corazn. (Jeremas
29: 11-13).

Las mentiras que creemos.

Es posible experimentar varios de estos sntomas al mismo tiempo. La clave es identificar
como se las arregla con su inseguridad, y qu tipo de mentiras se dice a s mismo sobre la
realidad que usted est enfrentando.
Considere esto: Si la verdad nos hace libres (Juan 8: 32), entonces las mentiras nos atan.
El nivel de derrota y atadura que usted enfrenta como lder puede estar directamente
ligado al volumen de mitos o mentiras que usted ha aceptado sobre su identidad. Nuestro problema es que, mientras conocemos la verdad creemos la mentira. El Dr. Chris
Thurman ha escrito un libro esclarecedor titulado: The Lies We Believe (Las mentiras que
creemos). l nos provee de un proceso que nos ayudar a entender.

Dando pasos en la verdad

A.

el evento iniciador que foment la atadura de

mentira.
Ejemplo: Su supervisor fall en reconocer el trabajo que realiz en el exitoso
alcance evangelizador de la semana pasada. Se siente resentido e insignificante.

B.

la mentira que usted ha credo sobre la

situacin.
Ejemplo: Quiz usted ha tomado la mentira: Solamente soy bueno por lo que
hago. Usted ha atado su valor como persona a su desempeo, y a la aprobacin de los
dems.

C.

que respuesta es la verdadera, apropiada y

realista.
Ejemplo: Mi valor personal esta atado a quien soy, no a lo que hago. Mi supervisor si
me aprecia, pero es humano como yo y podra fallar en notar mi trabajo debido a que
se le pas. Despus de todo, l tambin ha estado con mucho trabajo.

CONSEJOS y VERDADES
1. Nunca debemos depositar nuestra salud emocional en las manos de alguien ms.
2. La verdad es un requerimiento para la salud espiritual y emocional.
3. La mayor parte de nuestra infelicidad e inseguridad es resultado de las mentiras
que creemos.
4. Reconozca que usted creer lo que quiere creer.
5. La verdad puede ser eclipsada por una emocionante mentira.
6. Recuerde que las personas lastimadas lastimarn a los dems, y una persona
intimidada, intimidar.

Claves para la seguridad emocional.

1.
Deber atar su valor personal a su identidad en Cristo, no a las personas ni a su desempeo.
LIBRO 2 11

EXAMINE SU
CORAZN

N O T A S

2.
Deber permitirle a Dios quebrantar su autosuficiencia y autopromocin.
3.
Deber descubrir y practicar el propsito de su vida dado por Dios, no por alguien
ms.
4.
Deber aprender a dejar que otros lo amen y bendigan, y hacer lo mismo por ellos.

Qu hacer
PLAN DE ACCIN

1.

en las Escrituras que defi nen su identidad: en Cristo/ en

l/ con l.

2. Verifquese a s mismo cada vez que se

Detngase y dle las gracias a Dios por las diferencias.
3. Enfoque la atencin en sus
Identifique y pula sus dones y habilidades.
4. Lea y escuche material
audio, revistas, etc.

con alguien.
por una temporada.
: libros, grabaciones de

5. Identifique las dos o tres

ms comunes que usted cree
de s mismo. Escriba la verdad sobre estas reas, y luego dgase estas verdades.
6. Halle a alguien confiable y seguro para que sea una persona
de
. Practique el dar y recibir el amor, nimo y verdad que
ambos necesitan.
7. Vigile las situaciones
: crtica, rechazo, conocer
a alguien importante, el xito de un colega, el fracaso y el territorio con el que no
estamos familiarizados.
8. Recurdese a usted mismo de la
: debemos imitar a Cristo
que vino y se vaci a s mismo para servir a los dems, no para ser servido.
EVALUACIN: Qu sntomas de inseguridad ha visto en su liderazgo?

APLICACIN: Cules son las claves que deber implementar para albergar seguridad emocional
en usted?

12 LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 2

Seguridad o sabotaje
Detectando inseguridad en su comportamiento:

CLAVE DE
RESPUESTAS

1. COMPARACIN Usted se empieza a comparar con otros.

2. COMPENSACIN - Usted se siente como vctima, y debe compensar por su
inferioridad.
3. COMPETENCIA Entra a patrones egocntricos, tratando de realizar mas que
los otros.
4. COMPULSIN Usted es motivado a obtener la aprobacin de los dems; es
una persona que complace a la gente.
5. CONDENACIN La actitud de juicio hacia uno mismo u otros.
6. CONTROL Para poder sentir que usted vale, siente que debe tomar el mando.

Dando pasos en la verdad

A. DETERMINE el evento iniciador que foment la atadura de mentira.
B. DESCUBRA la mentira que usted ha credo sobre la situacin.
C. DECIDA que respuesta es la verdadera, apropiada y realista.

Claves para la seguridad emocional

1. IDENTIDAD.
2. QUEBRANTAMIENTO.
3. PROPSITO.
4. DAR Y RECIBIR LA BENDICIN

Que hacer
1. MEDITE en las Escrituras.
2. Verifquese a s mismo cada vez que se COMPARE con alguien.
3. Enfoque la atencin en sus FORTALEZAS por una temporada.
4. Lea y escuche material MOTIVADOR.
5. Identifique las dos o tres MENTIRAS ms comunes que usted cree de s mismo.
6. Halle a alguien confiable y seguro para que sea una persona de APOYO.
7. Vigile las situaciones VULNERABLES.
8. Recurdese a usted mismo de la VERDAD.

LIBRO 2 13

N O T A S

Delegar tareas y
desarrollar personas
(Caminando de la adicin a la multiplicacin en su ministerio).
Entonces los doce convocaron a la multitud de los discpulos, y dijeron: No es justo
que nosotros dejemos la palabra de Dios, para servir a las mesas. Buscad, pues,
hermanos, de entre vosotros a siete varones de buen testimonio, llenos del Espritu
Santo y de sabidura, a quienes encarguemos de este trabajo. (Hechos 6:2-3).
Cuando los ministros deciden convertirse en lderes, toman un paso muy importante.
Hacen una decisin revolucionaria en la manera de desarrollar su ministerio. Ya no se
evalan a s mismos solamente por lo que ellos solos pueden hacer. Ahora su evaluacin
depende de lo que pueden lograr a travs de otros! Esto es lo que llamamos el Principio
Jetro.

El da que Moiss se convirti en lder.

BASES BBLICAS

En xodo 18: 17-27 Jetro introduce este principio a Moiss: Entonces el suegro de Moiss
le dijo: No est bien lo que haces. Desfallecers del todo, t, y tambin este pueblo que est contigo;
porque el trabajo es demasiado pesado para ti; no podrs hacerlo t solo.
Jetro le dio un consejo sabio de cmo podra delegar la carga de trabajo a otros, y multiplicar la cantidad de servicio dado a los dems. La Escritura dice: Y oy Moiss la voz de su
suegro, e hizo todo lo que dijo
Muchas veces en el liderazgo muy fcilmente el lder siente que l o ella deber hacer todo
solo, sin embargo, como lo puntualiza Jetro, esto causar que desfallezca. Como resultado, Moiss hizo cambios y empez a equipar a otros y a compartir las responsabilidades.

EXAMINE LA
PALABRA

Siete cambios que hizo Moiss para convertirse en

lder (xodo 18).
1. Se convirti en hombre de

(v. 19).

Oye ahora mi voz; yo te aconsejar, y Dios estar contigo.

.
2. Se comprometi a la

(v. 20).

Y ensea
camino por donde deben andar, y lo que han de hacer.
3. Les mostr la

y las leyes, y mustrales el

(v. 20).

Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes

, y lo que han de hacer.
4. DESARROLL UN

(v. 20).

Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes, y mustrales el camino por donde deben
andar,
.

14 LIBRO 2

N O T A S

5. L

Y ENTREN A LOS LDERES (v. 21).

Adems
varones de
virtud, temerosos de Dios, varones de verdad, que aborrezcan la avaricia;
por jefes de millares, de centenas, de cincuenta y de diez.
6. LOS ENVI A

BASADO EN SUS DONES (v.22).

Ellos juzgarn al pueblo en todo tiempo y ellos juzgarn todo asunto pequeo.
7. L SOLAMENTE HIZO LO QUE
HACER (v. 22).

NO PODAN

y todo asunto grave lo traern a ti

En el verso 23, vemos el resultado del cambio hecho por Moiss: fuerzas para l y paz
para las personas.
Si esto hicieres, y Dios te lo mandare, t podrs sostenerte, y tambin todo este pueblo ir en
paz a su lugar.

De ministro a lder

EXAMINE SU
CORAZN

Hay una diferencia entre un ministro y un lder. Mientras todo lder es un ministro, no
todo ministro es un lder. Vea como se diferencian:
LDER

MINISTRO
1. Sirve a las personas.
2. La meta es directamente suplir las
necesidades de las personas.
3. Tiene su satisfaccin al hacer el
trabajo l.
4. Se pone a la defensiva para
sobrevivir.
5. Reacciona a las necesidades que
surgen a cada momento.
6. Se enfoca en las necesidades
inmediatas.
7. Pastorea a otros.

1. Sirve a las personas

2. La meta es dar autoridad a otros para
suplir las necesidades de las personas.
3. Tiene su satisfaccin al capacitar a
otros para hacer el trabajo.
4. Se pone a la ofensiva para progresar.
5. Crea oportunidades para ser mentor
a otros.
6. Su enfoque es a largo plazo.
7. Capacita a otros.

Por qu los lderes (pastores) fallan en desarrollar personas:

1. Se dan cuenta que capacitar a otros es trabajo pesado.
2. Son inseguros o tienen una imagen pobre de s mismos.
3. Sienten que son los nicos calificados para hacer el trabajo.
4. No confan en otros.
5. Tienen malos hbitos y una perspectiva no bblica.
6. Tienen una baja credibilidad en las personas.
7. No saben como entrenar a otros.
8. Es ms fcil liderar a seguidores que a lderes.

LIBRO 2 15

N O T A S

Desarrollar a otros tomar energa, tiempo, y cuidadosa planeacin. Es una manera pro
activa de liderar, en vez de la manera reactiva en la que muchos lderes, desgraciadamente dirigen sus organizaciones. Tambin significar, que como lder, necesitar permitir a otros tener autoridad en el trabajo que usted est desarrollando. Esto requiere creer
y confiar en otros y la capacidad de renunciar al control. Sin embargo, si se compromete a
capacitar a las personas, usted encontrar que la promesa de Jetro es verdadera en su vida
y liderazgo.
PREGUNTA: Encuentra difcil capacitar a otras personas y delegar tareas? Por qu?

PREGUNTA: Cules son algunas de las reas en las que puede dejar de tener control y
capacitar a alguien para liderarlas?

EXAMINE LA
PALABRA

Como seleccionamos a las personas a quienes podemos

delegar trabajo?
Esta es una pregunta importante. A quienes escogemos para capacitar? La respuesta puede ser encontrada en Hechos 6:1-4.
En aquellos das, como creciera el nmero de los discpulos, hubo murmuracin de los griegos contra
los hebreos, de que las viudas de aqullos eran desatendidas en la distribucin diaria. Entonces los
doce convocaron a la multitud de los discpulos, y dijeron: No es justo que nosotros dejemos la palabra
de Dios, para servir a las mesas. Buscad, pues, hermanos, de entre vosotros a siete varones de buen
testimonio, llenos del Espritu Santo y de sabidura, a quienes encarguemos de este trabajo. Y nosotros
persistiremos en la oracin y en el ministerio de la palabra.
El buen liderazgo responde con efectividad a la necesidad de ms lderes y trabajadores.
En la iglesia primitiva, nadie vot para determinar la identidad de estas personas. Los
apstoles tenan cualidades especficas en mente para los lderes que queran, y escogieron
a hombres que
1. Conocidos por su esfera de influencia Buscad, pues, hermanos, de entre vosotros.
2. Creyentes conocidos hermanos.
3. Personas que pudieran servir en un equipo siete varones.
4. De confianza entre las personas de buen testimonio.
5. Con autoridad para la tarea llenos del Espritu Santo.
6. Competentes e inteligentes y de sabidura.
7. Responsables a quienes encarguemos de este trabajo.

16 LIBRO 2

N O T A S

Cmo desarrollamos a otros mientras delegamos el

ministerio?

PUNTOS CLAVES

1. Conzcase. (Familiarcese con las reas fuertes que les delega en el trabajo).
2. Conozca a la persona que desea desarrollar. (Sus reas fuertes y debilidades).
3. Defi na claramente lo que le asignar. (No deje ninguna duda, escrbalo).
4. Ensee el por qu de la tarea. (Djelos saber porqu es importante).
5. Analice con ellos su proceso de crecimiento, sobre el camino. (Dgales como
crecern).
6. Pase tiempo de relacin con ellos. (Invierta tiempo en donde no est hablando de
trabajo).
7. Permtales observar su ministerio. (Djelos observar y ser retroalimentados por
usted).
8. Dles los recursos y la autoridad que necesiten. (Provea los recursos para que hagan
el trabajo).
9. Anmeles a que lleven un diario durante el proceso. (Aydeles a interpretar el
proceso).
10. Hgalos responsables por el ministerio. (Obtenga permiso para alinearlos).
11. Dles la libertad para fallar. (Comunqueles que pueden aprender conforme
avanzan).
12. Instruya y afi rme con regularidad. (Anmeles todo el camino conforme avanzan).

Qu hara Jess? (Lucas 9:1-2).

Habiendo reunido a sus doce discpulos, les dio poder y autoridad sobre todos los demonios, y para
sanar enfermedades. Y los envi a predicar el reino de Dios, y a sanar a los enfermos.
Vemos en este pasaje que Jess comparti tanto responsabilidad como autoridad. Para
tener xito en nuestra misin, debemos compartir tanto el trabajo como el poder con un
equipo. Jess se enfoc a desarrollar los discpulos conforme comparta el trabajo. l no
pas la mayor parte de su tiempo con las masas. l se enfoc en entrenar a los discpulos.
Al no pasar igual tiempo con cada uno, sino con los que estaban listos para ser entrenados, Jess multiplic su ministerio en tres aos.

El proceso de desarrollo:
1. Yo lo hago, mientras t observas.
2. Lo hacemos juntos.
3. T lo haces, mientras yo observo.
4. Evaluamos juntos.
5. T lo haces, mientras otro observa.

La verdad acerca de desarrollar personas.

Casi todo momento duradero en la historia resisti debido a que el primer grupo de lderes reprodujeron su liderazgo y valores en una segunda generacin de lderes. Se volvi un
movimiento porque se trat de multiplicacin y no de adicin.
LIBRO 2 17

N O T A S

LA ADICIN SE VE AS: 1+1=2

LA MULTIPLICACIN SE VE AS:
LA VERDAD EN
UN CUADRO

USTED

LDERES

LDERES
POTENCIALES

LDERES
POTENCIALES

LDERES

LDERES
POTENCIALES

LDERES
POTENCIALES

Desarrollando a otros mientras delega el trabajo.

Existen varias distinciones entre un lder de lderes y un lder de seguidores.
1.
Lderes que desarrollan seguidores
Lderes que desarrollan lderes
2.
Lderes que desarrollan seguidores Se enfocan en las
de las personas.
Lderes que desarrollan lderes Se enfocan en las reas
de las personas.
3.
Lderes que desarrollan seguidores Dedican sus esfuerzos a aquellos con la
mayor
Lderes que desarrollan lderes Dedican sus esfuerzos a los de
mayor
4.
Lderes que desarrollan seguidores Son
Lderes que desarrollan lderes Son

lderes.
lderes.

5.
Lderes que desarrollan seguidores Se levantan
Lderes que desarrollan lderes Levantan a
6.
Lderes que desarrollan seguidores
personas.
Lderes que desarrollan lderes
personas.
18 LIBRO 2

tiempo con las

tiempo en las

N O T A S

7.
Lderes que desarrollan seguidores Piden
Lderes que desarrollan lderes Piden

compromiso.
compromiso.

8.
Lderes que desarrollan seguidores Lideran a todos
Lderes que desarrollan lderes Lideran a cada persona
9.
Lderes que desarrollan seguidores Impactan

generacin.

Lderes que desarrollan lderes Impactan

cin.

genera-

EVALUACIN: Estoy invirtiendo mi tiempo desarrollando seguidores o lderes? Cul es mi plan

para esa persona?

PLAN DE ACCIN

APLICACIN: A quin estoy desarrollando en este tiempo? A quin puedo empezar a desarrollar?
Cul es mi plan para esa persona?

Algunos lderes quieren hacer seguidores. Yo quiero hacer

lderes. No solamente quiero hacer lderes, sino lderes de
lderes. Y luego, lderes de lderes de lderes.
Dale Galloway

LIBRO 2 19

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 3

Delegar tareas y desarrollar personas
CLAVE DE
RESPUESTAS

Siete cambios que hizo Moiss para convertirse en lder:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SE CONVIRTI EN HOMBRE DE ORACIN.

SE COMPROMETI A LA COMUNICACIN.
LES MOSTR LA VISIN.
DESARROLL UN PLAN.
EL SELECCION Y ENTREN A LOS LDERES.
LOS ENVI A SERVIR BASADO EN SUS DONES.
L SOLAMENTE HIZO LO QUE ELLOS NO PODAN HACER.

Lderes que desarrollan lderes se multiplican.

1. DESEO.
Lderes que desarrollan seguidores NECESITAN SER NESECITADOS.
Lderes que desarrollan lderes QUIEREN SER SUCEDIDOS.
2. ENFOQUE.
Lderes que desarrollan seguidores Se enfocan en las DEBILIDADES de las
personas.
Lderes que desarrollan lderes Se enfocan en las reas FUERTES de las
personas.
3. PRIORIDADES.
Lderes que desarrollan seguidores Dedican sus esfuerzos a aquellos con la
mayor NECESIDAD.
Lderes que desarrollan lderes Dedican sus esfuerzos a los de mayor
POTENCIAL.
4. HABILIDADES.
Lderes que desarrollan seguidores Son BUENOS lderes.
Lderes que desarrollan lderes Son GRANDES lderes.
5. ACTITUD.
Lderes que desarrollan seguidores Se levantan ELLOS MISMOS.
Lderes que desarrollan lderes Levantan a OTROS.
6. TIEMPO.
Lderes que desarrollan seguidores PASAN tiempo con las personas.
Lderes que desarrollan lderes INVIERTEN tiempo en las personas.
7. ESPECTATIVAS.
Lderes que desarrollan seguidores Piden POCO compromiso.
Lderes que desarrollan lderes Piden MUCHO compromiso.
8. LIDERAZGO.
Lderes que desarrollan seguidores Lideran a todos IGUAL.
Lderes que desarrollan lderes Lideran a cada persona DIFERENTE.
9. IMPACTO.
Lderes que desarrollan seguidores Impactan ESTA generacin.
Lderes que desarrollan lderes Impactan LA PRXIMA generacin.
20 LIBRO 2

N O T A S

El trabajo en equipo hace

que el sueo se realice
(Las caractersticas de un Gran equipo).
Ahora bien, hay diversidad de dones, pero el Espritu es el mismo. Y hay diversidad
de ministerios, pero el Seor es el mismo Porque as como el cuerpo es uno,
y tiene muchos miembros, pero todos los miembros del cuerpo, siendo muchos,
son un solo cuerpo, as tambin Cristo. (1 Corintios 12:4-5,12).

Los grandes equipos poseen

1.
2.
3.

Qu hace un equipo efectivo?

PUNTOS CLAVES

1. Un equipo efectivo
El fundamento de un equipo exitoso es la relacin. Por qu?
a.

Las personas
caminan la primera milla por el sentido del deber. Caminan la segunda milla
debido a su relacin.
b.
Los lderes siempre tocan
el corazn antes de pedir ayuda.
c.
Los grandes lderes
siempre son anfitriones de la conversacin y las relaciones en sus vidas. Ellos
inician como anfitriones en lugar de esperar a que otros sirvan como invitados.
Evaluacin: Cmo equipo, nos preocupamos uno por el otro?
2. Un equipo efectivo
Cules son las tres prioridades principales de su equipo?
a.
b.
c.
Evaluacin: Como equipo, Sabemos y actuamos conforme a lo que es importante?
3. En un equipo efectivo
Por qu crecer juntos como miembros, es tan importante?
a. El crecimiento del
determina el crecimiento de la
organizacin.
b. La vida y la sociedad
constantemente.
c. Un lder no podr llevar a un seguidor
de lo que
personalmente ha crecido.
d. El equipo de liderazgo deber permanecer en el
e. Los lderes debern
para permanecer al frente.
LIBRO 2 21

N O T A S

4. Un equipo efectivo
La qumica correcta se realiza en un equipo cuando
a.

f.
son fuertes.

b.

son apreciados.

son similares.

g.
h.

es evidente.

i.

son claros.

j.

c.

es alta.
frecuentemente.

d.

son puros.

e.

son recibidos por todos.

son complementarias.

Evaluacin: Cmo equipo, tenemos la qumica correcta?

5. Un equipo efectivo
La verdad en una cscara de nuez: El individualismo gana trofeos, el trabajo en equipo gana campeonatos.
Un cdigo de cooperacin:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Lleva su carga.
Respeta a otros miembros del equipo.
Entiende su valor.
Busca maneras de aadir valor a ellos
Se renen listos para contribuir.
Ve el cuadro completo.

g. Cede sus derechos.

h. Representa la posicin del equipo, no
la suya.
i. Afi rma unos a otros en privado y pblico.
k. Acepta responsabilidad por la posicin del equipo.

Evaluacin: Como equipo Colocamos el inters del equipo sobre el nuestro?

6. Un equipo efectivo
El Principio del Nicho: Las personas que tienen un lugar especial en el equipo se
sienten especiales y se desempean de una manera especial. Los nichos en el equipo
humanizan el trabajo en equipo. (Philip VanAuken).
En el margen, haga una lista de los miembros de su equipo e identifique sus papeles.
Cul es su papel nico y distintivo en el equipo?
Evaluacin: Como equipo, Entendemos y apreciamos el papel de los dems?
7. Un equipo efectivo
En el ministerio, LA BANCA representa
a. Jugadores de apoyo
b. Jugadores de posiciones especiales
c. Un lugar para estrategia

d. Un lugar de descanso
e. Un lugar para animar
f. Un lugar para ayudar

Evaluacin: Como equipo estamos desarrollando una banca fuerte?

22 LIBRO 2

N O T A S

8. Un equipo efectivo
Un equipo sabe donde est parado porque hay una pizarra de anotaciones que todos
pueden ver. Los jugadores ven la pizarra durante el juego continuamente. Cuando el
juego se acaba, al menos saben si ganaron o perdieron. (Muchos ministerios no gozan de este lujo!)
Cules reas debern estar en nuestra pizarra de anotaciones?: (Por ejemplo: conversiones, el dar etc.)
a.
c.
b.
d.
Evaluacin: Como equipo Hemos anotado bien en estas reas?
9. Un equipo efectivo
No hay xito sin sacrificio. Si lo logro sin sacrificio, entonces es porque alguien, antes
que yo, hizo el sacrificio. Si yo sacrifico y no veo el xito, entonces alguien que me
siga cosechar el xito de mi sacrificio.
Qu bendiciones recibimos por las cuales no pagamos? (Use el margen).
Qu sacrificio haremos para que la prxima generacin tenga xito?
Evaluacin: Como equipo Es nuestro sacrificio suficiente para proveer xito para
la siguiente generacin?
10. Un equipo efectivo

Diez preguntas que el equipo debe preguntar:

1.
Respeto y confianza van de la mano.

EXAMINE SU
CORAZN

el uno en el otro?

2. Nos
el uno por el otro?
Est honestamente interesado en el bienestar de sus colegas?
3. Se sienten libres de
abiertamente los miembros
del equipo? En un ambiente de comunicacin abierta y libre, un equipo puede lograr
cualquier cosa.
4.
las metas de nuestro equipo?
in un claro enfoque en las metas de nuestro equipo, an los mejores equipos se irn a
la deriva.
5. Nos hemos
con esas metas?
El creer en metas debe de ser concreto, no abstracto.
6. Hacemos buen uso de las
de cada miembro?
Sienten los miembros que estn haciendo una contribucin que vale la pena?
7. Manejamos el
con xito?
El xito es juzgado por como el confl icto es manejado dentro de un equipo como un
todo.
8. Participan
?
La palabra equipo implica que todos participan.

LIBRO 2 23

N O T A S

9. Respetamos nuestras
individuales?
Respeta a los miembros del equipo que no siempre estn de acuerdo?
10. Nos
ser miembros del equipo?
El verdadero xito depende en disfrutar lo que est haciendo, y eso incluye a su
equipo.

PLAN DE ACCIN

As que, dnde comienzo?

El tipo de personas que usted reclute, deber ser determinado por las metas que usted
cree que Dios le ha dado. Busque los dones apropiados en las personas para cada posicin.
En cada persona busque:
1. MIEMBROS DOTADOS.
Busque dones especficos y capacidades en otros estudiantes, los cuales sean
cruciales para lograr sus metas.
2. PERSONAS DE INFLUENCIA.
Busque estudiantes que tengan influencia en otros. Usted podra considerar a
alguien de una fraternidad o consejo estudiantil para su equipo.
3. TRABAJADORES FIELES.
Busque estudiantes que ya son fieles a un compromiso cristiano que hayan hecho.
4. ESPRITU DISPUESTO A APRENDER.
Busque estudiantes que estn dispuestos a aprender y que sean flexibles con los
miembros del equipo.
5. CORAZN DE SIERVO.
Busque estudiantes que quieran servir a otros, no obtener reconocimiento.
Haga una evaluacin del trabajo de equipo:

No Algo

1. Un equipo efectivo se preocupa uno del otro.

1 2 3 4 5

2. Un equipo efectivo sabe lo que es importante.

1 2 3 4 5

3. Un equipo efectivo crece junto.

1 2 3 4 5

4. Un equipo efectivo tiene una medida de equipo.

1 2 3 4 5

5. Un equipo efectivo coloca los derechos individuales debajo de

los mejores intereses del equipo.

1 2 3 4 5

6. Un equipo efectivo se da cuenta que cada quien tiene

un rol especial.

1 2 3 4 5

7. Un equipo efectivo tiene una banca fuerte.

1 2 3 4 5

8. Un equipo efectivo sabe exactamente donde est parado.

1 2 3 4 5

9. Un equipo efectivo paga el precio.

1 2 3 4 5

10. Un equipo efectivo dice Si a las preguntas correctas.

1 2 3 4 5

24 LIBRO 2

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 4

El trabajo en equipo hace que el sueo se realice.
Los grandes equipos poseen

CLAVE DE
RESPUESTAS

1. UNA META COMN (VISIN).

2. DIVERSAS HABILIDADES Y CONTRIBUCIONES.
3. FUERTE ENTRENAMIENTO Y COMUNICACIN.

Qu hace un equipo efectivo?

1. Un equipo efectivo SE PREOCUPA UNO POR EL OTRO.
a. EL PRINCIPIO DE LA SEGUNDA MILLA.
b. EL PRINCIPIO DE LA CONEXIN.
c. EL PRINCIPIO DEL ANFITRIN.
2. Un equipo efectivo SABE Y PRACTICA LO QUE ES IMPORTANTE.
3. En un equipo efectivo SE CRECE JUNTOS.
a. El crecimiento del LDER determina el crecimiento de la organizacin.
b. La vida y la sociedad CAMBIAN constantemente.
c. Un lder no podr llevar a un seguidor MAS ALL de lo que personalmente
ha crecido.
d. El equipo de liderazgo deber permanecer en el MISMO PENSAR.
e. Los lderes debern MEJORAR para permanecer al frente.
4. Un equipo efectivo TIENE UNA BUENA QUMICA.
La qumica correcta se realiza en un equipo cuando
a.
b.
c.
d.
e.

LAS RELACIONES son fuertes.

LOS DESEOS son similares.
LA CONFIANZA es evidente.
LOS PAPELES son claros.
LAS CAPACIDADES son
complementarias.

f.
g.
h.
i.
j.

LOS JUGADORES son apreciados.

LA MORAL es alta.
GANAN frecuentemente.
LOS MOTIVOS son puros.
LOS BENEFICIOS son recibidos
por todos.

5. Un equipo efectivo COLOCA LOS DERECHOS INDIVIDUALES DEBAJO DE LOS

MEJORES INTERESES DEL EQUIPO.
6. Un equipo efectivo SE DA CUENTA QUE CADA UNO TIENE UN PAPEL
ESPECIAL.
7. Un equipo efectivo TIENE UNA BANCA FUERTE.
8. Un equipo efectivo SABE EXACTAMENTE DONDE EST PARADO EL
EQUIPO.
9. Un equipo efectivo PAGA EL PRECIO.
10. Un equipo efectivo DICE SI A LAS PREGUNTAS CORRECTAS.

LIBRO 2 25

N O T A S

DIEZ PREGUNTAS QUE EL EQUIPO DEBE PREGUNTAR:

1. RESPETAMOS Y CONFIAMOS el uno en el otro?
2. Nos PREOCUPAMOS el uno por el otro?
3. Se sienten libres de COMUNICARSE abiertamente los miembros del equipo?
4. ENTENDEMOS las metas de nuestro equipo?
5. Nos hemos COMPROMETIDO con esas metas?
6. Hacemos buen uso de las CAPACIDADES de cada miembro?
7. Manejamos el CONFLICTO con xito?
8. Participan TODOS?
9. Respetamos nuestras DIFERENCIAS individuales?
10. Nos GUSTA ser miembros del equipo?

26 LIBRO 2

N O T A S

La inversin ms sabia
que usted har
(Siendo mentor de futuros lderes).
Y estableci a doce, para que estuviesen con l, y para enviarlos a predicar, (Marcos 3:14).
Jess dio la bienvenida a las personas que se acercaron a l para que fuera su mentor. l
era y es el mejor mentor. l desarroll humanos imperfectos y los convirti en lderes
efectivos. Jess hizo todo lo que un mentor puede hacer para habilitar a sus discpulos a
florecer en sus vidas personales y en sus ministerios.
En Mateo 11:29-30, l dice, Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de m, que soy manso
y humilde de corazn; y hallaris descanso para vuestras almas, porque mi yugo es fcil y ligera mi
carga. En esos das el yugo se usaba con los bueyes, para cuando trabajaban en el campo.
El yugo del que Jess hablaba era uno diseado para arrear dos bueyes, uno fuerte y uno
dbil. El ms dbil de los dos era llevado para aprender lo que significaba trabajar en el
campo por medio de estar en el trabajo siendo entrenado por el buey ms fuerte. La
mayora del peso era cargado por el buey fuerte hasta que el proceso de desarrollo era
completado. Qu imagen tan clara de lo que es aprender bajo un mentor.

BASES BBLICAS

Una definicin de ser mentor de alguien..

Una definicin de facultar..

.

Liderazgo y compromiso
1. Debemos estar comprometidos con

Las personas a las que servimos como mentores deben sentir nuestro compromiso
hacia ellos como personas y no como si fueran un proyecto. Debemos amarlos y tener
sus mejores intereses en mente. Los lderes no se pueden desarrollar en multitudes
masivas. Son desarrollados individualmente a travs de la vida por medio de recibir el
apoyo de un mentor en su vida diaria.
Pregunta: A quin podra usted ayudar como mentor o capacitar para el
ministerio?

2. Debemos estar comprometidos a un

Va a haber altas y bajas en el perodo en el que usted sea mentor de algunas personas.
Nosotros debemos dar un paso atrs y ver el proceso en el que estn, los pasos que
necesitan dar para crecer, y entender el cuadro completo de sus vidas. Tenemos que
tener discernimiento.
LIBRO 2 27

N O T A S

PREGUNTA: Qu pasos necesita usted dar para entrenarlos?

Debemos estar comprometidos con un

Nuestro compromiso fi nal debe ser con el resultado ltimo. Debemos determinar que les
vamos a ayudar a llevarlos de donde estn, a la meta que ha sido establecida mutuamente.
As como Dios va a completar la obra que ha comenzado en nosotros (Filipenses 1:6),
debemos ver la obra terminada dentro de las personas a las que estamos sirviendo como
mentores y cumplir nuestro compromiso hacia ellos. Nosotros debemos ser diligentes.
PREGUNTA: Qu propsito est usted cumpliendo?

Juan 15:15
EXAMINE LA
PALABRA

Ya no os llamar siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su seor; pero os he llamado amigos, porque todas las cosas que o de mi Padre, os las he dado a conocer.

Mateo 28:18-20
Y Jess se acerc y les habl diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. Por
tanto, id y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del
Hijo, y del Espritu Santo; ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he
aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo. Amn.

El proceso de entrenar lderes.

Paso 1: Modelo.
El proceso comienza con el mentor llevando a cabo la tarea mientras las personas que
estn siendo entrenadas lo observan. Asegrese de darles la oportunidad de ver el proceso
completo. Con mucha frecuencia cuando los lderes estn entrenando comienzan a la
mitad y confunden a las personas que estn tratando de ensear. Cuando las personas ven
la tarea ejecutada correcta y completamente, les da algo a imitar.

Paso 2: Mentor.
Durante este paso, el mentor continuar ejecutando la tarea, pero en esta etapa la persona
que est siendo entrenada est a su lado y le ayuda en el proceso. Tome tiempo para explicar no solo el cmo sino tambin el porqu en cada paso.

Paso 3: Monitor.
En este punto, el mentor y la persona entrenada intercambian lugares. El que est aprendiendo ejecuta la tarea y el mentor lo asistir y corregir. Es especialmente importante
durante esta fase ser positivo y animar a la persona que est en entrenamiento. Eso les
ayudar a seguir tratando y querer mejorar antes que rendirse. Trabaje con ellos hasta que
desarrollen consistencia, constancia. Una vez que comprendan el proceso, pdales que se
lo expliquen a usted pues esto les ayudar a entender y recordar.

Paso 4: Motivar.
En este punto el mentor se har a un lado en la realizacin de la tarea y permitir a la
persona bajo entrenamiento arrancar. La tarea del mentor es asegurarse de que el alumno
tenga el conocimiento para realizar el trabajo y animarlo de modo que contine mejorando. Es importante que el mentor permanezca con l hasta que sienta el xito. Esto lo
motivar a hacer mejoras al proceso.
28 LIBRO 2

N O T A S

Paso 5: Multiplicarse.
Una vez que los nuevos lderes hacen bien el trabajo, ha llegado su turno de ensear a
otros cmo hacerlo. Como los maestros saben, la mejor manera de aprender algo es
ensendolo. La belleza del proceso de ser mentor es que esto le permite moverse a otra
importante tarea desarrollable mientras el nuevo lder ahora es capaz de cumplir varias
tareas y guiar a otros.

LA VERDAD EN
UN CUADRO

Una vela no pierde nada cuando enciende a otra; en vez de eso, se duplica su brillantez.
As es como opera ser mentor de alguien. Los lderes invierten su tiempo y atienden con
profundidad a un lder que est surgiendo y empiezan a multiplicar su esfuerzo. Mientras
el trabajo pareciera ser lento al principio, despus crece exponencialmente!

Dones que un buen mentor da

1.

.
La mente humana piensa en cuadros. Somos gente visual viviendo en una poca visual. Historias, analogas y metforas ayudan a retener la informacin importante.
Cuando los mentores pintan cuadros con sus palabras, ayudan a los que estn entrenando a comprender los conceptos con los que estn siendo capacitados. Los mentores pintan cuadros a travs de historias, analogas, palabras que ilustran, y parbolas.

2.

.
Cada uno poseemos algn conocimiento de la verdad. La mayora de las personas, sin
embargo, estn determinadas a entenderla tan fuertemente de modo que la puedan
usar en la vida diaria. Dicho de manera sencilla, los asideros, son cosas de las que
nos podemos asir. Le damos a la gente asideros cuando resumimos verdades en una
manera amistosamente sencilla. La verdad entonces se vuelve un principio por el que
pueden vivir. Cuando alguien hace un asidero de algo, significa que ya es suyo, lo
puede practicar y comunicar a otros. Un buen mentor puede destilar o cristalizar la
verdad de tal manera que lo complejo se vuelva sencillo.

3.

.
Los mapas del camino nos pueden ayudar a darnos direccin, y tambin una vista
del cuadro completo. Cuando le damos a alguien un mapa del camino le estamos
pasando una brjula de vida. Ese mapa nos ayuda a viajar por caminos en los que no
hemos estado antes. Este mapa del camino espiritual ayuda a las personas no solo a
ver el camino correcto, sino tambin su relacin con todos los otros caminos. Proveen una perspectiva del cuadro completo. Esto generalmente sucede solo cuando
nos comunicamos intencionalmente, no accidentalmente.

LIBRO 2 29

N O T A S

4.

.
Cuando proveemos laboratorios a las personas que estamos entrenando, les estamos
dando un lugar para practicar la verdad que hemos discutido con ellos. Por defi nicin, los laboratorios son lugares seguros en los que se experimenta. Todos necesitamos un laboratorio para complementar todo el conocimiento y enseanza que recibimos. En estos laboratorios aprendemos a hacer las preguntas correctas, a practicar
los ejercicios adecuados, a tener entendimiento de los problemas; y un conocimiento
experimental de lo que nuestra agenda debiera ser en la prctica. Los buenos laboratorios deben tener resultados medibles y evaluables.

EXAMINE LA
PALABRA

5.

.
Una de las metas ms cruciales que un mentor debe tener para los que est entrenando es darles races y alas. Esta frase popular describe la necesidad de cada persona
de tener un fundamento para ser cimentado, as como tener la libertad de volar a
gran altura y ensanchar sus horizontes. El fundamento que debemos ayudar a cimentar en nuestros discpulos es una vida basada en carcter y no una vida basada en
emocin. Eso les permite poseer convicciones fuertes por las que puedan vivir, as
como la autoestima para pararse detrs de esas convicciones. Mientras ms profundas
son las races, ms alto puede crecer el rbol, y ms resistente va a ser en las tormentas.

6.

.
La ltima palabra ilustradora que describe lo que un mentor provee para la persona
que entrena es alas. Les damos alas a las personas cuando los habilitamos para pensar en grande y esperar grandes cosas de Dios y de ellos mismos. Cuando alguien tiene alas es libre de explorar y probar las profundidades de su propio potencial. Cuando los mentores dan alas, ayudan a sus discpulos a subir a nuevas alturas en sus vidas.
Por consecuencia, es muy importante ensearles tanto a hacer las preguntas as como
a obtener las respuestas.

PREGUNTA: Cules de estos regalos les da a otros?

El ejemplo de Jess como mentor.

Jess enfrent la tarea de cambiar las vidas de las personas miles de aos despus que l, y
tuvo xito. l lo hizo sin escribir ningn libro, sin construir ninguna escuela y sin fundar
ninguna institucin. De manera que si Jess escogi dejar Su legado en personas, nosotros
deberamos aprender Su mtodo y practicarlo lo mejor que podamos. En la Biblia encontramos el modelo ideal a seguir de un mentor, Jess, el Maestro principal. Lo hizo de la
siguiente manera.
1.

en un contexto relacionado con la vida.

(l les ense y los instruy verbalmente.)
Jess constantemente ense, con ms frecuencia en parbolas, y discuti cientos
de asuntos con los doce. Cuando los discpulos le preguntaban el significado de una
parbola, l se las explicaba, revelndoles verdades profundas envueltas en la historia. Aunque su manera de ensearles era mucho ms que palabras, sta ciertamente
involucraba instrucciones cuidadosas.

30 LIBRO 2

N O T A S

subi al monte; y sentndose, vinieron a l sus discpulos. Y abriendo su boca les enseaba (Mateo5:1-2).
2.

en un contexto relacionado con la vida.

(l fue modelo a seguir para que sus discpulos lo observaran.)

PLAN DE ACCIN

La filosofa educacional confa fuertemente en la instruccin. Si Jess hubiera enseado a sus discpulos solamente con palabras sin hacer nada ms, nunca hubieran llevado
Su legado, pero Jess comparti Su vida con ellos. l deliberadamente dio su vida a
sus discpulos como en ejemplo a observar. l saba que as aprenderan ms rpido, si
l les demostraba, no solo les deca. l les ense con Su vida.
Porque ejemplo os he dado, para que como yo os he hecho, vosotros tambin hagis. (Juan
13:15).
3.

en un contexto relacionado con la vida.

(l permiti a sus discpulos participar/ aplicar la verdad ellos mismos.)
Despus que Jess fue modelo de lo que es un buen liderazgo y ense verdades espirituales, no dej a sus hombres y se fue. l gradualmente trabaj con ellos y los llev
a posiciones de liderazgo independientes por medio de darles valiosa experiencia.
Jess les transfi ri la responsabilidad que sinti para el avance del Reino de Dios.
Jess les dio a sus seguidores una oportunidad de poner en prctica lo que l les haba
enseado y de practicar liderazgo. Les dio a todos la posesin del ministerio a travs
del delegar y la autoridad.
Despus llam a los doce, y comenz a enviarlos de dos en dos; y les dio autoridad sobre los
espritus inmundos. (Marcos 6:7).

4.

en un contexto de la vida real.

(l recopil sus experiencias compartidas y evalu su crecimiento.)
Jess repetidamente evaluaba el progreso de Sus discpulos. Despus del regreso de
los setenta, l recopil sus experiencias, les dio instruccin concernientes a las prioridades, y celebr con ellos (Lucas 10:17-24).
Tambin le dio a cada uno una apreciacin personal incluyendo comentarios especficos concernientes a su carcter y sus capacidades. Una vez que l les haba confiado
tareas, saba que necesitaban dar cuentas de su desempeo.
Pero no os regocijis de que los espritus se os sujetan, sino regocijaos de que vuestros nombres
estn escritos en los cielos. (Lucas 10:20).
La parte hermosa de estos principios es que cada uno de nosotros los puede aplicar.
Son conceptos transferibles, de manera que cualquier persona, de cualquier generacin, de cualquier lugar los puede practicar. Si usted quiere dejar un legado, debe
buscar personas que lo lleven por usted. Encuentre las personas correctas, y use el
proceso correcto de preparacin para cada uno de ellos. Nadie puede dar lo que no
tiene.

LIBRO 2 31

N O T A S

Cmo comenzar:
a.
b.
c.
d.

Ore para que Dios le ayude a tener visin de ser el mentor de otros lderes.
Seleccione un prospecto o un grupo de prospectos de su crculo de influencia.
Tenga dos reuniones iniciales para discutir las expectativas y metas de ambos.
Deposite la visin en ellos de la reproduccin espiritual y multiplicacin de
liderazgo.
e. Determine cul ser el instrumento o recurso que estudiarn juntos.
f. Pdales un compromiso.
g. Determine cada cunto y con cunta frecuencia se van a reunir.
h. Est preparado para establecer metas.
i. Discutan y apliquen las verdades juntos.
j. Evale su progreso con regularidad.
k. Aydeles a encontrar un lder potencial del que puedan ser mentores.
l. Ore por la uncin del Espritu Santo y lncelos a que se multipliquen!
Recuerde, el proceso de ser mentor de alguien pareciera que al principio es muy lento. Se
trata de un movimiento, no de un programa. Los programas normalmente empiezan a lo
grande, entonces eventualmente pierden su mpetu y se vuelven muy pequeos. Los movimientos son exactamente lo contrario. Normalmente empiezan muy pequeos y llegan a
ser muy grandes.
El Hijo de Dios escogi doce hombres, no doce mil. l dijo que el Reino crece como una
semilla de mostaza. Al principio es la ms pequea de todas las semillas, pero despus
crece tan grande que los pjaros pueden hacer sus nidos en las ramas. Se trata de un movimiento cuando se trata de entrenar lderes.

Cuando los encuentre, dles estos recursos..

An cuando usted nunca antes haya sido mentor de otros lderes, tiene la capacidad de
darles algunos recursos de manera inmediata, cuando los encuentre. Los siguientes ocho
recursos no le requieren aprender una nueva verdad para que pueda proverselos a un
lder potencial. Por qu no empieza ofrecindoselos a un pequeo grupo de lderes que
estn surgiendo, conforme los vaya encontrando?
1.

Haga preguntas directas; aydelos a mantener

compromisos.

2.

Dles palabras de nimo y apoyo; afi rme sus

fuerzas.

3.

Evale su condicin objetivamente; aydeles a

ganar.

4.

Provales de un amor incondicional y gracia an

cuando fallen.

5.

Hable palabras de sabio consejo y dles opciones para

sus decisiones.

6.

Dles palabras de precaucin y

advertencia, para que puedan evitar trampas.

7.

Regleles objetos tangibles y recursos: un libro, un

video, o un contacto personal.

32 LIBRO 2

N O T A S

8. APLICACIN Dirjalos a descubrir cmo pueden practicar lo que han aprendido.

DAR AUTORIDAD A LAS PERSONAS
PASTOREAR

CAPACITAR

DESARROLLAR

Cuidar

Entrenar para el ministerio

Entrenar para crecimiento

personal

Enfoque en la necesidad
inmediata

Enfoque en la tarea

Enfoque en la persona

De relacin

De operacin

De transformacin

Servicio

Direccin

Liderazgo

Ministerio de
mantenimiento

Ministerio de agregar

Ministerio de multiplicar

Inmediato

Corto plazo

Largo plazo

Sentirse mejor

Desatar

Dar poder

Disponibilidad

Ensear

Ser mentor

Enfoque en alimentar

Enfoque en un ministerio
especfico

Enfoque en un lder
especfico

Sin currculo

Establecer currculo

Currculo flexible

Orientado a la necesidad

Orientado a la habilidad

Orientado al carcter

Mantenimiento

Hacer

Ser

Cul es el problema?

Qu necesito?

Qu necesitan?

Enfoque en el problema

Enfoque en el propsito

Enfoque en la persona

Empiezan a caminar

Caminarn la primera milla Caminarn la segunda

milla.
PLAN DE ACCIN

EVALUACIN: A quines podra usted ayudar como mentor y desarrollarlos?

APLICACIN: Cundo iniciar el proceso?

Debemos comprometernos con nosotros mismos a

reproducirnos y multiplicarnos.

LIBRO 2 33

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 5

La inversin ms sabia que usted har.
CLAVE DE
RESPUESTAS

UNA DEFINICIN DE SER MENTOR.

UNA EXPERIENCIA DE RELACION DONDE UNA PERSONA FACULTA A
OTRA COMPARTIENDO LOS RECURSOS QUE DIOS LE HA DADO.

Una definicin de facultar..

EL ACTO DE DAR SU PODER A OTRO, PARA QUE PUEDA SERVIR
EFECTIVAMENTE.

LIDERAZGO Y COMPROMISO
1. Debemos estar comprometidos con una PERSONA.
2. Debemos estar comprometidos a un PROCESO.
3. Debemos estar comprometidos con un PROPSITO.

Dones que un buen mentor da..

1. PINTAN EL CUADRO.
2. PROVEEN ASIDEROS.
3. OFRECEN MAPAS DEL CAMINO.
4. SUPLEN LABORATORIOS.
5. SUMINISTRAN RACES.
6. DAN ALAS.

El ejemplo de Jess como mentor

1. INSTRUCCIN.
2. DEMOSTRACIN.
3. EXPERIENCIA.
4. EVALUACIN.

Cuando los encuentre, dles estos recursos..

1. DAR CUENTAS.
2. AFIRMACIN.
3. EVALUACIN.
4. ACEPTACIN.
5. CONSEJO.
6. AMONESTACIN.
7. RECURSOS.
8. APLICACIN.

34 LIBRO 2

N O T A S

Midiendo su crecimiento
en el liderazgo
(Una evaluacin para lderes en crecimiento).
Examname, oh Dios, y conoce mi corazn; prubame y conoce mis pensamientos; y ve si hay
en m camino de perversidad, y guame en el camino eterno. (Salmos 139:23-24).
En este captulo, vamos a pulsar el botn de pausa, y a evaluar su crecimiento en el liderazgo. Tome tiempo ahora y considere las cualidades centrales que un lder duradero, sano
y efectivo posee. Esta lista de caractersticas es eterna y universal, y medir sus cualidades
de liderazgo. Hable de sus respuestas a stas con el resto del grupo. Los dems concuerdan con su evaluacin? Empecemos:
1.

.
Un carcter fuerte habilita a los lderes para poseer integridad, ganar confianza, obtener respeto, experimentar consistencia y comunicar credibilidad.
El carcter es la suma total de cuatro ingredientes en la vida de un lder:
1.

.
PUNTOS CLAVES

Una directriz moral fuerte viene solamente a travs de una persona que ha
establecido su identidad como una nueva criatura en Cristo. No tienen que
demostrar o esconder algo. Esto cultiva confianza entre los dems.
2.

.
Dios desea construir en nosotros un marco mental y emocional positivo. La
estabilidad emocional es como la infraestructura que sostiene al lder en las crisis.

3.

.
Los lderes debern estar centrados en principios. No pueden irse a la deriva con
la cultura y cambiar los fundamentos morales y espirituales sobre los cuales estn
parados. Los valores incluyen la tica y los principios que defendemos y sobre los
cuales estamos parados.

4.

.
Debemos determinar que nuestras vidas las llevaremos bien, antes que podamos
esperar que alguien nos siga. Como dice Pablo en 1 Timoteo 3:5: pues el que no
sabe gobernar su propia casa, cmo cuidar de la iglesia de Dios?

LIBRO 2 35

N O T A S

Conforme usted piensa en su carcter, califquese en lo siguiente:

EXAMINE SU
CORAZN

1. Asumo responsabilidad por m mismo y mi equipo

1
2
3
4
5
6
7

10

2. Estoy seguro en mi identidad y mi autoestima

1
2
3
4
5
6

10

3. Hago lo que debo, aun en las situaciones en que no lo sienta

1
2
3
4
5
6
7
8

10

El carcter es el fundamento sobre el cual construimos nuestro liderazgo. Cuando

tenemos este fundamento en su lugar, podemos proseguir a construir otras cualidades necesarias.
2.

.
Mientras que el tema del carcter tiene que ver con la percepcin del mundo de un lder, la compasin tiene que ver con la percepcin del lder de las personas en el mundo. La compasin es la virtud que toma seriamente la realidad de las otras personas,
sus vidas interiores, sus emociones as como sus circunstancias externas.
Qu tan bien expresa su compasin por los dems? Le mueve la
compasin a suplir las necesidades de otros y a ayudar a resolver
problemas? Responda a las siguientes preguntas:
1. Ayudar a aquellos que estn en necesidad aun cuando me cueste.
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10

2. Soy movido emocionalmente por mi amor a los dems.

1
2
3
4
5
6
7

10

3. Me siento realizado y satisfecho cuando sirvo y suplo las necesidades de los dems.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.

.
Una vez que el carcter ha sido desarrollado para incluir la compasin por los dems,
se requiere de valenta para implementar el cambio. Tener valenta significa enfrentar
temores y sostenerse. Significa actuar con bravura cuando no nos sentimos realmente
valientes.
Qu tan bien exhibe la valenta? Tome un momento y evalese a s
mismo.

36 LIBRO 2

1. Me gusta emprender nuevos proyectos, aunque sienta miedo.

1
2
3
4
5
6
7
8

10

2. No me importa ser el primero en tomar el riesgo.

1
2
3
4
5
6
7

10

3. Cuando surgen las ideas, deseo tomar accin, no hablarlo.

1
2
3
4
5
6
7
8

10

N O T A S

4.

.
Un lder de carcter debe de ser capaz de convencer a los seguidores que l o ella
son lo suficientemente competentes para que se haga el trabajo. Un lder competente
tiene la ingeniosidad y creatividad para saber qu hacer y cmo hacerlo para lograr
resultados.
Se ha detenido a evaluar su nivel de competencia? Qu capacidades
posee?
1. Con frecuencia, mis ideas se vuelven planes.
1
2
3
4
5
6

5.

10

2. Logro saber como terminar un trabajo que haya empezado.

1
2
3
4
5
6
7
8

10

3. Soy bueno para resolver problemas.

1
2
3
4
5

10

.
Una conviccin es la fi rmeza de creer, la cual gobierna aquellas decisiones por las
que estamos dispuestos a morir. Las convicciones usualmente giran alrededor de los
valores que un lder ha adoptado. Los siguientes siete puntos le ayudarn a construir
convicciones en su vida.
1. Resuma y
en los principios ms altos de la palabra de
Dios.
2. Expngase continuamente a las
alrededor de
usted.
3. Entreviste personas que posean fuertes
.
4. Determine su
y sus valores.
5. Haga un
acrrimo hacia un hbito por un
tiempo dado.
6. Aprenda los
que hay detrs de la Escritura.
7. Consiga que alguien lo haga a usted
de sus
convicciones.
Considere la fuerza de sus convicciones:
1. S exactamente en lo que creo.
1
2
3
4
5

10

2. Hago sacrificios debido a mis convicciones.

1
2
3
4
5
6

10

3. La pasin me habilita a actuar en lo que yo creo.

1
2
3
4
5
6
7

10

LIBRO 2 37

N O T A S

6.

.
La conviccin va de la mano con otro principio muy importante, el compromiso.
El compromiso se necesita ms cuando el lder se enfrenta a obstculos de rutina o
fallas.
Est usted comprometido con algo, como lder que es? Considere estas
aseveraciones:
1. Termino lo que comienzo.
1
2
3
4

10

2. Los obstculos no me desaniman, me retan.

1
2
3
4
5
6

10

3. Puedo mantenerme enfocado en una meta.

1
2
3
4
5
6

10

7.

.
La ltima caracterstica del liderazgo, carisma, habilita a los lderes a lograr ms. Este
tema, mstico para algunos, es frecuentemente mal interpretado. Carisma, de una
manera sencilla, es la capacidad de atraer personas a usted. Convirtase en un imn
para las personas:
a.

la vida - Las personas con las cuales goza estar cerca

celebran, no se quejan.
b. Espere lo
de los dems Anime a otros a alcanzar su
potencial.
c. De a las personas
Las personas son agradecidas
cuando se les da el regalo de la esperanza.
d.
usted mismo Las personas aman a los lderes
que son transparentes.
Cuando se trata de carisma, el punto fi nal es tener en la mente a los dems. Los lderes que piensan en los dems y sus preocupaciones antes de pensar en ellos mismos
despliegan carisma. Esta es una cualidad que atraer a otros a usted, ms que cualquiera otra.

38 LIBRO 2

N O T A S

Qu es lo que posee que atrae a otros a usted o le ayuda a conectar

con ellos? Piense en su respuesta a las siguientes aseveraciones. Lo
describen?
1. Cuando entro en un cuarto, pienso en los otros no en m.
1
2
3
4
5
6
7
8

10

2. Les doy confianza y nimo a los dems.

1
2
3
4
5
6

10

3. Estoy genuinamente interesado en otras personas.

1
2
3
4
5
6
7

10

Es muy importante que vea estas cualidades como caractersticas adquiridas que necesitan ser desarrolladas, en vez de asumir que son rasgos de personalidad que no se pueden
adquirir. Todas las siete son cruciales para aprender liderazgo, y aun ms cruciales para
ser mentores de otros, a fi n de que lleguen a ser lderes.
EVALUACIN: Revise sus evaluaciones. De estas siete cualidades, cules son las ms fuertes?
PLAN DE ACCIN

APLICACIN: En cules necesita usted trabajar?

LIBRO 2 39

N O T A S

RESPUESTAS: Cuaderno 2, leccin 6

Midiendo su crecimiento en el liderazgo
CLAVE DE
RESPUESTAS

1. CARCTER.
1. IDENTIDAD PERSONAL.
2. SEGURIDAD EMOCIONAL.
3. TICA Y VALORES.
4. DISCIPLINA PROPIA.
2. COMPASIN.
3. VALENTA.
4. COMPETENCIA.
5. CONVICCIONES.
1. Resuma y MEDITE en los principios ms altos de la palabra de Dios.
2. Expngase continuamente a NECESIDADES alrededor de usted.
3. Entreviste personas que posean fuertes CONVICCIONES.
4. Determine su MISIN EN LA VIDA y sus valores.
5. Haga un COMPROMISO acrrimo haca un hbito por un tiempo dado.
6. Aprenda los POR QU que haya en la Escritura.
7. Consiga que alguien lo haga a usted RESPONSABLE de sus convicciones.
6. COMPROMISO.
7. CARISMA.
a. AME LA VIDA.
b. Espere lo MEJOR de los dems.
c. De a las personas ESPERANZA.
d. COMPRTASE USTED MISMO.

40 LIBRO 2