éQué hay que saber de Arte hoy? Los criterios para seleccionar y distribuir contenidos artisticos Ménica Bardi ¥18S Fabian Marcaccia, Ezeza (deta), i6 de técnica mixta, 2006, # Obnervacion de la ennemonza Corn at Mionis, "Eugenia Grande! mista, Louise Bourgu soy yo", 2009, téni seticas¢ inc Hiroshi Sugimoto, Mondrian, foto, 1999, mayor de los mensajes 3 no occidentales y en decodificacion vocadas, evando los etnocentrismos? ana ds nunicatvas y is visual, dela onstituye un estion social porque as cate ticas son imprescindibiesma te autorteferencilidad g Y més ai, los recursos mds usados ene! lenguaje audiovisual pa a nifas, nos y évenes. Entonces, Zed mo indhidu ian de las formas del arte a partic de las fe se apro: pantalas, sin ser absolutament ientes de elle? Los prod de la cultura visual y av lenguajes artist cultura que nos codes, tan fa que rriliary difundida, hace q idigos ce eseritura y lectura nos resulten natura inmed téneos. Par ile establecer recorridos pos! bles: films clasicos, tistorietas, poéticas teatrales,fotonovelas, videoclips, tapas de 0, videojuegos, en didlogo constante con la historia del arte los géneros discursive 4 la publicidad, el periocismo y ei entre ‘enimienio, Hay que hacer visible y audible g 2 el conacimiento de los fen usjes atistcos y de is obras de arte toda su amplitud genérica~ a la formacién 108? Median e! conocimiento de los lenguaies de | ya lavida de nues miitiples formas artstcas se puede borar exoresiones que divulguen, denun yen, afirmen, etcétera, y por lo tanto petmitan ia formacién de una cienci desarrollo de una 2 pa visién cxtica, Una tarea de magnitud ex treordinaria, dadas las mitiples formas de nstruccién de las plural 10 @5 un p con ia instalacién bili reatividad y la libertad tere Richard Tutte, Two blocks, 70 técnica mia, Gabriel Orezco, Mis manos son ‘mj corazén, CGibachrome, Podtiamos seguir p endo so la impor ino de saberes si actualizables? Quizés busea utra de las apor los alunos y construya con el oto cond: validos: lesmativs 2 los ign ui ropuesto docente e