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Mateo Andrs Daz Torres

Preseminario - Filosofa
Profesor Porfirio Ruiz
Universidad Nacional de Colombia
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A) Cul es el problema?
Cules son los lmites del capricho humano en el desarrollo de la ciencia?
B) Por qu es un problema?
La ciencia es una construccin abstracta humana, por esto le es inseparable la arbitrariedad que
10posean los humanos que trabajen en el desarrollo de hiptesis en esta. Es entonces plausible decir
que la ciencia posee, y poseer, tanto en su estructura como en varias de sus hiptesis elementos
que no fueron elegidos por su habilidad explicativa sino como un mero capricho del postulador de
estas.
Ya que la finalidad de la ciencia (natural) 1 es la de intentar comprender el mundo fsico que nos es
15incognoscible, es necesario embarcarse en la tarea de observar como se ve afectada esta tarea en los
siguientes tres aspectos: 1) La eleccin de una hiptesis. 2) La eleccin de los fenmenos que sirvan
de validacin de una hiptesis. 3) El uso de una determinada herramienta para mostrar mediante un
experimento la validez o refutacin de una hiptesis.
Por lo anteriormente dicho, considero que es necesario aclarar cules son los lmites que se le tienen
20que establecer a la arbitrariedad y al capricho en el mtodo cientfico, todo esto en vista a lograr la
realizacin de una ciencia lo menos sesgada posible.
C) Cul es el mtodo de resolucin (o investigacin)?
1) Planteamiento del mtodo cientfico que se sigue de la propuesta de Popper.
1,1) Cul es el problema de la induccin?
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1,2) Respuesta a la pregunta: Cul es el nuevo papel de la experiencia en la ciencia?


Utilizando la propuesta de Popper para tomar la testabilidad como demarcacin de la ciencia.
1,3) observar el papel que ocupa el capricho en el nuevo mtodo cientfico.
2) Planteamiento de los diferentes problemas que se siguen del papel que ocupa el capricho en la
ciencia.

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2,1) Observar el papel que juega el capricho en la eleccin de hiptesis.


2, 1,1) Aclarar en qu medida la eleccin caprichosa ocasiona una visin sesgada en
la ciencia.
2, 1,2) Ver la manera en la que este problema se ha solucionado a travs de la
historia del desarrollo la ciencia.

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2,2) La eleccin de los hechos de la validacin de una hiptesis en la ciencia.


1 Cabe hacer la aclaracin que la idea es observar el papel y los lmites que tiene que tener el
capricho humano en ciencias fcticas (Qumica, Fsica, Biologa) y no por el contrario en ciencias
analticas (Matemtica, lgica).

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2, 2,1) Cmo se da la eleccin de los hechos que sirvan de validacin de ciertas
hiptesis cientficas.
2, 2,2) Cules son los riesgos que ocurren si la eleccin de estos se ve demasiado
afectada por un capricho humano.
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2,3) Hay acaso un problema en cuanto a la eleccin de las herramientas?:


2, 3,1) Que nos hace elegir determinada herramienta para evaluar un fenmeno que
de validez a una hiptesis? Por qu elegir la herramienta A y no la B?
2, 3,2) superacin del conflicto de la eleccin de las herramientas mediante el
anlisis de la naturaleza de la hiptesis a validar.

453) Conclusiones.
3,1) Formulacin de los lmites del capricho y la arbitrariedad humana en la ciencia
teniendo en cuenta las observaciones realizadas en 2,1 2,2 2,3.
3,2) Observar las nuevas ventajas que trae consigo la formulacin de los lmites del
capricho humano en la ciencia en contraste a lo que se le puede escapar de las manos al mtodo
50cientfico.
3,3) Corta reflexin acerca de la posible expansin del problema tratado, esta respecto a la
posibilidad de expandir el problema a observar en que aspectos estamos condicionados en el
desarrollo especfico que est llevando la ciencia, por ejemplo: En qu sentido estamos
determinados por las herramientas disponibles para la postulacin de ciertas hiptesis. Etc.
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