HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL (SEMANA N 5)

Fecha: ()
NOMBRES Y APELLIDOS: RITA CACIA ALBA MARCA
Datos bibliogrficos del texto:
Apple, M. W. (2008) Ideologa y currculo. Madrid, Espaa: Akal, S.A.
Da 1: Captulo 5. El currculo oculto y la naturaleza. Del conflicto
1. RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS Y PLANTEAMIENTOS
DESDE LA LECTURA.
Cmo funciona el currculo oculto en la escuela y el aula?
Creo que es necesario aclarar la distincin entre currculo manifiesto y currculo oculto, el
primero es aquel que esta explicito en el diseo curricular y est previsto en los
programas, tareas y objetivos definidos a conseguir.
Por lo contrario el currculo oculto esta constituido por el conjunto de valores, practicas y
normas que se ensean implcitamente en las escuelas.
El primero es intencional y coincide con los programas oficiales, mientras que el otro es
oficioso.
El currculo oculto se suele denominar tambin: escondido, latente, implcito, tcito,
silencioso, no estudiado, pedagoga oculta, pedagoga invisible, caja negra.
Las caractersticas ms importantes del currculo oculto son su vaguedad, relacin de
oposicin o complementariedad con el currculo manifiesto, su no intencionalidad se
expresa entornos fsicos, sociales o culturales de aprendizaje, su consistencia y
penetracin.
Su contenido esta conformado por los valores, normas y comportamientos habituales
propios de los grupos de socializacin educativa.
Este tipo de currculo estara relacionado con la reproduccin educativa y asegura la
continuidad de ciertos saberes, usos sociales y valores admitidos.
Los componentes del currculo oculto son: ensear a vivir en comunidad, aceptar los
juicios y valores de los dems, regular la propia intervencin y la ajena, competir, aceptar
evaluaciones y establecimiento de jerarquas. Implica elaborar cdigos y sanciones.
Este currculum oculto se transmite a travs de las relaciones sociales que se establecen
en la escuela, del vocabulario utilizado por los profesores, por el tratamiento diferencial de
los alumnos, etc. La dinmica propia de las instituciones educativas hace que sea
extremadamente difcil e inefectivo prever la totalidad de lo que ocurre en la escuela, por
lo que el currculum oculto tiene una gran peso en el total de lo que un estudiante aprende
a lo largo de su escolaridad.
Ahora respondiendo a la pregunta, el currculo oculto dentro la escuela se da durante el
proceso de enseanza - aprendizaje en la interaccin del docente con los estudiantes y
dems actores educativos. El papel del docente tiene un valor agregado, para algunos
estudiantes puede ser considerado como ejemplo a seguir, as en la manera en que un
profesor lee y escribe represente en lo que los estudiantes consideren lo correcto. La
responsabilidad del maestro es mayor, debemos ser cautelosos con todo lo que se dice y

se hace a travs de las actividades que propone en el aula no solamente aborda el

contenido temtico que indica en los libros si no que fomenta en el estudiante, actitudes
de aprendizaje, de manera que cuando un profesor emplea las exposicin y limita a los
estudiantes nicamente a escucharlo, aun que no lo especifique, entonces est
fomentando en el estudiante que aprender es memorizarse el discurso del docente.
De este modo el mtodo que utilicemos promueve en el estudiante el desarrollo de
conocimiento y actitudes.
En este caso nos estaramos refiriendo a un currculo oculto, no se encuentra
especificado, ni en los libros ni en los programas de estudio e incluso en las
planificaciones del docente, la forma de enseanza las interacciones que se da en el
docente, producen un aprendizaje.
El currculo oculto tambin se produce dentro el aula:
Cuando se aborda el campo de los valores.
Cuando nos preguntamos sobre el tipo sociedad que estamos construyendo.
Cuando nos cuestionamos acerca de los valores relacionados a la competitividad,
al individualismo.
Cuando se aborda los valores religiosos o morales.
Cuando expresamos nuestro pensamiento en una forma determinada.
Cuando se establecen nuevas formas de comunicacin.
Cuando surgen nuevos cdigos de gestos, posturas y ademanes.
Desde tu experiencia, identifica aspectos positivos y negativos sobre la presencia
del currculo oculto.
Aspectos positivos:
El currculo oculto tiene un nivel positivo cuando se habla y desarrolla valores.
Tiene un fin social y una enorme incidencia en el proceso pedaggico.
El currculo oculto se ajusta a los procesos que suceden dentro el aula, las
tcnicas grupales, los dilogos y los valores de los actores que participan en l.
Surge como respuesta a las necesidades de orden econmico, poltico, social,
cultural pero tambin ideolgico, por sus contenidos y fuerte carga de sus
funciones morales y de una cierta reproduccin social.
Puede considerarse como el conjunto de sistemas de recompensas y expresiones
de poder que existe en el grupo que participa en el proceso educativo, a travs del
cual el estudiante a tiempo de estructurar su experiencia pedaggica construye
sus valores sociales.
El currculo oculto es la posibilidad de poder ejercer un alternativa de: vivencia
grupal, a travs de actividades colectivas extracurriculares para construir el sentido
de comunidad; Autoevaluacin colectiva que posibilite la aceptacin de las
evaluaciones del otro; aprender en armona y tolerancia, con rigor y en el marco de
una concepcin disciplinaria y respeto mutuo.

El currculo oculto cataliza y motoriza un nuevo discurso, actitudes, acciones,

palabras, valoraciones, omisiones que no son visibles pero que se transmiten de
diversa forma
La eficacia del currculo oculto se encuentra en la confirmacin de la realidad, es lo
que efectivamente se cumple.
Aspectos negativos:
El problema surge cuando se asume estos valores como dogmas paralelas que
impiden las transformaciones oportunas a los requerimientos del encargo social.
El currculo es impreciso que resulta difcil medir las experiencias transmitidas.
Castigos fsicos y psicolgicos dentro el aula.
Normas de estricta de conducta, que producen estudiantes sumisos, bajo nivel de
autoestima y criterio propio.
En definitiva la escuela en general, y cada profesor de manera particular, influye en los
alumnos que en un futuro sern base y sustento de la sociedad. Por ello, debemos cuidar
aquello que se les ensea da tras da, ya sea de manera sistemtica y planificada o
mediante el currculo oculto del que se habl en esta parte del libro.
Para evitar la existencia de manipulacin negativa mediante este currculo oculto,
debemos actuar a travs de la vigilancia y el control del devenir ideolgico de cada aula,
la solucin parte de nosotros los maestros, que debemos vigilar y evaluar nuestra
prctica educativa, para as evitar estos posibles aprendizajes implcitos en nuestras
clases.