SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de
Programas de Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual

Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Diseo de videojuegos en Cdigo: 21730165
tercera persona con Unity.
Versin: 01
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
220501067-01

220501067

Definir las caractersticas y aspectos esenciales de la Disear el videojuego de acuerdo

esttica y narrativa del videojuego, de acuerdo con con el concepto.
las necesidades de los clientes.
10 horas
Duracin de la gua (en horas):

2. INTRODUCCIN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formacin Diseo de
videojuegos en tercera persona con Unity.
Una de las funciones ms importantes ser la de manejar las bases para la
conceptualizacin de la idea del videojuego, los principios para la estructuracin de la
historia y narrativa, as como del conjunto de criterios que definen los lineamientos
artsticos. Sin embargo, lo anterior quedara en el papel, si usted no tuviese la
oportunidad de poner en prctica lo aprendido.
Por ello, para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

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Versin: 01
Fecha: 16-09-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial
Antes de realizar las actividades:
1. Consulte el botn Induccin al programa, en el men del programa de formacin
para visualizar los videos sobre el manejo de la plataforma Blackboard y saber cmo
realizar las siguientes acciones:

Actualizar la ficha de matrcula.

Realizar el sondeo de conocimientos previos.
Presentarse ante su instructor y compaeros en el foro social.
Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma.

2. Consulte el botn Informacin del programa, en el men del programa de

formacin para conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje)
Evidencia: Foro Idea inicial del videojuego
Compartiendo su experiencia en cuanto a la generacin de la idea de un videojuego,
comparta su opinin acerca de los siguientes interrogantes:
1. Cules son las caractersticas ms relevantes, que debe poseer un videojuego
para considerarse divertido?
2. Cules deben ser las pautas a seguir para hacer la bsqueda de informacin con
mayor eficiencia?
Analice la situacin de la forma ms adecuada y conteste las respectivas preguntas.
Tambin debe comentar la participacin de mnimo dos compaeros y argumentar por
qu est o no de acuerdo con la opinin dada por ellos.
El foro se encuentra disponible en el botn Foros de discusin / Evidencia: Foro Idea
inicial del videojuego, en el men principal del programa o en la carpeta Actividad de
aprendizaje 1.
Usted deber participar en el foro de discusin de la Actividad de aprendizaje 1, de
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Fecha: 16-09-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripcin del foro.

Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)
Evidencia: Mapa mental del marco terico
Para esta etapa del proceso formativo, es necesario consultar los diferentes temas
expuestos en el material de formacin de la actividad de aprendizaje 1, en la siguiente
ruta del men principal: Materiales de formacin / Materiales: Actividad de aprendizaje 1,
y seguir las indicaciones:
1. Estudie los conceptos y ejemplos referenciados en dicho material.
2. Revise el video tutorial Oliver & Spike Idea de Videojuego, en la ruta: Materiales
del programa / Materiales de apoyo / Videos de apoyo / Video tutorial: Actividad de
aprendizaje 1, en el men principal del programa.
3. Analice cuidadosamente el estudio que se hace sobre el desarrollo conceptual del
videojuego referenciado en el video.
4. Realice un mapa mental que explique la forma cmo se relacionan los conceptos
mostrados en el video, con el material de formacin.
5. Exporte su mapa mental a formato PDF o JPG, y asgnele el nombre: Mapa
mental del marco terico.
6. Enve a su instructor el desarrollo de la evidencia a travs de la plataforma.
Descargue la actividad dirigindose al botn del men principal Actividades / Actividad de
aprendizaje 1 / Evidencia: Mapa mental del marco terico y d clic en Descargar, para
ver la descripcin detallada de esta.
Enve al instructor un archivo en formato PDF o JPG con esta evidencia a travs de la
plataforma, en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Mapa
mental del marco terico.
Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo
Invlido", tenga en cuenta que este error se debe a que:
En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto, cirrelo y pruebe
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nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento
Evidencia: Taller Game concept document
En este taller se comienza el planteamiento de la idea un videojuego, que al finalizar el
programa formativo concluir en un prototipo digital jugable, argumentado por un
documento de diseo.
Inicie su taller alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su eleccin.
Este documento ser la primera aproximacin a la idea del videojuego y se denominar
Game concept document.
All deber incluir la evidencia y dar respuesta a cada uno de los puntos del taller (7 en
total), que en s mismos sern las secciones o captulos del documento. El documento en
su componente descriptivo textual no deber sobrepasar las 7 pginas (una hoja por
cada punto).
Los puntos a desarrollar son los siguientes y en cada uno se enmarcan unos aspectos a
tener en cuenta:
1. Idea general del videojuego: plantee la visin general del videojuego,
describiendo brevemente:
a. De qu se trata el videojuego?
b. Cul o cules han sido las referencias?
c. Qu lo hace interesante y qu puntos claves lo definen como nico o
atractivo?
2. Pblico objetivo: describa las caractersticas relevantes de su pblico o jugador
objetivo:
a. Qu caractersticas de gnero y edad poseen?
b. Qu nivel de habilidad poseen los jugadores?
c. Se trata de jugadores ocasionales o jugadores expertos?
3. Plataforma: explique la plataforma en la cual se publicar el videojuego:
a. El juego diseado ser jugado en una consola de juegos o para dispositivos
mviles?
b. Cul es la plataforma ms adecuada para publicar el videojuego segn la idea
de juego?
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Fecha: 16-09-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

c. Qu ventajas ofrece dicha plataforma?

4. Gnero: indique el gnero de videojuegos en el cual se enmarca su idea de
videojuego:
a. El videojuego est definido en trminos de un gnero especfico o la
combinacin de algunos de ellos?
b. Teniendo en cuenta que es un videojuego en tercera persona, de qu forma
es viable dicho gnero escogido de acuerdo a esta modalidad de juego?
5. Argumento: describa el argumento que delimita la historia:
a. De qu trata la historia del videojuego, en que poca y espacio se desarrolla?
b. Cules son los protagonistas de la historia?
c. La historia se desarrolla en un concepto lineal o ramificado?
6. Estilo visual: indique el aspecto y sensacin del juego:
a.
b.
c.
d.

El videojuego tiene lugar en mundo real o fantstico?

Se enmarca en una poca pasada o en el futuro?
Est caracterizado por un estilo realista, surrealista o hiperrealista?
El mundo es eminentemente 3D, 2D, o es la combinacin de ambas
dimensiones?

7. Personajes: describa el carcter y perfil esttico de los personajes:

a. Cul es el rol del personaje dentro de la historia?
b. Qu caractersticas de personalidad posee cada personaje?
c. Cules son sus caractersticas fsicas de edad, contextura y vestuario?
Nota: tenga en cuenta lo siguiente:
Anexe a las descripciones textuales, ejemplos grficos, dibujos e ilustraciones que
permitan de forma visual, expresar sus propuestas del videojuego. Pueden ser
dibujos propios o referencias de terceros, en este ltimo caso, no olvide referenciar
dicho material utilizando las normas APA.
Recuerde presentar esta evidencia con las normas ICONTEC bsicas, (portada,
desarrollo del tema y conclusiones del aprendizaje).
Descargue la actividad dirigindose al botn del men principal Actividades / Actividad de
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Cdigo: G001P002-GFPI

aprendizaje 1 / Evidencia: Taller Game concept document y d clic en Descargar, para

ver la descripcin detallada de esta.
Enve al instructor un archivo Word o Pdf con esta evidencia a travs de la plataforma, en
el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Taller Game concept
document.
Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo
Invlido", tenga en cuenta que este error se debe a que:
En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto, cirrelo y pruebe
nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.5 Actividades de evaluacin
Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencia: Foro Idea

inicial del videojuego

Define las diferentes

caractersticas
del
videojuego, de acuerdo
con su concepto.

Evidencia: Mapa mental

del marco terico.

Determina
las
herramientas
y
libreras
del
videojuego, de acuerdo
con su concepto.

De Conocimiento:

De Producto:

Evidencia: Taller Game

concept document.

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Enlace dispuesto en el LMS
para envo y emisin de
juicios evaluativos de cada
actividad.

Especifica
los
requisitos tcnicos, de
acuerdo
con
la
plataforma final.
Elabora el cronograma
de trabajo, de acuerdo
con el alcance del
videojuego.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).

Instalacin del software: Unity, Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.

Material(es) requerido:

Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.

Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa Diseo de videojuegos en tercera persona
con Unity dirjase al botn Glosario, ubicado en el men principal del programa.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Para consultar la bibliografa del programa Diseo de videojuegos en tercera
persona con Unity dirjase a los materiales de la actividad de aprendizaje 1 y consulte
las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:
Experto temtico
lvaro Corts Tllez
Centro de la Industria para la Comunicacin Grfica. Regional Distrito Capital
Diciembre de 2013
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Asesora pedaggica
Gloria Amparo Lpez Escudero
Centro Agroindustrial. Regional Quindo
Diciembre de 2013
Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica
Martha Luca Giraldo Ramrez
Centro Agroindustrial. Regional Quindo
Diciembre de 2013

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