Viernes 3 de abril de 2015

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

LINEAMIENTOS para la seleccin de tutores que acompaarn al personal docente y tcnico docente de nuevo
ingreso en educacin bsica y media superior. LINEE-08-2015.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.- Mxico.
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO
DOCENTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR. LINEE-08-2015.

La junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo
dispuesto en los artculos 3o., fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;
15, segundo prrafo; 29, fracciones I y II y 30 de la Ley General de Educacin; 14, 15, fraccin III; 27, fraccin
VII y 28, fracciones I y III; f) de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 7, fracciones I
y III, f); 45, 46, 47, 49, 50 y 51 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
CONSIDERANDO
Que la reforma y adicin a los artculos 3o. y 73, fraccin XXV de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de febrero de 2013, estableci, entre
otros aspectos, la obligacin del Estado de garantizar la calidad en la educacin obligatoria bsica y media
superior que se imparte en el pas, as como la creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa para
garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad y confiri su coordinacin al Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin.
Que derivado de la reforma constitucional, en la fraccin IX del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos se estableci la creacin del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
como un organismo pblico autnomo, encargado de coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;
correspondindole Instituto, evaluar la calidad, el desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en
la educacin preescolar, primaria, secundaria y educacin media superior. Para lograr lo anterior, el
constituyente permanente otorg al Instituto la facultad de expedir los lineamientos a los que deben sujetarse
las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les
corresponden, as como generar y difundir informacin y con base en ello, emitir directrices que sean relevantes
para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin.
Que el 11 de septiembre de 2013, fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federacin la reforma a la Ley
General de Educacin, la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
Que conforme a las atribuciones que fueron sealadas en el artculo 29, fracciones I y II corresponde al
Instituto fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa y emitir los lineamientos a los que se sujetarn todas las Autoridades Educativas para realizar las
evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que de conformidad con los artculos 14 y 15, fraccin III; 27, fraccin VII; 28, fracciones I, III inciso f); 38,
fracciones VI y XXI; 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el Instituto
disear y expedir los lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para los movimientos
laterales, a travs de la evaluacin del personal docente y tcnico docente que realizarn funciones de Tutora
y Asesora Tcnica Pedaggica de manera temporal en Educacin Bsica y Educacin Media Superior, as
como del personal con cargos de Direccin (Directores) que realizarn funciones de Asesora Tcnica
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI, de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos, lineamientos,
directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, expide los siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE
Y TCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR. LINEE-082015
TTULO I
CAPTULO NICO

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(Primera Seccin)

OBJETO
Artculo 1. Los presentes lineamientos son aplicables para los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017, y
tienen por objeto establecer los requisitos, fases y procedimientos a los que se sujetarn las Autoridades
Educativas, Organismos Descentralizados y el personal Docente y Tcnico Docente que participe como
aspirante a desempear tareas de Tutora en Educacin Bsica y Media Superior.
Artculo 2. Para los efectos de los presentes lineamientos se entiende por:
I.

Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal

y a las correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios;

II.

Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y del Distrito
Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del servicio pblico
educativo;

III.

Calendario: El Calendario para la implementacin de los procesos de evaluacin establecidos en la

Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin;

IV.

Coordinacin: Es la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano administrativo

desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica;

V.

Comit Colegiado de Revisin: Al rgano conformado por docentes, tcnico docentes, personal
directivo y de supervisin encargado de la revisin y valoracin de los expedientes de los aspirantes
a desempearse como tutores para el ciclo escolar 2015-2016 y 2016-2017;

VI.

Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas
sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros de
educacin bsica para adultos;

VII.

Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles
equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes;

VIII.

Escuela: Al plantel en cuyas instalaciones se imparte educacin y se establece una comunidad de

aprendizaje entre alumnos y Docentes, que cuenta con una estructura ocupacional autorizada por la
Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado; es la base orgnica del sistema educativo
nacional para la prestacin del servicio pblico de Educacin Bsica o Media Superior;

IX.

Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;

X.

Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado

para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el Personal con Funciones de
Direccin o Supervisin. En razn de su temporalidad podr ser:
a.

Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses;

b.

Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo previamente definido, y

c.

Definitivo: Es el Nombramiento de base que se da por tiempo indeterminado en trminos de la

Ley General del Servicio Profesional Docente y de la legislacin laboral.

XI.

Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y

patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior;

XII.

Padrn de Tutores: Al listado de tutores seleccionados por estado, subsistema, nivel educativo,
modalidad, supervisin, zona escolar y escuela resultado del procedimiento de seleccin
correspondiente.

XIII.

Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante
a desempear un puesto o funcin descrita especficamente;

XIV.

Personal con Funciones de Direccin: A aquel que realiza la planeacin, programacin,

coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de
conformidad con el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un
ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las

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actividades administrativas de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del plantel;
propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de
participacin comunitaria y desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los
aprendizajes esperados.
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin
Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en Educacin Media Superior, y para
ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes
conforme a la estructura ocupacional autorizada;
XV.

Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su
responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya
y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la
comunicacin entre escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las dems funciones que
sean necesarias para la debida operacin de las escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento de
los fines de la educacin.
Este personal comprende, en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefe de zona o de
sector de inspeccin, jefes de enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con distintas
denominaciones ejercen funciones equivalentes en Educacin Media Superior;

XVI.

Personal Docente con Funciones de Tutora: Al docente que en la Educacin Bsica y Media
Superior cumple con los requisitos de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de los
presentes lineamientos, y tiene la responsabilidad de brindar un conjunto de acciones sistemticas
de acompaamiento, apoyo y seguimiento personalizado al nuevo docente en su incorporacin al
servicio pblico educativo.

XVII.

Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al

personal que destaque en el desempeo de sus funciones;

XVIII. Renovacin: Extensin a la vigencia de la funcin adicional de Tutora otorgada;

XIX.

Revocacin: Anulacin de la validez de la funcin adicional de Tutora, antes de cumplirse la fecha

de vencimiento que consta en la misma;

XX.

Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal;

XXI.

Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso,

la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la
formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades
del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin
Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.

XXII.

SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.

XXIII. Supervisor del INEE: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los procesos de evaluacin
del Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior.
TTULO II
DEL PROCESO DE SELECCIN
CAPTULO I
DE LAS CARACTERSTICAS Y FINALIDADES DE LA TUTORA AL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO
DOCENTE DE NUEVO INGRESO
Artculo 3. Las funciones de Tutora son adicionales a las que desempea el personal Docente y Tcnico
Docente y se realizarn mediante movimientos laterales que le permitan a dicho personal desarrollarse
profesionalmente segn sus intereses, capacidades o en atencin a las necesidades del sistema, conforme lo
determinen las Autoridades Educativas u Organismos Descentralizados y con base en los presentes
lineamientos.
Artculo 4. El movimiento lateral a funciones de Tutora, ser adicional a la funcin que stos desempean.
El personal seleccionado mantendr su plaza.

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Los movimientos laterales a funciones de Tutora podrn ser renovables durante cada ciclo escolar, de
acuerdo con lo que establezca la Secretara.
Artculo 5. Los Docentes y Tcnico Docentes que desempeen dichas funciones adicionales, recibirn
incentivos que reconozcan su mrito y favorezcan su avance profesional, con base en los Lineamientos que
para dichos efectos, emita la Secretara.
Artculo 6. La Secretara, a travs de la Coordinacin, expedir y actualizar los Lineamientos para el
Reconocimiento en Funciones de Tutora, tanto en la Educacin Bsica y en la Educacin Media Superior, con
base en el presente ordenamiento.
Artculo 7. Los movimientos laterales slo podrn realizarse previamente al inicio del ciclo escolar 20152016, y 2016-2017 por lo que las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern tomar las
previsiones necesarias para no afectar la prestacin del servicio educativo.
CAPTULO II
DE LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIN
Requisitos para la seleccin
Artculo 8. Podrn participar en los procesos de seleccin para desempear funciones adicionales de
Tutora en Educacin Bsica y Media Superior, el personal con funciones de Docente y Tcnico Docente en
servicio que cumpla con los siguientes requisitos:
I.

Haber acreditado, como mnimo, estudios de nivel superior;

II.

Para el caso de Educacin Bsica, tener nombramiento definitivo como personal Docente o Tcnico
Docente y haber desempeado sus tareas durante al menos tres aos en el nivel educativo, tipo de
servicio, modalidad educativa, asignatura, tecnologa, taller o funcin en la que busque desarrollar
las funciones adicionales de Tutora; y no ocupar en el momento de su registro algn cargo o
representacin sindical;

III.

Para el caso de Educacin Media Superior, tener nombramiento definitivo como personal Docente o
Tcnico Docente y haber desempeado sus tareas durante al menos tres aos en el subsistema,
modalidad, campo disciplinario, tecnologa o taller en el que busque desarrollar las funciones
adicionales de Tutora; y no ocupar en el momento de su registro algn cargo o representacin
sindical;

IV.

Presentar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Tcnica establecida en el Artculo

11, Fraccin V de estos Lineamientos;

V.

Tener habilidades bsicas en el manejo de tecnologas de informacin;

VI.

No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas institucionales en el servicio;

VII.

Las dems que no contravengan las disposiciones de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Con base en las necesidades del sistema, en las escuelas de organizacin incompleta o que no cuenten
con el personal docente suficiente, podr desempear funciones de tutora, el personal con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, de acuerdo a los criterios que establezca la Secretara,
a travs de la Coordinacin.
La Secretara, a travs de la Coordinacin, formular los criterios para la determinacin del nmero de
tutores, de acuerdo a la naturaleza de los diversos servicios educativos
Proceso de Seleccin
Artculo 9. El proceso de seleccin del personal que desempear funciones de Tutora se realizar en
apego a los principios de transparencia, equidad, imparcialidad y objetividad que garanticen el derecho de los
aspirantes a participar en este proceso, siempre y cuando renan los requisitos establecidos en el artculo 8 de
los presentes Lineamientos.
Artculo 10. El proceso de seleccin se desarrollar en las siguientes fases:
I.

Publicacin y difusin de convocatorias estatales. Las Autoridades Educativas Locales y

Organismos Descentralizados, en el mbito de su competencia, emitirn las convocatorias en sus
respectivas jurisdicciones estatales para participar en los procesos de seleccin en apego a los
lineamientos que establezca la Secretara, a travs de la Coordinacin.

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La Convocatoria estatal deber cubrir, entre otros, los siguientes aspectos:

a.

Requisitos para inscribirse al proceso de seleccin;

b.

Documentacin necesaria para la inscripcin;

c.

Fechas y tiempo que durar el proceso de seleccin;

d.

Lugares de entrega y recepcin de documentacin;

e.

Los procedimientos de seleccin;

f.

Fechas y medios por los que se publicarn los resultados; y

g.

Otros elementos que la Secretara, a travs de la Coordinacin, determine.

II.

Entrega de la documentacin asociada a los requisitos establecidos para los aspirantes. Los
Docentes y Tcnico Docentes en servicio que cumplan los requisitos para desempearse como
Tutores debern presentar, ante la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado, los
documentos respectivos en los trminos y plazos establecidos en la convocatoria correspondiente a
su jurisdiccin. Esta documentacin deber anexarse al formato de solicitud que determine la
Coordinacin;

III.

Integracin de expedientes. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados sern

responsables de reunir y conformar un expediente por cada aspirante que incluya la documentacin
probatoria correspondiente a cada uno de los requisitos. Este expediente ser enviado al Comit
Colegiado de Revisin;

IV.

Constitucin de Comits Colegiados de Revisin: En cada zona escolar en Educacin Bsica

que se justifique de acuerdo con los criterios que emita la Coordinacin, se constituir un Comit
Colegiado en el que participar personal directivo y de supervisin, para la revisin y valoracin de
los expedientes presentados por los aspirantes. En Educacin Media Superior, dicho Comit se
constituir en cada plantel o jurisdiccin escolar que corresponda. El procedimiento de constitucin
y funcionamiento de estos Comits ser determinado por la Secretara, a travs de la Coordinacin;

V.

Valoracin de expedientes y registro de Ficha Tcnica: En funcin de los criterios que determine
la Coordinacin, ser debidamente requisitada una Ficha Tcnica por parte del Comit Colegiado de
Revisin, en la cual se registrar la informacin y los elementos de ponderacin de cada uno de los
aspirantes. Esta Ficha tendr que contener informacin congruente que permita valorar el grado de
cumplimiento del perfil correspondiente al tutor aprobado por las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados para el ciclo escolar 2015-2016. Esta Ficha Tcnica ser definida por
la Secretara, a travs de la Coordinacin, y autorizada por el Instituto.
El personal con funciones de Direccin y las instancias competentes de acuerdo con los criterios que
fije la Coordinacin, sern los responsables de proporcionar a los Comits Colegiados de Revisin
la documentacin probatoria proporcionada por los aspirantes para su postulacin correspondiente.
A efecto de disponer de mayores elementos de juicio, el Comit Colegiado de Revisin podr llamar
a los aspirantes para sostener una entrevista en la que se puedan realizar las preguntas de
ampliacin de informacin o profundizacin sobre los aspectos involucrados en los requisitos, los
elementos y criterios de valoracin establecidos.

VI.

Integracin de informacin y eleccin de aspirantes. La informacin derivada de la valoracin

colegiada de los expedientes ser la base que fundamente la decisin de eleccin del aspirante;

VII.

Entrega de resultados. El personal con funciones de Direccin y las instancias competentes

debern informar a los aspirantes de los resultados y entregar a las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados la informacin de los aspirantes seleccionados, acompaados de los
expedientes y las Fichas Tcnicas de valoracin.
Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados formalizarn los movimientos laterales
de reconocimiento correspondiente, de acuerdo con lo que establezca la Coordinacin.

VIII.

Registro institucional de informacin. Las Autoridades Educativas y Organismos

Descentralizados debern hacer el registro de los Tutores electos en el SNRSPD, de acuerdo a los
criterios que fije la Coordinacin, a efecto de alimentar un Padrn de Tutores por estado, subsistema,

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nivel educativo, modalidad, supervisin y escuela, segn corresponda, para Educacin Bsica y
Media Superior.
Incorporacin al Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
Artculo 11. Una vez concluido el proceso de seleccin, las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados debern incorporar a los Tutores en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente a ms tardar el 5 de agosto de 2015.
TTULO III
CAPTULO NICO
De la Revocacin de las Funciones
Artculo 12. Es atribucin de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados revocar las
funciones adicionales de Tutora. Sern motivos de revocacin los siguientes:
I.

Por haber proporcionado informacin falsa o documentacin apcrifa;

II.

Por no cumplir con las obligaciones del presente ordenamiento o de sus funciones como tutor;

III.

Por desempear cargos de eleccin popular, cargos sindicales o funciones de representacin sindical;

IV.

Por no demostrar capacidades y competencias requeridas en el ejercicio de sus funciones como tutor;

V.

Por no haber obtenido un resultado satisfactorio en la evaluacin del desempeo con fines de
permanencia establecida en la Ley General del Servicio Profesional Docente;

VI.

Por solicitud fundada y motivada de la Autoridad Educativa correspondiente;

VII.

Por fallecimiento del tutor;

VIII.

A solicitud del tutor.

TTULO IV
CAPTULO NICO
De la Revisin y Supervisin del proceso de seleccin

Artculo 13. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern realizar los procesos de seleccin con apego a los presentes lineamientos. Todos
los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas denominaciones y de conformidad con la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
con la Ley General del Servicio Profesional Docente y con la Ley General de Educacin son obligatorios para
las mismas.
Artculo 14. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern documentar todas las actividades realizadas durante el proceso de seleccin; para
tal efecto enviarn al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las constancias respectivas que lo
acrediten, dentro de los 10 das hbiles siguientes a que concluya cada etapa, asimismo, y al final de todo el
proceso, tambin le entregarn un informe por escrito de la descripcin de los hechos relevantes que se hayan
generado.
El Instituto con base en la documentacin y el informe que reciba, as como de cualquier otra evidencia que
recabe o se le haga llegar, por accin o por omisin, podr hacer del conocimiento de la autoridad educativa
competente, las irregularidades identificadas para que dicha autoridad educativa proceda conforme a derecho
corresponda.
Artculo 15. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso
de seleccin y, en su caso, requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativa Locales y a los
Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la supervisin y vigilancia
que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder de manera completa a
la informacin requerida.
En caso de que el Instituto realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin
del plazo mximo de diez das hbiles para que se responda.

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(Primera Seccin)

Artculo 16. Durante el desarrollo de la seleccin, el Instituto pondr en marcha distintas acciones de
verificacin y supervisin presencial a efecto de garantizar la adecuada realizacin de las actividades. El
personal que se desempee como supervisor del INEE ser debidamente acreditado por el Instituto ante las
autoridades educativas competentes.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos, de conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina
de Internet del Instituto www.inee.edu.mx
Segundo. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial
de la Federacin.
Tercero. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por
escrito las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y la
Secretara, a travs de la Coordinacin, en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones.
Cuarto. Con base en las necesidades del sistema, en las escuelas de organizacin incompleta, podr
desempear funciones de tutora, el personal con funciones de direccin y supervisin, de acuerdo a los criterios
que establezca la Secretara, a travs de la Coordinacin.
Mxico, D.F., a veintisis de marzo de dos mil quince.- As lo aprob la Junta de Gobierno del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Tercera Sesin Ordinaria de dos mil quince, celebrada el
veintisis de marzo de dos mil quince. Acuerdo nmero SOJG/3-15/10,R.- La Consejera Presidenta, Sylvia
Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho
Gonzlez, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.- El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn E.
Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 409532)