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Lem Lenguaje 4°
Lem Lenguaje 4°
Cuaderno de Trabajo
Protejamos a
nuestros
animales!
LENGUAJE y COMUNICACIN
Cuaderno de Trabajo
Cuarto Ao Bsico
TERCERA UNIDAD
Protejamos
a nuestros
animales!
Mi nombre es:
Mi curso es:
Mi escuela se llama:
CLASE
En qu lugar ocurrir?
Primera parte
Cierta vez las vboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas, a los
sapos, a los flamencos, a los yacars y a los pescados. Los pescados, como
no caminan, no pudieron bailar; pero siendo un baile a la orilla del ro, se
asomaron a la arena y aplaudan con la cola.
Los yacars1, para adornarse bien, se haban puesto en el pescuezo un
collar de pltanos. Los sapos se haban pegado escamas de pescado en
todo el cuerpo, y caminaban menendose, como si nadaran. Y cada vez
que pasaban muy serios por la orilla del ro, los pescados les gritaban
hacindoles burla.
1) Lagarto, caimn.
Alto, veamos
cmo va
nuestra lectura!
Actividad 3
Conversemos en grupo para comprobar nuestras predicciones:
Actividad 4
Vuelve a leer el cuento individualmente y responde por escrito:
Por qu el almacenero les dijo a los flamencos que eran unos locos?
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Bitcora de aprendizaje
Lo que aprend en esta clase fue:
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CLASE
Actividad 1
Escucha las indicaciones que te dar tu profesor o profesora.
Actividad 2
Organiza algunos elementos del texto en el siguiente esquema.
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Qu sucede despus?
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Cuando vieron a los flamencos con sus hermossimas medias, todos les
tuvieron envidia. Las vboras queran bailar con ellos nicamente, y como
los flamencos no dejaban un instante de mover las patas, las vboras no
podan ver bien de qu estaban hechas aquellas preciosas medias.
Pero poco a poco las vboras comenzaron a desconfiar. Cuando los
flamencos pasaban bailando al lado de ellas, se agachaban hasta el suelo
para ver bien. Las vboras de coral, sobre todo, estaban muy inquietas. No
apartaban la vista de las medias, y se agachaban tratando de tocar con la
lengua las patas de los flamencos. Pero los flamencos bailaban y bailaban
sin cesar, aunque estaban cansadsimos y ya no podan ms.
La vboras de coral pidieron enseguida a las ranas sus farolitos, que eran
bichitos de luz, y esperaron todas juntas a que los flamencos se cayeran de
cansados.
Efectivamente, un minuto despus, un flamenco que ya no poda ms, se
tambale y cay de costado. Enseguida las vboras de coral corrieron con
sus farolitos y alumbraron bien las patas del flamenco. Y vieron qu eran
aquellas medias y lanzaron un gran silbido.
- No son medias! gritaron las vboras. Sabemos lo que es! Los flamencos
han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias!
Las medias que tienen son de vbora de coral!
Al or esto, los flamencos, llenos de miedo, quisieron volar, pero estaban
tan cansados que no pudieron levantar una sola pata. Entonces las vboras
de coral se lanzaron sobre ellos, y enroscndose en sus patas les sacaron
las medias a pedazos, enfurecidas.
Los flamencos saltaban de un lado para otro, sin que las vboras de coral se
desenroscaran de sus patas, hasta que al fin, viendo que ya no quedaba un
solo pedazo de media, las vboras los dejaron libres.
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Actividad 4
Comparte con tu compaero o compaera de banco, en qu se parece la
continuacin y el final que imaginaste del cuento, al que acabas de leer.
Actividad 5
Responde por escrito:
4. Fue buena la decisin de los flamencos de usar las medias que les entreg
la lechuza? Por qu?
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6. Explica brevemente y con tus propias palabras: Por qu las patas de los
flamencos, que antes eran blancas, ahora son coloradas?
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Parafraseo
el significado de las
palabras que aprend.
Actividad 7
Elige uno de los animales que conociste en el cuento de Horacio Quiroga y
completa la ficha. Si necesitas ms antecedentes, consulta con tu profesora o
profesor.
Dibuja aqu
Caractersticas:
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CLASE
Actividad 1
Recuerda lo que sabes hasta el momento sobre los flamencos, completando el
siguiente organizador grfico. Posteriormente, leers un texto informativo con
el que podrs completar lo que no sabes.
Caractersticas fsicas
Hbitat
Qu sabemos sobre
los flamencos?
Alimentacin
Reproduccin
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Reproduccin
de los flamencos
Los flamencos viven en grupos grandes llamados
colonias. Miles de flamencos pueden vivir en una
sola colonia!
La hembra pone un solo huevo en un nido,
generalmente hecho de barro, pequeas piedras y
plumas, en forma de cono. Ambos padres se turnan
incubando el huevo por 26 a 31 das.
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Los polluelos
Los polluelos recin salidos del
huevo tienen plumas grises o blancas
y patas rojas o rosas. En estas colonias
tan pobladas, los padres pueden
reconocer a sus hijos por la voz y solo
cran a su propio polluelo.
Cuando los polluelos tienen entre
4 a 7 das dejan el nido y forman un
grupo como un gran jardn infantil
para los pequeos.
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Actividad 3
Ahora que conoces ms informacin sobre los
flamencos, revisa y completa el organizador grfico.
Actividad 4
Lee las oraciones extradas del texto informativo y
completa los espacios en blanco con pronombres y
con palabras que sirven para unir, segn corresponda.
No repitas las palabras que aparecen en el texto, sino
que usa otras nuevas, pero sin cambiar el sentido.
1. Los flamencos viven en lugares donde existe abundante lodo y agua.
viven especialmente en el
Salar de Atacama.
volar.
el agua fangosa.
forma de cono.
destruye su
Bitcora de aprendizaje
Lo que aprend en esta clase fue:
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CLASE
Actividad 1
Comenta con tu profesor o profesora y tus compaeros:
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Actividad 3
Responde por escrito:
1. Qu te pareci la noticia? Fundamenta tu respuesta.
Actividad 4
Fjate en la estructura de la noticia que acabas de leer. En ella se encuentran: el
nombre del diario, el titular, la fecha de publicacin, el contenido o cuerpo.
Luego, subraya estas partes en la noticia.
Revisa junto a tus compaeros y profesor o profesora la estructura de la noticia.
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Actividad 5.
Lee atentamente el siguiente cuadro.
El cuerpo de una noticia responde, fundamentalmente, a las siguientes
preguntas: Qu ha sucedido? Quin o quines realizan la accin?
Cundo sucedi? Dnde ocurri? Por qu se realiz?
Qu sucedi?
Actividad 6
Para conocer ms sobre el zorro chilote, investiguen en los textos que les
entregar su profesora o profesor. Luego, completen esta ficha que compartirn
con sus compaeros.
El nombre del animal es:
Sus caractersticas fsicas son:
Su hbitat es:
Se alimenta de:
Se reproduce:
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CLASE
Actividad 1
Actividad 2
En esta clase vas a escribir tu propia noticia; para ello observa las
siguientes fotografas y responde: Conoces estos animales? Cmo se
llama esta especie? Sabes dnde viven? De qu se alimentan? Cmo se
reproducen?
Actividad 3
A continuacin, lee los siguientes hechos o situaciones que te servirn de apoyo
para escribir una noticia sobre este animal.
El nacimiento de
un nuevo pud
en el zoolgico
de la ciudad.
La cra pud
fue separada de
su madre para
realizar estudios
cientficos sobre
su crecimiento.
Dos pudes
fueron encontrados
heridos en los
alrededores del
Parque
Nahuelbuta.
Vuelve a leer la noticia sobre el zorro chilote de la clase anterior y revisa el cuadro
de las preguntas que se responden en el cuerpo de una noticia.
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Actividad 4
Qu sucedi?
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Actividad 5
Ahora escribe la noticia. Recuerda que debe llevar el nombre del diario (puedes
inventarlo), un titular, la fecha, el cuerpo.
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Actividad 6
Revisa tu escrito segn la siguiente pauta:
En mi noticia us:
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No
CLASE
Actividad 1
Comenta con tu profesora y con tu curso qu animales en peligro de extincin
en Chile conociste en esta unidad. Destaca los aspectos que ms te llamaron la
atencin y por qu.
Luego, responde en forma oral:
el cuidado y la
proteccin de los animales en peligro de extincin en Chile? Por qu y
cmo?
Actividad 2
Te invitamos a participar en una campaa de proteccin del pud, el zorro
chilote y el flamenco. Para esto, con una compaera o compaero elabora un
afiche, siguiendo estas instrucciones:
Antes de crear el afiche:
Piensen en los destinatarios y escriban las acciones que las personas deben
evitar para proteger a los animales:
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Inventen una oracin o frase que llame la atencin de los posibles lectores
Actividad 3
Durante la creacin del afiche:
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Actividad 4
Despus de crear el afiche:
Revisen su texto. Pueden apoyarse en la siguiente pauta:
En el afiche usamos:
No
Actividad 5
Expongan los afiches creados a la salida
de la escuela o en un lugar donde pueda
ser visto por los dems.
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Bitcora de aprendizaje
Lo que ms me gust de esta unidad fue:
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ANEXO
Las Yarars
(Adaptacin)
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Las corales
(Adaptacin)
http://www.monografias.com/trabajos10/serpi/serpi.shtml
serpientesdevenezuela.ucv.ve/ ArchivosHTML/manejomedico.htm
Zorro chilote
Tambin conocido como zorro de Darwin, es
un animal muy escaso que solo habita en algunos
bosques de Chilo y en la cordillera de Nahuelbuta
(IX regin).
Es de color negro con manchas blancas, sus patas y orejas son caf
rojizo. Su tamao es menor que el de los dems zorros chilenos.
Este carnvoro se alimenta de pequeos mamferos, aves, reptiles,
insectos y frutos.
Esta especie se encuentra en peligro de extincin a causa de la caza
indiscriminada, la destruccin de su hbitat y las enfermedades que les
transmiten los perros domsticos.
www.animales.cl
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Pud
El ms impresionante de los ciervos chilenos es el Pud, debido a que
su tamao (hasta 40 centmetros de altura y un peso aproximado de 10
kilos) lo convierte en el venado ms pequeo del mundo.
No slo su estatura lo hace tan popular, sino tambin su belleza, con
un color caf rojizo (a veces grisceo), unos pequeos cuernos en el caso
de los machos y sus delicados y graciosos movimientos.
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40
www.animales.cl