INFORME: DIA DEL LOGRO 2014

GRADO Y SECCIN: 1 DE SECUNDARIA

UNIDAD N2: Movimientos

corporales creativos y figuras coreogrficas de la danza de su color.

SESIN N4: Pasos complejos y figuras coreogrficas

PRODUCTO: Secuencias de Danzas del Per

.
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
GRADO/
N
INICIO
PROCESO
LOGRO
SECCIO
ALUMNO
0-10
11-15
16-20
CAPACIDAD
INDICADOR
LOGRO DE
ESTRATEGIA
N
S
EA %
AA
% EA % AA % EA % AA %
APRENDIZAJE
1 A
34Ejecuta4
12Ejecuta
0 4 0 1342%38de los
22 65 17 Para
50 las12 35
1.1.4.
pasos
1 B
33 y figuras
11 33pasos
5
1 13alumnos
39 14
lograron
42
9 siguientes
27 14 42
coreogrficas
ejecutar 4 pasos
unidades, se
complejos5
1 C
32 la danza
6
19Ejecuta
2
9 10complejos
31
9 y 41 16 reforzar
50 11a 50
segn
1secund seleccionada
99
21 21figuras
7
8 36correctamente
36 45 51las 42 los42
37 42
alumnos
aria
que estn en
coreogrficas figuras
coreogrficas;
El
inicio con
1.6.2. Expresa su
Expresa
36%, 2 a 3 pasos
tcnicas de
sensibilidad
sensibilidad
complejos y con
trabajo en
Expresin mediante la danza. mediante la
dificultad las
equipo con
Artstica
danza
figuras
mayor apoyo
(E.A.)
coreogrficas; El
docente y de
21% slo siguen a
sus
sus compaeros en compaeros.
ambos casos. En
cuanto a la
sensibilidad el
porcentaje oscila
en lo ya
mencionado.
Se reforzar
Colabora con Existe un
la
aquellos que porcentaje menor
de alumnos 21%,
colaboracin
lo necesitan
que
no
se
permiten
mutua entre
Practica el
Actitud frente al rea
ayudar, ni ayudan
integrantes,
valor del
y muchas veces
utilizando
respeto
dejan de practicar
sellos de
el respeto.
felicitacin.
Form parte del
Se aplicar
Apreciacin Danza: Unidad 1
Artstica
proceso de
trabajos
Artes Plsticas:
(A.A.)
aprendizaje
de los
individuales
Unidad 3 DOCENTE: NATHALI MAVILA
BARRETO
alumnos.
Entre
y equipos
Unidad 4
logro y proceso
equilibrados.
93%.

INFORME: DIA DEL LOGRO 2014

GRADO Y SECCIN: 2 DE SECUNDARIA
UNIDAD N2: Expresin, movimientos corporales creativos y formas coreogrficas de su color.

SESIN N4: Pasos complejos y figuras coreogrficas

PRODUCTO: Secuencias de Danzas del Per

.
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
GRADO
/
SECCIO
N
2 A

N
ALUMNO
S

EA

32

2 B

32

10

2 D

30

CAPACIDA
2 F
D
2secund
aria

INDICADOR
33
9

INICIO
0-10
%
AA
19

2 18 56
2
32 10 3 12 39
2
20
7
2 11 37
3
LOGRO
39
8DE 2 ESTRATEGI
10 43
APRENDIZA 4 A
27 JE32 2 51 44
Ejecuta 4 pasos
5

126
31
1.4.2. Ejecuta
pasos y
complejos
Expresin figuras
Artstica coreogrficas Ejecuta figuras
de la
(E.A.)
coreogrficas
expresin
danzaria.
Expresa confianza
y seguridad en s
mismo en la
ejecucin de la
Danza
Muestran
Actitud frente al rea colaboracin con
aquellos que lo
necesitan en el
equipo de trabajo
Muestra la
prctica del valor
respeto

Apreciacin
Artstica
(A.A.)

PROCESO
11-15
EA % AA %

EA

LOGRO
16-20
% AA

17

53

25

25

13

42

29

26

16

53

13

43

23

17

18

34

29

29

23

TIEMPO
19
58
65

52

Form parte
Danza: Unidad 1
del proceso
Artes Plsticas:
para este
Unidad 3
producto
de
BARRETO
Unidad 4 DOCENTE: NATHALI MAVILA
la unidad 2.
Se logro el
90%.