NANY RODRIGUEZ

MENDIOLA
La violación (Dario fo)
La mujer
FABULA:
 Monologo escrito por el autor Darío fo en Italia
entre finales de los años 70 y 90, este monologo
tiene 5 personajes entre los cuales hay una mujer
y cuatro hombres…fundamentalmente y
principalmente es la mujer quien narra lo que le
va pasando y lo que vivió dentro de una
camioneta y como estos 4 hombres la raptaron, la
violaron, humillaron, maltrataron y finalmente la
botaron de la camioneta…posteriormente ésta
mujer se vio frente a una comisaria en el cual
duda en tomar la decision de denunciarlos o no …
pasando los minutos decide denunciarlos otro
dia .
ANALISIS:
 Existen muchas preguntas como ¿Quién era la
mujer?. Pues hasta el momento no hay
afirmaciones que sea franca Rame esposa del
autor y director Darío Fo, pero hay una
probabilidad que esto le sucedió a ella y por
medio de este monologo quisiera revelar aquellos
ataques que sufrió. Por otro lado este monologo
lo relaciono con el poco poder que podía tener
«LA MUJER» (hablando en un termino general) ya
que en esos tiempos el genero femenino no podía
tener mucho aporte y con facilidad se
quebrantaban los derechos de las mujeres…
 También como manera de representación no solo se puede
referir a la violación de la mujer o género si no sobre la
sociedad o la época del terrorismo y lo que sucede en Italia en
los años 70 y lo que sucede en Perú en esos tiempo Las
violaciones de guerra a las violaciones cometidas por los
soldados, otros combatientes o civiles durante los conflictos
armados o las guerras, durante una ocupación militar, que se
distinguen delas agresiones sexuales y violaciones cometidas
entre las tropas durante el servicio militar, también cubre las
situaciones en las que las mujeres se ven obligadas a ejercer
la prostitución o la esclavitud sexual por una potencia
ocupante. Durante la guerra y los conflictos armados, la
violación se utiliza frecuentemente como medio de una guerra
psicológica con el fin de humillar al enemigo y minar su moral.
JUSTIFICACIÓN
 Por medio de esta obra se quisiera re-
potencializar, enriquecer cada momento del
monologo y que se tenga una sola idea de lo que
quiero mostrar ante cada una de las palabras de
este texto; sin juzgar; ni criticar más sin embargo
tener una nutrición mental el cual te lleva a
fronteras más allá de lo imaginado.
 Por medio de la representación se quiere llegar a
un imaginario extremo utilizando la percepción y
amplificarla de ésta manera el observador logra
una concentración y se ve sumergido ante la
situación que visualiza, utilizando los movimientos
corporales acompañado del gesto psicologico.
 Un actor necesita un amplio conocimiento de
creatividad y que no nos convirtamos en simples
ilustradores de la existencia humana carentes
de verdaderas emociones o sentimientos; como
nos expone Michael Chejov, un aporte como
actriz necesita tener esencialmente una
autentica motivación creativa; y por medio de
esta técnica interior en la interpretación puedo
ayudar a despertar y desarrollar la creatividad
partiendo de la idea que el poder del teatro
reside en su habilidad de comunicar a través del
la accion fisica en escena .
 El mundo necesita una autorreflexión, sentirse
identificado y sensibilizarse con aquellas situaciones
que ocurren día a día y tomar conciencia; es por ello
que por medio de mi representación o puesta en
escena quiero involucrar a cada una de las personas
que van a ver un hecho real y que no se solidarizan
con aquellos que han sufrido, sufren y seguirán
sufriendo sino se tiene el apoyo de un grupo o una
sociedad centralizada con una ética y moral que
permita entender y tener una visión amplia e
interiorizar los acontecimientos que suceden a diaro
al cual estamos expuestos.
TEMA:
 El abuso y la violencia sexual son realidades presentes
desde hace mucho tiempo atrás en el cual hemos
comenzado a tener conciencia social más recientemente.
 En la vida de cada ser humano convergen dos historias o
desarrollos; por un lado se halla el desarrollo filo genético,
que viene a ser el legado de los aprendizajes de la especie
humana a través de toda su historia, expresado mediante
los instintos y el inconsciente colectivo, y por otro lado se
da el desarrollo onto genético, basado en los aprendizajes
ocurridos durante la vida del propio sujeto. Ambos
aprendizajes realizan sus aportes durante la formación y el
desarrollo de la personalidad de cada individuo,
dependiendo de las experiencias de vida el predominio de
cada rasgo en particular; jugando un papel fundamental
aquellas que se dan al interior de la vida familiar.
 En cada persona se encuentran impulsos que
la dotan de un potencial que le puede llevar
a desarrollar conductas barbáricas, de
violencia total y búsqueda de someter a las
personas que lo rodean; o por el contrario,
desarrollar conductas humanizantes propias
de los aspectos más elevados del hombre
como el amor, el respeto, la confianza y la
búsqueda del bien común; ambos potenciales
están presentes y coexistiendo en cada
individuo predominando uno u otro
eventualmente según las circunstancias.
 Entendemos que inculcar igualdad, respeto y empatía desde que
somos niños es una de las claves para atajar estas conductas
espeluznantes, la violencia es un síntoma de debilidad. Los
hombres que la aplican contra las mujeres demuestran con ella
su incapacidad.

 La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la

violencia de género es la primera causa de mortalidad de las
mujeres entre 15 y 44 años, por encima de las guerras, de los
accidentes de tráfico e incluso de diversos tipos de cáncer.

 El análisis de la situación de la mujer a lo largo de la historia en

nuestro país, trae consigo una serie de aspectos interesantes,
que no son más que una descripción de la sociedad en la cual se
desarrolla la acción, en un momento y contexto determinados.


Platón:

 En su obra «la Republica" de Platón, él estaba en búsqueda de

la construcción de una sociedad perfecta.
 para Platón la educación era necesaria para las mujeres, únicamente
para equiparar al hombre, es decir, se entiende con esto que el
hombre es un ser superior; y en nuestro país el deseo de educarse por
parte de las mujeres, se debe a la preparación que estas quieren
obtener, para poder ser competitivas en el mercado laboral y obtener
mas oportunidades, mas allá de sentirse inferiores a los hombres, como
lo aseguraba Platón.
 A esto se puede referir que en 1993 se presentó el proyecto de Ley de
Igualdad de Oportunidades para la Mujer, destinado a garantizar a las
mujeres el ejercicio de sus derechos y su desarrollo sin discriminación.

 
 Aristóteles:

 Aristóteles, hace muy pocas referencia acerca de la mujer. Él al

indagar sobre los orígenes de la sociedad llega a la conclusión de que
éstos se hallan en la unión de los sexos para la reproducción, de aquí
surge la familia en donde cada sexo tendrá funciones específicas, a
partir de su propia naturaleza. Para él la mujer es un ser
reproductivo y el varón un poseedor administrador. También podemos
ver, de nuevo, como el hecho de que Aristóteles vea a la mujer como
un ser únicamente con funciones reproductoras, lo vemos reflejado
en la actualidad, lo cual a mi punto de vista es muy discutible, ya que
si bien es una de las funciones de la mujer en el mundo, no es ni la
única ni la principal.

 Todo como referencia la importancia del significado “mujer” para

estos 2 grandes filósofos y así poder enfocarme y centrar una sola
fijación por lo que significa “mujer” ahora en la actualidad.
 La sociedad está marcada por una serie de
paradigmas que limita las posibilidades de tener
pensamientos más amplios sobre las cosas, la
sociedad esta expuesta y marcada bajo unas leyes
a las cual nos regimos y son parte de nuestra
cultura, vivimos en torno a estas leyes, muchas
veces las personas se dejan influenciar por una
masa increíblemente inmensa llamada SOCIEDAD
que nos expone como regla mayor obedecer y ser
parte de algo que no podemos identificar ni
darnos cuenta y nos volvemos victimas ante las
situaciones o acontecimientos que se vienen
develando en el tiempo.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
 ¿DE QUE MANERA LA AMPLIFICACION DEL
GESTO PSICOLOGICO EN LA TECNICA DE LA
PSICOFISICA DE MICHAEL CHEJOV
DETERMINA LA CONSTRUCCION DE
IMÁGENES CORPORALES EN LA MUJER DEL
MONOLOGO LA VIOLACION DE DARIO FO?
 La amplificación es del latín = amplificatio

 (Expansión, incremento)
SEGÚN : HELENA BERISTÁIN
DICCIONARIO DE LA RETORICA Y
POETICA
 Amplificación: es una metábola cuya
pertenencia a una clase que esta en relación
directa con los procedimientos aplicados a la
expansión de la idea inicial con el objeto de
elevarla gradualmente, por lo que suele
abarcar mas de un nivel lingüístico. si solo
por sinonimia sin base morfológica.(pag.44)
 Hipérbole = exageración
 Amplificación = expansión
LA PERCEPCION SEGÚN NEISSER
 Es un proceso activo – constructivo en el que
el perceptor antes de procesar la nueva
información y con los datos archivados en su
conciencia, construye un esquema informativo
anticipatorio, que le permite contrastar el
estimulo y aceptarlo o rechazarlo según se
adecue o no a lo presupuesto por el esquema .
 Se apoya en la existencia del aprendizaje.
 La percepción es un proceso que se realiza en
3 frases : selección-organización-
interpretación.
LA PSICOFISICA DE MICHAEL
CHEJOV
 Es necesario que el cuerpo del actor se
sensibilice con dicha vida interior, que pueda
asimilar unos estados psicológicos y
empaparse de ellos hasta convertirse
progresivamente en una caja de resonancias,
en una especie de emisor-receptor-
amplificador de imagines, sentimientos,
emociones e impulsos de todas clases. Así
nace el método Psicofísico que se basa en los
vocablos siguientes: objetividad, atmosfera,
radiación , respectividad, cuerpo imaginario,
gestos psicológico.
EL IMAGINARIO
 Chejov quiere que el actor desarrolle en su imaginación las
representaciones en imágenes y las proyecte.
 La memoria sin mas es utilizada en los ejercicios destinados a
potenciar las representaciones de imágenes, a desarrollar la
imaginación a partir de tales representaciones.
 El actor emite una radiación y recibe, a cambio, la de sus compañeros:
 Percibe todos los elementos de la situación, es sensible al ambiente
general del decorado y de la puesta en escena.
 Chejov aconseja en los primeros ejercicios, dividir mentalmente en
dos partes la superficie del local de trabajo, imaginando que la
segunda parte está reservada al público.
 La sensación de la presencia del público es lo que concretiza el
principio y el fin de la acción interpretada.
 El actor, al sentir en lo mas profundo de su ser la vida del personaje,
experimentará de forma natural los sentimientos del mismo, sin tener
necesidad de provocarlos artificialmente.
EL GESTO PSICOLOGICO
 EL GESTO PSICOLOGICO

T
R
A
V
E
S

ACCION FISICA
 SE PUEDE DESPERTAR UNA ENERGIA
INTERIOR QUE YA NO NECESITE REPETIR EL
GESTO PSICOLOGICO Y QUEDA
AUTOMATICAMENTE EN NUESTRO INTERIOR
COMO IMPULSO Y SE PUEDE VISUALIZAR
POR MEDIO DE LAS ACCIONES FISICAS.

CUERPO
FISICO

MUNDO
MUNDO
INTERIOR
EXTERNO
 EL CUERPO PUEDE GENERAR UN GESTO O UNA
ACCIÓN QUE DESPIERTE UNA SENSACIÓN
INTERNA SIN COMPROMETER LA MEMORIA
EMOTIVA.

 LA ACCION EN ESCENA ES FISICA Y EMOCIONAL

 EL GP. ES LA INDIVIDUALIDAD CREATIVA DEL

ACTOR, NO SE PUEDE IMITAR UN GP. PORQUE
SINO SE CONVERTIRIA EN CLICHET, EL GP ES
UNICO Y SE HACE CON VOLUNTAD.