Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

RUBER DARIO COLPAS CANTILLO

LOPERENA GARUPAL
PRINCIPAL
VALLEDUPAR
CESAR

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el
men Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en
cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados
dentro de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Coordenadas geogrficas

Secuencia didctica #: (1)

Institucin Educativa: LOPERENA

Sede Educativa: LOPERENA GARUPAL

GARUPAL

Direccin: Transversal 23 # 21-27

Municipio: Valledupar

Docentes responsables: Ruber Daro

Departamento: Cesar

Colpas Cantillo. Esneider Jos Placios

Martinez, Maribeth Gonzales Ochoa. Nacira
del Carmen Arcn Fontalvo, Ana Isabel
Masias Horta

rea de conocimiento: Ciencias

Tema: Coordenadas Geogrficas y Plano

Sociales y Matemticas.
Grado: Sexto

Cartesiano

Tiempo: 1.20

Descripcin de la secuencia didctica: Reconocimiento del tema,

conceptualizacin, aplicacin, resultados

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Fomentar la interdisciplinariedad entre las
Ciencias Sociales y las Matemticas a partir de temas afines como las
coordenadas geogrficas y el plano cartesiano aplicada a la ubicacin de

coordenadas geogrficas en la Costa caribe.

Contenidos a desarrollar: Reconocimiento de los puntos cardinales, El Plano
Cartesiano, Punto Geogrfico, Las Coordenadas Geogrficas, Ubicacin de la Costa Caribe.

Competencias del MEN: Identifico y

tengo en cuenta los diversos aspectos que
hacen parte de los fenmenos que estudio
(ubicacin geogrfica, evolucin histrica,
organizacin poltica, econmica, social y
cultural.
Resuelvo y formulo problemas que
involucren factores escalares (diseo de
maquetas, mapas)

Estndar de competencia del MEN:

Resuelvo y formulo problemas Utilizando
propiedades bsicas de la teora de nmeros,
como la igualdad, distintas formas de
desigualdades, la adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin y potenciacin.
Utiliz coordenadas convencin y escala para
trabajar con mapas y planos de
representacin

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Bolas de Icopor, Temperas

Palillos, Hoja de Block, Palillos, video beam

3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).

Preguntmonos!

Conoces la ubicacin de tu casa?

Proyectar en el video beam y utilizar google Earth para ubicar sitios
emblemticos de nuestra ciudad.

Exploremos!

Observa el video de los sitios emblemticos de la costa y a su vez

reconoce sus coordenadas.
El estudiante a travs de herramientas tecnolgicas ubica los sitios
emblemticos de la costa
Cada estudiante ubicara de manera individual algunos sitios de
referencia usando los siguientes materiales. Icopor tempera, palillos,
hoja de block.

Produzcamos!
Apliquemos!

4. RECURSOS

Nombre del recurso

Google Earth,

Descripcin del recurso

Programa utilizado para ubicar
cualquier sitio a nivel mundial

https://www.youtube.com/watch?v=9r44cUj2al0

Video relacionado
con sitios tursticos
de la costa
-

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se evaluara de manera didctica donde los estudiantes ubicaran en una bola
de Icopor sitios de referencia.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Evaluacin tipo Icfes

7. BIBLIOGRAFA
https://www.youtube.com/watch?v=9r44cUj2al0
https://www.google.es/intl/es/earth/
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situacin en el documento a manera de observacin.