FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIN

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN BASICA

SLABO
1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. CICLO ACADMICO
1.4. REQUISITO
1.5. TIPO DE ASIGNATURA
1.6. DOCENTE

:
:
:
:
:
:

Ciencias Sociales I
123212104
I CICLO
ninguno
Obligatorio
Mg JAVIER TORRES GUERRA

2.- UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

AO ACADMICO

SEMESTRE

CRDITOS DE LA
ASIGNATURA

2016

2016-1C

03

HORAS
TERICAS
2

PRCTICAS
2

SEMANALES
04

SEMESTRALES
64

3.- SUMILLA:
Asignatura que corresponde al rea de formacin bsica, es de naturaleza terico-prctico, su propsito es desarrollar en el estudiante, una
actitud crtica, reflexiva, analtica, creativa, interpretativa, comparativa, holstica, heurstica, hermenutica e investigativa de los fundamentos
y aportes histricos de las culturas ms antiguas del Per y el mundo hasta el siglo XV; considerando sus elementos de distinto orden, tiles
y valiosos que subsisten hasta la actualidad, cuyo impacto se hace realidad en la demostracin de la identidad nacional, cultural y social,
para la contribucin en la formacin personal y profesional del futuro docente y de esta manera contribuir con el desarrollo sostenible del
pas. Comprende las siguientes unidades temticas: I. Aportes culturales e histricos de los pre-incas, Amrica y del mundo con evidencia en
las lneas de tiempo y de espacio. II. Imperio de los Incas, sus aportes al mundo y su repercusin en la actualidad.

La aprobacin de esta asignatura no es condicin para llevar otra asignatura.

La aprobacin de esta asignatura es condicin para llevar la asignatura de Historia crtica del Per y el Mundo II.

4.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS

UNIDAD

CAPACIDADES

- Comprende y reconoce el significado e importancia de los aportes

culturales e histricos del Per y el mundo en las diferentes lneas de
Tiempo y espacio.

1. Analiza
crticamente
los
procesos
evolutivos,
fundamentos
y
aportes
histricos de las culturas ms
antiguas del Per y el Mundo.

- Analiza e interpreta con visin crtica el valor de las teoras y rutas de los
primeros pobladores de Amrica.

II
2.

Demuestra conciencia crtica

de los aportes, valores
histricos
y
elementos
culturales del Per y su
recuperacin
valiosa
con
otras culturas del Mundo,
como parte de su Identidad.

III

Analiza y reflexiona con visin crtica la evolucin del hombre primitivo del
Per y el Mundo.

Demuestra y analiza crticamente con visin creadora las caractersticas del

poblador peruano por periodos de tiempo y espacio.

Demuestra y analiza crticamente con visin creadora las caractersticas del

poblador peruano por periodos de tiempo y espacio
- Identifica, analiza y demuestra crticamente con visin creadora las
caractersticas del poblador peruano por periodos de tiempo y espacio.

IV

Identifica, compara y diferencia las culturas ms antiguas del Per y el

Mundo.

- Identifica y analiza con visin crtica y creadora los aportes histricos del
Imperio Incaico y su repercusin en la actualidad en el Per, Amrica y el
Mundo.
5. PROGRAMACIN DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE:
CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

UNIDAD I
MTODOS
ESTRATEGIAS

SEMANA

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

Comprende y reconoce
el
significado
e
importancia
de
los
aportes culturales e
histricos del Per y del
Mundo en las lneas de
tiempo y espacio.

- Nociones generales.
- Dominio de la Naturaleza por el
Hombre
* Historia
* Civilizacin
* Cultura
- Factores que influyen en el
desarrollo de la cultura.
- Eras Geolgicas
- Cronologa Europea Universal
- Cronologa Andina del Per

- Lluvia de ideas
- Expositivo - dialgico
- Disertacin.

-Tcnicas inducidas a
partir de ejemplos
- Debates Dirigidos
-Mapas conceptuales

Comprende y reconoce el significado

e importancia de los aportes
culturales e histricos del Per y del
Mundo en las lneas de tiempo y
espacio.

Lista de cotejo

- Dilogo
Analiza y Reflexiona con
visin
crtica
la
evolucin del hombre
primitivo del Per y del
Mundo.

LECTURA N1
BIBLIOGRAFA
BSICA
ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACION

- La vida del hombre en los tiempos

primitivos:
* Pre-Homnidos
* Homnidos
* Homo
* Homo Sapiens Sapiens

- Lluvia de Ideas
- Trabajos
de
investigacin
por
equipos.
- Debates dirigidos

- Teoras del origen del hombre

* Creacionista
* Evolucionista
* Cientfica

- Lluvia de Ideas
- Trabajos
de
investigacin
por
equipos.
- Debates dirigidos

Sobre los primeros pobladores

Analiza y Reflexiona con visin

crtica la evolucin del hombre
primitivo del Per y del Mundo

Analiza, interpreta significativamente

la lectura a travs de una exposicin.

Alfredo Rebaza A. 1999 Historia del Per y del Mundo

Florencio Zubieta Nunez 2005 Visin Histrica del Per y del Mundo
- Apolonio Carrasco L 2001 Historia Crtica de la Cultura Peruana. Pablo Macera 2000 Historia del Per
www.wikipedia.org / www.boletimdenewyork.com

INICIO: 04 de abril, 2016

FINALIZACIN: 25 de abril, 2016

Gua de
observacin

Cuestionario

UNIDAD II
CAPACIDADES
Analiza, interpreta con
visin crtica el valor de
las teoras y rutas de los
primeros pobladores en
Amrica

Demuestra y analiza
crticamente con visin
creadora
las
caractersticas
del
poblador peruano por
periodos de tiempo y
espacio

LECTURA N2
BIBLIOGRAFA
BSICA

ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACION

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

MTODOS
ESTRATEGIAS

- Los Indicios humanos ms

antiguos
- Los fsiles humanos ms
importantes

- Mapas conceptuales
- Expositivo - dialgico

- La comunidad primitiva
- La prehistoria: Edad de Piedra
Edad de Bronce
Edad de Hierro
- La
Protohistoria:
Etapa
Ideogrfico
Etapa Fontica
Etapa alfabtica

- Exposiciones
por
equipos de Trabajo
- Prctica en escenario
real
- Debates
- Dilogos

- Elementos Culturales de los

primeros americanos.
- Grandes Culturas de los primeros
Americanos.
- Culturas Andinas pre
hispnicas : cronologa
- Caractersticas del poblamiento
peruano por lneas de tiempo.

- Exposiciones
por
equipos de Trabajo
- Prctica en escenario
real
- Debates
- Dilogos
- Lluvia de ideas
- Aprendizaje basado en
problemas.
-Exposicin por equipos
de trabajo.
- Discusiones

Teoras del origen del hombre

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

SEMANA

Analiza, interpreta con visin crtica

el valor de las teoras y rutas de los
primeros pobladores en Amrica

Lista de cotejo

Demuestra y analiza crticamente

con
visin
creadora
las
caractersticas del poblador peruano
por periodos de tiempo y espacio

Gua de
observacin

Analiza, interpreta significativamente

la lectura a travs de una exposicin.

Alfredo Rebaza A. 1999 Historia del Per y del Mundo

Florencio Zubieta Nunez 2005 Visin Histrica del Per y del Mundo
Apolonio Carrasco L 2001 Historia Crtica de la Cultura Peruana
Pablo Macera 2000 Historia del Per
www.wikipedia.org / www.boletimdenewyork.com

Inicio: 02 de mayo, 2016

Finalizacin: 30 de mayo, 2016

Cuestionario

UNIDAD III
CAPACIDADES
Demuestra y analiza
crticamente con visin
creadora
las
caractersticas
del
poblador peruano por
periodos de tiempo y
espacio.

Demuestra y analiza
crticamente con visin
creadora
las
caractersticas
del
poblador peruano por
periodos de tiempo y
espacio.

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
- Las culturas ms antiguas
* Egipto
*Fenicia
*Esparta y
Atenas
* Mesopotamia *Hebreo *Roma
* China *Persia *Cristianismo
* India *Grecia
- Culturas Americanas
* Maya - Azteca - Chipchas

- Antiguas Culturas Peruanas

* Chavn * Mochica Chim
* Paracas * Nazca

* Tiahuanaco * Wari
* Chincha y Otras Culturas
Visitas zonas arqueolgicas de
Lima

LECTURA N2

BIBLIOGRAFA
BSICA

ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACION

MTODOS
ESTRATEGIAS

SEMANA

- Mapas conceptuales
- Expositivo - dialgico

- Exposiciones
por
equipos de Trabajo
- Prctica en escenario
real
- Debates
- Dilogos
- Exposiciones
por
equipos de Trabajo
- Prctica en escenario
real
- Debates
- Dilogos
- Lluvia de ideas
- Aprendizaje basado en
problemas.
-Exposicin por equipos de
trabajo.
- Discusiones

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Demuestra y analiza crticamente
con
visin
creadora
las
caractersticas
del
poblador
peruano por periodos de tiempo y
espacio

Lista de cotejo

10

11

Demuestra y analiza crticamente

con
visin
creadora
las
caractersticas
del
poblador peruano por periodos de tiempo y
espacio

Gua de
observacin

12

Analiza, interpreta
Significativamente la lectura
a travs de una exposicin.

Culturas antiguas

Alfredo Rebaza A. 1999 Historia del Per y del Mundo

Florencio Zubieta Nunez 2005 Visin Histrica del Per y del Mundo
Apolonio Carrasco L 2001 Historia Crtica de la Cultura Peruana
Pablo Macera 2000 Historia del Per
www.wikipedia.org / www.boletimdenewyork.com

Inicio: 06 de junio, 2016

Finalizacin: 27 de junio, 2016

Cuestionario

UNIDAD IV
504504
CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

Identifica y analiza el - El Imperio Incaico

desarrollo con visin
* Aportes Polticos
* Aportes Sociales
crtica y creadora los
* Aportes Econmicos
aportes del Imperio
* Aportes Culturales
Incaico
y
su
* Aportes Biolgicos
repercusin en la
* Aportes Epistemolgicos
actualidad en el Per
y en Amrica.
- Influencia cultural de los Incas
en Amrica
Identifica y analiza con
visin crtica y creadora
los aportes histricos del
Imperio Incaico y su
repercusin
en
la
actualidad en el Per,
Amrica y el Mundo
LECTURA N2
PRODUCTO FINAL
BIBLIOGRAFA
BSICA

ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACION

- Semejanza y diferencia con las

Culturas Orientales
- Repercusin lingstica,
antropolgica, arqueolgica,
cosmolgica, filosfica en la
actualidad del Per y Amrica
como parte de nuestra

MTODOS
ESTRATEGIAS
- Mapas conceptuales
- Expositivo - dialgico

13

- Exposiciones por equipos de

Trabajo
- Prctica en escenario real
- Exposiciones por equipos de
Trabajo
- Prctica en escenario real
- Lluvia de ideas
- Aprendizaje basado en
problemas.
-Exposicin por equipos de
trabajo.

Aportes del Imperio Incaico

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

SEMANA

Identifica y analiza el desarrollo

con visin crtica y creadora los
aportes del Imperio Incaico y su
repercusin en la actualidad en el
Per y en Amrica.

Lista de cotejo

14
15

16

Identifica y analiza con visin crtica y

creadora los aportes histricos del Imperio Incaico y su repercusin en la actualidad
en el Per, Amrica y el Mundo

Analiza e interpreta
significativamente la lectura

Exposicin de trabajos
-

Afilio Sivirichi 1998 Historia del Per Pre Hispnico

Ricardo Mariategui 2000 Historia del Per
Jorge Basadre 2000 Historia del Per
Alfredo Rebaza Acosta - 2008 Historia del Per y el Mundo
Apolonio Carrascp 2001 Historia crtica de la Cultura Peruana
Pablo Macera 2000 Historia del Per
Huaman Poma y Ayala Crnicas
Luis Valcalcel 1985 Historia del Per Antiguo a travs de la fuente escrita
www.wikipedia.org / www.boletimdenewyork.com

INICIO: 04 de julio, 2016

FINALIZACIN: 25 de julio, 2016

Gua de
observacin

Cuestionario

6.- SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para promediar
las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin mediante las pruebas escritas.
b) La evaluacin mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos individuales y/o grupales,
control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
c) La evaluacin mediante fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y
relaciones con sus compaeros.
d) Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30 % significar
la desaprobacin inmediata en la asignatura.
e) Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos
N

FORMATIVA Y SUMATIVA

TIPO DE
EVALUACION

PROCESO DE
EVALUACIN
Evaluacin Parcial

CRITERIOS DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba escrita u otros

Evaluacin Final

30

Prueba escrita u otros

Prctica calificada I
Prctica calificada II

Capacidades
Actitudes

Prueba escrita u otros

25

Prueba escrita u otros

20

Trabajos Acadmicos
Intervenciones

Producto Final

10

Proyeccin Social

05

Valoracin Crtica del

Producto.
Participacin

Lista de cotejo
Portafolio.
Bitcora.
Rbrica
Lista de Cotejo.
Ficha de Observacin

Participacin.

Ficha de Observacin

Niveles
Lectora

Productos Mensuales
3

Extensin Universitaria

RESPONSABLES

Docente de Asignatura

Proyeccin Social
Extensin Universitaria.

05
Plan Lector Institucional
TOTAL

05
100

de

Comprensin Lista de cotejo

Coordinador del PLAN

LECTOR

f) Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11).
g) En el promedio final, las fracciones de cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante.
h) El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final.
7.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Historia de la Repblica.

BASADRE, JORGE

Historia Crtica de la Cultura Peruana

CARRASCO APOLONIO

Crnicas

HUAMAN POMA Y AYALA

Historia General de los Peruanos.

KAUFFMAN DOIG.

Historia del Per.

MACERA, PABLO

Historia del Per

MARIATEGUI RICARDO

Historia del Per

REBAZA ACOSTA ALFREDO

Historia del Per

SILVA SANTISTEBAN.

Historia del Per

PORRA BARRANACHEA, RAUL

Historia del Per Pre hispnico

SIVIRICHI, AFILIO

Compendio de Historia del Per.

TAMAYO HERRERA, JOS

Historia General del Per

VARGAS UGARTE, RUBN.

Historia del Per Antiguo.

VALCRCEL, LUS E.

Historia Pre Hispnica

Editorial el Comercio.

Gran Historia Interactiva del Per.

Editorial el Comercio.

Siglo XX

Editorial el Comercio.

Historia Pre inca.

Editorial el Comercio.

8. RBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL: PRODUCCIN DE UN TEXTO

CRITERIOS/INDICADORES
ESCALA

DIMENSIONES
Introduccin

Fuentes
de
informacin

Cohesin

Correccin
(gramtica)

Contenido

Excelente

(4)

Bueno

(3)

Regular

La introduccin incluye el propsito,

exposicin general del tema,
objetivos claros y subdivisiones
principales.

La introduccin incluye el propsito,

exposicin general del tema y
subdivisiones
principales.
Los
objetivos estn un poco confusos.

Las fuentes de informacin son

variadas y mltiples. La informacin
recopilada tiene relacin con el
tema, es relevante y actualizada.
Las
fuentes
son
confiables
(aceptadas
dentro
de
la
especialidad) y contribuyen al
desarrollo del tema.
La estructura o el orden de las
palabras (sintaxis) en las oraciones
es lgico. Utiliza correctamente los
signos de puntuacin y los
pronombres.
Selecciona
cuidadosamente las palabras.
No tiene errores ortogrficos, de
acentuacin o de conjugacin de
verbos. Voz activa, apropiada para
el tema y la audiencia.

Las fuentes de informacin son

variadas y mltiples. La informacin
recopilada es actualizada pero
incluye algunos datos que no son
relevantes o no tienen relacin con
el tema. Las fuentes son confiables
y contribuyen al desarrollo del tema.

La estructura o el orden de las

palabras (sintaxis) en las oraciones
es lgico. Tiene muy pocos errores
de puntuacin o en la utilizacin de
pronombres.
Selecciona
cuidadosamente las palabras.
Tiene
muy
pocos
errores
ortogrficos, de acentuacin o
conjugacin de verbos. Voz activa,
apropiada para el tema y la
audiencia pero puede transmitir el
mensaje.
Todas las ideas que se presentan Casi todas las ideas que se
tienen relacin directa con el tema. presentan tienen relacin directa
Las ideas se presentan con con el tema y se presentan con
claridad y objetividad. stas no se bastante claridad y objetividad.
repiten ni se presentan lagunas.
stas no se repiten ni se presentan
lagunas.

(2)

La
introduccin
incluye
el
propsito. No se presenta la
exposicin general del tema o las
subdivisiones
principales.
El
propsito, el tema y los objetivos
requieren clarificacin o no se
presentan de forma objetiva.
Las fuentes de informacin son
limitadas o poco variadas. La
informacin
recopilada
tiene
relacin con el tema pero algunas
no estn al da o no son
relevantes. Algunas fuentes no
son confiables por lo que no
contribuyen al desarrollo del tema.
Tiene errores en la estructura de
las oraciones, en la puntuacin y
en
la
utilizacin
de
los
pronombres.
Las
palabras
seleccionadas
son
poco
apropiadas.
Tiene errores ortogrficos, de
acentuacin o conjugacin de
verbos. La voz no es activa y es
poco apropiada para el tema y la
audiencia. Los errores distraen al
lector. Muestra falta de cuidado.
Una buena cantidad de las ideas
que se presentan tienen relacin
con el tema. stas deben
presentarse con mayor claridad u
objetividad. Algunas ideas se
repiten.

Deficiente

(1)

Puntaje

La introduccin est incompleta, es

inefectiva, confusa o est ausente.
No incluye exposicin general del
tema, sus subdivisiones principales
o no son relevantes. El propsito, el
tema y los objetivos no estn claros.

Las fuentes de informacin son muy

pocas o ninguna. Si utiliza fuentes,
stas no son confiables ni
contribuyen al tema. La informacin
tiene poca o ninguna relacin con el
tema principal.

Son frecuentes los fragmentos y

oraciones
incompletas.
Tiene
demasiados errores de puntuacin
y en la utilizacin de los
pronombres.
Las
palabras
seleccionadas son inapropiadas.
Tiene muchos errores que distraen
considerablemente o totalmente al
lector.

Las ideas que se presentan tienen

poca o ninguna relacin con el
tema, estn pobremente definidas,
no son claras ni se presentan con
objetividad. Muchas ideas se
repiten.

20
TOTAL