Civica Todo

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACIN GENERAL.
1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga
2. rea : Formacin Ciudadana
3. Grado : Primero Seccin : Unica
4. Horas Semanales : 1 Hora Acadmica
5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra
II. FUNDAMENTACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica
promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en
el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a
partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su
puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.
III. COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s mismo y a los dems
como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad
personal, social y Construccin de la cultural, a partir de una cultura de paz,
la prctica de valores Cultura Cvica cvicos y una perspectiva inclusiva e
intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa
organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o Ejercicio Ciudadano
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.
IV. TEMAS TRANSVERSALES: Tema transversal
1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal
2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental. Tema
transversal
3 Educacin para el Discipulado.
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS MODELO
ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO
ADVENTISTA
rea: Formacin Ciudadana
GRADO: Primero de Secundaria
SECCIONES: Unica
AO: 2010
PROFESORA:
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE
Identifica las habilidades sociales necesarias para la convivencia social
.Unidad 1 : Normas para la convivencia en los espacios pblicos y Cultura.
Aspectos que definen la cultura.privados; organizaciones civiles. Ejemplos
por medio de resmenes, Manifestaciones de la diversidad cultural en el
Per.cuadros de Diversidad culturaldoble entrada y cuadros sinpticos.
en la familia. Analiza las Aspectosdificultades de los diversos
problemas de convivencia en el que fundamentan la peruanidad: El respeto a
la diversidad Per: discriminacin, exclusin. Causas y dimensiones. Grupos
cultural, la interculturalidad. vulnerables; la cultura de paz. Estrategias para
la construccin de la La convivencia social. Normas para la convivencia en
los espaciospaz, la no violencia, sus principios; la libertad. La tolerancia; la
Convencin pblicos y privados. de los Derechos del Nio y del
Adolescente; Conciencia Problemas de convivencia en el Per:
Discriminacin ytributaria: la exclusin. obligacin de emitir
comprobantes de pago a travs la lectura y anlisis Grupos vulnerables.
Democracia como rgimen polticode textos. Reconoce las caractersticas
de Participacin ciudadana:la diversidad cultural en la familia; los
Formas principios y mecanismos de derechos humanos y la dignidad de la
persona; nios y adolescentes participacin sujetos de derecho; Elaboracin
deldemocracia como rgimen poltico realizando mapas proyecto
participativos conceptuales y trabajos prcticos.II BIMESTRE Organiza
informacin sobre el patriotismo; la constitucin poltica delUnidad 2 Per
(derechos fundamentales de la Cultura de Paz. Estrategias para lapersona)
elaborando trabajos de construccin de la paz, sus investigacin. principios.
Explica la Seguridadimportancia de los aspectos que fundamentan la
peruanidad: ciudadana. Caractersticas. el respeto a la diversidad cultural,
la interculturalidad; los valores Educacin en seguridad vial. Importancia de
la educacin vial. cvicos. Dimensiones; las caractersticas y evolucin de los
derechos
2. Los valores Cvicos. Dimensiones. La Libertad. Lahumanos mediante

exposiciones y debates. Tolerancia. Comprende Organizacioneslos aspectos
que definen una cultura; la educacin en civiles, ejemplos. seguridad La
participacinvial, importancia de la educacin vial; los derechos y juvenil:
municipios escolares y los consejos escolares obligaciones Ejecucinde los
ciudadanos. Los derechos implican obligaciones; la del proyecto participativo.
administracin tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin a travs deIII
BIMESTRE resmenes e investigaciones.Unidad 3: Argumenta sobre el
Hroes civiles,papel de las manifestaciones de la diversidad cultural militares
y personajes ilustres de la localidad y/o en el Per; la seguridad ciudadana.
Caractersticas; los derechos humanos regin. en la Ellegislacin: Declaracin
Universal de los DDHH; participacin patriotismo. juvenil: municipios escolares
y Consejos escolares realizando trabajos Derechos y Obligaciones de los

ciudadanos. Los derechos implicande investigacin y trabajos grupales.
obligaciones. Evala la elaboracin, Derechos humanos yejecucin,
desarrollo y culminacin del proyecto dignidad de la persona. participativo
Defensasobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre civil:
Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional la importancia de
participar organizadamente; los hroes civiles, de Defensa Civil militares y
personajes ilustres de la localidad y/o regin; la participacinEjecucin del
proyecto participativo ciudadana: formas, principios y mecanismos de
participacin; DefensaIV BIMESTRE Civil e Instituto Nacional de Defensa
Civil mediante informes, biografasUnidad 4:: Caractersticas yy
asignaciones. evolucin de los derechos humanos en la legislacin: Declaracin
Constitucin Poltica del Per (Derechosuniversal de los DDHH.
fundamentales de la Medios y Materiales Nios ypersona). adolescentes
sujetos de derecho. La Convencin de los Derechos del Nio y el
Adolescente.Textos Conciencia tributaria: La obligacin de emitir yRevistas
exigir comprobantes Papelgrafos de pago. La administracinMapas tributaria
y el circulo virtuoso de la tributacin. Cuadernos Culminacin y evaluacin
del proyecto participativo. Plumones Documentales Hojas de cuaderno VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS Estudio dirigido,
tcnicas grupales, dinmicas motivacionales b) RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas. VII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales
Capacidades de rea Formas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
metaevaluacin. Procedimiento Pruebas orales, escritas, objetivas. Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos,
diseos, mapas conceptual, debate, resumen. VIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS Para el Profesor: Formacin Ciudadana y Cvica Serafn
Cruz Sanchez Formacin Ciudadana y Cvica Victor Paredes Zegarra Para el
Alumno: Formacin Ciudadana y Cvica Cualquier autor
3. UNIDAD DE DIDCTICA N 1 I. INFORMACIN GENERAL. 1.
Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea : Formacin Ciudadana
3. Grado : Primero Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:
TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II. JUSTIFICACIN El rea
de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de
procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una
conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto
a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad
peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y
problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la
clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de
proyectos.. III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de
Riesgos y la Conciencia Ambiental. Tema transversal 3 Educacin para el
Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA UNIDAD
DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA
REA: Formacin Ciudadana GRADO: Primero de Secundaria
SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:

DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)Unidad
1 1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural as como la
importancia de La conservacin del patrimonio cultural mediante Cultura.
Aspectos que definen la cultura. organizadores visuales cumpliendo con las
tareas asignadas Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. 2.
Reconoce las manifestaciones de la diversidad cultural en el Diversidad cultural
en la familia.Per mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a laamabilidad.
diversidad 3. Analiza las dificultades de los distintos tipos de familias en el pas
cultural, la interculturalidad. mediante mapas conceptales transmitiendo La
convivencia social. Normas para lasu fe a sus compaeros convivencia en los
espacios 4. Identifica los aspectos que fundamentan la peruanidad a travs de un
pblicos y privados. trabajo practico Problemas de convivencia en el Per:
Discriminacin yasumiendo desafos exclusin. 5. Explica los problemas de
convivencia en el Per: El racismo. La Grupos vulnerables. discriminacin
tnica, por medio de su Democracia como rgimen polticoparticipacin oral
en dilogos, expresndose con cortesa y Participacin ciudadana: Formas
principios y mecanismos deamabilidad. 6. Reconoce los problemas de
convivencia en el Per mediante participacin intervenciones orales expresadas
con cortesa y amabilidad 7. Argumenta la importancia de la democracia como
rgimen poltico: Prueba Escrita. mediante una asignacin cuidando y valorando
las sagradas escrituras 8. Evala la importancia de la seguridad ciudadana:
Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales, por medio de grficos y
una asignacin, cumpliendo con las normas y acuerdos. . CAPACIDADESDESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIASACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO:
AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA
Identificar Actitud ante el rea:
4. Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa
palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD:
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las
diferencias de los dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD Organizar
Actitud ante el rea: Inferir Cumple con las tareas asignadas. Asume
desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el
trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.
Argumentar 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y
valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los
momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello
de Dios. Transmite su fe a sus compaeros. ________________
________________ Profesora VB Direccin

DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del
PMDE)SEMANA 1 1. Reconoce la importancia de una cultura de paz y cuales
son susTema 1: Cultura de paz: estrategias y principios mediante la elaboracin
de esquemas,SEMANA 2 colaborando desinteresadamente.Tema 2: Seguridad
ciudadana: importancia, amenazas y el estado y la 2. Argumenta puntos de vista
sobre la seguridad ciudadana,seguridad ciudadana importancia, amenazas,
participacin del estado en la seguridadSEMANA 3 ciudadana y su privatizacin
mediante un trabajo cumpliendoTema 3: Importancia de la seguridad vial
normas , acuerdos. e indicacionesSEMANA 4 .Tema 4: Valores cvicas: 3.
Organiza informacin sobre los objetivos e importancia de la educacin vial
contestando preguntas asumiendo desafos .SEMANA 5 4. Explica las
dimensiones de los valores cvicos a travs de Tema 5: La Libertad. y la
tolerancia. intervenciones orales expresndose con cortesa y
amabilidadSEMANA 6 5. Identifica lo que es libertad, sus lmites y clases ; la
toleranciaTema 6: Organizaciones civiles: marcando la respuesta correcta
colaborando desinteresadamente.SEMANA 7 6. Identifica las organizaciones
civiles locales y regionales y lo plasma en un mapa conceptual trabajando en
equipo aceptandoTema 7 Organizaciones civiles: La Constitucin y las
organizaciones, las diferencias de los dems.importancia 7. Organiza
informacin sobre la constitucin y las organizaciones ySEMANA 8 contesta
preguntas dadas cumpliendo con las normas, acuerdos eTema 8Org. Juveniles
indicacionesSEMANA 9 8. Identifica la importancia de las organizaciones
juveniles marcando la respuesta correcta asumiendo desafosTema 9
Participacin Juvenil: Municipios escolares Democracia 9. Analiza la
participacin juvenil en los municipios escolares para elSEMANA 10 desarrollo
de capacidades a travs de un trabajo en equipo Prueba Escrita cumpliendo con
las tareas asignadas.. .
6. CAPACIDADES-DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y
CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas:
HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con
cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras de aliento. Colabora
desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los
dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD Organizar Actitud ante el rea:
Inferir Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3.
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas:

Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Argumentar 3.
CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas
escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin,
alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su
fe a sus compaeros. ________________ ________________ Profesora VB
Direccin
Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDADDIDCTICA UNIDAD
DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (913 Agosto) 1. Identifica a nuestros hroes militares, civiles y personajes ilustres
la obra que realizaron marcandoTema 1: Hroes Civiles, militares y personajes
ilustres de la localidadS2 (16-20 Agosto ) la respuesta correcta asumiendo la
consecuencia de sus actos. (EB)Tema 2: Patriotismo 2. Comprende la
importancia de lo que es patria y lasS3 (23-27 Agosto) acciones llamadas
patriticas, mediante lecturas (EB).Tema 3: Derechos y obligaciones de los
ciudadanos 3. Reconoce cuales son los derechos de los ciudadanosS4 (30 3
setiembre) marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.Tema 4:
Derechos humanos y la dignidad de la persona (EB) 4. Organiza informacin
sobre los derechos m yS5 (6-10 Setiembre) obligaciones de los ciudadanos y lo
plasma en un mapa conceptual mostrando constancia en su trabajoTema5: :
Generacin de los derechos (EB).S6 (13-17Setiembre) 5. Reconoce la
generacin de los derechos humanos yTema 6: . defensa civil lo plasma en un
mapa conceptual trabajando en equipo.S7 (20-24 Setiembre) 6. Explica la
importancia, objetivos de defensa civil y su necesidad e mediante intervenciones
oralesTema 7: Instituido Nacional de defensa civil expresadas con cortesa y
amabilidad. (EB)S8 (27-1 Octubre) 7. Reconoce los organismos y caractersticas
del Instituto Nacional de defensa civil en un mapa conceptual cumpliendo con
normas y acuerdos ePrueba Escrita. indicaciones.(EB)
8. CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES - ACTITUDES1.
CAPACIDAD: Manejo de informacinDestrezas 1. PRINCIPIO: AMOR COMO
BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Comunica Actitud ante el rea:

Identifica Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de
aliento.2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal Colabora
desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los
dems.Destrezas 2. VALOR: INTEGRIDAD Organiza Actitud ante el rea:
Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: juicio critico Asume
desafos. Muestra constancia en el trabajo.Destrezas Cumple con las
normas, acuerdos e indicaciones. Argumenta 3. CREENCIA: EL SBADO
Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y
reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da
Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros
________________ ________________ Profesora VB Direccin
9. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACIN
GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea :
Formacin Ciudadana 3. Grado : Segundo Seccin : A y B 4. Horas Semanales :
1 Hora Acadmica 5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II.
FUNDAMENTACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y
dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y
solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el
debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos. III. COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s
mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando
su identidad personal, Construccin de la social y cultural, a partir de una cultura
de paz, la prctica de Cultura Cvica valores cvicos y una perspectiva inclusiva
e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad. IV. TEMAS
TRANSVERSALES: Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin
tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la
Conciencia Ambiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. V.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS MODELO
ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA
rea: Formacin CiudadanaGRADO: Segundo de Secundaria
SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA: ORGANIZACIN DE LOS
CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades sociales
para resolver conflictos; elUnidad 1 : concepto de respeto. La igualdad; la
SUNAT y sus Diversidad cultural en la familia y en la Institucinfunciones
Educativa. Aspectos quemediante trabajos de instigacin. fundamentan la
peruanidad: el sentido de Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de
la diversidad pertenencia. cultural en la Problemas defamilia y en la
institucin educativa; la seguridad convivencia en el Per: El racismo. La vial.
Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, las discriminacin
tnica. La discriminacin por gnero. garantas Habilidades
socialesconstitucionales y el rgimen de excepcin; los para resolver
conflictos. derechos de las personas El estado. Elementos. Formas decon
necesidades educativas especiales Estado mediante la lectura y anlisis de
Elaboracin y eleccin del proyecto participativotextos. Reconoce los

aspectos que fundamentan la peruanidad: elII BIMESTRE sentido de
pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamosUnidad 2 tributos; las Fuerzas
Seguridad ciudadana:Armadas y Policiales elaborando cuadros
Responsabilidad de los gobiernos sinpticos y mapas mentales. locales y
regionales.: El Respeto. La Organiza informacin sobre los Derechos
Humanos: Igualdad. dimensiones; el Hroes civiles, hroesEstado.
Elementos. Formas de Estado trabajos militares, personajes ilustres. en grupo
y resmenes. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales
Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el Ejecucin del
proyecto participativo Per: el racismo, la discriminacin tnica, la
discriminacin por
10. III BIMESTRE gnero; propiedad: bien individual y bien comn
medianteUnidad 3: exposiciones y La Bandera. Historia y
significado.dilogos. Comprende el concepto de la bandera. Historia y
significado; la Derechos Humanos: Dimensiones. Lanecesidad de los
Derechos Humanos; la divisin de los poderes. necesidad de los Derechos
Humanos. El Lasgobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos
prcticos. normas y la convivencia democrtica. Argumenta Sistesobre el
papel de los hroes civiles, hroes militaresma de defensa nacional y personajes
Fuerzas Armadas yilustres; las normas de convivencia democrtica Policiales
mediante la expresin de Ejecucin del .Proyecto Participativo.sus puntos de
vista y debates. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin
delIV BIMESTRE proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico
local yUnidad 4 Lareflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente; la Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el
seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y Rgimen de
excepcin. regionales; el Propiedad: bienSistema de Defensa Nacional a
travs de informes individual y bien comn. y trabajos de Los Cultura
Tributaria: Todos pagamos tributos.investigacin. derechos de las personas con
Necesidades Educativas Medios y Materiales La SUNAT.
Funciones.Especiales. Textos Revistas Papelgrafos Mapas Cuadernos
Plumones Documentales Hojas de cuaderno VI. ESTRATEGIAS
METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS Estudio dirigido, tcnicas grupales,
dinmicas motivacionales b) RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno,
plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas. VII. ORIENTACIONES
PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales Capacidades de rea
Formas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.
Procedimiento Pruebas orales, escritas, objetivas. Instrumentos Fichas de
aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos,
mapas conceptual, debate, resumen. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para el Profesor: Formacin Ciudadana y Cvica Serafn Cruz Sanchez
Formacin Ciudadana y Cvica Victor Paredes Zegarra Para el Alumno:
Formacin Ciudadana y Cvica Cualquier autor
3. Grado : Segundo Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:

proyectos. III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria
PMDE)SEMANA 1 1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en
laTema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin familia y en la
Institucin Educativa mediante mapasEducativa. conceptuales, cumpliendo con
las tareas asignadas 2. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad:
elSEMANA 2 sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal,Tema 2:
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido colaborando
desinteresadamente.de pertenencia. 3. Explica los problemas de convivencia en
el Per: El racismo. La discriminacin tnica, por medio de suSEMANA 3
participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa yTema 3: Problemas
de convivencia en el Per: El racismo. La amabilidad.discriminacin tnica. 4.
Argumenta criterios propios sobre los problemas deSEMANA 4 convivencia en
el Per: El racismo. La discriminacin porTema 4: Problemas de convivencia en
el Per: El racismo. La gnero, al desarrollar un cuestionario mostrando
constanciadiscriminacin por gnero. en su trabajo. 5. Identifica habilidades
sociales para resolver conflictos, porSEMANA 5 medio de un trabajo prctico,
transmitiendo las enseanzas Tema 5: Habilidades sociales para resolver
conflictos. de la Biblia a sus compaeros. (EM) 6. Evala la importancia de la
seguridad ciudadana: medianteSEMANA 6 intervenciones orales expresadas con
cortesa y amabilidad.Tema 6: Seguridad ciudadana:. 7. argumenta sobre la
responsabilidad del estado en laSEMANA 7 seguridad ciudadana a travs de una
asignacin cumpliendoTema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los
normas, acuerdos e indicaciones.gobiernos locales y regionales.SEMANA
8Tema 8: Prueba Escrita.
cortesa y amabilidad. Comunicar Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los
dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD Organizar Actitud ante el rea:
Interpretar Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3.
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas:

Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Formular 3. CREENCIA:
EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras.
Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto.
Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus
compaeros. ________________ ________________ Profesora VB
Direccin
proyectos.. . III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria
PMDE)SEMANA 1 1. Analiza la importancia ,amenazas, la participacin del
estado en laTema 1: Seguridad ciudadana> Importancia, amenazas, el estado y la
org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales,org. Ciudadana
colaborando desinteresadamente .SEMANA 2 2. Reconoce las funciones del
plan de seguridad ciudadana, mediantePrivatizacin de la seguridad ciudadana
un trabajo grupal.. 3. Comprende la importancia de tener un plan de
seguridadSEMANA 3 ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las
diferenciasTema 3: Plan local de seguridad ciudadana. de los dems.SEMANA
4Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes. 4. Identifica Los
accidentes de transito, y las diferentes causas marcando la respuesta correcta
asumiendo desafos.SEMANA 5 5. Explica las funciones de la polica de transito
DIVPOLTRAN aTema5: Polica nacional de transito. travs de intervenciones
orales, expresndose con cortesa y . amabilidad.SEMANA 6 6. Argumenta La
importancia del respeto y la igualdad para el Tema 6: El respeto. La igualdad.
progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando
desinteresadamente.SEMANA 7Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes
ilustres. 7. A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles,.
militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.SEMANA 8
Tema 8: Divisin de poderes. 8. Organiza informacin sobre los poderes del
estado y lo plasma en un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e
indicaciones.SEMANA 9 9. Identifica los poderes del estado, poderes especiales
y formas deTema 9: El gobierno. Gobiernos regionales gobierno en el Per y lo

plasma en mapas conceptuales cumpliendo con las tareas asignadas.
14. SEMANA 10 .Prueba Escrita. CAPACIDADES-DESTREZAS FINES
VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD:
MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA
EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea:
Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras
de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los
dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea:
Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume
desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Asumir Cumple
con las normas, acuerdos e indicaciones. 3. CREENCIA: EL SBADO
Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto
y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da
Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.
________________ ________________ Profesora VB Direccin
15. UNIDAD DE DIDCTICA N 3I. INFORMACIN GENERAL. 1.
TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII. JUSTIFICACIN El rea
proyectos.. .III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
Discipulado.IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA UNIDAD
DE APRENDIZAJE N 3 MODELO ADVENTISTA COLEGIO ADVENTISTA
Eduardo F. Forga REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de
Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas
PROFESORA: Luisa Casapa Zegarra CONTENIDOS MEDIOS
APRENDIZAJES ESPERADOS S1 (9-13 Agosto) 1. Organiza informacin
sobre la historia de la bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo Tema 1:La
Bandera. Historia y significado. : con normas y acuerdos. (EB) S2 (16-20
Agosto 2. Reconoce las caractersticas de los derechos Tema2: Derechos
Humanos: Caractersticas y evolucion. humanos y su evolucin marcando la
respuesta correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e S3 (23-27 Agosto)
indicaciones (EB) Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos 3. .Explica
sobre la necesidad de los derechos en S4 (30 3 setiembre) intervenciones
orales expresadas con cortesa y amabilidad. (EB) Tema 4: Las normas y la
convivencia democrtica 4. Comprende la importancia de las normas en una S5
(6-10 Setiembre) convivencia democrtica trabajando en equipo. Aceptando las
Tema 5: : Sistema de defensa nacionaldiferencias de los dems. 5. Argumenta

sobre la importancia de defensa civil S6 (13-17Setiembre) Tema 6: .
Fuerzasen un trabajo cumpliendo con la tarea asignada. Armadas y Policiales
6. Identifica la misin, funciones de las fuerzas armadas y policiales mediante
anlisis de S7 (20-24 Setiembre) imgenes colaborando desinteresadamente
(EB). 7. Identifica la misin de las fuerzas policiales Tema 7: Elaboracin del
proyecto participativo respondiendo preguntas cumpliendo con normas, S8 (27-1
Octubre) acuerdos e indicaciones. Prueba Escrita.
16. CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES - ACTITUDES1.
CAPACIDAD: Manejo de informacin 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE
DE LA EXISTENCIADestrezas HUMANA Identifica Actitud ante el rea: Se
expresa con cortesa y amabilidad. Comunica Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: Comprensin espacio
temporal Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas
2. VALOR: INTEGRIDAD Organiza Actitud ante el rea: Infiere Cumple con
las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CAPACIDAD: juicio
critico 3. CREENCIA: EL SBADODestrezas Actitud ante el rea: Formula
Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los
momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el
sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros ________________
Formacin Ciudadana 3. Grado : Tercero Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1
Hora Acadmica 5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II.
ejecucin de proyectos. . III. COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s
rea: Formacin CiudadanaGRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES:
A y B AO: 2010 PROFESORA: ORGANIZACIN DE LOS
(Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades
sociales necesarias para la democraciaUnidad 1 : como estilo de vida; Cultura y
sociedad.la Seguridad ciudadana: responsabilidad Caractersticas de una

cultura. Sociedad y compartida; Los Derechos Humanos: bases filosficas; por
medio de diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y mapas
conceptuales, crculos concntricos y esquemas. de la regin. Cambios y
permanencias. Analiza la importancia de Aspectos que fundamentan lala
Responsabilidad y compromiso social; peruanidad: costumbres y Derechos
fundamentales: libertad e igualdad mediante el anlisis de tradiciones comunes.
textos y participaciones en Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio
cultural.clase. Reconoce la importancia de la valoracin, conservacin y
Los derechos Humanos: Bases filosficasdefensa del patrimonio cultural;
Medios y medidas de seguridad. Seguro Clasificacin de los derechos humanos:
las tres generaciones Obligatorio de Accidentes de Trnsito (SOAT);
mediante trabajos Eleccin y elaboracin del proyecto participativo. de
investigacin. Organiza informacin sobre Cultura de la legalidad. II
BIMESTREEstado de Derecho y democracia; Diferentes formas de abordar
conflictos.Unidad 2: Mecanismos para resolver conflictos: La Mediacin;
Respeto al Bien Comn y Privado.Proteccin de los Derechos Humanos:
derechos y garantas; al realizar La democracia como estilo de vida.trabajos
en Problemas degrupo y elaborar cuadros de doble entrada. convivencia en el
Per: la delincuencia, el crimen Explica la importancia de la Cultura y
sociedad. Caractersticas de organizado y la corrupcin. una cultura. Sociedad y
diversidad cultural. Manifestaciones
Cultura18. de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. culturales de la
Derechoslocalidad y de la regin. Cambios y permanencias; fundamentales:
Libertad e igualdad La honestidad. La Proteccin de los derechosjusticia; El
Escudo Nacional. Historia y humanos: derechos y garantas. significado;
Derecho Internacional Ejecucin del proyecto participativoHumanitario;
Presupuestos participativos; por medio de exposiciones y desarrollo deIII
BIMESTRE Unidad 3cuestionarios. Comprende el funcionamientote los
Aspectos que fundamentan la Diferentes formas de abordar conflictos.
Mecanismos para peruanidad: costumbres y tradiciones comunes, mediante el
anlisis resolver conflictos: La Mediacin. de Seguridad ciudadana:
responsabilidad compartida.grficos. Argumenta sobre el respeto al Bien
Comn y Privado; Problemas de Medios y medidas de seguridad. Seguro
Obligatorio de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la
Accidentes de Trnsito (SOAT) Derechocorrupcin; Clasificacin de los
Derechos Humanos: Las tres Internacional Humanitario generaciones a La
rendicin de cuentas comotravs de resmenes y asignaciones. practica de
buen gobierno Evala la ejecucin del proyecto Ejecucin del proyecto
participativo.participativo sobre un asunto de inters pblico local y
reflexiona sobre la importancia de participarIV BIMESTRE organizadamente;
Hroes civiles, hroes militares, personajesUnidad 4: ilustres; Derechos
fundamentales: libertad e igualdad; La rendicin La honestidad. La justicia. de
cuentas como prctica de buen gobierno; por medio de un Responsabilidad y
compromiso social.: informe y El Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustresartculos. Escudo Nacional. Historia y significado Medios y
Culminacin y evaluacin del Presupuestos participativos.Materiales
Proyectos participativos. Textos Revistas Papelgrafos Mapas Cuadernos

Plumones Documentales Hojas de cuaderno VI. ESTRATEGIAS
dinmicas motivacionales b) RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno,
3. Grado : Tercero Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:
REA: Formacin Ciudadana GRADO: Tercero de Secundaria
PMDE)PRIMERA SEMANA (01 05 marzo) Identifica fuentes de
informacin sobre Europa en el Siglo XVII; mediante un resumen, Introduccin
al rea de Formacinmostrando constancia en el trabajo. Europa en el Siglo
XVII.Ciudadana. Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la
formacin y desarrollo de los modernos estados europeos( Espaa) ; a travs de
unSEGUNDA SEMANA (08 12 marzo) cuadro sinptico, mostrando respeto y
reverencia en los momentos de Formacin y desarrollo de losoracin,
alabanza y culto. Formacin y desarrollo de los ModernosModernos Estados
Europeos. Estados Europeos. Infiere datos implcitos y conclusiones en torno
a la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos(Inglaterra ) ; a
travs deTERCERA SEMANA(15 19 marzo) un cuadro sinptico, mostrando
respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y Situacin de
Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII.culto. Situacin de Asia,
frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII. Argumenta puntos de vista sobre
la situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI - XVIII; al responder
preguntas, expresndose conCUARTA SEMANA (22 26 marzo) La Cultura la

Ciencia y las Artes en elcortesa y amabilidad. Siglo XVII. Argumenta puntos
de vista sobre la Ecosistemas en el mundo.situacin de frica y Oceana en
los Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con cortesa y
amabilidad.QUINTA SEMANA (20 marzo 02 abril) Asume actitudes
positivas frente a la cultura, las ciencias y las artes en. el Siglo Ecosistemas
enXVII; a travs de una asignacin , trabajando en equipo el mundo.
aceptando las Ecosistemas en el mundodiferencias de los dems. Organiza
informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; alSEXTA UNIDAD
elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos.. Otro ecosistemas
Organiza Exameninformacin sobre las principales ecosistemas en el
mundo; al Mensual elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos
20. Comunica informacin sobre otros ecosistemas en el mundo a travs de
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad Comunica
conclusiones en torno a lo estudiado, al responder preguntas, cuidando y
valorando las sagradas escrituras. CAPACIDADES-DESTREZAS FINES
EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea:
Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de
aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora
desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de
los dems. Organizar 2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el
rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Argumentar
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Asumir 3. CREENCIA:
Reconoce el da sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus
compaeros. ________________ ________________ Profesora VB Direccin

PMDE)SEMANA 1 1. Analiza la importancia del bien comn y bien privado,
elementos yTema 1: Bien comn.yBien privado caractersticas mediante mapas
conceptuales, aceptando las consecuencias o recompensas por sus
actos.SEMANA 2 2. Reconoce la importancia de la democracia como estilo de
vidaTema 2: La democracia como estilo de vida. mediante un resumen
cumpliendo con la tarea asignada. 3. Explica lo que se entiende por delincuencia
, las causas, y el crimen organizado contestando las preguntas dadas
asumiendoSEMANA 3 desafos.Tema 3: Problemas de convivencia en el Per.
4. A travs de un trabajo de investigacin Argumenta sobre laSEMANA 4
corrupcin en el Per actual, sus causas y efectos cumpliendo conTema 4:
Cultura de la legalidad, la tarea asignadaSEMANA 5 5. Identifica lo que es
cultura, sus elementos, lo que se entiende por la legalidad marcando la respuesta
correcta cumpliendo con.Estado de derecho y Democracia normas, acuerdos e
indicaciones. 6. Identifica lo que es Estado de derecho , sus principios
jurdicosSEMANA 6 gobiernos clases y poder y autoridad completando
preguntas dadas Tema 6: Derechos fundamentales cuidando y valorando las
sagradas escrituras.SEMANA 7 7. Argumenta criterios propios para explicar lo
que se entiende porTema 7: Proteccin de los derechos humanos : Derechos
libertad, clases al desarrollar un cuestionario, expresndose conSEMANA 8
cortesa y amabilidad. 8. Organiza informacin sobre la proteccin de los
derechosTema 8: Proteccin de los derechos humanos humanos trabajando en
equipo aceptando las diferencias de losSEMANA 9 dems. 9. Identifica las
garantas que nos protegen marcando la respuestaTema 9: Garantas correcta
transmitiendo su fe a sus compaeros.SEMANA 10Tema 10 Prueba Escrita.
HUMANA Analizar Actitud ante el rea: Evaluar Se expresa con cortesa y
amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja
en equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar 2. VALOR:
INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea: Cumple con las tareas
asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas:
Muestra constancia en el trabajo. Formular Cumple con las normas,
acuerdos e indicaciones. 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea:

DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE) 1.
Reconoce las diferentes formas de abordar losS1 (9-13 Agosto) conflictos
mediante Intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.(EB)Tema
1: Diferentes formas de abordar conflictos . 2. Argumenta la importancia de la
seguridadS2 (16-20 Agosto ciudadana trabajando en equipo. Aceptando lasTema
2:. Seguridad ciudadana. diferencias de los dems(EB)S3 (23-27 Agosto) 3.
Identifica los principios de la seguridad ciudadana yTema 3: Principios generales
de la participacin ciudadana. lo plasma en un mapa conceptual aceptando las
consecuencias o recompensa por sus actos.(EB)Tema 4: Medios y medidas de
seguridad: medios tcnicos : 4. Reconoce los medios y medidas de seguridadS5
(6-10 Setiembre) trabajandolo en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea
asignada.Tema 5: Sistema integral de seguridad.Y el SOAT 5. Explica lo que es
sistema integral de seguridad y suS6 (13-17Setiembre) importancia., las
caractersticas, beneficios y la necesidad del SOAT trabajando Tema 6: : El
derecho internacional humanitario: Conveniosen equipo. Aceptando las
diferencias de los dems. .(EB)S7 (20-24 Setiembre) 6. Identifica la importancia
del derecho internacional Tema 7: . El estadohumanitario y la importancia de
los acuerdos en los y los derechos humanos. convenios de Ginebra, mostrando
constancia en elTema 8: Organismos internacionales de proteccin de los
derechos trabajo.humanos 7. Identifica los elementos, caractersticas tipos y
poderes de estado marcando la respuesta correcta
24. S8 (27-1 Octubre) transmitiendo su fe a sus compaeros. .(EB)Tema 9:
Cultura tributaria 8. Reconoce objetivos, clasificacin obligaciones de la cultura
tributaria presentando un trabajo cuidando yS9 (4-7 Octubre) valorando las
sagradas escritures.Prueba Escrita. CAPACIDADES-DESTREZAS FINES
EXISTENCIADestrezas: HUMANA Analizar Actitud ante el rea: Evaluar
Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2.
CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora
desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias
de los dems. Relacionar 2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el
Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Formular
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. 3. CREENCIA: EL

SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras.
Formacin Ciudadana 3. Grado : Cuarto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1
rea: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES:
(Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades
sociales necesarias paral el desarrollo deUnidad 1 : la Igualdad y Diversidad
tnica yequidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La lingstica en el
Per. Lenguas maternas e democracia y la norma; La tica y la vida moral;
Orgenes del Estado identidad cultural. peruano Aspectos que fundamentan
lamediante resmenes y asignaciones. peruanidad: El orgullo de ser Analiza
los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos peruano. de
Problemas de El Per, uno de losconvivencia en el Per. La violencia juvenil.
pases ms ricos en biodiversidad. Causas y tipos; La Factores quesolidaridad
social; La tica de la sociedad civil; atentan contra la calidad ambiental.
Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. El estado peruano:
origen y caractersticastextos. Reconoce los Aspectos que fundamentan la
peruanidad: El orgullo Las constituciones peruanas. de ser peruano;
Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El Elaboracin del proyecto
semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constituciones peruanas;
por medio de representaciones, composiciones y canciones.II BIMESTRE
Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidadUnidad 2:
ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica
Problemas de convivencia en el Peru en la vida poltica: La Carta Democrtica

Interamericana mediante Igualdad y equidad Mecanismos para resolver
conflictostrabajos grupales. Explica la importancia de la Diversidad tnica
y Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado.lingstica en el Per.
Lenguas maternas e identidad cultural; La
26. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo
ElConstitucinPoltica y la estructura del Estado; Los Poderes del Estado
peruano: poderes Estado. Ejecucin delFuncionamiento, organizacin y
atribuciones mediante proyecto intervenciones orales y exposiciones.III
BIMESTRE Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonioUnidad 3: Lanatural; Escarapela. Historia y significado; tica y
avances solidaridad social. cientficos; Partidos polticos y democracia.
Partidos polticos en el Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas. Escarapela.
Historia y significado. LaArgumenta sobre el papel del Per, uno de los
pases ms ricos en democracia y la norma. Labiodiversidad; Mecanismos
para resolver conflictos: la conciliacin Constitucin Poltica y la estructura del
Estado. extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad
Ordenamiento jurdico civil. Instituciones y funciones. La participacin
ciudadana como un Organizaciones de administracin de justicia derecho;
desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales. Ejecucin del
proyecto. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto deIV
BIMESTRE inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de
participarUnidad 4: organizadamente; La tica y la vida moral.Hroes civiles,
hroes militares, personajes ilustres; Cultura Tributaria: O tica social e
igualdad.bligaciones de los contribuyentes con negocio; realizando cuadros de
doble La tica en la vida poltica: La Carta Democrticaentrada y esquemas.
Interamericana. La tica de tica, Pobreza y Derechos Humanos. Medios y
Materiales la sociedad civil. tica y pazTextos mundial. tica yRevistas
avances cientficos. Papelgrafos Sistema electoral Mapas Partidos
polticos y democracia Sociedad civilCuadernos Cultura
tributariaPlumones Ejecucin del proyecto.Documentales Culminacin y
evaluacin del proyecto.Hojas de cuaderno VI. ESTRATEGIAS
dinmicas motivacionales c) RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno,
3. Grado : Cuarto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:

REA: Formacin Ciudadana GRADO: Cuarto de Secundaria
DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)Unidad
1 : 1. Explica la importancia de Diversidad tnica y lingstica enla
Diversidad tnica y lingstica el Per. Lenguas maternas en el Per. Mediante
un resumen reconociendo el Sbado e identidad cultural. Aspectos que
fundamentan lacomo el sello de Dios peruanidad: El orgullo de ser 2.
Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de ser peruano. peruano
mediante un trabajo resaltando la diversidad El Per, uno decultural
mostrando constancia en su trabajo. los pases ms ricos en biodiversidad 3.
Reconoce que el Per es uno de los pases con mayor diversidad marcando la
respuesta Medio ambientecorrecta aceptando Factores quetransmitiendo su
fe a sus compaeros. Valoracin, conservacin y defensaatentan contra la
calidad ambiental. del patrimonio natural. 4. Identifica la importancia del medio
El estado peruano: origen y caractersticasambiente en la vida del ser humano
mediante intervenciones orales Las constituciones peruanas.expresadas con
Examencortesa y amabilidad 5. Reconoce los factores que atentan contra la
calidad ambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en su trabajo . 6.
Comprende la importancia de los bosques de proteccin y parques nacionales
para la vida del ser humano y el turismo expresndose con amabilidad y cortesa.
7. Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos de estados modernos en
un mapa conceptual cumpliendo las tareas asignadas.
28. 8. Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy mediante un
trabajo mostrando constancia en su trabajo . CAPACIDADES-DESTREZAS
FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1.
CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO
BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el
rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa
palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD:
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las
diferencias de los dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir
Actitud ante el rea: Interpretar Cumple con las tareas asignadas. Asume
desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el
trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

Argumentar 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y
valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los
PMDE)SEMANA 1 1. Identifica los problemas de convivencia y los tipos de
violenciaTema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violencia en el
Per marcando la respuesta correcta cumpliendo conSEMANA 2 normas,
acuerdos e indicaciones.Tema 2: Igualdad. 2. Explica lo que es igualdad a travs
de intervenciones oralesSEMANA 3 expresadas con cortesa y amabilidadTema
3: Equidad 3. Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta
correctaSEMANA 4 cuidando y valorando las sagradas escrituras.Tema 4:
Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin 4. Explica los mecanismos
para resolver problemas medianteextrajudicial intervenciones orales expresadas
con cortesa y amabilidad.SEMANA 5 5. Comprende la importancia de los
centros de conciliacinTema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de
conciliacin mediante un resumen trabajado en equipo.SEMANA 6 6. Organiza
informacin sobre la seguridad ciudadana mediante unTema 6: Seguridad
ciudadana: Importancia amenazas. trabajo de investigacin mostrando
constancia en su trabajo.SEMANA 7 7. Reconoce la participacin del estado en
la seguridad ciudadana a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa
yTema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana amabilidad.
8. Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de unSEMANA 8
trabajo en equipo colaborando desinteresadamente. Tema 8: Dispositivos de
control de trnsito y seales. 9. Identifica los poderes, elementos y poderes
especiales del estadoSEMANA 9 peruano marcndola respuesta correcta
asumiendo desafos.Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes
especiales.SEMANA 10Examen bimestral CAPACIDADES-DESTREZAS

FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES
30. 1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR
COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Analizar Actitud
ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad.2.
CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Expresa palabras
de aliento.Destrezas: Colabora desinteresadamente. Inferir Trabaja en
equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar 2. VALOR:
INTEGRIDAD Actitud ante el rea:3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Cumple con las tareas asignadas.Destrezas: Asume desafos. Formular
Muestra constancia en el trabajo. Proponer Cumple con las normas,
DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (913 Agosto) 1. Explica la importancia de la solidaridad social a travs de
intervenciones orales, expresadas conTema 1: La solidaridad social. cortesa y
amabilidad.S2 (16-20 Agosto 2. Identifica a nuestros hroes civiles, militares,
personajes ilustres marcando la respuesta correctaTema 3: Hroes civiles, hroes
militares, personajes ilustres asumiendo desafos.S3 (23-27 Agosto) 3. Explica el
origen y significado de la escarapela mediante intervenciones orales expresadas
conTema 4: Escarapela. Historia y significado cortesa y amabilidad. 4. Organiza
informacin sobre la democracia,S4 (30 3 Setiembre) caractersticas,
componentes y tipos de democracia,Tema 5: La Democracia y la Norma normas
desarrollando un cuestionario valorando el trabajo de sus compaeros.S5 (6-10
Setiembre) 5. En un mapa conceptual reconoce la estructura delTema 6: La
Constitucin Poltica del Per estado mostrando constancia en su trabajo. 6.

Organiza informacin sobre los organismos deS6 (13-17Setiembre)
administracin de justicia en un trabajo cumpliendoTema 7:. Ordenamiento
jurdico: con la tarea asignada.. 7. Organiza informacin sobre los rganos de
apoyo deS7 (20-24 Setiembre) la administracin de justicia trabajando en equipo
aceptando los defectos de los dems.Tema 8: Organizaciones de administracin
de justicia:
32. S8 (27-1 Octubre)Prueba Escrita. CAPACIDADES-DESTREZAS FINES
EXISTENCIADestrezas: HUMANA Analizar Actitud ante el rea:
Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad.2. CAPACIDAD:
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Expresa palabras de
aliento.Destrezas: Colabora desinteresadamente. Inferir Trabaja en
equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar 2. VALOR:
INTEGRIDAD Actitud ante el rea:3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Cumple con las tareas asignadas.Destrezas: Asume desafos. Formular
Muestra constancia en el trabajo. Proponer Cumple con las normas,
momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el
sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros. ________________
Formacin Ciudadana 3. Grado : Quinto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1
rea: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES:
(Destreza+Contenido+Mtodo) I BIMESTRE Comprende las ventajas y los
riesgos de la globalizacin de la Unidad 1 : comunicacin para la afirmacin de

la identidad como peruano, La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la
cultura, los derechos de los peatones y la importancia de la paz mediante
avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y intervenciones orales
riesgos. Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo
Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global. proceso histrico ,
de nuestros hroes y personajes ilustres .en Aspectos que fundamentan la
peruanidad: ser participes del resmenes y asignaciones mismo proceso
histrico. Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. poltica mediante
lecturas Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,.
Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los Democracia,
estado y sociedad peruana Elaboracin delderechos humanos. proyecto
Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de respetarlos y
defenderlos y la accin que cumplen lasII BIMESTRE organizaciones
internacionales en la defensa de la democracia yUnidad 2: los derechos humanos
en intervenciones orales. Mecanismos democrticos de resolucin de
conflictos Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin
34. negociacin, conciliacin y mediacin. de conflictos relacionando la
pregunta con su respuesta correcta Conciliacin i mediacin. Discrimina
los requisitos y mecanismos para garantizar la El acuerdo nacional.
Compromisos. realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la
Violencia y conflicto interno en el Per. respuesta correcta Papel de las
fuerzas armadas y policiales en la seguridad Reconoce el papel de las
fuerzas armadas y policiales en la nacional y ciudadana seguridad nacional ,
ciudadanas, de las organizaciones Funciones de la policia nacional
internacionales en cuadros de doble entrada y esquemas Ejecucin del
proyectoIII BIMESTRE Verdad justicia y memoriaMedios y
MaterialesUnidad 3: colectiva Reconciliacin Nacional.Textos Derechos de
los peatones.Revistas Derecho de los peatones con Papelgrafos discapacidad..
La paz.Mapas Hroes civilesCuadernos militares y personajes ilustres El
HimnoPlumones Nacional. Historia. Significado. ElDocumentales Estado
de derecho .Atentado contra el estado de derecho Hojas de cuaderno
Organizaciones internacionales y democracia; Corte de la Haya La Ejecucin
del proyecto.IV BIMESTREUnidad 4: y Pacto de San Jos Respeto y
garantasdemocracia, participacin ciudadana y bien comn de los derechos
humanos. Las garantas tica yconstitucionales. medios de comunicacin:
Influencia en la opinin publica Funcionamiento del rgimen democrtico:
Corte de la Haya y pacto de Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos
polticosSan Jos. El sistemay practica democrtica. Elecciones libres y
transparentes. Culminacin y evaluacin del proyecto.tributario en la
democracia. VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS
Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales b) RECURSOS
EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet,
lminas. VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades
Fundamentales Capacidades de rea Formas Autoevaluacin, coevaluacin,
heteroevaluacin, metaevaluacin. Procedimiento Pruebas orales, escritas,

objetivas. Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales
y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen. VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para el Profesor: Formacin Ciudadana y
Cvica Serafn Cruz Sanchez Formacin Ciudadana y Cvica Victor Paredes
Zegarra Para el Alumno: Formacin Ciudadana y Cvica Cualquier autor
3. Grado : Quisto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:
proyectos. III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDADDIDCTICA UNIDAD
REA: Formacin Ciudadana GRADO: Quinto de Secundaria
PMDE)SEMANA 1 1. Reconoce los cambios culturales que se dan l
relacionando la Tema 1: Diversidad cultural en el mundo. pregunta con su
respuesta correcta asumiendo desafosSEMANA 2 2. Identifica los riesgos de la
comunicacin respondiendo aTema 2: Riesgos de la comunicacin. preguntas
dadas cumpliendo con normas y acuerdosSEMANA 3Tema 3: Identidad y
globalizacin. 3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la
globalizacin mediante un trabajo grupal colaborandoSEMANA 4
desinteresadamente. Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad 4.
Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que fomentan la peruanidad
en intervenciones orales expresndoseSEMANA 5 con cortesa y amabilidad .
Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico 5. Identifica nuestro
patrimonio histrico, conservacin e importancia relacionando la pregunta con
su respuestaSEMANA 6 cumpliendo normas acuerdos.Tema6: Defensa del
patrimonio histrico 6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro
patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptandoSEMANA 7 las
diferencias con los dems. Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana: 7.
Organiza informacin sobre la democracia en el Per , la organizacin del estado
y elementos del Estado en un mapaSEMANA 8 conceptual cuidando y
valorando las sagradas escrituras.Tema 8: Poderes del estado 8. Identifica los
poderes del Estado conservacin y su funcin de cada poder en un mapa
conceptual mostrando constancia en el trabajo.SEMANA 9Prueba Escrita.

cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD:
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora
los dems. Organizar 2. VALOR: INTEGRIDAD Interpretar Actitud ante el
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Proponer 3. CREENCIA:
3. Grado : Quinto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:
proyectos. . III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
PMDE)SEMANA 1 1. Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin
deTema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. conflictos
mediante intervenciones orales expresadas con cortesa Negociacin y
amabilidad.SEMANA 2 2. Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y
beneficios de laTema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:.
conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptualConciliacin y
mediacin trabajando en equipo. 3. Discrimina informacin sobre lo que es un
acuerdo nacional, queSEMANA 3 se espera alcanzar con un acuerdo, temas
prioritarios caractersticasTema 3: Acuerdo nacional: Compromisos. mediante un
trabajo en equipo aceptando las diferencias de los dems. .SEMANA 4 4.
Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional aTema 4: Acuerdo
nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo travs de intervenciones
orales transmitiendo su fe a sus . Nacional compaeros. 5. Argumenta sobre los
problemas la violencia y conflicto interno enSEMANA 5 el Per al desarrollar
un cuestionario, cumpliendo con la tarea Tema 5: Violencia y conflicto interno

en el Per. asignada. 6. Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en
laSEMANA 6 seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo
grupal,Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridad colaborando
desinteresadamente. Nacional y ciudadana 7. Comprende las funciones de la
polica nacional a travs de. intervenciones orales expresadas con cortesa y
amabilidadSEMANA 7 8. Identifica las funciones de la polica nacional
marcando laTema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad respuesta
correcta asumiendo desafos. Nacional y ciudadana .SEMANA 8 Tema 8
Funciones de la polica nacionalSEMANA 9: Prueba Escrita.
HUMANA Evaluar Actitud ante el rea: Comunicar Se expresa con
cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD:
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora
los dems. Inferir 2. VALOR: INTEGRIDAD Relacionar Actitud ante el
3. Grado : Quinto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:
proyectos. . III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en
DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (913 Agosto) 1. Reconoce el concepto de verdad, justicia, memoria colectiva,
teoras y tipos marcando la respuesta asumiendo desafos.Tema 1: Verdad
Justicia u memoria colectiva 2. Explica que es reconciliacin nacional en un

trabajo mostrando constancia.S2 (16-20 AgostoTema 2: Reconciliacin Nacional
3. Argumenta informacin sobre los derechos de los ciudadanos y los derechos
de los peatones discapacitados trabajando en equipoS3 (23-27 Agosto)
aceptando las diferencias de los dems. 4. Comprende la importancia de la paz
mediante el anlisis deTema 3: derechos de los peatones. Derecho de los
peatones con imgenes, transmitiendo su fe a sus compaeros.discapacidad. 5.
Identifica a nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustresS4 (30 3
Setiembre) en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada. 6.
Discrimina informacin sobre el Himno Nacional, su historia yTema 4: La paz
significado y lo plasma en un trabajo mostrando constancia.S5 (6-10 Setiembre)
7. Discrimina informacin sobre el estado de derecho, atentado contra el estado
de derecho. Organizaciones internacionales yTema 5: Hroes civiles militares y
personas ilustres. democracia Corte de la Haya y Pacto de San Jos, marcando la
respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaerosS6 (13-17Setiembre)
.Tema 6: El Himno Nacional. Historia. Significado.S7 (20-24 Setiembre)Tema 7:
El Estado de derecho. Atentando contra el estado dederecho. Organizaciones
internacionales y democracia; corte de laHaya y Pacto de San Jos
40. S8 (27-1 Octubre)Evaluacin CAPACIDADES-DESTREZAS FINES
EXISTENCIADestrezas: HUMANA Evaluar Actitud ante el rea:
Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de
aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora
los dems. Inferir 2. VALOR: INTEGRIDAD Relacionar Actitud ante el
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