NANETTE ACOSTA

Una mirada al curso de la edad media

Los cientficos del desarrollo consideran de distintas maneras el curso del

desarrollo psicosocial en la edad madura.
El cambio y la continuidad en la edad madura deben ser vistos en la
perspectiva de todo el ciclo de vida. Las trayectorias individuales se cruzan
o chocan con las de familiares, amigos, conocidos y extraos.
Cambio relacionado con las necesidades o tareas de la maduracin que
todos los seres humanos experimentan en momentos particulares de la
vida, cambio relacionado con experiencias inusuales o con la ocurrencia de
los eventos de la vida en un momento inusual
Carl G. Jung y Erik Erikson fueron 2 de los primeros tericos de las etapas
normativas cuyo trabajo contina proporcionando un marco de referencia
para gran parte de la teora e investigacin del desarrollo en la edad adulta
intermedia.
Carl G. Jung: individuacin y trascendencia.
Sostena que el desarrollo saludable de la madurez requiere la individuacin,
es decir, el surgimiento del verdadero yo a travs del equilibrio o
integracin de las partes en conflicto de la personalidad, incluyendo
aquellas

que

fueron

previamente

descuidadas.

Jung

deca

que

aproximadamente hasta los 40 aos, los adultos se concentran en las

obligaciones con la familia y la sociedad y desarrollan aquellos aspectos de
la personalidad que los ayudarn a alcanzar metas externas. En la madurez
la gente cambia su preocupacin a su yo interno y espiritual. Dos tareas
necesarias pero difciles de la madurez son renunciar a la imagen de
juventud y reconocer la mortalidad.