Mdulo 3

Produccin textual 1

n este mdulo y en el siguiente aprenders algunas nociones que deben ser consideradas al
momento de la textualizacin, es decir cuando escribes un texto. Comenzaremos revisando dos
conceptos muy importantes: la construccin de prrafos y el estilo acadmico
CONSTRUCIN DE PRRAFOS

Un buen prrafo es una unidad de escritura que agrupa una idea principal y su desarrollo.La
cada uno de los puntos principales del escrito corresponda a un prrafo.
Las caractersticas que distinguen a un texto con uso apropiado de prrafos son las siguientes:

El texto debe presentar ms de un prrafo

Todo texto contiene, adems de su idea principal, diversas ideas secundarias, por lo que deberan
existir tambin varios prrafos en los que se desarrollen cada una de estas ideas. De este modo, es
posible separar los diferentes momentos del texto (la introduccin, el desarrollo y la conclusin) en
unidades de sentido. Solo en producciones muy breves (menores a media plana, por ejemplo) puedes
producir textos con un solo prrafo.

Los prrafos del texto no deben ser ni demasiado breves ni demasiado extensos
Una sola oracin breve no constituye un solo prrafo. Tampoco es un buen prrafo un bloque de texto
de ms de media plana, por ejemplo.
Si mi prrafo es muy breve

Si mi prrafo es muy extenso

Es posible que a tu idea le falte

informacin, por lo que el prrafo debe
ampliarse. Tambin puede ocurrir que
la informacin no amerite un prrafo
aparte, por lo que esa informacin debe
incluirse dentro de otro de los prrafos
del texto.

Es posible que te sobre informacin

(el prrafo est muy detallado y debes
editarlo) o que la informacin entregada
deba separarse en dos prrafos, pues ella
resume dos ideas principales diferentes.

Los prrafos del texto deben ser simtricos

No se trata de que todos los prrafos cuenten con el mismo nmero exacto de lneas, pero s que no haya
diferencias muy grandes entre unos y otros. Si hay un prrafo que es notablemente ms breve o ms
extenso que los dems, debes revisarlo segn el criterio indicado en el punto anterior. A continuacin
te presentamos algunas claves visuales para comprender lo explicado anteriormente.

Los prrafos del texto deben estar conectados

Tus prrafos deben tener una conexin clara entre ellos, ya sea implcitamente o a travs de un
conector o un marcador discursivo. La lectura sucesiva de los prrafos no debe generar la idea de un
punteo extenso, sino de un texto cohesionado en el que los prrafos se van relacionando entre s y
logran plasmar la progresin del texto.
Si tu texto ya redactado no cumple con uno o ms de estos aspectos mnimos, puede deberse a que
es esencial que ests siempre revisando lo que vas redactando.
Incluso puede pasar que se te ocurran nuevas ideas mientras ests escribiendo. En ese caso, lo
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proceso de redaccin, con una nueva organizacin de prrafos.

Finalmente, recuerda tener en cuenta el formato de tus prrafos: estos deben ser diferenciables uno de
otro. Para ello, puedes utilizar cualquiera de estos dos mecanismos:
Utilizar sangra al principio de cada prrafo.
Separar cada prrafo con una lnea en blanco.

ESTILO ACADMICO

uando escribes un texto dentro del mbito acadmico, no solo debes procurar utilizar un tono
adecuado, sino que tambin debes utilizar la lengua segn algunas convenciones propias de los
gneros acadmicos. Estas convenciones se llaman norma acadmica y buscan bsicamente asegurar un registro formal y que la redaccin no afecte a la claridad de tono. De esta manera, al escribir
un texto en la universidad debes seguir estas normas para que tu texto se adecue al gnero en el que
ests trabajando. A continuacin te presentamos algunas recomendaciones que te sern tiles a la hora
de escribir un texto acadmico:
t

Pon atencin en el uso de gerundios (considerando, advirtiendo, midiendo, etc.).

En la redaccin coloquial, los gerundios se utilizan habitualmente para sealar un modo en que se
realiza la accin indicada por el verbo (funcin adverbial) o para organizar la informacin que se
entrega en el texto (funcin conectiva, normalmente con valor causal o consecutivo).
En el registro formal, sin embargo, no es recomendable usar el gerundio con este ltimo valor. La
norma acadmica recomienda que el gerundio aparezca solamente como adverbio del verbo y
no como conector, ya que este uso puede provocar ambigedades o alargar innecesariamente las
oraciones.
Uso aceptado (funcin adverbial)

Uso no aceptado (funcin conectiva)

Los datos se trabajaron considerando

Los datos fueron trabajados estadsticamente, establecindose los valores de

travs del establecimiento de los valores
norma, concluyndose que los datos se
de norma se concluy que los datos se
distribuyen en una curva normal.
distribuyen en una curva normal.
es que este responde a la pregunta Cmo?:
Los datos se trabajaron considerando
siderando
t

> Cmo se trabajaron los datos? Con-

Es mejor la coordinacin que la subordinacin.

Tanto los relativos (que, cuales, quien, cuya, etc.) como las
porque, con lo que, de manera que, etc.) cumplen una funcin subordinante, es decir, establecen una
relacin entre dos oraciones de las cuales una es subordinada de la otra, o sea, es parte de ella (Moliner, 2008).
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Relativos y subjunciones son muy utilizados en escritos que emplean un registro formal, pues se considera que son estrategias formales para relacionar un verbo con otro. Muchas veces, sin embargo, los
escritores abusan del uso de estas palabras, pues buscan brindarles ese tono formal a sus escritos. El
problema es que dicha estrategia hace que las oraciones puedan alargarse demasiado y, por lo tanto,
lo que era una estrategia de registro formal atenta justamente contra uno de los principios de los textos
acadmicos: la claridad del tono.

Uso abusivo de relativos y subjunciones

La constitucin familiar en la zona rural de la VIII regin
presenta rasgos muy particulares, ya que en su gran
mayora las familias estn constituidas por los abuelos
y los nietos, dado que el padre no ha reconocido al hijo
y la madre trabaja como temporera en zonas alejadas, lo
que le impide convivir normalmente con sus hijos.
Explicacin: en este caso, cada relativo y subjuncin est bien utilizado (establece adecuadamente la relacin entre las ideas), pero
no es en absoluto recomendable que una misma oracin se alargue tanto a travs del uso de dos o ms de estas partculas subordinantes.
Como consejo general, una oracin no debera presentar ms de dos subordinaciones; la presencia de un nmero mayor puede atentar contra la claridad y concisin del texto. Lo recomendable
es que en un texto se redacten mayoritariamente oraciones simples o con una sola subordinacin.
Reformulacin en la redaccin de relativos y subjunciones

La constitucin familiar en la zona rural de la VIII

regin presenta rasgos muy particulares, ya que en
su gran mayora las familias estn constituidas por los
abuelos y los nietos. Esto est motivado por el hecho de
que el padre no ha reconocido al hijo y la madre trabaja
como temporera en zonas alejadas, lo que le impide convivir normalmente con sus hijos.
Explicacin: la subordinacin que comenzaba con las partculas
dado que se reformula y las oraciones se separan en dos. El conector que une las nuevas oraciones es la partcula esto. As, pasamos de una sola larga oracin con tres subordinaciones a dos oraciones de extensin aceptable y con una subordinacin cada una.
Algunos adverbios terminados en -mente, tales como fcilmente o decididamente, aportan al tono
formal del texto, pero si se utiliza un gran nmero de estas palabras, el escrito pierde claridad. En estos
casos se indica que el texto ha sufrido una hipercorreccin, es decir, un intento fallido o innecesario
de parecer correcto.
4

Ejemplo
Probablemente la visin que se desprende de dicho fenmeno, profundamente descrito en los anlisis de Levi
Strauss, es la de una comunidad que escasamente puede
acumular riquezas materiales y que, por lo tanto, difcilmente
Explicacin: el exceso de palabras terminadas en -mente
escrito hipercorregido.
Reescritura:
Es probable que la visin que se desprende de dicho fenmeno, descrito con gran profundidad en los anlisis de
Levi Strauss, es la de una comunidad que apenas puede
acumular riquezas materiales y que, por lo tanto, difcilmente
No abuses tampoco de la palabra esto y de palabras polisilbicas (con ms de tres slabas), sobre
todo si son esdrjulas.
Ejemplo

La situacin energtica del pas es grave. Esto demuestra claramente que el Estado chileno no ha generado
polticas sustentables en el tema de la energa nacional.
Todo esto
racionamientos elctricos se vuelvan una constante en la
vida de todos nosotros.

Explicacin: Explicacin: la repeticin de esto en

un prrafo tan breve provoca cacofona (que el texto
suele mal). Adems, puede haber interferencia con
otras palabras de pronunciacin similar, como Estado en este ejemplo, lo que agrava el efecto.