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PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
QUIMICA
UNIDAD
CURSO: 3
PROPSITO
GLOBAL2014
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD I
Fundamentos de la
termoqumica.
UNIDAD II.
Espontaneidad
equilibrio
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Telfonos: 063-2461279 / Fax: 063 -2461215
PLANIFICACIN
GENERAL - 2014
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ASIGNATURA: QUIMICA
UNIDAD
PROPSITO
OA
AGOSTO
1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD III
Cintica qumica
Que
los
alumnos
identifiquen
los
fundamentos
de
la
cinetica
quimica,
a
travs de ejemplos y los
factores
que
la
modifican. Interpretando
y
calculando
velocidades de reaccin
determinando
sus
perfiles.
Que
determinen
el
orden
de
reaccin,
orden global y la ley de
velocidad de reaccin,
utilizando
reacciones
qumicas
y
tablas..
Ademas que expliquen
el
concepto
de
velocidad de reaccin,
investigando
sobre
cataalisis y sus usos
industriales y en nuestro
organismo.
NOVIEM DICIEM
BRE
BRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SEPTIEMBRE
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OCTU
BRE
UNIDAD IV
Equilibrio trmico
Identifiquen y expliquen
factores que intervienen
en el equilibrio qumico
en diversas reacciones
qumicas, calculando y
aplicando correctamente
la relacin operacional
para equilibrio qumico y
los mecanismos que en
ella intervienen.
Explicar y calcular los
factores que afectan la
velocidad de reaccin y
los factores que la
afectan .
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GENERAL - 2014
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ASIGNATURA: QUIMICA
UNIDAD
OA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD N 1
Materia
y
sus
transformaciones:
Modelo
MecanoCuantico.
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reconozcan su utilidad
para comprender el
quehacer cientfico y la
construccin
de
conceptos nuevos ms
complejos.
UNIDAD 2
Propiedades
Peridicas
Comprendan
y
expliquen la relacin
que existe entre la
estructura electrnica de
los
tomos
y
su
ordenamiento en la
tabla peridica. Que
reconozcan
sus
propiedades fsicas y
qumicas, asi como las
llamadas propiedades
peridicas
de
los
elementos.
Es
fundamental enmarcar
el estudio en una
revisin
histrica
y
mostrar que se debe
ordenar los elementos
de acuerdo con sus
caractersticas
macroscpicas
y
microscpicas, ms que
memorizar
los
elementos y grupos con
todas
sus
caractersticas.
Se
desarrollan
Describir
investigaciones
cientficas
clsicas
o
contemporneas relacionadas con la constitucin de la tabla
peridica.
Relacionar la estructura electrnica de los atomos con su
ordenamiento en la tabla peridica y sus propiedades fsicas y
qumicas.
Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones y
conclusiones relacionadas con las propiedades peridicas de
los elementos.
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habilidades
de
pensamiento cientfico,
relacionadas con la
organizacin
e
interpretacin de datos
referidos
a
las
propiedades peridicas
y con la formulacin de
explicaciones
y
conclusiones respecto
de ellas.
UNIDAD 3
Teoria del enlace.
Comprendan
la
capacidad
de
interaccin
de
los
diferentes tomos para
la formacin de distintas
sustancias. El estudio
del enlace quimico es
central y dentro de este,
los
dos
principales
enlaces; esto es, el
enlace
ionico
y
covalente. Junto con lo
anterior, describan la
distribucin espacial de
las molculas a partir de
las
propiedades
electrnicas
de
los
tomos constituyentes,
y el reconocimiento de
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fuerzas intermoleculares
que permiten mantener
unidas
diversas
molculas entre si y con
otras especies.
Se
desarrollan
habilidades
del
pensamiento cientfico
relacionadas con la
organizacin de datos y
formulacin
de
explicaciones,
que
integran conceptos y
modelos tericos de
aos
anteriores
y
propios del nivel, entre
otras habilidades.
UNIDAD 4
Leyes ponderales y
estequiometria.
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de conservacin de la
materia es central para
entender
como
se
forman los distintos
compuestos qumicos y
que ocurre en las
reacciones qumicas.
Se busca desarrollar las
habilidades
de
pensamiento cientfico
que permiten organizar
e interpretar datos y
formular explicaciones y
conclusiones respecto
de conceptos y teoras
propias del nivel.
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PLANIFICACIN
GENERAL - 2014
PROPSITO
OA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD I
Propiedades
generales
de
soluciones.
las
Reconocern caractersticas
generales de las soluciones,
comenzando
con
la
definicin de solucin, sus
diferencias
con
las
sustancias
puras
y
el
reconocimiento de aquellas
que se encuentran en el
entorno.
El estudio cuantitativo de las
propiedades generales de
las soluciones y en las
relaciones
cuantitativas,
referidas al concepto y el
clculo de la concentracin
en diversas soluciones, que
se expresan en diversas
soluciones, que se expresan
en diferentes unidades de
concentracin.
Se
analizara
la
estequiometria
de
las
reacciones
qumicas
en
solucin, se pretende que los
alumnos establezcan las
eventuales relaciones entre
reacciones
qumicas
y
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soluciones,
con
su
correspondiente
procedimientos
estequiomtricos al obtener
informacin relevante de las
especies que interactan.
Se persigue destacar la
importancia
de
las
soluciones qumicas y su rol
en las diversas aplicaciones
tecnolgicas existentes en
distintos
contextos,
contribuyen a satisfacer las
necesidades humanas, Se
promueve que los alumnos
desarrollen habilidades de
pensamiento cientfico, como
el procesamiento y la
interpretacin de datos y la
formulacin
de
explicaciones, apoyndose
en conceptos y modelos
tericos propios del estudio
de las soluciones qumicas.
UNIDAD 2
Propiedades
coligativas
conductividad
elctrica
de
soluciones.
y
las
Promover el reconocimiento
de
las
propiedades
coligativas de las soluciones;
que describen cada una de
Describir
investigaciones
cientficas
clsicas
o
contemporneas relacionadas con las propiedades
coligativas y la conductividad elctrica de las soluciones.
Explicar la conductividad elctrica de las soluciones a
partir de las caractersticas del soluto e identificar algunos
de sus usos tecnolgicos.
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ellas,
establezcan
comparaciones y diferencias
entre el comportamiento del
solvente puro y de la
soluciones y entienden las
leyes
y
relaciones
cuantitativas
que
las
modelan. Aprenderan sobre
su aplicacin a contextos
cotidianos de utilidad para
explicar
fenmenos
y
satisfacer
necesidades
humanas. Se profundiza en
la conductividad elctrica de
las soluciones, distinguiendo
aquellas soluciones que son
conductoras de aquellas que
no lo son, y en las
propiedades
de
sus
componentes; se identifican
las relaciones, leyes y
teoras que las modelan.
UNIDAD 3
Bases de la qumica
orgnica
Aprendern que es la
qumica orgnica y como se
constituye
en
una
especialidad de la qumica
debido a su importancia.
Conocern la naturaleza que
esta viva, se pondr nfasis
en la relacin de la qumica
Describir
investigaciones
cientficas,
clsicas
o
contemporneas, relacionadas con el desarrollo de la
qumica orgnica
Distinguir las propiedades del carbono que hacen posible
la formacin de una amplia gama de molculas
Caracterizar los compuestos qumicos organicos de
acuerdo a los grupos funcionales presentes en ellos y sus
aplicaciones tecnolgicas.
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UNIDAD 4
Reactividad de
compuestos
orgnicos
estereoqumica
los
y
Comprendan
que
los
compuestos orgnicos sufren
reacciones
qumicas
de
distinta naturaleza y que
ellas dependen del grupo
funcional presente en la
molcula. Las molculas
orgnicas y la infinidad de
compuestos qumicos estn
en el espacio; por lo tanto,
tienen un volumen y se
puede
utilizar
distintas
representaciones
tridimensionales
para
caracterizarlas. Reconozcan
la importancia de determinar
los posibles ismeros de un
compuesto
y
sus
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consecuencias
sobre
la
naturaleza y el ser humano.
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PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
UNIDAD
QUIMICA
GENERAL - 2014
PROPSITO
OA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD I
Acido Base.
base.
Aplicando
y
explicando las teoras y
utilizndolas en ejemplos
cotidianos.
Completar,
describir y aplicar la teora de
la hidrolisis a diversos
ejemplos.
Identifica
y
aplica
los
conceptos
de
pH
e
indicadores
para
determinarla.
Aplicar
y
relacionar operacionalmente
el pH a concentraciones
molares. Aplicar relaciones
operacionales para calculo
de solubilidad, buffer, pH,
concentracin molar, fuerza
relativa
y
masa
para
diferentes
sustancias.
Representar
ecuaciones
qumicas que representan la
utilizacin y las funciones de
X X X X X X X X X X X X
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los amortiguadores.
UNIDAD II
Reacciones redox y
sus aplicaciones.
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PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
UNIDAD
MATEMTICA
CURSO:
PROPSITO
GENERAL - 2014
TERCER AO BSICO
PROFESOR(A):
OA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Propsito:En
esta
unidad, los estudiantes
continan el trabajo
con nmeros hasta 1
000,
ampliando
el
mbito numrico en las
operaciones de 100 a 1
000. El conteo de
nmeros hasta mil, la
comprensin
del
sistema decimal y la
comprensin
de
la
adicin
y
la
sustraccin,
usando
estrategias de clculo
ya
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UNIDAD N
aprendidas y nuevas,
resolviendo y creando
problemas de sumas y
restas y aplicando el
algoritmo de la adicin
y
la
sustraccin,
permite al estudiante
desenvolverse
con
seguridad creciente en
las
operaciones
sealadas. El uso de
representaciones
concretas y pictricas,
como
el
material
multibase, un libro de
10 tablas de 100 y
software educativo con
una
ejercitacin
interactiva, ayudan a la
comprensin
del
sistema decimal. Se
introduce el uso de la
tabla
de
valor
posicional
para
estructurar cantidades
mayores que 100. Una
comprensin
ntegra
del sistema decimal
proporciona la base
para
componer
y
descomponer nmeros
y
aplicar
estos
(OA 3)
Describir y aplicar estrategias de clculo mental
para las adiciones y sustracciones hasta 100:
- por descomposicin
- completar hasta la decena ms cercana
- usar dobles
- sumar en vez de restar
- aplicar la asociatividad
(OA 4)
Demostrar que comprenden la relacin entre la
adicin y la sustraccin, usando la familia de
operaciones en clculos aritmticos y en la
resolucin de problemas.
(OA 7)
Identificar y describir las unidades, decenas y
centenas en nmeros del 0 al 1 000, representando
las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictrico y simblico.
(OA 5)
Demostrar que comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros del 0 al 1 000:
- usando estrategias personales con y sin material
concreto
- creando y resolviendo problemas de adicin y
sustraccin
que involucren operaciones combinadas, en forma
concreta,
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conocimientos a las
estrategias del clculo
mental y escrito, como
tambin
a
los
algoritmos
de
la
adicin
y
la
sustraccin.
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PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
UNIDAD
MATEMTICA
CURSO:
PROPSITO
GENERAL - 2014
TERCER AO BSICO
PROFESOR(A):
OA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD N
Propsito:En
esta
unidad, los estudiantes
continan el trabajo
con nmeros hasta 1
000,
ampliando
el
mbito numrico en las
operaciones de 100 a 1
000. El conteo de
nmeros hasta mil, la
comprensin
del
sistema decimal y la
comprensin
de
la
adicin
y
la
sustraccin,
usando
estrategias de clculo
ya
aprendidas y nuevas,
resolviendo y creando
problemas de sumas y
restas y aplicando el
algoritmo de la adicin
y
la
sustraccin,
permite al estudiante
desenvolverse
con
seguridad creciente en
las
operaciones
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sealadas. El uso de
representaciones
concretas y pictricas,
como
el
material
multibase, un libro de
10 tablas de 100 y
software educativo con
una
ejercitacin
interactiva, ayudan a la
comprensin
del
sistema decimal. Se
introduce el uso de la
tabla
de
valor
posicional
para
estructurar cantidades
mayores que 100. Una
comprensin
ntegra
del sistema decimal
proporciona la base
para
componer
y
descomponer nmeros
y
aplicar
estos
conocimientos a las
estrategias del clculo
mental y escrito, como
tambin
a
los
algoritmos
de
la
adicin
y
la
sustraccin.
(OA 4)
Demostrar que comprenden la relacin entre la
adicin y la sustraccin, usando la familia de
operaciones en clculos aritmticos y en la
resolucin de problemas.
(OA 7)
Identificar y describir las unidades, decenas y
centenas en nmeros del 0 al 1 000, representando
las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictrico y simblico.
(OA 5)
Demostrar que comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros del 0 al 1 000:
- usando estrategias personales con y sin material
concreto
- creando y resolviendo problemas de adicin y
sustraccin
que involucren operaciones combinadas, en forma
concreta,
pictrica y simblica, de manera manual y/o por
medio de
software educativo
- aplicando los algoritmos con y sin reserva,
progresivamente, en la adicin de hasta 4 sumandos y en la
sustraccin de hasta un sustraendo.
(OA 6)
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