PROPSITOS

Formar profesionales, capaces de

provocar
la
transformacin
paradigmtica que Nicaragua y la
regin latinoamericana requieren, a
partir de la interpretacin crtica y la
aplicacin
de
los
fundamentos
derivados del paradigma emergente.

Doctorado en Ciencias de la Educacin

con reconocimiento de la
Universidad Tecnolgica La Salle de Nicaragua
y con la conduccin pedaggica de la
Universidad De La Salle de Costa Rica.
Universidad Tecnolgica
ULSA - Len, Nicaragua

Necesitamos nuevos modos de ser,

de sentr, de pensar, de valorar y
de actuar.
Leonardo Boff

Costa Rica
Universidad

Debemos desaber lo sabido y

desandar lo andado para
luego llenar ese vaco con las
nuevas propuestas que es
necesario pensar, reflexionar,
proponer y promover.
Francisco Gutirrez

Proveer a Nicaragua y a la regin latinoamericana de profesionales

especializados en el campo de la investigacin a partir de las concepciones del
paradigma holista, complejo, ecolgico y sistmico y transdiciplinario, mediante
el cual se aumenten los niveles de calidad en la propuesta de soluciones a los
problemas educativos y sociales.
Propiciar la formacin de profesionales comprometidos en la lucha contra la
pobreza y la exclusin social que promuevan el cuidado de la vida en todas sus
formas, el respeto a la diversidad y el fortalecimiento de las relaciones vitales,
lucha contra la pobreza y la exclusin social, el cuidado de la vida en todas sus
formas, el respeto a la diversidad, el fortalecimiento de las relaciones vitales, as
como la espiritualidad.
Crear conocimiento a la luz de la concepcin del paradigma emergente.

La educacin actual necesita un cambo paradigmtico,

no solo programtico. Edgar Morn

MATRCULA ABIERTA
www.posgrados.ulsa.edu.ni

RUTA DE
APRENDIZAJE
I Ao

1 Curso: Fundamentos Cientficos del Nuevo

Paradigma
2 Seminario Holismo y Complejidad
3 Seminario Gnero y Epistemologa
4 Seminario tesis I. Investigacin contextualiza
da en las caractersticas biopedaggicas de la
educacin
5 Curso Mediacin Pedaggica
6 Curso Pedagoga del aprendizaje

II Ao
7 Seminario tesis II. Investigacin contextualizada
en las caractersticas de la educacin del siglo
XXI
8 Curso los Procesos de Cognicin Esttica
9 Seminario de Educacin, Salud y vida
10 Curso Sociedad, Economa y Educacin
11 Seminario: Alternativas para lograr procesos
Sustentables
12 Seminario tesis III. Investigacin contextualizada
en las Innovaciones Educativas.

POR ELLO
La metodologa empleada en este
programa es coherente con los
planteamientos del nuevo paradigma,
por cuanto asume como principios
esenciales: el autoaprendizaje, la
produccin de conocimiento en
comunidades de aprendizaje, la
virtualidad, el acompaamiento de
una persona mediadora, el fomento
de la investigacin, el intercambio de
saberes
y
sentires,
la
transdisciplinariedad y la complejidad.

CONDICIONES PARA INGRESAR

Las personas aspirantes al Doctorado
en Ciencias de la Educacin, debern
estar abiertas al cambio que implica todo
proceso de aprendizaje que es
transformador de la visin de la vida.

MATRCULA

ABIERTA

Debern:
1. Poseer y presentar el ttulo de Grado
Acadmico de Maestra en Educacin
o en otra especialidad (stos ltimos
realizarn un curso propedutico).
2. Manejar programas bsicos de
computacin: Word, Power Point e
internet.
3. Escribir un breve ensayo orientado a
expresar los motivos por los cuales
quiere ingresar al programa de
doctorado.
4. Presentar los documentos mnimos
para su expediente, los cuales son:

Fotocopia de cdula / pasaporte

Dos fotografas tamao carnet
Ttulo de la Maestra (original y
copia), debidamente registrado
en el Diario Oficial La Gaceta y/o
en el Ministerio de Extranjera
Llenar hoja de matrcula
Constancia de experiencia
laboral
Firmar compromiso financiero

III Ao
13 Tesis de graduacin I
14 Tesis de graduacin II

Para mayor informacin:

www.posgrados.ulsa.edu.ni

ulsa.nicaragua

posgrados@ulsa.edu.ni
vicerrectoriaacademica@ulasalle.ac.cr

(505) 2311-2032

Complejo Tecnolgico La Salle. km. 4 carretera a Poneloya, Len - Nicaragua