UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

SECCIN DE POST GRADO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

AUTOR:

Proyecto de
Investigacin

Br. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Caete Per

2016

PROYECTO DE INVESTIGACIN
Palabras Claves:

Tema

Estrategias

Especialidad

Educacin superior
GENERALIDADES

1.

Ttulo
Estrategias

de

trabajo

cooperativo

para

desarrollar

habilidades

comunicativas en los estudiantes del Instituto Superior pedaggico de

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2.

Personal investigador
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Facultad de Educacin y Humanidades
Categora: Estudiante de post grado
xxxxxxxxxxxx@hotmail.com

3.

Rgimen de investigacin

3.1. Libre
Es una investigacin libre concordante con nuestra preocupacin profesional
de poner en prctica una didctica paradigmtica en la formacin de los
futuros profesionales.
4.

Unidad Acadmica a la que pertenece el proyecto

2

Escuela de Post Grado de USP

5.

Localidad e Institucin donde se ejecutar el proyecto de investigacin

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Facultad de Educacin y Humanidades de la USP

6.

Duracin de la ejecucin del proyecto

Inicio: mayo 2016
Trmino: enero 2016

7.

Horas semanales dedicadas al proyecto de investigacin

8 Horas semanales

8.

Recursos disponibles

8.1. Personal investigador

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

8.2. Materiales y equipos:

Computadora

Impresora

Anilladora

Material Impreso

CDs

Acceso a Internet

Libros de consulta

8.3.

Locales:
Facultad de Educacin y Humanidades Universidad San Pedro e instituto
superior Pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxcin

9. Presupuesto
NATURALEZA
0.1. Bienes

DESCRIPCION

CANTIDAD

COSTO S/.

2 millares

200.00

Libros

5 textos

500.00

Plumones gruesos

2 cajas

24.00

CDS

20

20.00

Toner de impresora

60.00

Papel Bond A4

Cmara fotogrfica (personal)

Grabadora(personal)
SUB TOTAL
0.2. Servicios

Copias

S/.804.00
400

40.00

Anillados

32.00

Empastados

180.00

Movilidad local

--

450.00

30

30.00
S/.732.00

Revelados de fotos
SUB TOTAL
Resumen: S/.1,536.00
Bienes:

S/.804.00

Servicios:

S/.732.00

10. Financiamiento
10.1. Autofinanciado:
El proyecto ser financiado por el investigador.
11. Tareas del equipo de investigacin
Investigador xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Realiza las coordinaciones y convoca a las reuniones de las mesas

de trabajo.

Dirige monitorea y supervisa todo el proceso investigatorio

Organiza las mesas de trabajo con expertos

Canaliza los trmites administrativos para la investigacin.

Elabora y valida todos los instrumentos de investigacin

Selecciona informacin pertinente de la literatura cientfica

especializada.

Procesa la informacin con apoyo del experto en estadstica.

Organiza la informacin del proyecto as como de las tesis.

Coordina para el xito de los expertos en las mesas de trabajo.

Registra evidencias en concordancia a los propsitos de la

investigacin

Entrevista y suministra los instrumentos.

Consolida el informe de tesis.

12. Lnea de investigacin:

NIVELES
PLAN NACIONAL
UNIVERSIDAD
FACULTAD

CODIGO
02010002
02010006

LINEA
Aprendizajes pertinentes
Mejoramiento de la

02010002

educativa en la USP
Didctica como ciencia

calidad
que

dinamiza el currculo
13.

Resumen del proyecto

5

14. Cronograma
ACTIVIDADES
1. Formulacin del Proyecto.
2. Elaboracin del Proyecto de Investigacin.
3. Organizacin de los Recursos.
4. Elaboracin de Instrumentos.
5. Ejecucin de Experiencias.
6. Procesamiento de Datos.
7. Anlisis e Interpretacin de los Resultados.
8. Elaboracin de Informe de Investigacin.
9. Presentacin del informe final
10. Sustentacin del proyecto.

PLAN DE

CRONOGRAMA
MJ J A S O N D E
X
X X
X
X x
x x
x
x X
X
X
X

INVESTIGACIN

1. Antecedentes y fundamentacin cientfica

2. Justificacin de la investigacin

3. Problema
Consecuentemente, el problema queda enunciado de la manera
siguiente:
Cul es el efecto de la aplicacin de estrategias de trabajo cooperativo en el
desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes en los estudiantes
del Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?
4. Marco referencial
4.1. Marco terico
4.1.1. Variable dependiente
4.1.1.1.
4.1.1.2.
4.1.1.3.
4.1.2. Variable independiente
4.1.2.1.
4.1.2.2.
4.2. Marco conceptual
4.3. Operacionalizacin de las variables
5. Hiptesis
5.1. Hiptesis Central
La aplicacin de estrategias de trabajo cooperativos desarrolla las habilidades
comunicativas en los estudiantes del Instituto Superior pedaggico de
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
6. Objetivos
6.1. Objetivo General
Determinar los efectos de la aplicacin de las

estrategias de trabajo

cooperativo en el desarrollo de las habilidades comunicativas en los

estudiantes del Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
6.2. Objetivos Especficos
7

 Determinar los efectos de la aplicacin de las

estrategias de trabajo

cooperativo en el desarrollo de las habilidades dialogales en los estudiantes

del Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Determinar los efectos de la aplicacin de las estrategias de trabajo
cooperativo en el desarrollo de las habilidades de conversacin en los
estudiantes del Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Determinar los efectos de la aplicacin de las estrategias de trabajo
cooperativo en el desarrollo de las habilidades escritas en los estudiantes
del Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
7. Metodologa de trabajo
7.1. Tipo y Diseo de Investigacin
a. Tipo de investigacin
Para la eleccin del tipo de investigacin se opt por una investigacin
explicativa segn HERNNDEZ, R (2003).
b. Diseo de investigacin
Segn HERNNDEZ, R (2003), Cuasi experimental por que se

le

administrar el pre-test a ambos grupos (experimental y control). Donde

el grupo experimental recibir el programa del modelo metodolgico y
finalmente, se les administra tambin simultneamente el pos-test a
ambos grupos para establecer las comparaciones; cuyo diseo es:
GE

O1

O2

-----------------------------------

GC

O3

O4

DONDE:
GE

: grupo experimental

GC

: grupo de control

O1

Prueba (pre-test del grupo Experimental)

8

O2

: Programa del modelo metodolgico

O3

O4

Prueba ( post-test del grupo

Experimental)

Prueba (pre-test del grupo de control)

: Prueba (post-test del grupo de control)

7.2. Poblacin y muestra

7.2.1. Poblacin
La poblacin queda constituida por 120 estudiantes en los estudiantes del
Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
7.2.2. Muestra
La muestra seleccionada comprende 60 estudiantes en los estudiantes del
Instituto Superior pedaggico de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx seleccionados
por la tcnica estadstica conglomerado a racimos; que consiste en la
seleccin por sorteo despus de haber observado la homogeneidad en sus
caractersticas as distribuidos de la siguiente manera: 30 alumnos para el
Grupo Experimental y 30 alumnos para el Grupo Control.
7.3. Tcnicas e instrumentos de investigacin
Se emplear para recoger datos referentes a ambas variables.
a

Tcnicas
-

El Test
Tcnica que nos permitir recoger informacin sobre el desarrollo del
trabajo cooperativo y de las habilidades comunicativas que tienen los
estudiantes al inicio y culminacin del estudio investigativo.

Observacin
Tcnica que nos permitir recoger informacin sobre el aspecto
actitudinal y de interrelacin entre cada uno de los estudiantes, es decir
determinar, las actitudes ms frecuentes que se producen cuando el
9

estudiante est trabajando en grupo y como se produce el desarrollo de las

habilidades comunicativas.
b Instrumentos
El instrumento en el cual registraremos la investigacin es el
Cuestionario respecto a observar las actitudes del trabajo cooperativo y del
desarrollo de las habilidades comunicativas.
8. Tcnicas de procesamiento y anlisis de la Informacin.
Se emplearn las siguientes medidas estadsticas:
a

Medidas de Tendencia Central

-

Emplearemos la Media Aritmtica, para determinar el promedio de los

calificativos, tanto del Grupo Control como del Grupo Experimental y
cuya frmula es:

fi

Donde:
Xi : Marca de clase de cada Intervalo
fi : Frecuencia absoluta simple.
n : Total de elementos muestrales
: Sumatoria de elementos
b

Medidas de Variabilidad
Se emplearn las siguientes medidas:

La Varianza, siendo su esquema el siguiente:

m x

Donde:
mi : Marca de clase del Intervalo.
10

x : Media Aritmtica.

: Total de elementos muestrales.

: Sumatoria de elementos muestrales.

-

Desviacin Tpica o Estndar, siendo su frmula:

Prueba de Hiptesis
Para determinar la aceptacin de nuestra hipotesis, trabajaremos en base a
la Z de la Normal, con un grado de significancia de 0.05 (95%) y a travs
de:

Diferencia de Medias, cuya frmula es:

x1 x2

12 2 2

n n
2
1

Donde:
x1

: Media Aritmtica del Grupo Experimental.

x2

: Media Aritmtica del Grupo Control.

n1

: Varianza del Grupo Experimental.

: Varianza del Grupo Control.
: Total de elementos muestrales del Grupo Experimental.

n 2 : Total de elementos muestrales del Grupo Experimental.

9. Referencias bibliogrficas

11

BAKHTINE. Esttica de la Creacin Verbal. Ediciones Gallimard, Pars 1929/1924

CALSAMIGLIA, Helena y TUSN, Amparo. Las Cosas del Decir. Ariel (1999)
CASSANY, Daniel. Describir el Escribir. Barcelona: Paids, 1996.
CHARAUDEAU, Patrick. Anlisis del discurso, lectura y Anlisis de Textos.
Revista Lenguaje No. 22, Escuela de Ciencias del Lenguaje.Univalle 1995
FEURESTEIN Reuven. Modificabilidad Estructural Cognitiva.
Homosapiens (2001)
HYMES, Dell. Etnografa Lingstica. Philadelphia: University of Pensylvania Press,
1974
Institute for Studies in Education, 1989.
ICFES. Nuevo Examen de Estado para Ingreso a la Educacin Superior. 1999
MARTNEZ, Maria Cristina. Anlisis del Discurso y Prctica Pedaggica.
PALTRIDGE, Bryan. Genre, Text Type and the Language learning Classroom. ELT
Journal Vol. 50/3 July 1996. Oxford University Press.
SERAFFINI, Mara Teresa. Cmo se escribe. Paids. Barcelona. 1994
SERRANO, Eduardo. El Concepto de Competencia en la Semitica Discursiva.
(Univalle, 2002)
SWALES, John M. Genre Analysis. Cambridge Applied Linguistics Series, 1990
WELLS, Gordon. Creating the Conditions for the Attainment of Full Literacy Ontario

10. Anexos
12

10.1. Instrumento

13