i

Textualidad y comunicacin:
persistencia y renovacin del sistema
retrico (La rhetorica recepta como
base de la retrica moderna)*
Toms Albaladejo**

I.
Al observar las lneas generales del esquema terico de la retrica
a lo largo de los siglos de su desarrollo, nos damos cuenta de que la
constitucin fundamental del sistema retrico a finales del siglo XX
no difiere de la que tena en Grecia y en Roma en la Antigedad. Las
retricas de diferentes pocas se parecen entre s mucho ms de lo que
un tratado de potica de un periodo determinado se parece a otro de un
periodo distinto e incluso del mismo periodo. Esa homogeneidad en la
configuracin general de la retrica hace de sta una disciplina en cuyo
*

Ponencia plenaria en el III Encuentro Interdisciplinar sobre Retrica, Texto y

Comunicacin. Universidad de Cdiz. 13-15 de diciembre de 1995. Publicada en:
Antonio Ruiz Castellanos, Antonia Viez Snchez y Juan Sez Durn (coords.), Retrica y texto. III Encuentro Interdisciplinar sobre Retrica, Texto y Comunicacin ,
Cdiz, Universidad de Cdiz, 1998, pginas 3-14.
**
Universidad Autnoma de Madrid

i
i

Toms Albaladejo

desarrollo histrico1 es determinante la persistencia de los principios

generales de la comunicacin persuasiva.
Este entendimiento de la retrica me ha llevado a elaborar la nocin
de rhetorica recepta2 , con la que he tratado de explicar que el sistema
retrico es un sistema histrico que recibimos de la etapa ms consolidada de su desarrollo: la representada por el periodo de algo menos
de dos siglos de duracin en el que estn situadas las decisivas aportaciones que son la Rhetorica ad Herennium, la obra de teora retrica
de Cicern y la Institutio oratoria de Quintiliano, conjunto tripartito
para el que la retrica griega, principalmente con la Retrica de Aristteles, es imprescindible base. Es, pues, el sistema retrico latino de
origen griego3 y su representacin, lo que, como legado retrico de la
Antigedad, las generaciones posteriores, desde la amplia y a l prxima de los Rhetores Latini minores4 hasta la nuestra, ya en el umbral
del siglo XXI, hemos recibido y tenemos como rhetorica recepta para
nuestra explicacin del discurso oratorio, para nuestra elucidacin de la
influencia comunicativa en los receptores por medio del arte de lenguaje, pero tambin para nuestra utilizacin en la creacin de discursos.
Esto confirma la gran importancia que para la retrica de nuestro tiempo tiene la recuperacin del pensamiento histrico, como ha propuesto
Antonio Garca Berrio5 .
Hay suficientes razones para defender la condicin sistemtica de la
retrica. Aron Kibdi-Varga expone que la retrica ofrece una apariencia de sistema y que los tratados retricos ofrecen parcializada y sin
1
Para una sntesis comprehensiva de este desarrollo, vase J. A. Hernndez Guerrero y M. del C. Garca Tejera, Historia breve de la retrica, Madrid, Sntesis, 1994.
2
T. Albaladejo, Retrica, Madrid, Sntesis, 1989, p. 29.
3
T. Cole, The Origins of Rhetoric in Ancient Greece, Baltimore, The Johns Hopkins University Press, 1991; A. Lpez Eire,Actualidad de la retrica, Salamanca,
Hesprides, 1995, pp. 9 y ss.
4
C. Halm, Rhetores Latini minores, Leipzig, Teubner, 1863 (reimpr., Frankfurt,
Minerva, 1964).
5
A. Garca Berrio, Retrica como ciencia de la expresividad (Presupuestos para
una Retrica general), en: Estudios de Lingstica, 2, 1984, pp. 7-59, p. 9.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

jerarquizar la disciplina6 y propone convertir el desarrollo histricocurricular de la retrica en un sistema, es decir, sistematizar la ordenacin pedaggica que los conceptos retricos presentan en los tratados
escritos a lo largo de la historia de la retrica, puesto que ofrecen el
desarrollo del proceso de educacin retrica pero carecen de sistematismo. Para Kibdi-Varga, la mencionada ordenacin didctica corresponde a la concepcin de la retrica como disciplina orientada a la
enseanza de la produccin de discursos, mientras que una concepcin
de la retrica como mtodo crtico-analtico requiere su transformacin
en sistema7 Su propuesta our main task should be, and in fact has been
for several centuries, to translate this story into a system, to translate
this chronology of consecutive activities into a hierarchy of levels8
consiste en organizar el sistema retrico. Se trata de transformar una
presentacin curricular story de la retrica, que se encuentra en los tratados que componen la historia de la retrica, en un sistema explcito,
pero ese sistema no es una creacin artificial, sino que est implcito en
los tratados de la disciplina. El sistema retrico subyace en todos los
tratados retricos, aparentemente pero slo aparentemente asistemticos.
Una reordenacin sistemtica es lo que han hecho autores como
Volkmann o Lausberg9 . La monumental obra de Lausberg tiene el valor de una sistematizacin crtica que establece una situacin que, lejos
de estar cerrada, constituye un estado de la investigacin dirigido a
su continuacin. Es una esforzada y fructfera labor de determinacin
6
A. Kibdi-Varga, Rhetoric, a Story or a System? A Challenge to Historians
of Renaissance Rhetoric, en J. J. Murphy (ed.), Renaissance Eloquence. Studies in
the Theory and Practice of Renaissance Rhetoric, Berkeley-Los ngeles-Londres,
University of California Press, 1983, pp. 84-91, p. 85.
7
Ibidem, p. 86.
8
Ibidem.
9
R. Volkmann, Die Rhetorik der Griechen und Rmer in systematischer bersicht, Leipzig, Teubner, 1885, 2a ed. (reimpr., Olms, Hildesheim, 1987); H. Lausberg,
Manual de retrica literaria, Madrid, Gredos, 1966-1967-1968, 3 vols. Este planteamiento sistemtico se encuentra tambin en A. Kibdi-Varga, Rhtorique et littrature. tudes de structures classiques, Pars, Didier, 1970.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Toms Albaladejo

y explicitacin de conceptos y relaciones. Estos grandes tratados sistemticos de retrica no son construcciones alejadas de la realidad10 ,
sino que responden a un sistematismo implcito en las obras de retrica, aunque stas se presenten con una organizacin que responde antes
al desarrollo del aprendizaje de la retrica que a una construccin sistemtica de niveles y jerarqua. La presentacin sistemtica de la retrica
no hace otra cosa que reordenar conceptos y relaciones que ya son sistemticos. Hay que tener en cuenta, adems, que, si bien los tratados
retricos pueden seguir un orden no sistemtico, en ellos estn presentes con frecuencia de manera explcita unas consideraciones plenamente sistemticas al indicar cules son las partes artis, las partes orationis
los gneros de la causa, los gneros retricos, los tipos de figuras, etc.,
aunque la posterior ordenacin, exposicin y desarrollo de estos conceptos en dichos tratados pueda hacerse atendiendo a criterios propios
de la pedagoga retrica. Por otro lado, no hay que olvidar que muchos
tratados retricos muestran una organizacin plenamente sistemtica.
En un artculo que, significativamente, abre el primer volumen de la
revista de la Sociedad Internacional de Historia de la Retrica, James J.
Murphy plantea la problemtica de la historia de la retrica, sealando
las carencias y los caminos que conviene seguir. Este historiador de la
retrica considera que las explicaciones de la retrica de un periodo,
de un espacio cultural o de un autor tienen que ser integradas en la
comprensin global de la actividad de la retrica11 . Entiendo que la
conduccin de las explicaciones retricas concretas a la globalidad de
10
A. Kibdi-Varga, Lhistoire de la rhtorique et la rhtorique des genres, en
Rhetorica, III, 3, Summer, 1985, pp. 201-221.
11
J. J. Murphy, The Historiography of Rhetoric: Challenges and Opportunities,
en Rhetorica, I, 1, Spring, 1983, pp. 1-8: Our task, then, is not simply to comprehend
Quattrocento rhetoric or Slavic rhetoric or Melanchtons rhetoric, but to grasp
all these individual historical phenomena thoroughly enough to understand them not
only as unique and time-bound events but also as episodies in a common human endeavor stretching over thousands of years. Rhetoric as a universal human activity has
naturally left its records in a wide variety of cultures and languages over thousands
of years of civilization., p. 8.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

la retrica es posible gracias a la existencia del sistema retrico, dentro

del cual tienen cabida, por el antes mencionado sistematismo implcito,
aportaciones retricas aparentemente dispares.

II.
Para el estudio de la persistencia y la renovacin del sistema retrico greco-romano, es preciso hacer algunas consideraciones metatericas. Es necesario, en primer lugar, distinguir entre sistema retrico y
modelo retrico.
El sistema retrico es el conjunto de relaciones y elementos que
subyacen en la realidad de la comunicacin retrica, es decir, en la
realidad de la produccin, emisin y recepcin de discursos lingsticoartsticos persuasivos. El sistema retrico es la organizacin del hecho
retrico12 y de l forman parte el discurso o texto retrico, el orador, el
oyente, el referente y el contexto de la comunicacin del discurso, as
como el cdigo y el canal13 .
El modelo retrico es la representacin del sistema retrico, por
lo que habr tantos modelos retricos como representaciones de aqul
se hagan, esto es, tantos como actos cientficos de representacin del
sistema subyacente tengan lugar. Con cada modelo retrico se intenta explicitar bien el sistema retrico en su totalidad, bien una o varias
partes del mismo; en este sentido, la explicitacin ms exhaustiva del
sistema retrico sera la ofrecida por el conjunto de modelos retricos
existentes. Algunos de stos, de acuerdo con lo anteriormente dicho,
dan cuenta de la globalidad del sistema, mientras que otros representan
12

T. Albaladejo, Retrica, cit., pp. 43-53.

Su composicin es similar a la del esquema de la comunicacin lingstica, segn es presentado por R. Jakobson, Lingstica y potica, en R. Jakobson, Ensayos
de lingstica general, Barcelona, Seix Barral, 1975, pp. 347-395. Una adaptacin de
este esquema lingstico a la comunicacin literaria, al hecho literario, en T. Albaladejo y F. Chico Rico, La Teora de la Crtica lingstica y formal, en; P. Aulln de
Haro (ed.), Teora de la Crtica literaria, Madrid, Trotta, 1994, pp. 175-293, p. 176.
13

Revista Rhtorik # 0

i
i

Toms Albaladejo

uno o varios aspectos o partes del mismo; estos ltimos pueden ser conjuntados e incluso superpuestos en aras de una visin o representacin
plena del sistema.
As como con los modelos retricos se representa la realidad de la
comunicacin retrica, o ms exactamente el sistema subyacente de la
misma, es posible representar, a su vez, las representaciones de dicha
realidad; quiere esto decir que se puede construir un modelo de los
modelos de explicitacin del sistema retrico14 . Se establece, de este
modo, el metamodelo retrico, que contiene la categora modelo retrico o modelo retrico mico (de acuerdo con la propuesta de Kenneth
Pike de la nocin de mico (emic), opuesta a la de tico (etic)
o concreto15 . Esta categora es resultado de un proceso de abstraccin
a partir de los diferentes modelos retricos ticos, es decir, concretos.
En el modelo retrico mico o categora modelo retrico se encuentran las siguientes categoras:
1. El discurso retrico mico (categora discurso retrico).
2. El orador mico (categora orador).
3. El oyente mico (categora oyente).
Por su parte, el metamodelo retrico est formado por:
1. El modelo retrico mico (categora modelo retrico).
2. El constructor mico del modelo retrico (categora constructor
del modelo retrico).
14

En T. Albaladejo, Productores, receptores y procesos en el exterior del modelo

de la comunicacin lingstica, en Lexis, VI, 2, 1982, pp. 203-212, he ofrecido una
explicacin de la representacin de la realidad de la comunicacin lingstica, con la
categora que he denominado modelo del modelo de la comunicacin lingstica, de
su construccin y de su utilizacin.
15
K. L. Pike, Language in Relation to a Unified Theory of the Structure of Human
Behavior, La Haya-Pars, Mouton, 1967, 2a edicin revisada, pp. 37-38.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

3. El destinatario mico del modelo retrico (categora destinatario

del modelo retrico).
As pues, en el metamodelo estn representados los teorizadores
retricos, que en su funcin de elaboracin del modelo retrico actan
con una determinada finalidad, con una idea de lo que debe ser el modelo retrico, con unos conocimientos de otros modelos anteriores, con
una conciencia de la situacin y de la funcin de la retrica en la sociedad, etc. Asimismo, estn representados aquellos a quienes va dirigido
el modelo retrico, que cuentan igualmente con unos conocimientos,
con una idea de lo que es la retrica y de cul es su finalidad, etc. Es de
gran inters tener en cuenta tambin que, en la medida en que forman
parte del modelo retrico mico como categoras de ste, tambin estn incluidos en el metamodelo retrico no slo los discursos retricos
micos, sino tambin los oradores micos y los oyentes micos, con
sus conocimientos, intenciones, fines, concepciones de la retrica y del
discurso, actitudes ante la comunicacin retrica, etc.
El metamodelo retrico comprende, en la construccin terica que
es el modelo retrico mico, la totalidad de componentes y categoras
del sistema retrico, de la realidad de la comunicacin retrica, en la
medida en que dicho modelo mico es resultado de la conjuncin y superposicin de los diferentes modelos retricos existentes. En el metamodelo retrico se da, de este modo, la explicitacin de las constantes
del sistema, integradas en la categora fundamental que es el modelo
retrico mico; ste tiene una organizacin plenamente fiel al sistema retrico, con el cual se relaciona a travs de los modelos retricos
concretos en los que es representado dicho sistema; estos modelos concretos son, a su vez, representados en el mencionado modelo mico.
Por consiguiente, el metamodelo retrico se encuentra en condiciones
de dar cuenta de las distintas desactivaciones y activaciones de componentes y categoras que han tenido lugar en los modelos retricos
concretos a lo largo de la historia de la retrica, las cuales han sido
llevadas a cabo por los constructores de dichos modelos concretos. El

Revista Rhtorik # 0

i
i

Toms Albaladejo

modelo retrico mico incluye aquellos componentes y categoras que

han estado activados al menos en un modelo retrico.
Del metamodelo retrico forman parte, por medio de su pertenencia al modelo retrico mico, todas las partes artis u operaciones retricas, muchas de las cuales han permanecido desactivadas durante
largos periodos: pinsese en la reduccin de la retrica a la operacin
de elocutio que se produce en el siglo XVIII16 (aunque es deudora de
los planteamientos de Juan Luis Vives y de Petrus Ramus en el siglo
XVI) y persiste hasta hace unas pocas dcadas. En esta reduccin son
desactivadas las operaciones de inventio, dispositio, memoria y actio o
pronuntiatio, pero ello no quiere decir que estas operaciones desaparezcan o se extingan, ya que se mantiene la posibilidad de su reactivacin
al formar parte del sistema y, consiguientemente, de la categora modelo retrico, la cual cuenta con todas las operaciones, incluidas las
que son desactivadas. Esas operaciones son objeto de un borrado cultural17 y gracias al mantenimiento de su silueta terica, de su huella, en
cualquier momento pueden ser restauradas a pesar de su desaparicin,
temporal por larga que sta sea. Las operaciones pueden ser borradas,
tachadas, pero en el modelo retrico mico, que est implcito, en la
medida en que lo est el sistema retrico, en la elaboracin de modelos
retricos ticos o concretos, su lugar no es ocupado por nada; no son
sustituidas, su puesto permanece vaco, lo cual es testimonio de que all
hay un componente desactivado. Junto a modelos retricos reducidos,
encontramos modelos completos como el de la Retrica de Gregorio
Mayans, de 175718 , que contiene las operaciones principales inventio,
16

G. Genette, La rhtorique restreinte, en G. Genette, Figures III, Pars, Seuil,

1972, pp. 21-40.
17
A. Garca Berrio, Il ruolo della retorica nellanalisi / interpretazione dei testi
letterari, en Versus, 35-36, 1983, pp. 99-154.
18
G. Mayans y Siscar, Retrica (Volumen III de sus Obras completas, edicin de A.
Mestre Sanchis), Oliva-Valencia, Ayuntamiento de Oliva, Diputacin de Valencia y
Conselleria de Cultura, E. C., 1984. Vase A. Mestre Sanchis, El mundo intelectual de
Mayans, Oliva, Ayuntamiento de Oliva, 1978; H. Beristin, La Retrica de Gregorio
Mayns y Siscar, en Anuario de Letras, XXV, 1987, pp. 91-113; J. Prez Magalln,

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

dispositio y elocutio), as como las operaciones de memoria y actio o

pronuntiatio. Por otro lado, hay que tener en cuenta que en Francia,
junto a la retrica reducida, en el mismo siglo XVIII hay tratados en
los que estn presentes dichas tres operaciones principales19 .
Gracias a las categoras constructor mico del modelo retrico y
destinatario mico del mismo, en el metamodelo pueden explicarse las
causas y circunstancias de las desactivaciones y activaciones, tanto en
lo que respecta a las decisiones de los teorizadores retricos como en
lo relativo a las expectativas de los que emplean los modelos retricos
construidos para elaborar sus discursos o para analizar textos oratorios
y literarios. La categora modelo retrico reproduce no slo la presencia
de componentes y elementos en los distintos modelos retricos ticos,
concretos, sino que tambin tiene en cuenta las ausencias y las trazas
tericas de los componentes y elementos ausentes en estos modelos
concretos.
La construccin del metamodelo retrico hace evidente que el modelo retrico mico es posible gracias a la consolidacin del sistema
retrico de la Antigedad y a su persistencia como rhetorica recepta,
la cual consiste tanto en el sistema retrico greco-romano como en su
representacin en los modelos retricos ofrecidos por Cicern, por el
autor de la Rhetorica ad Herennium y por Quintiliano, con el precedente del modelo retrico de Aristteles.

III.
El modelo retrico mico se asienta sobre dos factores fundamentales de la retrica: la textualidad y la comunicacin, constantes que se
encuentran en el sistema retrico como estructuradoras del mismo. En
En torno a las ideas literarias de Mayans, Alicante, Instituto de Cultura Juan GilAlbert, 1991, pp. 102 y ss.; D. P. Abbott, Mayans Rhetrica and the Search for a
Spanish Rhetoric, en Rhetorica, XI, 2, Spring, 1993, pp. 157-179.
19
A. Kibdi-Varga, Rhtorique et littrature. tudes de structures classiques, cit.,
pp. 16-17.

Revista Rhtorik # 0

i
i

10

Toms Albaladejo

la retrica, la textualidad est presente como imprescindible condicin

objetual y metodolgica de la disciplina. Como Antonio Garca Berrio
ha explicado, la retrica tiene plena conciencia del texto y esta conciencia produce en la disciplina una slida vocacin textual20 , a la que
se corresponden su propia organizacin y la de sus componentes. Adems, en la retrica el texto y la textualidad, como objeto y cualidad, estn necesariamente unidos a la dimensin pragmtica representada por
la produccin, la emisin y la recepcin como integrantes de la compleja actividad de la comunicacin persuasiva, lo cual ha permitido a
Teun van Dijk considerar, en una de las obras fundacionales de la lingstica del texto, la retrica como un antecedente de la teora textual y
de la pragmtica21 . En relacin con estos factores, en el modelo retrico las operaciones implican una actividad comunicativa por la cual son
conectados orador, discurso y receptor en la direccin de la produccin
de discurso, pero tambin en la direccin de la respuesta que supone
la comprensin e interpretacin del discurso por el oyente. Es decisiva
en la actividad del orador, en su control de las reacciones a su discurso
durante la pronunciacin de ste, por lo que afecta a ambas direcciones
comunicativas, la funcin de la intellectio, presente de manera explcita solamente en unos pocos modelos retricos, como, entre otros, las
20

A. Garca Berrio, Texto y oracin. Perspectivas de la lingstica textual, en

Jnos S. Petfi y A. Garca Berrio, Lingstica del texto y Crtica literaria, Madrid, Comunicacin, 1979, pp. 243-264; A. Garca Berrio, Teora de la Literatura
(La construccin del significado potico), Madrid, Ctedra, 1994, 2a edicin revisada
y ampliada, pp. 198 y ss.
21
Teun A. van Dijk, Some Aspects of Text Grammars, La Haya-Pars, Mouton,
1972, p. 25: The body of instructions given served however, as in classical poetics,
not only an internal goal, but above all the external conditions of effectiveness on
the public. In this respect rhetorics is not only a theory of texts but also a pragmatics avant la lettre. Sobre la vinculacin pragmtica de la retrica, vase D. Breuer,
Einfhrung in die pragmatische Texttheorie, Munich, Fink, 1974, pp. 142-209, y J.
Kopperschmidt, Allgemeine Rhetorik. Einfrung in die Theorie der Persuasiven Kommunikation, Stuttgart, Kohlhammer, 1976, 2a ed.; A. Lpez Eire, Actualidad de la
retrica, cit., pp. 135-177.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

11

Institutiones oratoriae de Sulpicio Vctor y el De rhetorica liber de

Aurelio Agustn, pertenecientes a los Rhetores Latini minores22 .
Con la textualidad y la comunicacin estn relacionadas las causas
de la persistencia del sistema retrico greco-romano, que son base y
gua del modelo retrico mico y tienen implicaciones de primer orden
en la constitucin del metamodelo retrico:
a) La homogeneidad de los discursos retricos. La clase textual propia
de la retrica es el texto argumentativo oratorio, frente a la diversidad de las clases textuales literarias, esto es, de los gneros
literarios23 . El arte de lenguaje, que comprende el discurso oratorio y el discurso literario, tiene gran heterogeneidad, pero dentro
de este conjunto los textos retricos forman un grupo altamente
cohesionado tanto en lo que respecta a sus operaciones de constitucin discursiva y de actualizacin comunicativa como en lo que
atae a su estructura referencial y a su organizacin textual. Una
caracterizacin especfica de la textualidad y una comunicacin
centrada en la accin perlocutiva sobre el oyente constituyen el
fundamento de la diferenciacin de los discursos oratorios con
respecto a los dems discursos lingstico-artsticos.
b) La propia naturaleza del discurso o texto retrico, que es de configuracin ms rgida que el texto literario, especialmente en lo que
respecta a las operaciones de ndole medularmente textual inventio y dispositio), as como a las partes orationis. La experiencia
de los oradores y de los teorizadores de retrica a propsito de la
eficacia perlocutiva de sus discursos hizo que stos fueran estructurados textualmente de acuerdo con una fuerte organizacin en
22

En C. Halm, Rhetores Latini minores, cit. Vase F. Chico Rico, La intellectio:

Notas sobre una sexta operacin retrica, en Castilla. Estudios de Literatura, 14,
1989, pp. 47-55.
23
Decisiva aportacin histrico-sistemtica al estudio de los gneros literarios es el
libro de A. Garca Berrio y J. Huerta Calvo, Los gneros literarios. Sistema e historia,
Madrid, Ctedra, 1992.

Revista Rhtorik # 0

i
i

12

Toms Albaladejo

las partes del discurso, especialmente en el discurso del gnero

judicial: exordium, narratio, argumentatio y peroratio constituyen de este modo una slida lnea de progresin discursiva.
c) La organizacin de la retrica se caracteriza por la intensidad de
su sistematismo disciplinar, resultado de su propia naturaleza y
funcin. La retrica se plantea como explicitacin de constantes
textuales y comunicativas dirigida a la codificacin de la construccin de nuevos discursos. Son aqu decisivas la institucionalizacin de la retrica como disciplina vinculada a la educacin24
y, en razn de esta finalidad pedaggica, su consolidacin como
tcnica sometida a reglas de explicitacin muy estrictas. La retrica, como ha explicado Murphy, consiste en el anlisis de los
discursos oratorios existentes, con el fin de extraer de stos las
reglas de su funcionamiento y emplearlas en la elaboracin de
los discursos todava no existentes25 , en lo que es indudable la
importancia de la transmisin pedaggica de dichas reglas.
Por todo ello, la retrica ofrece una concepcin textual completa:
no en vano la comunicacin persuasiva exige la implantacin textual
plena en la configuracin del discurso. Y es que estas tres causas de la
persistencia del sistema greco-romano tienen en comn los conceptos
de textualidad y comunicacin, fundamentos del discurso retrico y de
la accin discursiva, es decir, de la puesta en prctica de las posibilidades retricas por el orador como productor y emisor del discurso y
de la proyeccin de las realizaciones de aqullas sobre el oyente como
receptor del mismo.
Hay una idea sistemtica de la globalidad textual de la retrica, tanto en los modelos retricos globales como en los parciales. En estos l24

W. Jaeger, Paideia: los ideales de la cultura griega, Mxico, Fondo de Cultura

Econmica, 1978, 2a ed., 3a reimpr.; J. J. Murphy (ed.), A Short History of Writing
Instruction. From Ancient Greece to Twentieth-Century America, Davis, Hermagoras
Press, 1990.
25
J. J. Murphy, Orgenes y primer desarrollo de la retrica, en J. J. Murphy (ed.),
Sinopsis histrica de la retrica clsica, Madrid, Gredos, 1983, pp. 9-33.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

13

timos se encuentra presente la integracin orgnica de las explicaciones

en ellos contenidas, de los aspectos o secciones del sistema retrico que
son estudiados en estos modelos, en el ms amplio marco constituido
por el modelo retrico mico y, por tanto, en el metamodelo retrico.
La consolidacin del sistema retrico explicitado por la rhetorica
recepta imprime un impulso de persistencia al carcter textual globalizador de la retrica, impulso que conduce a la autorreproduccin de
la teora, dentro de lo que puede considerarse una autopoiesis del sistema26 , e incluso a la repeticin de muchas de las definiciones y explicaciones, as como a la implantacin de una tradicin que se prolonga durante siglos y que puede coexistir incluso con modelos como
el de la retrica reducida. Este impulso de persistencia debe mucho
a la constante interaccin entre textualidad y comunicacin. Como es
sabido, para Carnap, la pragmtica es la base del lenguaje27 ; en esta lnea se hallan importantes explicaciones recientes28 . Por su parte, Jnos
Petfi considera que no es posible separar un componente pragmtico
independiente en el modelo lingstico-textual29 , en su modelo TeSWeST (teora de la estructura del texto y de la estructura del mundo,
del alemn Text-Struktur Welt-Struktur Theorie). De esta idea participa plenamente la base de mi propuesta del modelo que he denominado
26

Sobre la autopoiesis o autoorganizacin de sistemas, vase H. R. Maturana y F.

J. Varela, Autopoiesi e cognizione, Venecia, Marsilio, 1985; tambin N. Luhmann,
Sociedad y sistema: la ambicin de la teora, Barcelona, Paids-Instituto de Ciencias
de la Educacin de la Universidad Autnoma de Barcelona, 1990. Una muy completa
exposicin crtica hace K. von Beyme, Teora poltica del siglo XX. De la modernidad
a la postmodernidad, Madrid, Alianza, 1994, pp. 194-241.
27
R. Carnap, Introduction to Semantics, Cambridge, Mass., Harvard University
Press, 1942, p. 13.
28
H. J. Schneider, Pragmatik als Basis von Semantik und Syntax, Frankfurt, Suhrkamp, 1975, pp. 16 y ss., 112 y ss.; E. Ramn Trives, Nuestro hablar: proceso pragmticamente no exento, en Monteagudo, 68, 1979, pp. 13-20; H. Parret, Semiotics
and Pragmatics, Amsterdam, John Benjamins, l983.
29
J. S. Petfi, Formal Pragmatics and a Partial Theory of Texts, en S. J. Schmidt
(Hrsg.), Pragmatik/2, Munich, Fink, 1976, pp. 105-121.

Revista Rhtorik # 0

i
i

14

Toms Albaladejo

TeSWeST ampliada II30 , en el que el componente pragmtico envuelve

e incluye tanto el componente sintctico, en sentido semitico, como el
componente semntico-extensional. En dicho modelo, el componente
pragmtico est, a su vez, directamente incluido en el mbito textual.
El modelo responde de este modo a la vinculacin entre lo textualreferencial y lo pragmtico31 . De este modo, en la retrica, las partes
artis u operaciones retricas que hacen posible la existencia del referente y del discurso inventio, dispositio y elocutio tienen un carcter
pragmtico relacionado con la integracin del componente semnticoextensional y del componente sintctico en el pragmtico32 .
Pero la fundamentacin inicial de esa interaccin textual-comunicativa se encuentra en el origen de la rhetorica recepta, en la Retrica de
Aristteles. En el conocidsimo fragmento que sirve al Estagirita de
punto de partida de su explicacin de los gneros oratorios hay una decisiva explicacin del discurso y del fenmeno retrico: Porque consta
de tres cosas el discurso: el que habla, sobre lo que habla y a quin; y el
fin se refiere a ste, es decir, al oyente33 . Hay aqu una integracin de
lo sintctico y lo semntico: el discurso incluye aquello sobre lo que se
habla, y tambin hay una integracin de lo pragmtico y del conjunto
formado por lo sintctico y lo semntico: el orador y el oyente estn
incluidos en el discurso. Ello es as en virtud del carcter ampliamente
semitico del lgos (discurso retrico) aristotlico. El annimo autor
del tratado Sobre lo sublime, escribe a propsito de la sublimidad en
el lenguaje, con conciencia de la unidad textual y de su implicacin
comunicativa: Pero si la accin de persuadir depende la mayora de
30

T. Albaladejo, Componente pragmtico, componente de representacin y modelo lingstico-textual, en Lingua e Stile, XVIII, 1, 1983, pp. 3-46.
31
Sobre esta vinculacin, vase F. Chico Rico, Pragmtica y construccin literaria.
Discurso retrico y discurso narrativo, Alicante, Universidad de Alicante, 1987, pp.
141-217.
32
Vase T. Albaladejo, The Pragmatic Nature of Discourse-Building Rhetorical
Operations, en Koin, 3, 1993, pgs. 5-13.
33
Aristteles, Retrica, edicin bilinge de A. Tovar, Madrid, Instituto de Estudios
Polticos, 1971, 1358a38-1358b2.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

15

las veces de nosotros, las cualidades de lo sublime, sin embargo, que

proporcionan un poder y una fuerza invencible al discurso, dominan
por entero al oyente. La experiencia en la invencin, la habilidad en el
orden y en la disposicin del material no se hacen patentes ni por uno
ni por dos pasajes, sino que las vemos emerger con esfuerzo del tejido
total del discurso34 .
La textualidad retrica aparece tambin en la proyeccin textual de
la inventio, que supone el ahormamiento textual del referente. Las anteriormente mencionadas partes orationis constituyen una serie organizativa poseedora de dos dimensiones principales: la dimensin referencial o semntico-extensional y la dimensin macroestructural (textual)
o sintctica. Las partes orationis son, precisamente, la gua textual de
la proyeccin de la inventio en la dispositio35 y, por tanto, de la intensionalizacin 36 del referente retrico, es decir, la plasmacin textual
del referente, la transformacin de la extensin en intensin, en construccin semntica textual, dentro del mbito sintctico de la semitica
y con vinculacin con lo pragmtico.
El concepto de decorum facilita la proyeccin pragmtica del discurso, pues proporciona una continuidad entre la fuente del discurso,
que es el orador, y su meta, que es el oyente. El decorum permite la
conexin comunicativa entre orador, discurso y oyente, es decir, hace
posible la comunicacin retrica articulndola en torno a la textualidad.
En la Institutio oratoria37 , Quintiliano toma en consideracin dos
34

Longino, Sobre lo sublime (junto a Demetrio, Sobre el estilo), traduccin de J.

Garca Lpez, Madrid, Gredos, 1979, 1, 4.
35
T. Albaladejo, Semntica y sintaxis del texto retrico: inventio, dispositio y
partes orationis, en Estudios de Lingstica, 5, 1988-1989, pgs. 9-15.
36
Para esta nocinvase T. Albaladejo, Semntica extensional e intensionalizacin literaria: el texto narrativo, en Epos, VI, 1990, pp. 303-314.
37
M. F. Quintiliano, Institutio oratoria, edicin de M. Winterbottom, Oxford, Oxford University Press, 1970, 2 vols., 11, 2, 44-49. Vase J. Cousin, tudes sur Quintilien. Contribution la recherche des sources de l Institution oratoire, Pars,
Bouvin, 1936; G. A. Kennedy, Quintilian, Nueva York, Twayne, 1969; P. A. Meador,
Quintiliano y la Institutio oratoria, en J. J. Murphy (ed.), Sinopsis histrica de la
retrica clsica, cit., pgs. 212-245.

Revista Rhtorik # 0

i
i

16

Toms Albaladejo

formas de memorizar el discurso para su comunicacin: la retencin

literal, es decir, la retencin de las verba, y, en caso de que sta no sea
posible, la retencin de las res, de los asuntos o elementos temticos
fundamentales; esta segunda forma implica la conciencia de la textualidad y es un precedente de la teora de las macroestructuras, conciencia
y teora ya presentes en la operacin de dispositio y en la de inventio.
Quintiliano escribe: Si uero aut memoria natura durior erit aut non
suffragabitur tempus, etiam inutile erit ad omnia se uerba alligare, cum
obliuio unius eorum cuiuslibet aut deformem haesitationem aut etiam
silentium indicat, tutiusque multo comprehensis animo rebus ipsis libertatem sibi eloquendi relinquere38 . Esta misma conciencia es compartida por las artes medievales, tanto las artes praedicandi como las
artes dictaminis y las artes poeticae39 , en su atencin e inters por el
mbito discursivo de la dispositio, necesariamente asociado al espacio
de la inventio. En el siglo XIV, el dominico ingls Thomas Waleys da
muestras de esa atencin a la textualidad vinculada a la comunicacin:
Post introductionem thematis, statim, secundum consuetudinem modernam, sequitur divisio ejus. Dividit enim ipsum praedicator in duo
vel in tria [vel quattuor; in quattuor vero raro, sed in duo vel tria] communiter. Et forsitan praedicator non erit contentus una divisione thematis simplici, sed faciat unam divisionem duplicatam vel triplicatam, vel
duas aut tres divisiones. Una tamen praesuponit aliam, et posterior divisio determinat priorem vel sensum ejus complet ac perficit, vel forsan
solus ornatus quidam est divisionis prioris40 .
Textualidad y comunicacin constituyen, pues, el doble hilo conductor de la persistencia del sistema retrico greco-romano y estn en
la raz de su consolidacin como rhetorica recepta, por lo que sostie38

M. F. Quintiliano, Institutio oratoria, ed. cit., 11, 2, 48.

J. J. Murphy, Rhetoric in the Middle Ages, Berkeley-Los ngeles-Londres, University of California Press, 1981.
40
T. Waleys, De arte componendi sermones cum documentis, en T. M. Charland,
Artes praedicandi. Contribution a lhistoire de la rhtorique au Moyen ge, ParsOttawa, Vrin-Institut dtudes Mdivales, 1936, pp. 325-403, pp. 368-369.
39

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

17

nen plenamente la llegada de la organizacin esencial de sta a nuestros

das.
Es principalmente el carcter tcnico de la retrica, presente en las
tres causas de la persistencia del sistema representado por la rhetorica recepta anteriormente expuestas, si bien especialmente en la tercera
como consecuencia de las dos primeras, lo que hace que un tratado retrico del siglo I antes de Cristo y un manual de retrica del siglo XX
tengan entre s una semejanza mayor que la que existe entre, por ejemplo, la Potica de Aristteles y la Epstola a los Pisones de Horacio
o que la que hay entre sta y la Biographia literaria de Samuel Taylor Coleridge. La ndole tcnica de la retrica es ms rgida que la de
la potica y ello supone un ahormamiento terico de las distintas contribuciones a la ciencia retrica, mientras que la ciencia potica est
mucho ms abierta a replanteamientos radicales de la explicacin de su
objeto de estudio: la obra literaria, la actividad creadora y la actividad
interpretativa. De ningn modo quiere decir esto que la retrica sea una
disciplina inmovilista; la retrica ha experimentado importantes renovaciones a lo largo de su historia, pero todas ellas situadas dentro de
un esquema fundamental que acta como marco en el que encuentra
su lugar toda innovacin. En la retrica persiste el marco general de
la rhetorica recepta, mientras que en la potica se mantiene en menor
medida un marco general, aunque persiste la organizacin bsica autorobra-receptor. Podemos decir que el esquema fundamental persistente
de la potica es ms reducido que el de la retrica, por lo que al tener
dicho esquema ms amplitud en la retrica, su presencia abarca ms
espacio terico en los distintos modelos retricos. Es importante tener
en cuenta que, aun siendo decisiva la textualidad en el texto literario
y en la potica, la rigidez de su configuracin en el mbito potico es
menor que la que tiene en el retrico, en el que est ms intensamente
sometida a reglas ahormantes.

Revista Rhtorik # 0

i
i

18

Toms Albaladejo

IV.
En 1994 plante como uno de los retos de la retrica la continuacin del desarrollo del sistema retrico41 . El metamodelo retrico ha
de estar abierto a esta continuacin, a la existencia de nuevos aspectos
o partes del sistema y a la constitucin de nuevos modelos retricos;
el metamodelo retrico ha de prever las lneas generales de dicha continuacin. La persistencia del sistema procedente de la Antigedad no
puede sostenerse sin su renovacin, que es exigida por una permanente adecuacin al objeto. Esta renovacin se produce principalmente en
tres vas o formas complementarias entre s:
1. Colaboracin con otras disciplinas (lingstica, teora literaria,
semitica, ciencia de la comunicacin, filosofa, psicologa, filosofa jurdica, ciencia poltica, etc.). Esta colaboracin permite,
por un lado, desarrollar aspectos o partes presentes en el sistema
retrico, que precisan de la contribucin de estas disciplinas para
su exhaustiva elucidacin, y, por otro lado, atisbar proyecciones
de la retrica no previstas en los modelos existentes.
2. Desarrollo de conceptos que cubren secciones o parcelas antes
no cubiertas o no suficientemente cubiertas.
3. Extensin a otros mbitos objetuales y metodolgicos, como el
discurso cientfico42 o el discurso artstico no verbal43
Entiendo que en este desarrollo del sistema y en la continuacin
de elaboracin de teora retrica sigue siendo decisiva la presencia del
marco general terico de la rhetorica recepta, de tal modo que la renovacin se produce teniendo dicho marco como punto de referencia. La
41

T. Albaladejo, Retos actuales de la retrica, en I. Paraso (coord.), Retos actuales de la teora literaria, Valladolid, Universidad de Valladolid, 1994, pp. 51-60.
42
M. Pera, Sienza e retorica, Roma-Bari, Laterza, 1991.
43
A. Garca Berrio y T. Hernndez Fernndez, Ut poesis pictura. Potica del arte
visual, Madrid, Tecnos, 1988, pp. 116-149.

Revista Rhtorik # 0

i
i

Textualidad y comunicacin

19

larga historia de la retrica mantiene a esta disciplina preparada para

asumir las exigencias de la sociedad del siglo XXI, en la que la comunicacin continuar transitando por vas recientemente abiertas, como
las de la tecnologa de la imagen, la hipertextualidad informtica, la
multimedialidad, etc., junto al imprescindible mantenimiento de la retrica de construccin verbal: retrica poltica, jurdica, periodstica,
acadmica, conversacional, etc. Y considero que la solidez del esquema fundamental de la retrica, del sistema de origen greco-romano, es
la garanta de que la retrica del maana pueda estar en condiciones
de afrontar con xito las caractersticas, los problemas y las exigencias
tanto de las modernas formas de comunicacin como de la comunicacin tradicional, que sin duda va a mantenerse plenamente activa en
enriquecedora convivencia con aqullas.

Revista Rhtorik # 0

i
i