Comunicacin y lenguaje I: Nos relacionamos

como seres sociales

Vamos a trabajar en este tema el concepto de comunicacin, centrndonos, especialmente, en la
comunicacin humana, en la que intervienen unos elementos cuya importancia iremos sealando en
ejemplos muy concretos. Conoceremos las distintas funciones con las que podemos emplear el
lenguaje y que nos sirven para expresar nuestras ideas, preferencias y afectos.
La principal diferencia de la comunicacin humana respecto a la de otros seres es la posibilidad de
transmitir mensajes mltiples a travs, especialmente, del lenguaje verbal, caracterizado por el uso
de palabras (signos lingsticos), en cuyo estudio vamos tambin a detenernos en este tema, para
diferenciarlo, asimismo, del lenguaje no verbal.

Autor: Elaboracin propia usando la herramienta en lnea

Pixton

1. Lenguaje y comunicacin

Crees que sera posible la existencia de cualquier forma de sociedad si no hay

comunicacin entre los miembros que la conforman?

Nos comunicamos oralmente y por escrito; ambas formas

sirven para expresar nuestros pensamientos, sentimientos,
inquietudes; reflexionamos sobre el mundo que nos rodea y
nos enriquecemos con las aportaciones de los dems.
Conseguimos, as, desde nuestro nacimiento, aquello que
necesitamos. Y lo hacemos empleando muchos y diferentes
procedimientos que iremos viendo a lo largo de este tema.
Piensa, por ejemplo, en el llanto como recurso del beb.

La literatura es una forma de

comunicacin basada en el
embellecimiento del lenguaje.

Sin embargo, la comunicacin no es una facultad

exclusivamente humana. Tambin existe entre los animales
e incluso entre las mquinas, aunque, por supuesto, es
mucho ms rudimentaria:

Autor: Pablo Egea Palomares . Banco de

recursos del ISFTIC Creative Commons by-nc-sa
2.5-es

Internet es posible gracias a un

conjunto de mquinas que se
comunican entre s.

Las abejas transmiten informacin sobre la

distancia y la direccin a travs de sus
zumbidos y de una danza.

1.1. La comunicacin humana. Lenguaje verbal y

lenguaje no verbal

Cul es, entonces, el rasgo que define la

comunicacin humana? Esencialmente, la posibilidad
de usar lo que denominamos lenguaje verbal; es
decir, aquel que emplea signos orales articulados
(palabras). Su utilizacin permite el intercambio de
informaciones muy complejas. Es, por lo tanto,
imprescindible para la realizacin del hombre como
individuo y como ser social. Ten en cuenta que el
lenguaje es la forma que tenemos los humanos para
representar el mundo exterior.

Lenguaje verbal
Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en
lnea Pixton

Este fragmento de la obra Cien aos de soledad , de Gabriel Garca Mrquez, puede
hacerte reflexionar sobre su importancia:
"Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava (). El mundo
era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba
que sealarlas con el dedo".

Tambin el lenguaje no verbal es til para la transmisin de conocimientos: imgenes, actitudes,

gestos, olores, sabores... Si te fijas con atencin, la postura que una persona adopta en una
situacin concreta puede transmitir una gran cantidad de informacin.
Observa las siguientes imgenes; podrs deducir de ellas con facilidad el sentimiento o idea que
comunican:

Banco de recursos del ISFTIC Creative

Commons by-nc-sa 2.5-es

Autor: Ricardo Polo Lpez Banco de

recursos del ISFTIC Creative Commons
by-nc-sa 2.5-es

Banco de recursos del ISFTIC Creative

Commons by-nc-sa 2.5-es

Sabias que...?

Cuando hablamos, la mayor parte de la informacin que transmitimos (70%

aproximadamente) se efecta a travs del lenguaje no verbal.

Qu tipo de lenguaje se est empleando en la siguiente imagen: verbal o no verbal?

Banco de recursos del ISFTIC

Creative Commons by-nc-sa
2.5-es

Observa estos dos mensajes y despus indica cules de las afirmaciones sobre los
mismos son verdaderas (V) y cules son falsas (F):

Mensaje a

Mensaje b

En este tramo de la
calzada
hay
que
conducir con especial
atencin porque hay
peligro de que los
escolares lo crucen.
Banco de recursos del ISFTIC
Creative Commons by-nc-sa 2.5-es

a) Ambos mensajes emplean el lenguaje verbal.

Verdadero

Falso

b) El mensaje (a) utiliza el lenguaje verbal.

Verdadero

Falso

c) Ambos transmiten la misma informacin.

Verdadero

Falso

d) El lenguaje del mensaje (a) es exclusivo de los seres humanos.

Verdadero

Falso

e) Los dos emplean el mismo cdigo.

Verdadero

Falso

f) El mensaje (b) utiliza el lenguaje no verbal.

Verdadero

Falso

Actividad de Espacios en Blanco

Completa con las palabras que se ofrecen el siguiente texto.

El

puede definirse como la capacidad del hombre para comunicarse,

mediante signos
el

y escritos. La forma ms compleja de comunicacin es

, caracterizado por el empleo de

No obstante, tambin utilizamos el

.
, basado en

gestos, dibujos, imgenes...

Enviar

Para saber ms

En estas pginas encontrars una informacin detallada sobre la comunicacin

verbal y no verbal .
En este otro enlace hay interesantes actividades sobre la comunicacin no
verbal .

1.2. Lenguaje. Lengua. Habla

Como ya hemos sealado, el lenguaje es la facultad necesaria para que se pueda establecer la
comunicacin. El ser humano la ha desarrollado excepcionalmente con el empleo de lo que hemos
denominado lenguaje verbal, que tiene su forma de expresin en las diferentes lenguas .

"La lengua une al hombre con su familia, con sus amigos, con su pueblo,
con el mundo; la lengua sirve para informar, dar rdenes, suplicar, prometer,
maldecir; para pensar, para querer, para engaar, para burlarse, para
piropear, para rezar, para meditar; incluso sirve para soar. No es extrao,
pues, que los hombres hayan tenido y tengan una autntica pasin por su
lengua".
Jos Manuel Blecua, Qu es hablar
Evidentemente, no todas las colectividades emplean la misma lengua (idioma). Incluso dentro de
estas, cada individuo puede realizar un uso distinto de la misma. Existen, por lo tanto, diferentes
variantes; es lo que denominamos habla .
Entre estas variantes, destacamos:
Regionales . No se expresa igual un hablante extremeo que un andaluz.
Locales . Existen diferencias entre el habla de Cceres y el de Badajoz.
Individuales . No es igual el habla de un nio que el de un adulto.
Fjate en las posibles diferencias (adems de las que ya hemos indicado) que puede haber entre
individuos que emplean la misma lengua:
Pedro: Es un nio. Le cuesta pronunciar ciertas consonantes.
Mara: Tiene graves dificultades en la voz porque no la emplea correctamente. Suele estar
afnica.
Marta: Tiene un tono tan bajo al hablar que resulta difcil entender lo que dice.
Jos: Su pronunciacin es entrecortada; repite mucho las slabas.
George: Es americano. Su acento y entonacin, al hablar castellano, son peculiares.

Lenguas del Mundo

Autor: Industrius . GNU Free Documentation License, Version 1.2

Mapa que presenta la distribucin de las lenguas en el mundo.

Relaciona cada concepto con la caracterstica que lo define:

a) Conjunto de signos y reglas para combinarlos.

1. Lenguaje.

b) Realizacin individual de la lengua.

2. Lengua.

c) Facultad que permite la comunicacin.

3. Habla.

Pregunta Verdadero-Falso

Seala cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas:

a) El castellano es una lengua.
Verdadero

Falso

b) La comunicacin es una cualidad exclusiva de los seres humanos.

Verdadero

Falso

c) Siempre que exista un emisor y un receptor se establece comunicacin.

Verdadero

Falso

d) En un acto comunicativo deben intervenir los seis elementos de la comunicacin.

Verdadero

Falso

e) El sistema de comunicacin ms complejo es el lenguaje humano.

Verdadero

Falso

f) Cada pas tiene su propio lenguaje.

Verdadero

Falso

Para saber ms

Consulta estos enlaces para ampliar la informacin sobre los conceptos de:
Lenguaje .
Lengua .
Habla .

1.3. Elementos de la comunicacin

George, a su llegada al aeropuerto de Madrid,
necesita saber dnde est la parada de taxis y se
dirige a un mostrador de informacin para
preguntarlo:
El
emisor
(George) enva un
mensaje
(pregunta por la parada de taxis) a un receptor
(persona que le atiende en informacin). Para que
este pueda interpretarlo, es necesario que ambos
conozcan y utilicen el mismo cdigo (castellano)
que, a su vez, debe transmitirse por medio de un
canal (el aire). La comunicacin ha de producirse
siempre en un contexto determinado (dentro del
aeropuerto).
En definitiva:

Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en lnea

Pixton

Actividad de Lectura
Lee el siguiente texto de R.J. Sender,
de su obra Crnicas del alba .
"Entonces acord hacer un cdigo
de
seales
para
hablar
con
Valentina desde el tejado en los
das en que por alguna razn no
podamos estar juntos. Dibuj yo en
una cartulina todas las figuras
posibles con piernas y brazos hasta
obtener el alfabeto. Adems, haba
algunas actitudes que queran decir
frases enteras. Los brazos en alto
con las manos abiertas agitando los
dedos quera decir: "He soado
contigo". Los brazos en cruz y las
piernas abiertas era: "Pilar es
imbcil". Yo saba que esa actitud se
iba a repetir mucho. Un brazo
doblado con la mano en la cintura y
el otro levantado sobre la cabeza
era: "Ir a tu casa". Hice una copia
Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en lnea
Pixton
exacta para m y aad una actitud
que ella no usara y que quera
decir: "Redis". Eso me pareca indispensable en mi papel viril.
Nuestro primer dilogo determin que yo llegase a clase con hora y media de
retraso. El profesor me advirti que aquello no poda repetirse. Al salir el sol al da
siguiente, Valentina y yo estbamos sobre el tejado. Ella me dio una noticia
sensacional. Haba llegado su primo. Yo contest con el gesto de "Redis" y me puse

Vamos a identificar en l los factores de la comunicacin y a establecer con

detenimiento la funcin de cada uno de ellos.

Sabas que?
El abanico serva de comunicacin entre las damas y sus
pretendientes en un momento de la historia en que la
libertad de expresin de la mujer estaba totalmente
restringida.

Lenguaje del abanico

Identifica los elementos de la comunicacin en el siguiente texto:

"Don Frutos iba a protestar; pero Ronzal aadi sin darle tiempo:
- El que lo niegue me arroja un ments, duda de mi honor, me tira a la cara un
guante, y en tal caso... me tiene a su disposicin; ya se sabe cmo se arreglan estas
cosas."
Leopoldo Alas Clarn, La Regenta
a) Emisor.
b) Receptor.
c) Canal.
d) Cdigo.
e) Contexto.
f) Mensaje.

1. Desafo al que desconfe de mi palabra.

2. El aire.
3. Ronzal.
4. Castellano.
5. Conversacin entre dos personas que estn en desacuerdo.
6. D. Frutos.

Este conjunto de factores que acabamos de analizar

reciben el nombre de elementos de la comunicacin .

Puedes comprobarlo a partir de las siguientes situaciones:
a) Mara, sordomuda de nacimiento, intenta pedir ayuda
a Pedro. Este no la entiende porque desconoce el
lenguaje de los sordomudos. Como seguramente habrs
deducido, es el cdigo el que impide la comunicacin.
b) Esta tarde, en las clases para la obtencin del carn
de conducir, el profesor se esfuerza por hacer entender a
sus alumnos unas normas de trfico. Estos, sin embargo,
estn demasiado entretenidos charlando entre ellos. En
esta ocasin, es el despiste de los receptores lo que
provoca que la comunicacin no se produzca.

Elaboracin propia. Cedidos los derechos a la

Consejera de Educacin de la Junta de
Extremadura.

Importante

No olvides que no puede faltar ningn factor para que la comunicacin sea posible.

A su llegada al aeropuerto, George pregunta a una joven si puede decirle dnde est
Informacin . Ella no habla ingls y no consigue entenderle.
Falla un elemento de la comunicacin. Cul es?

Pregunta de Eleccin Mltiple

Observa la siguiente imagen y responde:

Qu elemento de la comunicacin falla e impide que entiendas el mensaje?

a) Emisor.

b) Receptor.

Autor: Exploding Boy . GNU Free

Documentation License, Version 1.2

c) Canal.

d) Cdigo.

e) Contexto.

Pregunta de Eleccin Mltiple

En una sala vaca, la televisin permanece encendida durante dos horas emitiendo
una pelcula en ingls. Por qu no se est produciendo la comunicacin?

a) Porque no hay emisor.

b) Porque no hay ningn receptor.

c) Porque el programa se est emitiendo en ingls.

d) Porque el canal no es el apropiado para emitir el mensaje.

1.4.

Precisiones

sobre

los

elementos

de

la

comunicacin
Vamos a detenernos a realizar algunas precisiones ms sobre estos elementos:
Fjate en la importancia que puede llegar a tener el tipo de relacin existente entre el emisor y el
receptor. Es evidente que un emisor tiene diferentes intenciones cuando emite un mensaje. Por
ejemplo, si un amigo llega a tu casa, en un da de invierno, y te hace este comentario: "Qu fro
hace aqu!"; crees que su intencin es informar sobre la temperatura o influir en tu actuacin
para que lo soluciones de alguna forma?
Entre interlocutores que comparten un conocimiento comn de la realidad, se produce un buen
nmero de presuposiciones cuyo resultado es la simplificacin del mensaje. Si un receptor ajeno a
ellos lo escucha, es probable que no pueda comprenderlo en su totalidad.

Consideras que cualquier persona, al or este dilogo, recibira exactamente la misma

informacin?
Dos jvenes aficionados al cine conversan:
- En la ltima de Allen, Scarlett se ha salido.

Para que puedas comprender lo que vas leyendo en esta unidad, es necesario que conozcas el
cdigo en que est escrita, el castellano. Observa lo que le ocurre a Mistress Dawson, amiga de
Nancy, estudiante americana en Espaa (un ejemplo similar al del protagonista de nuestra historia
inicial), cuando oye este dilogo entre dos espaoles:
"As llegamos al caf. Mi novio sola vender vinos a aquel establecimiento, y al verlo llegar el
encargado, que le haba dado el da antes un vale firmado en lugar de dinero, le pregunt bajando
la voz:
- Vale el vale?
- S -dijo Curro-. Pero no vino el vino.
Mistress Dawson repeta: Vale el vale. Vino el vino. Parecan consignas secretas en clave. En
aquel momento dos contertulios estaban hablando animadamente y uno se lamentaba de tener que
ir cada da a casa del dentista, donde pasaba grandes molestias. El otro le preguntaba cmo se las
arreglaba para comer y el de los dientes responda agriamente:
- Cmo como? Como como como.
Baj la voz Mrs. Dawson para preguntarme qu idioma hablaba aquel hombre que repeta la misma
palabra cinco veces en diferentes tonos, como los chinos."
Ramn J. Sender, La tesis de Nancy

Fjate en estas
imgenes:

dos

Entiendes
la
informacin
que
pretenden transmitir?
Si no es as, es porque
desconoces el mtodo
Braille para los ciegos
o, en el segundo caso,
el sistema de signos
empleados
por
los
sordomudos.

Adems de las
diferentes lenguas,
existen otros mltiples
cdigos: el Morse, el de
la circulacin, gestos...
Autor: Lenny222 GNU Free Documentation
License, Version 1.2

Autor: Cwterp . Licencia public domain

El contexto determina, en gran medida, el significado de una frase. Comprubalo a partir de estas
imgenes.

"La operacin ha sido un xito"

Autor: U.S. Navy . Licencia dominio pblico.

Autores: varios . Licencia dominio pblico.

Sabas que?

El cdigo empleado en un programa informtico est basado en un sistema que se

traduce solo en dos nmeros: el 0 y el 1.

Para saber ms

Informacin sencilla sobre los elementos de la comunicacin .

Esta pgina incluye actividades sobre los mismos que te ayudarn a consolidar tus
conocimientos sobre el tema.

1.5. Perturbaciones en la comunicacin

Aun contando con todos los elementos de la comunicacin, puede ocurrir que esta sea impedida o al
menos dificultada por una serie de elementos externos que se conocen como perturbaciones o
ruidos .
Reflexiona sobre lo difcil que resulta comunicarse si el emisor est afnico, el receptor tiene graves
problemas de audicin, hay demasiado ruido de fondo, el papel en el que escribimos tiene una gran
mancha de tinta, la imagen del televisor est distorsionada...
Para intentar contrarrestar sus efectos, empleamos la redundancia : elevamos la voz, repetimos la
frase, subrayamos el texto, empleamos maysculas, etctera.
En definitiva, para que la comunicacin se produzca es
necesario que el receptor pueda interpretar el mensaje
correctamente.
Y, para conseguirlo, es necesario que se den todas estas
condiciones:
No puede haber ruidos ni interferencias.
El mensaje debe estar correctamente construido por el
emisor.
El receptor debe ser capaz de interpretar las intenciones
del emisor.

Recibes la informacin que el emisor

pretende transmitir?
Autor: Guillaume Blanchard . GNU Free
Documentation License, Version 1.2.

El receptor debe tener acceso a la realidad que pretende comunicar el emisor. Sin
conocimiento de los smbolos egipcios, resultar imposible conocer el significado del jeroglfico
de la imagen.

Pregunta de Eleccin Mltiple

Qu dificulta la comunicacin en la siguiente situacin?

Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en lnea Pixton

a) No hay receptor.

b) Hay perturbaciones o ruidos.

c) El emisor no ha construido correctamente e

d) El receptor no conoce el cdigo.

Para saber ms

Pgina con informacin

comunicacin .

sobre

los diferentes

ruidos o perturbaciones en

la

2. Funciones del lenguaje

Actividad de Lectura

Lee con atencin:

"Los pronombres son palabras cuyo referente no es

fijo sino que se determina en relacin a otras que
normalmente
ya
se
han
nombrado.
Pragmticamente se refieren con frecuencia a
personas o cosas reales extralingsticas ms que a
sustantivos del contexto. A esta propiedad de
referirse a otros elementos tanto lingsticos como
extralingsticos se la denomina dexis; por ejemplo:
Pedro no es tan listo como l pensaba; ellos comen
mucho."
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Pronombre

Para vivir no quiero

islas, palacios, torres.
Qu alegra ms alta:
vivir en los pronombres! (...)
Te quiero pura, libre,
irreductible: t.
S que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
slo t sers t. (...)
Y vuelto ya al annimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te dir:
"Yo te quiero, soy yo."
Salinas, La voz a ti debida

Intenta establecer las diferentes funciones de cada uno de estos textos.

De la misma forma, cuando nos comunicamos lo

hacemos siempre con alguna intencin; es
decir, empleamos el lenguaje con alguna
funcin .
Cada elemento de la comunicacin se
corresponde con una de ellas de esta forma.
1. Expresiva : Se centra en el
puesto que a partir de ella se
sentimientos y emociones.
Para lograrlo, nos servimos
recursos, tales como el uso
exclamativas e interrogativas,
superlativos, sufijos apreciativos
diminutivos y despectivos), modo

emisor ,
expresan

de diferentes
de oraciones
interjecciones,
(aumentativos,
subjuntivo...

- Ojal venga pronto!

- Hala, qu golazo para finalizar el partido!

Funcin expresiva
Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en lnea
Pixton

2. Apelativa o conativa : Buscamos influir en

el receptor del que, generalmente, se espera una respuesta. La realizamos cuando hacemos uso
del vocativo, imperativo, oraciones interrogativas...
- Mara, ven pronto.

3. Representativa : Centrada en el contexto ,

puesto que la usamos para hablar, de manera
objetiva, de la realidad.
Por esta razn, empleamos el modo indicativo y las
oraciones enunciativas:
- Esta maana me he levantado muy temprano.
4. Potica : El elemento ms importante es ahora
el mensaje , puesto que el propsito es embellecer
el lenguaje mediante el uso de recursos retricos
(metfora, smil, anttesis...), como en estos versos
de Mario Benedetti.
Entonces su sonrisa
si todava existe
se vuelve un arco iris.

Funcin representativa
Elaboracin propia mediante el editor de imgenes
en lnea Pixton

5.
Ftica o
de

Funcin ftica o de contacto

Elaboracin propia mediante el editor de imgenes
en lnea

Pixton

contacto : Se centra en el canal , dado que pretendemos confirmar con ella que la comunicacin no
se ha interrumpido.
Para asegurarnos, empleamos expresiones del tipo "S... s... dime" (en una conversacin telefnica),
apoyos verbales ("como te iba diciendo...) y no verbales (gestos de afirmacin, por ejemplo).
6. Metalingstica : Su finalidad es hablar sobre el cdigo de la lengua:
- Todas las formas del verbo haber se escriben con h y con b.

Importante

Lo habitual es que en un enunciado coincidan varias funciones. Sin embargo, suele

haber una que es predominante.

Qu funciones del lenguaje predominan en esta conversacin?

Elaboracin propia mediante el editor de imgenes en lnea

Pixton

Pregunta de Eleccin Mltiple

Qu funcin del lenguaje predomina en los textos literarios?

a) Expresiva.

b) Representativa.

c) Potica.

d) Ftica.

e) Metalingstica.

f) Apelativa.

Para saber ms

La comunicacin humana y las funciones del lenguaje . Puedes realizar las

actividades que se proponen en este enlace para repasar el tema.
En el siguiente enlace podrs practicar con ejemplos sobre las
lenguaje .

funciones del

3. Los signos
Observa con atencin estas imgenes:

Prohibido fumar

Autor: Shinxenius . Licencia de

Autor: Luk Mal . GNU Free

documentacin libre GNU, versin 1.2.

Documentation License, Version 1.2.

En los tres ejemplos hemos empleado una serie de elementos con los que intentamos representar la
realidad: la luz verde del semforo nos indica que podemos pasar, la cruz verde es el distintivo de
una farmacia y las palabras nos transmiten una informacin concreta. Cada una de estas unidades
recibe el nombre de signo .
Un signo consta de dos partes:
Un significante , es decir, aquello que percibimos por los sentidos. Puedes ver la luz del
semforo, del mismo modo que la cruz de la farmacia o las letras.
Un significado , o lo que es lo mismo, la idea que queremos representar por medio del
signo.

3.1. Tipos de signos

Recuerdas las diferencias entre el lenguaje no verbal y el verbal? En el primero, empleamos signos
no lingsticos (imgenes, olores...); en el segundo, signos lingsticos, es decir, palabras.
Dentro de los signos no lingsticos vamos a diferenciar tres
clases:
Indicios . Son signos naturales en los que se establece
una relacin entre el significante y el significado: el humo
es un indicio de que hay fuego; la sangre es un indicio de
que hay una herida.
Iconos . Han sido creados artificialmente por el ser
humano. Se caracterizan porque existe un parecido fsico
entre el significante y el significado: un mapa, una
fotografa, un dibujo...

Indicio
Banco de recursos del ISFTIC Creative
Commons by-nc-sa 2.5-es

Smbolos . Tambin han sido creados por el hombre.

En ellos, no hay relacin ni parecido entre el significante y
el significado, como ocurre en la mayor parte de las seales de circulacin.

Fjate ahora en este ejemplo: La fiebre :

a) Es un signo? S, puesto que es un elemento que nos comunica una informacin. Consta,
adems, de dos partes:
- Significante: la temperatura elevada del cuerpo.
- Significado: enfermedad.
b) Es un signo lingstico? No, puesto que no emplea las palabras.
c) Qu tipo de signo es? Se trata, por tanto, de un signo no lingstico.

Pregunta Verdadero-Falso

Fjate en la siguiente ilustracin y seala cules de las siguientes afirmaciones son

verdaderas y cules son falsas:

Licencia public domain

Verdadero

Falso

b) Es un lenguaje basado en smbolos.

Verdadero

Falso

c) Se basa en el uso de iconos.

Verdadero

Falso

d) Consta de significante y significado.

Verdadero

Falso

Actividad de Espacios en Blanco

Relaciona cada imagen con el concepto que le corresponde:

Banco de palabras: signo lingstico, indicio, smbolo, icono.

casa

Autor: Brad Smull . Licencia public

domain

Enviar

Banco de recursos del ISFTIC

Creative Commons by-nc-sa
2.5-es

3.2. Caractersticas del signo lingstico

Las siguientes imgenes te permitirn entender fcilmente las diferencias entre estos tres conceptos:

mesa

Elaboracin propia mediante el editor

de imgenes en lnea Pixton

Significante

Significado

Como has comprobado, con el trmino significante nos referimos a cada una de las letras
que componen la palabra.
El significado , sin embargo, es la imagen mental que cada uno de nosotros tiene de dicho
concepto.
Finalmente, hablamos de referente para designar al objeto real.
George, que, como sabes, no domina nuestro idioma, escucha decir a uno de sus compaeros:
- Hoy no ir a clase porque estoy constipado.
Inmediatamente, asocia el significante en castellano de esta palabra /c o n s t i p a d o/ con el
significante en ingls /c o n s t i p a t e d/.
Sin embargo, el significado que l deduce no es el correcto, puesto que la traduccin correcta de
constipated es estreido.

A partir del ejemplo que acabamos de explicar, reflexiona:

Crees que existe alguna relacin entre el significante y el significado de un signo

lingstico?

Segn esto, debemos concluir que una de sus caractersticas es la arbitrariedad , un objeto recibe
un determinado nombre sin ninguna razn, por capricho. Hay alguna razn especfica que
justifique que el libro se llame libro? Piensa que, si se hubiera asociado este significado a otro
significante, lo reconoceras por otro nombre. Es, por lo tanto, convencional .

Los signos lingsticos pueden, adems, alterar su significado con el paso del tiempo: con el trmino
azafata se aluda a la criada de la reina. Decimos, por esta razn, que es un elemento mutable .
Si intentas pronunciar o escribir simultneamente cada una de las unidades de un signo lingstico,
comprobars que es imposible, puesto que necesitars un tiempo y un espacio para unirlas. Esto es
debido a que es lineal .
Como ya hemos comprobado, una palabra puede dividirse en unidades ms pequeas. Esto quiere
decir que el signo lingstico es articulado .
a) L - i - b - r - o - s. Estas son unidades que, por s mismas, carecen de significado. Se denominan
fonemas .
b) Libro - s. Estas unidades s tienen significado. Son los monemas , que estudiaremos con
detenimiento en el tema 3:
- Libro.
- s: Nos indica que hay ms de uno (plural).
Recuerda:

Signo lingstico
Arbitrario

Convencional

Mutable

Lineal

Articulado

Repasa en esta presentacin las caractersticas del signo lingstico.

Pregunta de Eleccin Mltiple

Con qu caracterstica del signo lingstico relacionas esta afirmacin?

"Para referirnos a una misma realidad pueden emplearse diferentes trminos."

b) Arbitrario.

c) Convencional.

d) Mutable.

Qu tipo de signo empleamos en la siguiente imagen?

Banco de recursos del ISFTIC

Creative Commons by-nc-sa 2.5-es

a) Indicio.

b) Smbolo.

c) Icono.

Para saber ms

Navega por este enlace para ampliar tu informacin sobre el signo lingstico .
En esta otra pgina podrs realizar actividades sobre los cambios semnticos .

Recursos para repasar

En esta pgina encontrars muchas actividades relacionadas con todos los contenidos del tema:
La comunicacin: elementos. Intencin comunicativa. Funciones del lenguaje.
Presentacin sobre las funciones del lenguaje:

En este vdeo encontrars resumidos muchos de los conceptos trabajados a lo largo del tema.

Ahora es un buen momento para realizar la tarea de este tema. Te vendr muy bien para repasar
todos los conceptos que hemos trabajado en este tema. De esta forma, te asegurars de haberlos
comprendido correctamente.