Ciencias Sociales

Programa de Estudio Educacin Bsica
Sexto Grado
Programa de Ciencias Sociales
PRESENTACIN DEL REA CIENCIAS SOCIALES
Los cambios que actualmente se vienen generando a nivel mundial, las
transformaciones polticas y socioeconmicas, ponen a la orden del da la reflexin
sobre la manera de abordar los conflictos que plantea la vida en sociedad. Venezuela no
escapa a tal impacto, en la situacin coyuntural por la que atraviesa el pas, se impone la
necesidad de la redefinicin del papel de los actores de la sociedad venezolana.
Ante estos nuevos retos, el estudio de las ciencias sociales constituye un soporte valioso
en la tarea de formar ciudadanos con niveles de pertenencia y de compromiso profundos
a nivel nacional, regional y local. Debido a su trascendencia social y a la carga
valorativa que conlleva su tratamiento, el rea contribuye de manera especial a la
educacin en valores morales y cvicos: solidaridad, convivencia social, tolerancia,
respeto a la familia, valorizacin del trabajo, conservacin del ambiente, as como la
formacin integral de los alumnos. A su vez, proporciona conocimientos, habilidades y
actitudes para la participacin responsable en la transformacin de la sociedad
venezolana.
El estudio de las Ciencias Sociales constituye uno de los pilares fundamentales para
propiciar y fomentar la formacin y consolidacin de un venezolano capaz de construir
socialmente su escala de valores y a partir de ella, desarrollar criterios para el anlisis de
la realidad, que permita su intervencin y transformacin, sin desvincularse de los
cambios que se estn operando en los albores del tercer milenio, tomando en cuenta los
vnculos con Amrica Latina y el mundo.
El rea de Ciencias Sociales para el nivel de Educacin Bsica, comprende contenidos
de Geografa, Historia y Educacin Familiar y Ciudadana, as como los aportes de la
Sociologa, Antropologa, Economa y otras disciplinas que se ocupan del estudio de la
realidad social, a fin de comprender la vida de otros seres humanos y sus relaciones en
el tiempo y en el espacio.
Desde esta perspectiva, el rea tiene como propsito desarrollar en los alumnos la
capacidad de interpretar las relaciones sociedad-naturaleza en una dimensin histrica,
que los ayude a conocer y situarse en la comunidad, estado, pas, Amrica Latina y el
mundo, insertndose de manera efectiva en la sociedad y a la vez conocer y comprender
los problemas de deterioro ambiental que han aumentado significativamente como
consecuencia de la accin de los grupos humanos, y sensibilizarlo en el uso, defensa y
mejoramiento del ambiente. Asimismo, proporciona las competencias en los campos del
ser, el saber, el hacer y el convivir juntos, para que el educando se site en el presente,
comprenda el pasado y perciba las tendencias de los cambios futuros, y se prepare para
asumir una funcin social en la colectividad, consciente de sus posibilidades de
protagonismo y de su capacidad de participacin futura. Esta rea contribuye a la
comprensin y anlisis del proceso histrico como elemento constitutivo de la realidad
social venezolana, a la formacin de un pensamiento crtico que trata de dar respuesta a

las interrogantes y propicia la conformacin y desarrollo de valores necesarios, para el
fortalecimiento de la identidad local, regional y nacional.
La propuesta del rea se sustenta en la normativa legal venezolana explicitada en el
artculo 80 de la Constitucin de la Repblica y en el artculo 3 de la Ley Orgnica de
Educacin, en este ltimo se especifican las finalidades del sistema educativo al
expresar: La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una
sociedad democrtica, justa y libre, basada en la familia como clula fundamental y en
la valorizacin del trabajo, capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los
procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y con la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que
favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y
solidaridad latinoamericana. Por lo tanto, se aspira contribuir a la formacin de un nio
crtico y reflexivo en una realidad histrico-cultural, social, econmica y espacial,
detectando situaciones que le permitan confrontar lo que es y lo que debera ser, en la
bsqueda de la construccin de un porvenir. En conclusin, se orienta al nio, con un
sentido humanista, al conocimiento de la sociedad en la cual se desenvuelve y pueda as
contribuir en un futuro prximo a mejorarla.

Sexto Grado
DESCRIPCIN DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO
En la Segunda Etapa de Educacin Bsica, el programa del rea Ciencias Sociales
organiza los contenidos en tres grandes bloques:
BLOQUE CONVIVENCIA, SOCIAL Y CIUDADANA

Agrupa contenidos referidos a la interaccin familia-escuela-comunidad, partiendo de la
familia venezolana en el contexto de la sociedad actual, revalorizando la integracin
familiar como gnesis del desarrollo afectivo de los seres humanos, considerando la
comunicacin como impulsadora de la realizacin individual y colectiva. Se pretende
promover la interaccin entre la escuela y la comunidad a fin de consolidar la cohesin
social, favoreciendo as, la bsqueda de soluciones a los problemas comunes. Se prepara
a los nios en el conocimiento y ejercicio de los derechos establecidos en la Convencin
Internacional de los Derechos del Nio y en la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos a fin de contribuir a las formas de convivencia social, respeto a las diferencias
y opiniones de los dems, solidaridad y justicia social. As mismo, contribuir a formar
nios crticos, honestos, responsables, con capacidad de opinar y asumir compromisos
concretos. Busca igualmente, sentar las bases de un comportamiento ciudadano y de
respeto ante los smbolos patrios y personajes que han contribuido a formar la nacin
venezolana.
BLOQUE LA SOCIEDAD VENEZOLANA Y SU ESPACIO GEOGRFICO

Comprende el estudio del espacio geogrfico venezolano, partiendo del espacio vivido
del nio, para habilitarlo en el manejo de las diferentes escalas local, regional, nacional
y latinoamericana, que le permitan interpretar y explicar el espacio en sus
interrelaciones complejas y cambiantes. Promueve en los nios la capacidad de
identificar los elementos del paisaje de su localidad, conocer y reflexionar ante los
cambios que se han venido generando, teniendo como referencia las construcciones del
pasado. Los contenidos presentes en el bloque aportan elementos para fomentar la
observacin, despertar la imaginacin y desarrollar la capacidad creadora de los
educandos.
El estudio del espacio geogrfico no es percibido como un inventario de elementos
fsicos, sino como un sistema dinmico producto de la estrecha relacin entre los grupos
humanos y el soporte fsico. Las formas de organizacin espacial se estudian a travs
de: la movilidad de la poblacin, distribucin espacial de la poblacin urbana y rural,
paisajes urbanos-industriales y rurales, organizacin poltico administrativa, as como la
importancia del petrleo en la economa nacional y su repercusin en la organizacin
espacial del pas. Tambin se orienta el conocimiento a la problemtica ambiental, a fin
de valorar desde la tica, la responsabilidad social que exige la preservacin del

ambiente como condicin indispensable para contribuir a mejorar la calidad de vida de
los seres humanos, iniciando la bsqueda de nuevas situaciones que permitan
restablecer el equilibrio del sistema sociedad-naturaleza. As mismo, la formacin de
una conciencia espacial teniendo presente los valores de identidad, soberana e
integridad territorial.
BLOQUE HISTORIA, SOCIEDAD E IDENTIDAD NACIONAL

Procura iniciar al nio de manera sencilla y prctica en la construccin del
conocimiento histrico a travs de las nociones fundamentales de tiempo, cambio,
causalidad y continuidad, que le permitan comprender la realidad social al comparar y
establecer relaciones entre los distintos hechos sociales que caracterizan el proceso
histrico-cultural venezolano. Se propone abordar el conocimiento del pasado a partir
del presente, para construir su visin histrica al conocer las causas de los cambios
econmicos, sociales, culturales y polticos, desde las comunidades indgenas que
inicialmente poblaron el territorio venezolano hasta el proceso democrtico que hoy
caracteriza a la nacin venezolana. En esta segunda etapa, se inicia el conocimiento del
proceso histrico-cultural del pas, partiendo del pasado inmediato del nio, referido a
su historia personal, familiar, local y regional, para luego ampliar el horizonte temporal
a hechos histricos nacionales y latinoamericanos. Los contenidos presentados se
enfocan bajo una orientacin metodolgica desde lo econmico, social, cultural y
poltico, interrelacionados entre s, que le permitan la comprensin de los hechos
histricos bajo las nociones de proceso y cambio.
Los elementos culturales estn orientados bajo un enfoque histrico, producto de los
aportes tnicos surgidos en el pasado (indgena, hispanos y africanos) y el presente
(comunidades biculturales-binacionales). Se promueve fortalecer la herencia cultural,
con el fin de que el nio se convierta en agente de afirmacin de la misma,
consolidando su identidad local, regional y nacional. Se busca fortalecer el sentido de
pertenencia, conservacin del patrimonio histrico-cultural y la consolidacin de la
identidad nacional. As mismo, se busca establecer conexiones con procesos anlogos
vividos por lo pueblos latinoamericanos, coadyuvando al fortalecimiento de lazos
fraternos y solidarios que nos unen, al ser partcipes de un mismo proceso tnicocultural e histrico comn.

Sexto Grado
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA APLICACIN DEL PROGRAMA
Los bloques de contenido del rea de Ciencias Sociales estn planteados tomando en
cuenta la participacin del nio en una sociedad, un territorio y un devenir histrico. Se
sugiere el manejo integrado de los bloques estableciendo interrelacin entre los
contenidos, que conlleven al nio a conocer su realidad existente y le permita participar
de manera activa y dinmica en la construccin de su propio conocimiento.
En esta Segunda Etapa de Educacin Bsica, tomando en cuenta el desarrollo
psicoevolutivo del nio, este se encuentra an regido por un pensamiento concreto
(aproximadamente hasta los 11-12 aos) y en construccin de un pensamiento
hipottico deductivo. Las nociones de tiempo y espacio son bsicas para el aprendizaje
histrico-geogrfico, por lo que las experiencias de aprendizaje deben partir de su
cotidianidad y espacio vivido, para remontarlo progresivamente a tiempos pasados y
espacios lejanos, a estos ltimos tienen significativo acceso a travs de los diversos
medios tecnolgicos de comunicacin.
Las corrientes pedaggicas actuales se orientan al desarrollo de habilidades que
conlleven al educando a: aprender a aprender, investigar, comunicarse, reflexionar y
participar activamente en la sociedad. El rea de ciencias sociales propicia las
condiciones para el desarrollo de estas capacidades, promoviendo el aprendizaje por
descubrimiento, la investigacin y la capacidad crtica.
Tomando en cuentas estos aspectos, se sugieren las siguientes orientaciones para apoyar
la actuacin profesional del docente:
Emplear el relato, la narrativa, para el estudio del acontecer histrico.
Usar la imaginacin del nio en la descripcin, representacin o explicacin de

paisajes cercanos o distantes.
Utilizar o construir juegos de simulacin para tomar decisiones en pequeos

grupos, sobre situaciones reales, pasadas o presentes, distantes o cercanas, de
esta manera los aproximan a comprender las situaciones planteadas.
Iniciar al alumno en mtodos sencillos de investigacin desde el aula, a travs

de: trabajos de campo, elaboracin y aplicacin de encuestas, datos estadsticos,
censos de poblacin, registro de datos, utilizacin del mtodo etnogrfico,
manejo de fuentes de informacin (hemerogrfica, documental, oral) y todas
aquellas que el docente considere pertinentes.
Entre otros aspectos se plantea la utilizacin de la Constitucin de la Repblica, Ley

Orgnica Municipal, Convencin de los Derechos del Nio. Declaracin Universal de
los Derechos Humanos, permitiendo as el conocimiento y defensa de sus derechos y la
importancia de cumplir con sus deberes que permitan mejorar la convivencia social en
nuestro sistema democrtico.
Se propone el estudio social, geogrfico e histrico a partir del entorno inmediato del
nio estableciendo correlaciones a otras escalas, permitindole reflexionar sobre la
sociedad en la cual vive, el espacio geogrfico que ocupa y el proceso histrico al cual
pertenece.

Sexto Grado
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
BLOQUE: CONVIVENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
CONCEPTUALES
Diversidad cultural
en Venezuela.
GRADO: SEXTO
PROCEDIMENTALES
Bsqueda de informacin sobre los

campos culturales: acadmico,
industrial-masivo y residencial,
teniendo presente como se producen y
proyectan.
Exposicin de rasgos o caractersticas
tnico-culturales que identifican las
manifestaciones culturales que existen
en el pas.
Indagacin sobre los rasgos o
caractersticas culturales que definen la
cultura popular venezolana.
Comparacin entre las caractersticas
culturales autctonas con las
procedentes de otras naciones.
Elaboracin de textos acerca de la
diversidad, tolerancia cultural y la
necesidad de preservar la unidad
cultural de la nacin ante la imposicin
de pautas culturales contrarias a
nuestra idiosincrasia.
Identificacin de los cambios
culturales que se han producido en las
manifestaciones tradicionales para
detectar elementos nuevos y los que se
mantienen.
Participacin en actividades dentro de
la escuela donde se proyecten las
manifestaciones biculturales.
Identificacin de la funcin social de
la msica popular venezolana
(nacimiento, ritos mgico-religioso,
fertilidad, muerte, ...).
Elaboracin de un calendario de fiestas
populares en una localidad
ACTITUDINALES
Reconocimiento de las
diferentes prcticas culturales
de los distintos grupos sociales.
Valoracin de las
caractersticas culturales que
definen la cultura popular
venezolana.
Reconoce las caractersticas
culturales procedentes de otras
naciones.
Actitud reflexiva sobre la
necesidad de preservar la
unidad cultural de la nacin
ante la imposicin de pautas
culturales contrarias a nuestra
idiosincrasia.
Muestra inters por conocer los
cambios culturales que se han
producido en las
manifestaciones tradicionales
del pas.
importancia de identificarse
culturalmente con la localidad,
regin y pas.
determinada, identificando su funcin.
Constitucin de la
Repblica.
Sistema
Democrtico.
Derechos y deberes
ciudadanos.
Instituciones
representativas del
sistema democrtico.
Poder Pblico
Nacional.
Indagacin acerca de la promulgacin

y disposiciones fundamentales de la
Constitucin de la Repblica.
derechos individuales que otorga la
Constitucin de la Repblica referidos
a: respeto a la vida, libertad de
expresin y la no discriminacin
social.
elementos que caracterizan el sistema
democrtico.
Conversacin y elaboracin de
conclusiones acerca de los derechos y
deberes de los venezolanos,
establecidos en los artculos de la
Constitucin de la Repblica.
Anlisis crtico acerca de la prctica de
la justicia en situaciones dadas dentro
del actual sistema democrtico.
Indagacin y participacin en
discusiones acerca de los artculos de
la Constitucin Nacional, que
garantizan el ejercicio de la
Democracia en Venezuela.
Planificacin y participacin en el
parlamento escolar como
representacin del sistema
democrtico.
Elaboracin de conclusiones sobre la

importancia de conocer como
ciudadanos venezolanos, nuestros
derechos y deberes expresados en la
Constitucin de la Repblica para
poder hacer uso de ellos en su debido
momento.
Evocacin y conversacin de las

instituciones poltico-administrativas
representativas de la democracia.
Bsqueda de informacin sobre el
Poder Pblico Nacional y cmo est
integrado.
Elaboracin de un mapa de conceptos
acerca del poder pblico nacional
funciones y representantes.
Produccin de textos escritos sobre los
principales problemas que afectan al
Muestra inters por fortalecer

el sistema de derechos y
deberes ciudadanos surgido del
proceso histrico del pas.
Valora la importancia del
marco legal que protege la
convivencia nacional.
Reconoce la necesidad de
garantizar el respeto a los
derechos humanos.
Reconocimiento de la justicia
como un derecho fundamental
para la igualdad social.
Toma de conciencia de la
importancia del ejercicio
democrtico de nuestras
instituciones.
Reconocimiento del
parlamento escolar como va
para ejercer el derecho a
expresar libremente su opinin.
importancia de defender los
derechos y cumplir los deberes
ciudadanos.
Muestra inters por conocer las

instituciones polticoadministrativas de la
democracia.
Reconocimiento de los poderes
pblicos del sistema
democrtico.
Actitud crtica ante quienes
ejercen cargos en los Poderes
Pblicos.
sistema democrtico (corrupcin,

partidismo, ejercicio de la justicia,...).
Presupuesto
Nacional.
Diseo y ejecucin de un plan que

contribuya a mejorar el sistema
democrtico.
Simulacin de una sesin democrtica

en el Congreso Nacional.
Indagacin en torno a las
responsabilidades gubernamentales
que garantizan el bienestar social de
todos los integrantes de la sociedad.
Conversacin sobre la procedencia de
los ingresos econmicos que forman el
presupuesto nacional (ingresos
petroleros - PDVSA, impuestos SENIAT...).
Elaboracin de textos escritos sobre la
distribucin de los ingresos petroleros
en diversas reas (salud, educacin,
servicios, vialidad...)
Bsqueda de la informacin sobre la
distribucin de los ingresos percibidos
por el SENIAT.
Participacin en conversaciones sobre
el significado de dficit fiscal.
Bsqueda de informacin acerca de la
causas que originan el dficit fiscal.
Dilogo acerca de las consecuencias
que se producen por el dficit fiscal.
Produccin de textos sobre las causas
y consecuencias del dficit fiscal.
Derechos Humanos.
Comparacin entre incremento de la

tributacin pblica o ciudadana y
contraprestacin de servicios pblicos
de calidad.

los derechos humanos establecidos en
la declaracin Universal de los
Derechos Humanos.
Conversacin sobre los derechos
contemplados en la declaracin de los
Derechos Humanos, derecho a la vida,
igualdad, libertad, educacin,
asistencia social,..
Indagacin en torno a los mecanismos
e instituciones que velan por la defensa
de los derechos humanos
Valoracin de la escuela y
comunidad como agentes que
fortalecen la participacin
democrtica.

responsabilidades y
funcionamiento del gobierno
nacional.
Actitud reflexiva sobre el pago
de impuestos al Estado por
parte de los ciudadanos.
Reconoce la incidencia del
dficit fiscal en el bienestar
social.
Actitud crtica ante el
funcionamiento de los servicios
pblicos.
Reconocimiento del derecho de

los ciudadanos a velar por la
correcta utilizacin de los
impuestos.
Actitud crtica ante la violacin

de los derechos humanos.
Toma de conciencia acerca de
los derechos humanos
instituidos.
Reconocimiento de la
necesidad de defender los
derechos humanos.
Reconocimiento de la defensa
de los derechos humanos en la
Constitucin Nacional y otras
Produccin de textos escritos acerca

del respeto a la vida como derecho
irrenunciable de todo ciudadano.
Lectura y dilogo acerca de los
Derechos humanos contemplados en la
Constitucin de la Repblica y otras
leyes.
Aplicacin de criterios que permita

identificar artculos de prensa sobre
noticias donde se ven favorecidos y/o
quebrantados los Derechos humanos.
Derecho a las
necesidades bsicas y
presupuesto familiar.
Necesidades reales y
artificiales.
Publicidad comercial.

los aspectos que afectan el presupuesto
familiar (inflacin, desempleo,
subempleo, consumismo...).
Identificacin de las necesidades reales
del grupo familiar.
Establecimiento de relaciones entre el
presupuesto familiar y el consumo de
servicios (agua, luz, telfono...).
Seleccin de diversas fuentes de
informacin acerca del efecto de la
publicidad comercial en el presupuesto
familiar.
Comportamiento
ciudadano y
seguridad vial.
Patrullas escolares.
Instituciones
relacionadas con la
seguridad vial.
leyes.
Respeto a la vida.
Actitud reflexiva ante las

necesidades artificiales que
afectan el presupuesto familiar.
Toma de conciencia ante la
necesidad de racionalizar el
uso de servicios en el hogar.

comportamiento consumista.
Descripcin sobre cmo afecta la

publicidad comercial en: los valores
personales, formacin personal,
necesidades ficticias,...
Investigacin de normas, seales y

signos que rigen el trnsito y el
comportamiento de los conductores.
Toma conciencia de que el

trnsito est regido por el
lenguaje icnico gestual
cromtico.
Elaboracin de medidas preventivas

para evitar accidentes y
establecimiento de comparaciones con
las normas legales.
Observacin y descripcin del
comportamiento del conductor y del
peatn en una localidad determinada.
Simulacin de situaciones observadas
en el trnsito y propuestas de
alternativas a travs de la
comunicacin fundamentadas en la
solidaridad, cooperacin, respeto,
cumplimiento de normas, ...
Actitud de respeto a las normas

de trnsito como demostracin
del comportamiento del
ciudadano.
Valoracin de la actitud cvica
que deben desarrollar como
peatn y conductor en la
localidad.
incumplimiento de las leyes de
trnsito que ocasionan
accidentes.
Valoracin de la importancia
Smbolos y Fechas
Patrias.
Sociedades
Bolivarianas
Estudiantiles.
Participacin en la patrulla escolar

como expresin de ciudadana.
Indagacin sobre las instituciones
relacionadas con la prevencin de
accidentes y seguridad vial (Ministerio
de Transporte y Comunicaciones,
Trnsito terrestre, Defensa Civil...).
Produccin de textos escritos acerca

del cumplimiento de las normas de
trnsito (velocidad, cinturn de
seguridad, flechado...).
Participacin activa en la organizacin

de la celebracin de las efemrides.
Indagacin sobre las celebraciones en
honor a los ilustres venezolanos a nivel
regional y nacional.
Elaboracin de textos escritos acerca
del significado de las celebraciones de
las efemrides.
Bsqueda de informacin acerca de los
decretos presidenciales a travs de los
cuales la Bandera, Escudo y el Himno
Nacional pasan a ser Smbolos Patrios.
Planificacin y organizacin del rincn
Bolivariano.
Discusin grupal acerca de la vigencia
del pensamiento Bolivariano en la
Venezuela Democrtica.
Distribucin
espacial de la
poblacin.
Actividades
econmicas.
Sectores
Actitud reflexiva ante el

cumplimiento de las normas de
trnsito.
Demostracin de afecto y
respeto en la celebracin de las
efemrides.
Actitud cooperativa en la
organizacin de la celebracin
de las efemrides en la escuela
y la comunidad.
Siente orgullo de ser
venezolano.
Reconoce la importancia de los
personajes histricos que han
contribuido al crecimiento y
fortalecimiento de nuestra
identidad.
Valoracin de la importancia
de las Sociedades Bolivarianas
Estudiantiles.
GRADO: SEXTO
PROCEDIMENTALES
de la patrulla escolar.
importancia de las instituciones
que promueven la educacin
vial.

importancia de las Sociedades
Bolivarianas para la proyeccin del
pensamiento de Simn Bolvar en la
actualidad.
BLOQUE: LA SOCIEDAD VENEZOLANA Y SU ESPACIO

GEGRFICO
CONCEPTUALES
Participacin en conversaciones sobre las

caractersticas de la distribucin espacial
del pas.
Localizacin de las reas ms pobladas en
el mapa de Venezuela.
trminos: produccin, consumo,
ACTITUDINALES
Se interesa por conocer la

distribucin espacial de la
poblacin.
actividades econmicas que
realiza la poblacin
venezolana.
econmicos.
Paisaje rural.
comercio, oferta, demanda, comercio

nacional, comercio exterior.
Bsqueda de informacin acerca del
significado de poblacin activa y sectores
de la economa (primario, secundario y
terciario).
Diferenciacin a travs de la observacin
directa e indirecta, las actividades
relacionadas con los sectores de la
economa.
Interpretacin de grficos que visualicen
la distribucin de la poblacin en los
sectores econmicos.
Observacin e interpretacin de los
cambios ocurridos en los sectores de la
economa tomando como fuente diferentes
datos censales.
Elaboracin de textos escritos
identificando las actividades que agrupan
a la poblacin en los sectores primario (I),
secundario (II) y terciario (III).
Establecimiento de relaciones entre la
distribucin de la poblacin y los sectores
econmicos.
Elaboracin de encuestas en el grupo

familiar y vecinos sobre el lugar de
trabajo y el sector de la economa al cual
pertenece.
Establecimiento de analogas de diversos

paisajes rurales a travs dela observacin
directa e indirecta.
Analizar las relaciones entre las
actividades agrcolas y los elementosde
soporte fsico (clima, relieve, vegetacin e
hidrografa).
Establecimiento de relaciones sobre las
condiciones fsicas que predominan para
un determinado producto agrcola.
Localizacin en el mapa de Venezuela de
los principales productos agrcolas del
pas.
Representacin grfica en el mapa de la
entidad y de Venezuela, a travs de
simbologas, los productos agrcolas que
llegan o salen en una localidad
determinada.
Bsqueda de informacin sobre la
agricultura tradicional y moderna.
Valoracin de las tcnicas

estadsticas para interpretar
situaciones sociales.
Se interesa por conocer los
sectores en que se agrupan las
actividades econmicas.
distribucin de la poblacin
activa en los sectores de la
economa.
Valoracin del trabajo familiar.
Valoracin de la diversidad de
paisajes rurales.
interrelacin entre el medio
fsico y las actividades
agrcolas.
Muestra inters por la
representacin cartogrfica.
Valoracin de la produccin
agrcola en Venezuela.
Valoracin de la belleza del
paisaje rural.
Actitud reflexiva ante los
sistemas de produccin
agrcola del pas.
Actitud crtica ante los sistemas
de produccin agrcola
tradicional y moderno
presentes en el campo
venezolano.
Paisaje urbanoindustrial.
Comparacin y anlisis entre la

agricultura tradicional y moderna en
cuanto a: tenencia de la tierra, inversin
de capital, vialidad, comercializacin,
mano de obra, tecnologa...
Representacin grfica de la agricultura
tradicional y moderna en el paisaje rural.
Establecimiento de redes de
comercializacin de productos agrcolas,
de acuerdo al espacio rural o urbano al
cual corresponde.
Investigacin y localizacin en el mapa de
Venezuela los principales productos
pecuarios del pas.
Produccin de textos escritos analizando
la importancia de redimensionar la
actividad agropecuaria como elemento
indispensable para abastecer el consumo
nacional y mantener la soberana.
Establecimiento de relaciones entre los

circuitos de comercializacin de los
productos agrcolas (productor,
intermediario y consumidor).

paisajes urbanos-industriales a travs de la
observacin directa o indirecta.
Bsqueda de informacin sobre las
caractersticas de las industrias en
Venezuela, tomando en cuenta: tipo de
industria, distribucin espacial, inversin
de capital, mano de obra, facilidades de
mercado, soporte fsico...
Elaboracin de una lista de productos del
hogar, escuela, comunidad,... sealando el
tipo de industria al cual pertenece
(alimentos, textil, calzado, mecnica,...).
Anlisis sobre los factores que inciden en
la localizacin de las industrias en el eje
centro-norte del pas (mano de obra,
mercado, transporte, puertos, ...).
Indagacin sobre la importancia de la
industria petrolera en la economa del pas
(cambio de la Venezuela Agraria a la
Petrolera).
Elaboracin de textos escritos sobre los
cambios acontecidos a raz de la actividad
petrolera (crecimiento de ciudades,
mejoras de los servicios mdicos
Actitud reflexiva sobre las

caractersticas de la
comercializacin de los
productos agrcolas.
Reconocimiento de la actividad
agrcola como elemento clave
para el sustento alimenticio del
pas y mantenimiento de la
soberana.
Valoracin a la igualdad y a no
ser discriminado.
diversidad de paisajes urbanoindustriales.
Inters por conocer las
industrias del pas.
Actitud crtica ante la
concentracin industrial.
Valoracin de los productos
industriales en el uso cotidiano.
Actitud reflexiva ante la
concentracin industrial en el
eje centro-norte del pas.
importancia del petrleo para la
economa del pas.
Reflexin sobre la incidencia
de la transferencia petrolera en
el crecimiento de las ciudades.
Se interesa por conocer el
mercado petrolero venezolano.
Valoracin de la industria de
refinera y petroqumica de
Venezuela.
Se interesa por conocer la
industria petrolera venezolana.
asistenciales, educacin, vas de

comunicacin, ...).
Representacin grfica en un mapa
mundi, a travs de una simbologa, los
pases hacia los cuales se exporta el
petrleo venezolano.
Localizacin de las principales cuencas
petrolferas, industria de refinera y
petroqumica en el mapa de Venezuela.
Establecimiento de relaciones entre la
localizacin espacial de la industria
petrolera y su relacin con: fuentes de
trabajo, concentracin de poblacin,
servicios...
principales tipos de contaminacin
originados por las actividades industriales
y sus consecuencias en los grupos
humanos y el medio ambiente.
Localizacin de la reas de mayor
contaminacin industrial en el mapa de
Venezuela.
Planificacin y desarrollo de campaas

para concientizar a la poblacin sobre la
necesidad de combatir o controlar la
contaminacin industrial.
paisajes urbanos, a travs de la
observacin directa e indirecta.
Descripcin y comparacin de los
diversos tipos de vivienda que organizan
los espacios urbanos.
Establecimiento de relaciones entre las
actividades del sector terciario (III) y la
poblacin activa de las ciudades.
Descripcin de la diversidad de
actividades que se presentan en los
centros urbanos, pertenecientes al sector
terciario (III).
Anlisis de las actividades de los centros
urbanos tomando en cuenta:
concentracin de poblacin, empleodesempleo, transporte, administracin
pblica, actividad comercial...
Establecimiento de relaciones entre el
transporte, las actividades econmicas y el
funcionamiento de las ciudades.
Localizacin en el mapa de Venezuela las
Paisaje urbano.
Centralizacin
polticoadministrativa.

problemas que genera la
contaminacin. generada por la
industria petrolera.
Es sensible y crtico ante la

problemtica ambiental del
pas.
Reconoce la diversidad de los

espacios urbanos.
Actitud crtica ante los
problemas que presentan los
centros urbanos.
Se interesa por conocer las
principales vas de
comunicacin del pas.
Toma conciencia sobre las
consecuencias de la
concentracin de las
instituciones polticoadministrativas en el territorio
nacional.
desigual distribucin de las
vas de comunicacin en el
territorio venezolano.
problemtica existente en las
principales ciudades del pas.
Desequilibrios
espaciales.
Planes de
ordenamiento
territorial.
Fronteras.
Anlisis de las consecuencias de la

centralizacin poltico administrativa en el
territorio venezolano.
Participacin en conversaciones sobre los

desequilibrios espaciales, generados por la
desigual distribucin de la poblacin.
organismos que se encargan de los planes
de ordenamiento territorial.
significacin y necesidad de un
ordenamiento territorial.
Bsqueda de informacin en los
organismos regionales sobre los planes
futuros para el desarrollo urbanstico,
recreacional, industrial, comercial...
Anlisis sobre la importancia de los
planes de ordenamiento territorial para el
poblamiento de las fronteras.
proponiendo alternativas de solucin a la
problemtica de la frontera venezolana.
Soberana.
Venezuela y
Amrica Latina.
principales vas de comunicacin del pas,

estableciendo relacin con los mercados
de consumo.
Anlisis de los principales problemas que
afectan los centros urbanos del pas:
calidad de los servicios pblicos,
marginalidad, pobreza, inseguridad, ...
Participacin en conversaciones acerca de
las funciones administrativas de las
ciudades.
Bsqueda de informacin sobre la
concentracin poltico administrativa en la
capital de la repblica: Congreso,
Ministerios, Entidades Bancarias...
Aplicacin de criterios que permitan

identificar en artculos de prensa noticias
sobre los problemas fronterizos.
Descripcin de la posicin geogrfica de

Venezuela en Amrica.
Identificacin de los limites de Venezuela.
Participacin en conversaciones sobre los
elementos comunes que identifican a los
pases latinoamericanos.
principales actividades econmicas de

necesidad de la
descentralizacin polticoadministrativa.
Emite juicios crticos sobre los

desequilibrios espaciales
presentes en el pas.
Valoracin de la importancia de
los planes de ordenamiento
territorial en atencin a las
potencialidades de cada regin
del pas.
importancia del poblamiento de
nuestras fronteras para el
resguardo de la soberana.
problemtica fronteriza del
pas.
Reconocimiento de cdigos
verbales y no verbales usuales
en su contexto social.
Muestra inters por ubicarse

espacialmente.
Reconocimiento de los
elementos comunes que
conforman los pases
latinoamericanos.
Amrica Latina.
Pases
desarrollados y
subdesarrollados.
Anlisis sobre la necesidad de fortalecer

la integracin de los pases
latinoamericanos por el logro de
beneficios comunes.

latinoamericano.

indicadores socio econmicos que
identifican el nivel de desarrollo de un
pas.
Elaboracin de un mapa conceptual
estableciendo comparaciones entre un pas
desarrollado y sub-desarrollado.
Aplicacin de criterios que permitan
identificar artculos de prensa sobre
noticias referidas a los indicadores
socioeconmicos de los pases
desarrollados y subdesarrollados
Elaboracin de textos escritos sobre el
nivel de vida de los venezolanos
estableciendo relaciones con las
caractersticas que definen a Venezuela
como pas sub-desarrollado.
Actitud reflexiva sobre los

indicadores socioeconmicos
que diferencian a los pases
desarrollados y
subdesarrollados.
Actitud crtica de las
condiciones socioeconmicas
de Venezuela.
necesidad de garantizar la
condiciones de vida del
venezolano.
CONCEPTUALES
Lo cotidiano.
Nocin de cambio.
Tiempo histrico.
Valoracin de la riqueza natural

y humana del pas.
Propuestas de alternativas que permitan

superar el sub-desarrollo en Venezuela.
BLOQUE: HISTORIA, SOCIEDAD E IDENTIDAD NACIONAL
realidad latinoamericana.
GRADO: SEXTO
PROCEDIMENTALES
Participacin en conversaciones
acerca de los lugares donde se
localiza informacin documental,
relacionadas con su nacimiento
(Jefatura Civil, Registro Civil, ...).
Conversacin sobre la costumbre
cotidiana de registrar informacin
personal: cartas, testamentos.., su
utilidad en la reconstruccin de la
historia personal.
Indagacin sobre el tipo de
informacin perteneciente a la casa
parroquial relacionada con el
conocimiento de su historia
personal (actas de bautizo,
matrimonio, ....).
ACTITUDINALES
Inters por conocer la fuente

documental relacionada con su
nacimiento
Valoracin de la importancia de
la correspondencia personal y
documentos testamentarios para
la reconstruccin de la historia
personal y local.
fuentes documentales
registradas en la casa
parroquial.
documentacin registrada en los
concejos municipales.
documentos registrados en los

archivos del Concejo Municipal.
Clasificacin de la documentacin
en cuanto a: tipo, fecha, lugar,...
acerca del aporte de los
documentos hemerogrficos en la
reconstruccin histrica de la
localidad y regin.
Elaboracin de relatos imaginarios

acerca de la historia de la localidad
con el apoyo de las fuentes
documentales y hemerogrficas.
Venezuela Agraria 18591925.

Relevancia de la
produccin cafetalera.
Tenencia de la tierra.
Mano de obra.
Monoproduccin.
Aparicin del petrleo.
Participacin en conversacin
sobre las condiciones de la
produccin agraria entre 18591870.
Bsqueda de informacin acerca
de los factores que inciden en la
relevancia de la produccin
cafetalera a partir de 1870.
Localizacin de las regiones
productoras de caf, en el mapa de
Venezuela, a partir de 1870.
Observacin de grfica sobre la
produccin agraria entre 1870 y
1900. Registro y discusin acerca
de la informacin recopilada.
Elaboracin de grficos sobre la
produccin de caf entre 18591900.
Elaboracin de un mapa
conceptual sobre la tenencia de la
tierra y mano de obra entre 18591900.
sobre la relevancia de la
produccin cafetalera a partir de
1870.
Bsqueda de informacin acerca
de la aparicin del petrleo en el
proceso econmico de Venezuela
en cuanto a: ubicacin geogrfica
de los primeros pozos, mano de
obra utilizada, inversiones
extranjeras, ...
Elaboracin de relatos imaginarios
importancia de las diversas

fuentes documentales para el
conocimiento de los hechos
cotidianos que en el presente
forman parte de la historia de la
localidad.

condiciones econmicas del
pas a partir de 1859.
Actitud reflexiva ante
relevancia de la produccin
cafetalera a partir de 1870.
importancia del caf en el
proceso econmico de
Venezuela antes de la aparicin
del petrleo.
tendencia monoproductora de la
economa venezolana.
Actitud crtica ante la aparicin
del petrleo y su incidencia en
las transformaciones sociales,
econmicas y culturales del
pas.
sobre el impacto de la aparicin

del petrleo en la economa
venezolana a partir de 1925.
Venezuela Petrolera.
Mano de Obra.
Inversiones Extranjeras.
Ley Petrolera de 1943.
Exportaciones
Petroleras.
Creacin de la
Organizacin de Pases
exportadores de Petrleo
(OPEP).
Nacionalizacin del
Hierro.
Nacionalizacin del
Petrleo.
Apertura petrolera.
Proceso de
Transformacin de la
Sociedad Agraria a la
Sociedad Petrolera.
xodo Campesino.
Urbanismo.
Marginalidad.
Clases Sociales.
acerca de la mano de obra utilizada
en la explotacin petrolera.
Indagacin acerca de las empresas
extranjeras a quienes se les otorga
concesiones petroleras.
acerca de la finalidad de la Ley
Petrolera de 1943 y su repercusin
en la economa del pas.
Localizacin y utilizacin de
lenguaje simblico, de los pases
con quienes Venezuela mantiene
relaciones comerciales de
exportacin petrolera.
informacin acerca del significado
de la OPEP.
Planificacin y elaboracin de un
registro hemerogrfico acerca de la
situacin actual de la OPEP.
peridico mural sobre la
nacionalizacin del Hierro y del
Petrleo en cuanto a: fecha,
causas, consecuencias.
funciones de PDVSA y su
incidencia en la economa
venezolana.
Indagacin sobre los objetivos de

la apertura petrolera en la
economa nacional e internacional.
acerca de las caractersticas ms
resaltantes de la sociedad
venezolana a fines del siglo XIX e
inicio del siglo XX.
informacin acerca de las
condiciones de vida del campesino
a partir de 1920.
acerca de las consecuencias del
abandono del trabajo agrcola.

explotacin de los grupos
sociales en el inicio de la
actividad petrolera.
otorgamiento de las concesiones
petroleras.
Valoracin de la honradez como
norma de vida.
Valoracin del intercambio
comercial, para el crecimiento
econmico del pas.
Actitud crtica ante la OPEP.
situacin actual de la OPEP.
Toma de conciencia de las
ventajas y desventajas de la
nacionalizacin del petrleo.
Muestra inters por los

problemas econmicos del pas.
Sensibilizacin ante las

diferencias sociales del siglo
XX.
Actitud reflexiva hacia las
condiciones de vida del
campesino venezolano.
Actitud crtica ante el impacto
social de la explotacin
petrolera.
Curiosidad por conocer el
impacto del xodo campesino
en el campo venezolano.
Consolidacin de la
Identidad Nacional y
Latinoamericana.
Cultura Popular Urbana.
registro hemerogrfico sobre las
condiciones de vida de las
diferentes clases sociales del pas
en la actualidad.
Evocacin y conversacin acerca

de los aspectos histrico-culturales
que identifican a Venezuela con los
pases latinoamericanos
Establecimiento de analogas entre
las manifestaciones de cultura
popular tradicional de Venezuela y
Latinoamrica.
Organizacin y registro de las
manifestaciones de cultura popular
tradicional que an se conservan
en Venezuela y Latinoamrica.
sobre las manifestaciones
culturales que surgen en los
espacios urbanos tomando en
cuenta: origen, integrantes y
tiempo de la celebracin.
Indagacin sobre las
manifestaciones culturales de las
comunidades extranjeras que
residen en la localidad.
Diversidad Cultural.
Organizacin poltica de
la Venezuela agraria
1859-1925.
sobre las causas y consecuencias
del xodo campesino hacia los
centros petroleros y las zonas
urbanas.
Lectura de textos acerca de los
efectos sociales de la explotacin
petrolera a partir de 1925.
conceptual sobre las clases
sociales que comienzan a
conformarse a partir de la
explotacin petrolera.
Elaboracin de una lnea de tiempo

sobre los hechos sociales y
culturales ms relevantes del
perodo democrtico.
acerca del significado de Guerra
Civil.
Actitud crtica hacia la

organizacin social que
comienza a estructurarse a
partir de la explotacin
petrolera.

clases sociales en la actualidad.

elementos que fortalecen la
identidad latinoamericana.
Reconocimiento en la cultura
latinoamericana de elementos
comunes.
Valoracin de las tradiciones y
costumbres de Venezuela.
Actitud de respeto por las
manifestaciones culturales de
los centros urbanos.
Aceptacin de la diversidad
cultural de su entorno y del
pas.

hechos sociales del perodo
democrtico como punto de
referencia de su futuro social.
Actitud crtica ante las

manifestaciones de anarqua
poltica.
Guerra Federal.
Autocracia de Guzmn
Blanco.
Dictadura de Juan
Vicente Gmez.
Evolucin poltica en la
Venezuela petrolera a
partir de 1925.
Transicin de la
dictadura a la
democracia.
Partidos polticos.
Dictadura de Prez
Jimnez.
Realizacin de entrevistas a
familiares y personajes claves de la
localidad sobre el efecto poltico y
social de la dictadura de Juan
Vicente Gmez.
acerca de las limitaciones polticas
de la dictadura.
Indagacin sobre la situacin
poltica de Latinoamerica a partir
de 1900.
sobre las reacciones polticas en
torno a la dictadura de Gmez.
informacin acerca del
movimiento de la generacin del
28 en cuanto a: causas, integrantes
y consecuencias.
Establecimiento de semejanzas y
diferencias entre los movimientos
estudiantiles del presente y el de la
generacin del 28.
acerca de las causas que favorecen
la legalizacin de los partidos
polticos.
Establecimiento de semejanzas y
conceptual sobre las causas,
consecuencias y los lderes de la
Guerra Federal.
Localizacin de las regiones que se
incorporan al proceso de la Guerra
Federal.
aspectos econmicos y polticos
que favorecen la conformacin de
la autocracia de Guzmn Blanco, a
partir de 1870.
Localizacin de las provincias
venezolanas que se conforman
durante la autocracia de Guzmn
Blanco.
Indagacin sobre los aspectos
econmicos, polticos y culturales
ms relevantes de la autocracia de
Guzmn Blanco.
Democracia.
Curiosidad por conocer las

acciones anrquicas de los
caudillos.
Actitud crtica ante los
gobiernos autocrticos.
rgimen dictatorial de Gmez.
Valoracin de la oralidad como
fuente de conocimiento
histrico.
reacciones estudiantiles hacia el
logro de sus ideales de lucha.
Valoracin de tener ideales por

los cuales luchar en bien
personal y colectivo.

reacciones estudiantiles por el
logro de sus ideales de lucha.
perdida de ideales slidos en la
juventud del presente.
Valoracin de las libertades
polticas establecidas por
Medina Angarita.
Actitud crtica ante los intereses
personales presentes en las
agrupaciones polticas del
presente y del pasado.
regmenes dictatoriales.
Valoracin del sistema
democrtico venezolano.
Toma conciencia de la
importancia de la demoracia.
Actitud crtica por los
acontecimientos polticos de la
democracia.
Reivindicacin de las
comunidades indgenas
como integrantes de la
sociedad venezolana.
diferencias entre los partidos

polticos que legalizan a mediados
de los aos 40 y los del presente.
Comparacin entre la dictadura de
Gmez y Prez Jimnez.
Realizacin de entrevistas a
familiares y personajes claves de la
localidad sobre el significado de la
democracia en Venezuela y
Latinoamrica.
Simulacin de situaciones donde
se manifiesten caractersticas de la
dictadura y democracia: sistema de
gobierno, libertad de expresin,
garantas constitucionales,...
Establecimiento de analogas entre
la situacin actual del pas y los
principios del ideal bolivariano
(corrupcin, partidos polticos,
honestidad, amor a la patria,...)
Construccin de una lnea de

tiempo sobre los hechos ms
relevantes desde el punto de vista
poltico en la Venezuela
democrtica.
acerca de la importancia de
conservar y defender las
comunidades indgenas.
Organizacin y registro de fuentes
hemerogrficas sobre las
aspiraciones autnomas de las
Indagacin sobre la condicin
legal de las comunidades indgenas
y el respaldo que le otorga la
Constitucin de la Repblica como
ciudadanos venezolanos.
Organizacin de una dinmica
grupal sobre la importancia de
conservar y defender las

acerca de conocer y difundir el
legado cultural de nuestros
antepasados.
mantener vigente el ideal

bolivariano.
Actitud reflexiva por los

acontecimientos polticos de la
democracia a partir de 1960.

comunidades indgenas del
presente.
Actitud de respeto ante el
derecho de igualdad social y
poltica de las comunidades
indgenas.
defender los derechos de las

venezolano.

Sexto Grado
RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN
EL REA CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS
Participa en conversaciones sobre la defensa de los

derechos humanos como fundamento para la
convivencia en sociedad.
INDICADORES
Planifica y organiza actividades de participacin

ciudadana en la escuela y comunidad.
Ejerce la libertad de expresin en el aula de

clase.
Promueve actividades sustentadas en la

convivencia afectiva solidaria y responsable.
Participa en la organizacin de campaas contra
la contaminacin ambiental en la escuela y
comunidad.
Planifica y elabora pensamientos bolivarianos en
todo el mbito escolar.
Analiza la distribucin y relaciones entre poblacin

y actividades econmicas.
Participa en conversaciones sobre los derechos

humanos.
Reflexiona ante la necesidad de defender los
derechos humanos.
Organiza y participa en campaas donde se
defienden los derechos humanos.
Participa en propuestas de alternativas de
soluciones a los problemas de la escuela y la
comunidad.
Participa y organiza la creacin del rincn

bolivariano de la escuela.
Organiza y participa en campaas de limpieza

del aula y la escuela.
Participa en conversaciones sobre la distribucin
espacial venezolana.
Interpreta grficos que visualiza la distribucin
de la poblacin de acuerdo a los sectores
econmicos.
Analiza la relacin entre poblacin y actividades
econmicas en Venezuela.
Representa cartogrficamente la desigual
distribucin de la poblacin venezolana.
Localiza en el mapa las reas de mayor

Analiza la realidad espacial, social e histrica de la

localidad, regin y nacin.
Construye textos escritos reales o imaginarios

relacionados con los cambios espaciales, sociales,
histricos, originados por la aparicin del petrleo.
Investiga desde su entorno familiar, escolar y local.
Elabora lneas de tiempo sobre acontecimientos

econmicos, sociales, polticos y culturales en
diversos tiempos histricos.
Elabora textos imaginarios sobre los cambios

acontecidos a raz de la aparicin del petrleo.
Realiza relatos imaginarios acerca de diversos
acontecimientos histricos-culturales que surgen
a partir de la explotacin petrolera.
Analiza la incidencia de la aparicin del petrleo

en los cambios espaciales, sociales, econmicos
y culturales de la localidad, estado y pas.
Organiza las fuentes documentales relacionadas

con su historia personal y familiar.
Elabora relatos imaginarios acerca de la historia
de la localidad con el apoyo de fuentes
documentales y hemerogrficas.
Construye registros hemerogrficas sobre temas
personales, locales, regionales y nacionales.
Realiza entrevistas a familiares y personajes
claves de la localidad.
Selecciona diversas fuentes de informacin en
relacin al efecto de la publicidad comercial en
el presupuesto familiar.
Participa en manifestaciones de cultura popular
Observa e interpreta los cambios ocurridos en los

sectores de la economa, a travs de los datos
censales.
Establece diferencias de diversos paisajes rurales
y urbanos a travs de la observacin directa e
indirecta.
Analiza los factores que inciden en la
localizacin de industrias en el eje centro-norte
del pas.
Elaboracin de textos sobre los problemas que
presentan los centros urbanos.
Elaboracin de textos sobre los desequilibrios
espaciales presentes en el territorio nacional.
Propone alternativas de solucin a la
problemtica fronteriza del pas.
Establece semejanzas y diferencias sobre
diversos tiempos histricos.
Analiza las causas y consecuencias del xodo
campesino a principios de siglo.
Elabora biografas de personajes femeninos y

masculinos de la localidad, estado o pas.
Identifica los cambios culturales de la localidad,
tradicional de su localidad, regin y pas.
Participa en campaas relacionadas con la

conservacin del patrimonio natural, histrico y
sociocultural de la localidad, regin y pas.
Construye calendarios festivos de las

manifestaciones de cultura popular tradicional
que se realiza en la localidad, regin y nacin.
Dialoga acerca de los problemas de la

contaminacin ambiental, en la localidad, regin
y pas.
Organiza y participa en campaas
conservacionistas desde la escuela hacia la
comunidad.
Participa en la organizacin de las efemrides.
Organiza y elabora peridicos murales sobre la
vigencia del pensamiento bolivariano.
Participa en simulaciones de sesiones

gubernamentales relacionadas con el poder pblico
donde se ejerce la prctica democrtica.
Elabora textos escritos sobre la necesidad de

difundir el legado histrico-cultural de nuestros
antepasados.
Conoce y promueve las disposiciones

fundamentales de la Constitucin Nacional,
sobre el ejercicio de la democracia.
Planifica y participa en un parlamento escolar
representando el sistema democrtico.
Analiza la necesidad de fortalecer la integracin de

los pases latinoamericanos para el logro de
objetivos comunes.
regin y nacin.
Organiza y participa en las manifestaciones
culturales de su localidad, regin y pas.
Conoce y compara las manifestaciones
biculturales de la localidad y regin.
Plantea situaciones relacionadas con la

democracia a travs de la simulacin de una
sesin del Congreso Nacional.
Realiza debates sobre las caractersticas de la

dictadura y la democracia.
Dialoga sobre los elementos comunes que
identifican a los pases latinoamericanos.
Investiga sobre las principales actividades
econmicas de Venezuela y Amrica Latina.
Participa en dinmicas grupales sobre la
necesidad de fortalecer la integracin de los
pases latinoamericanos.
Establece analogas entre las manifestaciones de
cultura popular tradicional de Venezuela y
Latinoamrica.
Elabora registros de las manifestaciones de

cultura popular tradicional que se conservan y
practican en Venezuela y Latinoamrica.

Sexto Grado
BIBLIOGRAFA
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Ciencias Sociales

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social venezolana, a la formacin de un pensamiento crtico que trata de dar respuesta a

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BLOQUE HISTORIA, SOCIEDAD E IDENTIDAD NACIONAL

Programa de Estudio Educacin Bsica

Emplear el relato, la narrativa, para el estudio del acontecer histrico.

Usar la imaginacin del nio en la descripcin, representacin o explicacin de

Utilizar o construir juegos de simulacin para tomar decisiones en pequeos

Iniciar al alumno en mtodos sencillos de investigacin desde el aula, a travs

Entre otros aspectos se plantea la utilizacin de la Constitucin de la Repblica, Ley

Programa de Estudio Educacin Bsica

Bsqueda de informacin sobre los

determinada, identificando su funcin.

Indagacin acerca de la promulgacin

Elaboracin de conclusiones sobre la

Evocacin y conversacin de las

Muestra inters por fortalecer

Muestra inters por conocer las

sistema democrtico (corrupcin,

Diseo y ejecucin de un plan que

Simulacin de una sesin democrtica

Comparacin entre incremento de la

Participacin en conversaciones sobre

Muestra inters por conocer las

Reconocimiento del derecho de

Actitud crtica ante la violacin

Produccin de textos escritos acerca

Aplicacin de criterios que permita

Participacin en conversaciones sobre

Actitud reflexiva ante las

Actitud crtica ante el

Descripcin sobre cmo afecta la

Investigacin de normas, seales y

Toma conciencia de que el

Elaboracin de medidas preventivas

Actitud de respeto a las normas

Participacin en la patrulla escolar

Produccin de textos escritos acerca

Participacin activa en la organizacin

Actitud reflexiva ante el

Elaboracin de textos escritos sobre la

BLOQUE: LA SOCIEDAD VENEZOLANA Y SU ESPACIO

Participacin en conversaciones sobre las

Se interesa por conocer la

comercio, oferta, demanda, comercio

Elaboracin de encuestas en el grupo

Establecimiento de analogas de diversos

Valoracin de las tcnicas

Valoracin del trabajo familiar.

Comparacin y anlisis entre la

Establecimiento de relaciones entre los

Establecimiento de analogas de diversos

Actitud reflexiva sobre las

asistenciales, educacin, vas de

Planificacin y desarrollo de campaas

Actitud reflexiva ante los

Es sensible y crtico ante la

Reconoce la diversidad de los

Anlisis de las consecuencias de la

Participacin en conversaciones sobre los

principales vas de comunicacin del pas,