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COMPETENCIAS
TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE
ESPECIALIZANTE (TAE) DE:
EXPRESIN TEATRAL
PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:
EXPRESIN DRAMTICA
Clave
Horas de teora
Horas de prctica
Total de horas
12
45
57
Tipo de curso
Curso-Taller
Valor en
crditos
5
Conocimientos Previos
Los adquiridos en la Unidad de Aprendizaje:
Introduccin a la comunicacin escnica
rea de formacin
Especializante
2. PRESENTACIN
Este curso-taller de teatro permitir al estudiante desarrollar distintas sensibilidades respecto
al arte escnico, para tener claro el concepto de dramatizacin y sus elementos bsicos:
personaje, situacin espacio-tiempo, accin.
En esta Unidad de Aprendizaje los estudiantes debern ubicar un problema de su entorno y la
implicacin del personaje principal, del cual podrn partir para la estructuracin y secuencia
narrativa de los acontecimientos y acciones. Colectivamente determinarn los roles para
realizar las improvisaciones en base a la accin, y elaborar los parlamentos y acotaciones. A
partir de esta unidad se realizarn ensayos de actuacin y puesta en escena.
A lo largo del semestre se llevar a cabo la produccin general del espectculo, para su
presentacin frente a un pblico invitado.
Programa evaluado por el Consejo para la Evaluacin de la Educacin Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de
fecha 16 de febrero del 2011
3. COMPETENCIA GENRICA
Comprensin del ser humano y ciudadana
4. OBJETIVO GENERAL
Al trmino de esta unidad de aprendizaje el estudiante ser capaz de reconocer y vivenciar
una problemtica concreta a partir de su entorno para dramatizarla.
5. COMPETENCIAS ESPECFICAS
Estructura una historia para la construccin de un personaje mediante dinmicas de
actuacin.
Logra una situacin y la organiza en una dramatizacin ante un pblico.
6. ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA
Conocimientos (Saberes tericos y
procedimentales)
7. DESGLOSE DE MDULOS
Mdulo 1 Problemtica de su entorno e historia dramtica
a) Estructuracin de escenas
Mdulo 2 El texto en trminos de accin:
a) Motor
b) Causa
c) Consecuencia
d) Conflicto
Mdulo 3 Anlisis del personaje y la planeacin para su interpretacin.
a) Biografa.
b) Caractersticas internas y externas.
c) Estructuracin de estmulos en el marco de ficcin.
Mdulo 4 Improvisacin vivencial o formal sobre temas estructurados
a) Dinmica y el trazo de la puesta en escena.
b) Representacin final ante un pblico invitado.
8. METODOLOGA DE TRABAJO
A travs de ejercicios ldicos, tcnicos y de improvisacin, el estudiante comprender los
elementos bsicos de la estructuracin de una historia para la escena teatral.
En cada sesin se forman equipos de trabajo para proponer (definir) la dramatizacin a
partir de la temtica de su entorno
a. Identificar estructuras y organizarlas por escenas.
b. Definir el lugar de las acciones.
c. Experimentar la caracterizacin de diferentes personajes.
d. Realizar ensayos actorales.
e. Disear y elaborar: utilera, vestuario y escenografa de bajo costo.
En cada sesin los alumnos representan en escena ante los compaeros el producto logrado
en ella.
Se sugiere que cada sesin de esta unidad de aprendizaje tenga una duracin de tres horas
historia dramtica.
MDULO 2
MDULO 2
Texto escrito o exposicin
oral sobre el conflicto, el 1. Organiza el material dramtico.
protagonista, el antagonista y 2. Describe la naturaleza de los personajes.
los dems personajes.
MDULO 3
Ensayo e improvisacin de
escenas
MDULO 3
MDULO 4
MDULO 4
20%
20%
10%
50%
100%
12. ACREDITACIN
El resultado final de evaluacin de esta Unidad de Aprendizaje ser expresado conforme a la
escala centesimal de 0 a 100, en nmeros enteros, considerando como mnima aprobatoria la
calificacin de 60. La calificacin cuenta para el promedio general del bachillerato.
En caso de reprobacin, esta Unidad de Aprendizaje contar con periodo extraordinario.
En caso de no lograr calificacin aprobatoria en el periodo extraordinario, el alumno tendr
otra oportunidad de conformidad con el artculo 33 del Reglamento General de Evaluacin y
Promocin de alumnos.
13. BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica:
Stanislavski, C. (1984). Un actor se prepara, Mxico Ed. Diana
Stanislavski, C. (1985). La construccin del personaje, Ed. Alianza, Espaa.
Ruiz M. y Monroy F. (1994). Desarrollo profesional de la voz, ed. Gaceta, Mxico.
Stanislavski C. (1994). tica y disciplina: Mtodo de acciones fsicas, Ed. Gaceta, Mxico.
Ceballos, E. (1995). Principios de construccin dramtica, Grupo editorial Gaceta (Fideicomiso para
la cultura Mxico/USA), Mxico.
Boal, A. (1980). Teatro del oprimido 1: Teora y prctica, Ed. Nueva Imagen, Mxico.
Boal, A. (1980). Teatro del oprimido 2: Ejercicios para actores y no actores, Ed. Nueva Imagen,
Mxico
Ruelas, E. (2008). Condiciones para la construccin dramtica, Ed. Edgar Ceballos, Mxico.
Stahl, L. (1981). Produccin Teatral, Ed .Pax Mxico, Mxico.
Mndez, I. (1980). Escenografa: Teatro escolar y de muecos, Ed. Oasis, Mxico.
Bont, D. (1981). Escenotcnicas en teatro, cine y TV, Ed. L.E.D.A, Espaa.
sipovna, M. (2003). El ltimo stanislavsky, Ed. Fundamentos, Espaa.
Beverido F. (1997). Taller de actuacin, Ed. Escenologa, Mxico.
Alatorre, C. (1986). Anlisis del drama, Ed. Gaceta, Mxico.
Bibliografa complementaria:
Ruiz, M. & Contreras, A. (1983). Glosario de trminos del arte teatral, Mxico:
Ed. Trillas, Mxico
Pavis, P. (1998). Diccionario del teatro: Dramaturgia, esttica y semiologa, Ed. Paids, Espaa.
Garca, L. (2004). Teatro y ficcin, Ed. Fundamentos, Espaa.
Cardona, P. (2000). Dramaturgia del bailarn: Cazador de mariposas, Ed. CONACULTA (INBA),
Mxico.
Ceballos, E. (1992). Principios de direccin escnica, Ed. Gaceta, Mxico.
Artiles, F. (1989). La maravillosa historia del teatro universal, Ed. Gente Nueva, Cuba.
Revista Tramoya especializada en Teatro
Elaborado por:
Javier Serrano Gonzlez, Preparatoria No. 4 y Divisin de Artes y Humanidades/CUAAD
Carlos Alberto Galvn Gil, Preparatoria No 9
Ricardo Bernaga Cesea, Preparatoria Regional de Atotonilco
Jorge Nez Montes, Preparatoria Regional de El Salto
lvaro Snchez Cruz, CDE/SEMS
Asesora Pedaggica
Marisol Luna Rizo
www.sems.udg.mx