Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 1
Tu grupo de msica favorito nunca ha venido a Chile.
Escribe una carta de ms de 12 lneas, a los productores chilenos, para convencerlos de traer a tu grupo de msica
favorito.
Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografa. No hagas listas ni punteos.

Lengua Castellana

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 2.

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 2
En el cuento, la transformacin de la realidad se produce cuando:

A. la mano adquiere personalidad.

B. el comandante pierde su mano.
C. se guarda la mano en un estuche.
D. la mano juega con sus dedos.

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a 5

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 3
De qu se trata el texto?

A. De un hombre que tena un cuerpo deformado.

B. De un hombre que se dedica a conversar con su husped.
C. De un hombre que por las noches se convierte en mono.
D. De un hombre que habla sobre un desdoblamiento.

Pregunta 4
Cmo reaccionan el narrador y su husped cuando reconocen la forma que tiene la sombra?

A. Con preocupacin.
B. Con curiosidad.
C. Con terror.
D. Con tranquilidad.

Pregunta 5
Cul de las siguientes afirmaciones es una interpretacin apropiada del sentido global del texto?

A. El hombre prueba la amistad verdadera en los momentos difciles.

B. El hombre tiene en su interior un lado oscuro que desconoce.
C. El hombre actual proviene y ha evolucionado a partir del mono.
D. El hombre se vuelve triste a medida que aumenta su conocimiento.

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 7

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 6
Cmo se estructura el texto sobre el hombre medieval?

A. En el primer prrafo, se desarrolla una idea central, en el segundo, tercero y cuarto, se introducen otros puntos de
vista, en el ltimo se sintetizan los prrafos centrales.
B. En el primer prrafo, se presenta una idea general, en el segundo, tercero y cuarto, se desarrollan ideas
secundarias, en el ltimo se retoma la primera idea.
C. En el primer prrafo, se describe una situacin, en el segundo,tercero y cuarto, se desarrollan argumentos para
resolver dudas, en el ltimo se reflexiona sobre la idea inicial.
D. En el primer prrafo, se inroduce una idea, en el segundo, tercero y cuarto, se desarrolla esa idea, en el ltimo se
concluye el tema desarrollado.

Pregunta 7
Qu siente el emisor del texto hacia el hombre medieval?

A. Admiracin, puesto que era ms sensible que el hombre actual.

B. Asombro, ya que el hombre medieval confiaba mucho en Dios.
C. Incomprensin, porque vivi en un perodo muy remoto.
D. Simpata, pues lo considera cercano al hombre de la actualidad.

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 9

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 8
Qu estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de pesca son tiles para la conservacin de
los recursos marinos?

A. Cita la opinin de expertos en el tema que estn de acuerdo con l.

B. Denuncia las falsedades que declara la industria pesquera.
C. Narra casos reales de conservacin a modo de ejemplo.
D. Mide el tamao de los peces que se extraen en Florida.

Pregunta 9
Qu actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer prrafo?

A. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca.

B. Inters, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca.
C. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces ms grandes.
D. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposicin de la naturaleza.

10

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a 12

11

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 10
A qu se refiere el texto de "Espectculos"?

A. A una vida sin obstculos.

B. A la interesante vida de Amlie.
C. A una pelcula llamada Amlie.
D. A las pelculas diferentes a la vida.

Pregunta 11
Qu idea se desarrolla en el ltimo prrafo del texto de "Espectculos"?

A. Que la propuesta de cambiar la vida y el mundo desde el cine debe ser honesta y responsable.
B. Que la responsabilidad y la honestidad son indispensables en una pelcula que impacte.
C. Que cambiar el mundo es un efecto imposible de lograr a travs de una pelcula.
D. Que la deshumanizacin y el egosmo son cada vez mayores en nuestro mundo actual.

Pregunta 12
Qu aspecto genera opiniones diferentes en los textos anteriores?

A. La incapacidad de Jean Pierre Jeunet para agradar a un pblico masivo

B. El consejo que entrega Amlie para guardar objetos personales.
C. El grado de cercana que Amlie tiene con los conflictos de la realidad.
D. La responsabilidad que debe tenerse para proponer un mundo mejor.

12

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 14

13

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 13
Cul de las siguientes opciones sintetiza el texto anterior?

A. La colonizacin.
B. La partida.
C. La destruccin.
D. La construccin.

Pregunta 14
Segn el texto, cmo sera una eventual llegada de terrcolas a Marte?

A. Beneficiosa, pues los viajeros utilizaran las ventajas del nuevo planeta.
B. Violenta, pues los hombres reproduciran ah su conducta de la Tierra.
C. Fcil, porque los carpinteros estaran acompaados por sus mujeres.
D. Difcil, porque los trabajadores tardaran demasiado para construir en Marte.

14

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 17

15

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 15
Qu se promueve en el aviso?

A. Una campaa de ayuda en invierno.

B. Materiales para reparar viviendas.
C. Una empresa constructora.
D. Un instructivo para reparar casas.

Pregunta 16
Qu valor se incentiva en el aviso?

A. La comodidad.
B. La solidaridad.
C. La prevencin.
D. La igualdad.

Pregunta 17
A quin se dirige el aviso publicitario?

A. A los centros de alumnos de Ingeniera y Bachillerato.

B. A estudiantes que quieran viajar a la ciudad de Rancagua.
C. A universitarios que quieran ayudar a un grupo de familias.
D. A albailes expertos en la reparacin de viviendas.

16

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 18.

17

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 18
En el texto se describe el tipo de escalera utilizada para destacar:

A. el esfuerzo de los operarios.

B. el tamao de los rboles.
C. lo peligroso de la maniobra de poda.
D. la antigedad de los rboles.

18

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19.

19

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 19
Si se hubiera publicado solo la fotografa de la noticia, sin el texto, qu informacin habra faltado?

A. Hubo gran inters entre los asistentes a la feria.

B. La feria se realiz al aire libre.
C. La Dibam organiz la feria.
D. Los libros se vendieron en canastos.

20

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 22

21

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 20
Cul es la idea principal que se desarrolla en el segundo prrafo de la carta de Francisco Javier Aguirre?

A. Los recursos asignados al Parlamento Juvenil son injustificados.

B. Los nios juegan a ser grandes.
C. La tasa de desempleo juvenil es una situacin alarmante.
D. El dinero corrompe a los jvenes.

Pregunta 21
A qu hecho se refiere la carta del seor Muoz?

A. A la politizacin del Parlamento Juvenil.

B. Al cierre del Parlamento Juvenil.
C. A la conducta de los parlamentarios juveniles.
D. A la falta de recursos para financiar instituciones juveniles.

Pregunta 22
En qu se diferencian las cartas del seor Muoz y del seor Aguirre?

A. En la de Muoz se analiza el cierre del Parlamento Juvenil y, en la de Aguirre, se interpreta.

B. En la de Muoz se juzga el cierre del Parlamento Juvenil como un hecho negativo y, en la de Aguirre, como un
hecho positivo.
C. En la de Muoz se entregan las consecuencias del cierre del Parlamento Juvenil y, en la de Aguirre, las causas.
D. En la de Muoz se juzga el cierre del Parlamento Juvenil como un hecho modificable y, en la de Aguirre, como un
hecho definitivo.

22

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 23.

23

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 23
Qu actitud muestra el emisor sobre la tipificacin del ADN, en el tercer prrafo?

A. Inters por las posibilidades que tiene la tipificacin del ADN en la discriminacin de la gente.
B. Preocupacin por el uso que se le puede dar a la tipificacin del ADN.
C. Optimismo por la influencia de la tipificacin del ADN en el mundo de trabajo.
D. Enojo por el uso indebido que se le da a la tipificacin del ADN.

24

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 a 25

25

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 24
Qu relacin se establece entre la columna derecha y la columna izquierda del texto?

A. En la columna izquierda se presenta un problema y en la columna derecha se ofrece una solucin.

B. En la columna izquierda se muestran productos y en la columna derecha se presenta el lugar donde comprarlos.
C. En la columna izquierda se sugiere comprar en efectivo y en la columna derecha se propone comprar en cuotas.
D. En la columna izquierda se expone una necesidad y en la columna derecha se muestra la forma de satisfacerla.

Pregunta 25
En el texto se dice "de eso nos encargamos nosotros". De qu se encargan ellos?

A. De la venta de una moto al precio de una bicicleta.

B. De la posibilidad de comprar cualquier producto con una tarjeta.
C. De tener desde 3 hasta 24 cuotas.
D. De mantener las cuotas sin inters.

26

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 28

27

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 26
Cul es el plan de fray Bartolom para salvarse del sacrificio?

A. Rogar a Dios por su vida.

B. Engaar a los indgenas.
C. Hablar la lengua de los indgenas.
D. Producir un eclipse de sol.

Pregunta 27
Cul es el error en la estrategia de fray Bartolom?

A. Confiar en la bondad de los mayas.

B. Creer en el consejo de los mayas.
C. Desconocer la lengua de los mayas.
D. Subestimar el conocimiento de los mayas.

Pregunta 28
En qu se basan los mayas para saber la fecha del eclipse?

A. En el conocimiento de fray Bartolom.

B. En el conocimiento de Aristteles.
C. En el conocimiento de sus astrnomos.
D. En el conocimiento de sus dioses.

28

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 a 33

29

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 29
Cul es el hecho que se presenta en los dos textos?

A. Roman Polanski obtuvo la Palma de Oro.

B. Roman Polanski consagr su fructfera trayectoria.
C. Roman Polanski cumpli un sueo a los 68 aos.
D. Roman Polanski realiz una pelcula monumental.

Pregunta 30
Con qu opinin estn de acuerdo los autores de ambos textos?

A. Cannes es un evento de lnea conservadora.

B. 'El Pianista' es una pelcula bien realizada.
C. La pelcula premiada presenta un tema innovador.
D. El director Polanski mereca el premio.

Pregunta 31
En el primer texto, qu significa que Cannes "premia al cine con historia"?

A. Que premia la historia del cine.

B. Que premia las pelculas con historias conmovedoras.
C. Que premia una pelcula con una temtica histrica.
D. Que premia buenas historias.

30

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 32
Segn el primer texto, por qu la concesin de la Palma de oro a 'El Pianista' es "en extremo merecida"?

A. Por ser una pelcula del tipo testimonial y artstico que debera primar en esta poca.
B. Por la trayectoria del director y la forma en que se aborda un gran conflicto de la humanidad.
C. Por el sueo de su director de obtenerla y la temtica histrica de la pelcula.
D. Por tratarse de una pelcula viva y que goza de buena salud.

Pregunta 33
En el segundo texto, qu alternativa sintetiza el segundo prrafo?

A. Es justo premiar una pelcula que ha sido realizada "a corazn abierto" por su director, Polanski.
B. 'El Pianista', pese a ser una buena pelcula, no aporta al cine, por lo que no debi ser premiada.
C. Hecha al estilo holywoodense, 'El Pianista' presenta una complejidad en su narracin y mucho drama.
D. La pelcula es una narracin monumental y de tema conocido, por lo que se premi con la Palma de Oro.

31

Lengua Castellana

Educacin Media

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 34 a 38

EL REGALO
1.- Cuntos das -se preguntaba- haba permanecido as sentada, mirando subir el nivel de las fras aguas turbias por la
pendiente que se desmoronaba? Ella slo poda recordar vagamente el comienzo de la lluvia, que se diriga desde el sur a
travs del pantano y golpeaba contra el exterior de su casa. Despus, el mismo ro empez a subir, despacio al principio,
hasta que al fin se detuvo y empez a descender. Hora tras hora se desliz, abriendo arroyos y zanjas, desbordndose por
terrenos planos. Por la noche, mientras ella dorma, se apoder del camino y la rode, as es que ella se sent sola, con su
barca perdida y su casa como un objeto que la corriente haba abandonado en la quebrada del ro. Ahora, el agua tocaba
incluso las tablas alquitranadas de los pilares. Y todava suba.
2.- Hasta donde ella poda ver, por sobre las copas de los rboles donde haba estado la otra orilla, el pantano era un mar
vaco, inundado por cortinas de lluvia; el ro se perda en alguna parte de esa inmensidad. Su casa, con piso de barca,
haba sido construida para que pudiera soportar justamente esa inundacin, si sta suceda alguna vez, pero ya era vieja.
Quiz los tablones de abajo estuviesen en parte podridos. Quiz el cable que amarraba la casa al enorme r oble podra
soltarse de repente y dejarla a merced de la corriente, como haba ocurrido con la barca.
3.- Ahora nadie poda llegar. Poda gritar, pero sera intil, porque nadie la oira. A todo lo largo y ancho del pantano, otros
luchaban por salvar lo poco que podan, tal vez incluso sus vidas. Ella haba visto pasar flotando una casa entera en un
silencio tal, que le pareci estar asistiendo a un funeral. Cuando la vio, pens que saba de quin era la casa. Haba sido
horrible verla pasar a la deriva, pero sus moradores deban haber escapado a tierras ms altas. Ms tarde, cuando la lluvia
y la oscuridad apremiaban, ella haba odo ro arriba el rugido de una pantera.
4.- Ahora la casa a su alrededor pareca temblar como algo vivo. Alarg la mano para coger una lmpara que se deslizaba
por la mesa al lado de su cama y se la puso entre los pies, para sujetarla firmemente. Despus, chirriando y quejndose, la
casa luch con esfuerzo, soltndose del barr o, y flot libre como un corcho, mecindose lentamente, empujada por la
corriente del ro. Se aferr al borde de la cama. Balancendose de un lado a otro, la casa se movi hasta donde dio la
amarra. Hubo una sacudida y un quejido de maderas viejas y luego una Pausa. Lentamente, la corriente la solt y dej que
se balanceara hacia atrs, arrastrndose, hasta su ubicacin inicial. Ella aguant la respiracin y se sent por un largo rato,
sintiendo los lentos vaivenes. La oscuridad se colaba a travs de la incesante lluvia y se durmi agarrada a la cama, con la
cabeza apoyada en un brazo.
5.- En algn momento, durante la noche, el grito la despert, un sonido tan angustioso que se puso de pie antes de
haberse despertado. En la oscuridad, tropez contra la cama. Eso vena de afuera, del ro. Poda or algo que se mova,
algo grande que haca un ruido como una draga arrastrndose. Poda ser otra casa. Entonces algo choc, no de frente,
sino resbalando y deslizndose a lo largo de su casa. Era un rbol. Escuch cmo las ramas y las hojas se desprendan y
seguan corriente abajo, dejando slo la lluvia y los remolinos de la inundacin, sonidos ya tan constantes, que parecan
formar parte del silencio. Encogida en la cama, estaba casi dormida de nuevo, cuando se escuch un segundo grito y esta
vez tan cerca que podra haber sido en la habitacin. Escudriando en la oscuridad, retrocedi en la cama hasta que su
mano agarr la fra figura del rifle. Despus, acurrucada sobre la almohada, meci el arma sobr e las rodillas. Quin anda
ah? - dijo ella.
6.- La respuesta fue otro grito, pero menos estridente, que sonaba a cansado; despus lleg el silencio vaco que se
adue de todo. Se apoy contra el respaldo de la cama. Lo que fuera que estaba all, lo poda or movindose cerca de la

32

Lengua Castellana

Educacin Media

entrada. Las tablas crujan y ella pudo distinguir el sonido de los objetos al ser derribados. Hubo un araazo en la pared,
como si r ompindola alguien quisiera abrirse paso. Ahora saba qu era eso, un enorme felino que el rbol arrancado de
raz le dej al pasar. Haba llegado con la inundacin: un regalo.
7.- Inconscientemente, apret una mano contra su cara y su gar ganta anudada. El rifle se movi sobre sus rodillas. Nunca
haba visto una pantera en su vida. Haba odo hablar de ellas y haba odo de lejos sus rugidos, como de sufrimiento. El
felino estaba araando el muro otra vez, golpeando en la ventana de al lado de la puerta. Mientras vigilara la ventana y
mantuviera cercado al felino entre el muro y el agua, enjaulado, ella estara bien. Afuera, el animal se detuvo para raspar
sus garras contra el mosquitero oxidado. De vez en cuando, gema y grua.
8.- Cuando por fin se filtr la luz a travs de la lluvia, como otra especie de oscuridad, ella estaba an sentada en la cama,
tiesa y helada. Sus brazos, acostumbrados a remar en el ro, le dolan de tenerlos quietos sujetando el rifle. Casi no se
haba permitido moverse por temor a que cualquier sonido animara al felino. Rgida, se balanceaba con el movimiento de la
casa. La lluvia todava caa como si no fuese a parar nunca. A travs de la luz gris, finalmente, pudo ver la inundacin y, a
lo lejos, las formas nebulosas de las copas sumergidas de los rboles. El felino ahora no se mova. Quiz se haba ido.
Dejando a un lado el arma, se desliz fuera de la cama y fue hasta la ventana sin hacer ruido. Ah estaba todava,
agazapado al borde de la entrada, mirando hacia el roble, el punto de amarra de la casa, como si evaluara las posibilidades
de saltar a una rama sobresaliente. No par eca tan aterrador ahora que poda verlo, con su pelaje spero y apelotonado y
sus costados enflaquecidos, mostrando las costillas. Sera fcil dispararle donde estaba sentado, moviendo la larga cola
hacia delante y hacia atrs. Ella retroceda para coger el arma, cuando el animal se dio vuelta. Sin ningn aviso, sin
arquearse ni tensar los msculos, salt haca la ventana y r ompi uno de los cristales. Ella cay hacia atrs; sofocando un
grito y cogiendo el rifle, dispar a la ventana. No poda ver a la pantera ahora, pero haba fallado el tiro. sta empez a ir y
venir otra vez. Poda ver fugazmente su cabeza y el arco del lomo, al pasar por delante de la ventana.
9.- Temblando, volvi a la cama y se tendi. El arrullador y constante sonido del ro y la lluvia y el fro penetrante, la
disuadier on de su propsito. Observaba la ventana y mantena el arma preparada. Despus de esperar un buen rato,
volvi a mirar. La pantera se haba dormido con la cabeza sobre las patas, como un gato domstico. Por primera vez,
desde que haban comenzado las lluvias, quiso llorar por ella misma, por toda la gente, por todo lo de la inundacin.
Deslizndose en la cama, se puso la colcha sobre los hombr os. Debera haberse ido cuando pudo, mientras los caminos
todava estaban abiertos, o antes de que se hundiera su bar ca. Al bambolearse con el movimiento de la casa, un fuerte
dolor de estmago le record que no haba comido. No se poda acor dar desde cundo. Estaba muerta de hambre, como
el felino. Pausadamente, fue a la cocina y encendi el fuego con los pocos leos que quedaban. Si la inundacin
continuaba, ella tendra que quemar la silla y quiz incluso la mesa. Descolgando del techo los restos de un jamn
ahumado, cort gruesas rebanadas de la car ne rojiza y las puso en un sartn. Se mare con el olor de la carne que se fr
ea. Haba unas galletas rancias de la ltima vez que cocin y poda hacer un poco de caf. Tena agua de sobra.
10.- Mientras pr eparaba su comida, casi se haba olvidado del felino, hasta que ste gimi. Tambin estaba hambriento.
Djame comer -ella le dijo-, y luego me encargar de ti. Y ri para sus adentros. Mientras colgaba en el clavo el resto del
jamn, el felino emiti un gruido gutural que hizo temblar su mano. Despus de haber comido, volvi a la cama y cogi el
rifle. La casa haba subido tanto, que ya no rozaba la pendiente cuando el ro la empujaba hacia su lugar habitual. La
comida la haba repuesto. Poda deshacerse del felino mientras se filtrara luz entre la lluvia. Ella se arrastr lentamente
hasta la ventana. All estaba todava gimiendo, empezando a moverse cerca de la entrada. Ella lo mir fijamente largo rato,
sin miedo. Entonces, sin pensar en lo que haca, dej el rifle a un lado y borde la cama para dirigirse a la cocina. Detrs
de ella, el felino se mova, impacientndose. Descolg lo que quedaba del jamn y regresando por el suelo bamboleante
hasta la ventana, lo arroj por el hueco del cristal roto. Al otro lado, hubo un rugido hambriento y una especie de corriente

33

Lengua Castellana

Educacin Media

pas desde el animal hacia ella. Asombrada de lo que haba hecho, retrocedi hasta la cama. Poda or los sonidos de la
pantera desgarrando la carne. La casa se sacudi a su alrededor.
11.- Cuando nuevamente se despert, supo de inmediato que todo haba cambiado. La lluvia haba parado. Esperaba
sentir el movimiento de la casa, pero sta haba dejado de flotar sobre el agua. Abriendo su puerta, vio un mundo diferente
a travs de la mosquitera rasgada. La casa reposaba en la pendiente donde siempre haba estado. Unos cuantos metros
ms abajo, el ro an corra como un torrente, per o ya no ocupaba los escasos metros entr e la casa y el roble. Y el felino
haba desaparecido. Desde la entrada hasta el roble y, sin duda, hacia el pantano, haba huellas, casi imperceptibles, que
ya desaparecan en el barro blando. Y ah en la entrada, rodo hasta los huesos, estaba lo que haba quedado del jamn.

34

Lengua Castellana

Pregunta 34
Cul es la situacin de la mujer al comienzo del cuento?

A. Est demasiado dbil para dejar la casa despus de das sin comida.
B. Su casa ha quedado rodeada por una inundacin.
C. Se est defendiendo de un animal salvaje.
D. Un ro desbordado ha arrasado con su casa.
(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

35

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 35
Aqu hay algunas de las primeras referencias a la pantera en el relato:
"el grito la despert, un sonido tan angustioso..." (prrafo 5)
"La respuesta fue otro grito, pero menos estridente, que sonaba a cansado..." (prrafo 6)
"Haba odo hablar de ellas y haba odo de lejos sus rugidos, como de sufrimiento." (prrafo 7)
Considerando lo que ocurre en el resto del cuento, por qu crees que el escritor elige presentar a la pantera con estas
descripciones?

(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

36

Lengua Castellana

Pregunta 36
"Despus, chirriando y quejndose, la casa luch con esfuerzo, soltndose..." (prrafo 4)
Qu le ocurri a la casa en esta parte del cuento?

A. Empez a flotar.
B. Se derrumb.
C. Se hundi hasta el fondo del ro.
D. Choc contra el roble.
(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

37

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 37
Crees que la ltima oracin de "El regalo" es un final adecuado?
Justifica tu respuesta, explicando cmo se relaciona la ltima oracin con el significado del cuento.

(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

38

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 38
Cuando la mujer dice "y luego me encargar de ti" (prrafo 10), quiere decir:

A. que est segura de que el felino no la daar.

B. que est tratando de asustar al felino.
C. que est planeando alimentar al felino.
D. que tiene la intencin de disparar al felino.
(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

39

Educacin Media

Lengua Castellana

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 39 a 41

40

Educacin Media

Lengua Castellana

Pregunta 39
Cules son los dos grupos principales en que se divide la poblacin en edad de trabajar?

A. Trabajadores a jornada completa y trabajadores a tiempo parcial.

B. Personas en edad de trabajar y aquellas que no estn en edad de trabajar.
C. Personas dentro de la fuerza de trabajo y fuera de la fuerza de trabajo.
D. Ocupados y desempleados.
(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

41

Educacin Media

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 40
Cuntas personas en edad de trabajar no pertenecan a la fuerza de trabajo? (Escribe el nmero de personas, no el
porcentaje).

(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

42

Lengua Castellana

Educacin Media

Pregunta 41
La informacin sobre la estructura de la fuerza de trabajo aparece representada en forma de esquema de rbol, pero
podra haberse representado de diversas maneras, tales como: una descripcin por escrito, un grfico circular o de otro tipo
o una tabla.
El esquema rbol se escogi probablemente por su particular utilidad para mostrar...

A. las categoras dentro de cada grupo.

B. el tamao de la poblacin total del pas.
C. el tamao de cada grupo.
D. los cambios que se pr oducen con el tiempo.
(Fuente: Programme for International Student Assessment - PISA 2000. Preguntas liberadas de Lectura, Matemtica y Ciencias)

43