SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

AMADOR

PALACIOS

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

CCT:

JESUS ENRIQUE
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

AAPJ090704HPLMLSA4

CURP:

10970427

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31303937303432372F4A4553555320454E52495155452F414D41444F522F50414C4143494F532F4141504A30393037303448504C4D4C5341342F323144505230333833462F312F422F46303331303238332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.1

9.0

9.0

9.0

9.0

9.0

MATEMTICAS

10

10

10

9.0

9.0

9.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.2

9.5

9.5

8.5

9.3

9.2

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.5

9.5

9.5

9.0

9.0

8.9

EDUCACIN FSICA

8.5

10

10

10

9.5

9.6

EDUCACIN ARTSTICA

8.5

10

10

10

10

9.7

F 0310283

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.3
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

7
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de

su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

En ocasiones
Siempre
Casi siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto.

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

Requiere apoyo

AMADORRequiere apoyo
PRIMER APELLIDO

Requiere apoyo
PALACIOS
SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

Pgina 1 de 2

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

ZONA ESCOLAR:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

JESUS ENRIQUE
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

AAPJ090704HPLMLSA4

NIA:

10970427
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN ESCRITURA DE RIMAS.

IV

LECTURA

V
I
II
III

SE RECOMIENDA LEER 20 MINUTOS DIARIOS.

IV

MATEMTICAS

V
I
II
III

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

IV

31303937303432372F4A4553555320454E52495155452F414D41444F522F50414C4143494F532F4141504A30393037303448504C4D4C5341342F323144505230333833462F312F422F46303331303238332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
4

ASIGNATURA
ESPAOL

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SE SUGIERE ANTICIPAR LOS TEMAS DE UN CUENTO.

MIGUEL HIDALGO

AMADOR

SANCHEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Pgina 2 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MATUTINO

TURNO:

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

CCT:

RUBI NAOMY
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

CURP:

AASR090625MPLMNBA9

11158825

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313135383832352F52554249204E414F4D592F414D41444F522F53414E4348455A202F414153523039303632354D504C4D4E4241392F323144505230333833462F312F422F46303331303238342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.2

9.5

9.3

6.0

8.0

8.2

MATEMTICAS

9.0

9.5

9.0

8.1

8.0

8.7

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.5

9.5

9.0

6.2

8.5

7.9

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

9.0

9.0

9.6

EDUCACIN FSICA

8.1

9.5

10

9.0

9.3

9.1

EDUCACIN ARTSTICA

9.2

10

9.5

9.0

9.5

9.4

F 0310284

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.8
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

10
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

SE LE INVITA A PRACTICAR LA ESCRITURA, PARA MEJORAR SU LETRA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE
Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Siempre
3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre

En ocasiones

2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

MIGUEL HIDALGO

AMADORRequiere apoyo
PRIMER APELLIDO

Requiere apoyo
SANCHEZ
SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

Pgina 1 de 2

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

RUBI

CURP:

AASR090625MPLMNBA9

NIA:

NAOMY

11158825
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN ESCRITURA DE RIMAS.

III

PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIN ORTOGRFICA DE LO QUE ESCRIBA.

IV

LECTURA

V
I
II

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

III

PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

IV

MATEMTICAS

V
I
II
LA ALUMNA DEBER REALIZAR DIVERSOS PROBLEMAS MATEMTICOS.

III

PROMOVER EN CASA, EJERCICIOS DE CLCULO MENTAL.

IV
V

31313135383832352F52554249204E414F4D592F414D41444F522F53414E4348455A202F414153523039303632354D504C4D4E4241392F323144505230333833462F312F422F46303331303238342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ESPAOL

QUE LA ALUMNA REPASE EL ABECEDARIO, EMITIENDO SU SONIDO

ESPAOL

LA ALUMNA DEBER LEER DE MANERA AUTNOMA UNA VARIEDAD DE TEXTOS

MATEMTICAS

LA ALUMNA DEBER REALIZAR EJERCICIOS DE SUMA Y RESTA

ESPAOL

SE SUGIERE REALIZAR 20 MINUTOS DIARIOS DE LECTURA.

TURNO:

MIGUEL HIDALGO

CASTILLO

LERIN

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE
TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

Pgina 2 de 2

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

GRUPO:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

JOSE

CURP:

CALA090815HPLSRNA8

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31303937303231332F4A4F534520414E544F4E494F2F43415354494C4C4F2F4C4552494E2F43414C4130393038313548504C53524E41382F323144505230333833462F312F422F46303331303238352F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303231332F4A4F534520414E544F4E494F2F43415354494C4C4F2F4C4552494E2F43414C4130393038313548504C53524E41382F323144505230333833462F312F422F46303331303238352F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

10970213

NIA:

ANTONIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.0

6.5

6.0

6.0

8.5

7.0

MATEMTICAS

9.0

7.0

7.2

6.0

8.0

7.4

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.0

8.5

7.5

7.0

9.0

7.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

6.0

9.0

6.5

7.0

8.0

7.3

EDUCACIN FSICA

8.0

10

9.0

7.0

10

8.8

EDUCACIN ARTSTICA

8.0

9.2

9.5

7.0

9.5

8.6

F 0310285

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

7.7
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

11

14
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

EST APRENDIENDO A ESCUCHAR Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES CORRECTAS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

MIGUEL HIDALGO

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

CASTILLO

Requiere
apoyo
LERIN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

JOSE ANTONIO
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

CALA090815HPLSRNA8

NIA:

10970213
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

Pgina 1 de 2

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

II

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN ESCRITURA DE RIMAS.

III

REALICE PRCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE.

IV

RELACIONE ENTRE PARTES ESCRITAS DE UN TEXTO Y PARTES ORALES.

LECTURA
MATEMTICAS

SI

I
II

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

III

PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

IV

IDENTIFIQUE INFORMACIN EN NOTICIAS,CON UN PROPSITO ESPECFICO.

V
I
II

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

III

PROMOVER EN CASA, EJERCICIOS DE CLCULO MENTAL.

IV

UTILICE LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ESPAOL

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN EL EMPLEO DE RIMAS EN LA ESCRITURA DE TRABALENGUAS Y JUEGOS DE PALABRAS.

FORMACIN CVICA Y TICA

SE RECOMIENDA EL APOYAR EN IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LAS REGLAS Y ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA.

FORMACIN CVICA Y TICA

ES PRIORITARIO QUE EL ALUMNO REALICE POR SI SOLO LAS ACTIVIDADES PARA GESTIONAR SU AUTNOMIA.

ESPAOL

LEER 20 MINUTOS DIARIOS PARA MEJORAR SU FLUIDEZ

MATEMTICAS

REALIZAR OPERACIONES DE RESTA.

TURNO:
CCT:

MIGUEL HIDALGO

CENTENO

CABALLERO

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

ANDREA MONSERRAT
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

CECA090913MBSNBNA6

NIA:

11363511
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

Pgina 2 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313336333531312F414E44524541204D4F4E5345525241542F43454E54454E4F2F434142414C4C45524F2F434543413039303931334D42534E424E41362F323144505230333833462F312F422F46303331303238362F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313336333531312F414E44524541204D4F4E5345525241542F43454E54454E4F2F434142414C4C45524F2F434543413039303931334D42534E424E41362F323144505230333833462F312F422F46303331303238362F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

6.0

9.0

8.0

7.0

6.5

7.3

MATEMTICAS

6.0

9.0

8.0

6.3

6.5

7.1

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.0

9.2

7.5

6.6

7.5

7.3

FORMACIN CVICA Y
TICA

6.0

9.0

9.0

7.0

8.0

7.8

EDUCACIN FSICA

6.0

10

9.5

7.0

9.0

8.3

EDUCACIN ARTSTICA

6.0

9.2

9.0

6.0

9.5

7.9

F 0310286

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

7.6
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

27
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

ES IMPORTANTE LA ASISTENCIA DIARIA A CLASE PARA NO PERJUDICAR EL PROCESO CONTINUO DE APRENDIZAJE

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones
Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones
Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre
Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

En ocasiones

CENTENO

CABALLERO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

ANDREA MONSERRAT
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

CECA090913MBSNBNA6

NIA:

11363511
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II

LA ALUMNA DEBER REALIZAR EJERCICIOS EN DONDE EMPLEE EL USO DE MAYSCULAS.

III

RELICE DIARIAMENTE DICTADO DE PALABRAS.

IV

REALICE DICTADO DIARIO.

MATEMTICAS

LECTURA

REPASAR LAS SLABAS Y REALIZAR DICTADO DIARIO.

DISTINGUIR ELEMENTOS DE FANTASIA Y REALIDAD EN LOS TEXTOS.

II

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

III

PROMOVER SESIONES FRECUENTES PRACTICAR LA LECTURA FRECUENTE DE TRABALENGUAS.

IV

PRACTICAR LA LECTURA FRECUENTE DE TRABALENGUAS.

RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA Y RESTA.

II

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

III

PROMOVER EN CASA, EJERCICIOS DE CLCULO MENTAL.

IV

QUE PRACTIQUE OPERACIONES BSICAS.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ESPAOL

SE RECOMIENDA QUE LA ALUMNA REPASE EN CASA LOS TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE.

MATEMTICAS

SE SUGIERE QUE REPASE LOS NMEROS DEL 1 AL 30 EN CASA DE FORMA DESENDIENTE.

ESPAOL

PRACTICAR EN CASA LA LECTURA FRECUENTE DE PALABRAS COMPLEJAS.

ESPAOL

ES NECEARIO APOYAR A LA ALUMNA EN EL EMPLEO DE RIMAS EN LA ESCRITURA DE TRABALENGUAS.

MATEMTICAS

SE SUGIERE RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS CON DISTINTO SIGNIFICADO Y RESULTADOS MENORES QUE 100.

ESPAOL

ES APREMIANTE QUE LA ALUMNA RECONOZCA EL CAMBIO DE SIGNIFICADO AL VARIAR EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN LO ORAL Y EN LO ESCRITO.

MATEMTICAS

ES IMPRECINDIBLE QUE LA ALUMNA REALICE EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON DECENAS.

ESPAOL

REALIZAR REPASO DE SLABAS TRABADAS

MATEMTICAS

RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y DE RESTA.

TURNO:
CCT:

MIGUEL HIDALGO

CRUZ

AGUILAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

JUSTO RAUL
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

CUAJ090110HPLRGSA9

11361089

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310287
Pgina 2 de 2

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313336313038392F4A5553544F205241554C2F4352555A2F414755494C41522F4355414A30393031313048504C52475341392F323144505230333833462F312F422F46303331303238372F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313336313038392F4A5553544F205241554C2F4352555A2F414755494C41522F4355414A30393031313048504C52475341392F323144505230333833462F312F422F46303331303238372F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.1

10

8.0

7.4

9.0

8.7

MATEMTICAS

8.2

8.5

6.7

7.3

8.5

7.8

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.5

9.0

7.0

6.6

9.0

7.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.4

EDUCACIN FSICA

9.0

10

9.0

10

9.0

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

8.2

10

9.5

10

9.5

9.4

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.5
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

3
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALE

I
BIMESTRE
II favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
BIMESTRE
III escolar, comportamiento, valores, interacciones,
BIMESTREhigiene
IV
V
Si es necesario,BIMESTRE
el(la) maestro(a)
registrar las situaciones que interfieren
o pueden
(acoso
personal, acompaamiento de la BIMESTRE
familia en el proceso
educativo, etc.)

COMPARTIR EL TRABAJO CON LOS COMPAEROS FAVORECE EL APRENDIZAJE, POR LO QUE SE LE RECOMIENDA, QUE EN CASA LE PRO

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

CRUZ

Requiere apoyo
AGUILAR

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

JUSTO RAUL
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

CUAJ090110HPLRGSA9

NIA:

11361089
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

DE LA CRUZ

MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

CHRISTIAN EDUARDO
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

CUMC091122HPLRRHA0

10970182

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310288
Pgina 2 de 2

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31303937303138322F43485249535449414E204544554152444F2F4445204C41204352555A2F4D415254494E455A2F43554D4330393131323248504C52524841302F323144505230333833462F312F422F46303331303238382F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303138322F43485249535449414E204544554152444F2F4445204C41204352555A2F4D415254494E455A2F43554D4330393131323248504C52524841302F323144505230333833462F312F422F46303331303238382F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.0

9.0

9.5

9.0

9.5

9.0

MATEMTICAS

9.0

8.2

9.0

9.0

9.3

8.9

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.0

9.5

9.0

9.7

9.0

8.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.0

9.0

10

10

10

9.2

EDUCACIN FSICA

9.0

10

9.5

9.0

9.5

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

9.5

10

9.0

9.5

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.1
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

4
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I
BIMESTRE
II favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
BIMESTRE
III escolar, comportamiento, valores, interacciones,
BIMESTREhigiene
IV
Si es necesario,
el(la) maestro(a)
registrar las situaciones que interfieren
o pueden
(acoso
personal, acompaamiento de laBIMESTRE
familia en el V
proceso educativo, etc.)

SE DESEMPEA MUY BIEN DE MANERA INDIVIDUAL, PERO SE LE DIFICULTA CONVIVIR CON SUS COMPAEROS EN LAS ACTIVIDADES.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre
3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

Casi siempre
En ocasiones

DE LA CRUZ

Requiere apoyo
MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

CHRISTIAN EDUARDO
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

CUMC091122HPLRRHA0

NIA:

10970182
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

FLORES

CASTILLO

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

FRANCISCO DE JESUS
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

FOCF090514HPLLSRA1

10970699

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310289
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ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31303937303639392F4652414E434953434F204445204A455355532F464C4F5245532F43415354494C4C4F2F464F434630393035313448504C4C535241312F323144505230333833462F312F422F46303331303238392F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303639392F4652414E434953434F204445204A455355532F464C4F5245532F43415354494C4C4F2F464F434630393035313448504C4C535241312F323144505230333833462F312F422F46303331303238392F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.2

9.0

9.1

7.0

10

8.8

MATEMTICAS

8.2

10

9.0

7.6

9.0

8.7

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.3

8.5

9.0

7.5

9.0

8.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.1

9.0

10

9.0

9.0

8.8

EDUCACIN FSICA

8.2

10

10

9.0

9.5

9.3

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

9.5

10

10

9.7

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.9
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

8
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

SE LE INVITA A PRACTICAR LA ESCRITURA, PARA MEJORAR SU LETRA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre
Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

FLORESRequiere apoyo
PRIMER APELLIDO

Requiere apoyo
CASTILLO
SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

FRANCISCO DE JESUS
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

FOCF090514HPLLSRA1

NIA:

10970699
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
4

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA
ESPAOL

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SE RECOMIENDA RECONOZCA EL USO DE LA SEGMENTACIN, REALIZANDO SEPARACIN DE PALABRAS.

MIGUEL HIDALGO

FLORES

SANCHEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

YATZARI
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

FOSY090605MPLLNTA7

11159112

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310290
Pgina 2 de 2

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313135393131322F5941545A4152492F464C4F5245532F53414E4348455A2F464F53593039303630354D504C4C4E5441372F323144505230333833462F312F422F46303331303239302F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135393131322F5941545A4152492F464C4F5245532F53414E4348455A2F464F53593039303630354D504C4C4E5441372F323144505230333833462F312F422F46303331303239302F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.2

9.5

9.0

8.0

8.0

8.7

MATEMTICAS

8.5

9.0

9.0

8.1

9.0

8.7

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.2

9.0

10

8.2

9.0

9.0

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.3

9.0

10

9.0

9.0

9.2

EDUCACIN FSICA

9.5

10

9.5

9.3

9.5

9.5

EDUCACIN ARTSTICA

8.5

10

9.5

10

9.3

9.4

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.0
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

16
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
Si BIMESTRE
es necesario,I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la V
familia en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJA LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

FLORESRequiere apoyo

Requiere apoyo
SANCHEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

YATZARI
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

FOSY090605MPLLNTA7

NIA:

11159112
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN ESCRITURA DE RIMAS.

IV

LECTURA

V
I
II

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN

III

PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LE LEAN ARTCULOS DIVERSOS

IV

MATEMTICAS

V
I
II
III

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
3

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA
MATEMTICAS

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ES NECESARIO

UTILIZAR LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100.

MIGUEL HIDALGO

GALVEZ

REYES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

CARLOS JESUS
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

GARC090711HPLLYRA8

11159576

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310291
Pgina 2 de 2

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313135393537362F4341524C4F53204A455355532F47414C56455A2F52455945532F4741524330393037313148504C4C595241382F323144505230333833462F312F422F46303331303239312F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135393537362F4341524C4F53204A455355532F47414C56455A2F52455945532F4741524330393037313148504C4C595241382F323144505230333833462F312F422F46303331303239312F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.5

10

9.0

9.0

9.0

9.1

MATEMTICAS

9.1

10

8.5

8.0

9.3

8.9

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

6.5

9.0

8.5

9.0

9.0

8.4

FORMACIN CVICA Y
TICA

6.5

10

10

8.5

9.2

8.8

EDUCACIN FSICA

9.2

9.2

10

9.3

9.0

9.3

EDUCACIN ARTSTICA

8.5

10

10

10

10

9.7

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.0
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

7
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

ES CAPAZ DE UN RENDIMIENTO MS ALTO EN CADA UNO DE SUS TRABAJOS SI SE LE DEDICA TIEMPO Y PACIENCIA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

GALVEZRequiere apoyo

Requiere
apoyo
REYES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

CARLOS JESUS
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

GARC090711HPLLYRA8

NIA:

11159576
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
3

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA
ESPAOL

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SE RECOMIENDA IDENTIFICAR LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR FRASES DETERMINADAS DE MANERA CONVENCIONAL UTILIZANDO MATERIAL IMPRESO.

MIGUEL HIDALGO

GARCIA

VEGA

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

ALEXANDER
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

GAVA090101HPLRGLA2

11173326

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310292
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ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313137333332362F414C4558414E444552202F4741524349412F564547412F4741564130393031303148504C52474C41322F323144505230333833462F312F422F46303331303239322F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313137333332362F414C4558414E444552202F4741524349412F564547412F4741564130393031303148504C52474C41322F323144505230333833462F312F422F46303331303239322F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

8.5

8.0

7.2

8.0

8.1

MATEMTICAS

9.0

7.5

9.0

6.5

9.0

8.2

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

7.0

9.2

7.5

9.0

9.3

8.4

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.0

9.2

8.2

7.0

8.5

8.3

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

9.2

9.0

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

9.0

9.0

10

9.4

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.6
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

7
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I
BIMESTRE
II favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
BIMESTRE
III escolar, comportamiento, valores, interacciones,
BIMESTREhigiene
IV
Si es necesario,
el(la) maestro(a)
registrar las situaciones que interfieren
o pueden
(acoso
personal, acompaamiento de laBIMESTRE
familia en el V
proceso educativo, etc.)

SE DESEMPEA MUY BIEN DE MANERA INDIVIDUAL, PERO SE LE DIFICULTA CONVIVIR CON SUS COMPAEROS EN LAS ACTIVIDADES.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE
Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones
Siempre

Casi siempre
En ocasiones
Siempre
Casi siempre
En ocasiones

3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

En ocasiones
Siempre
Casi siempre
En ocasiones

GARCIARequiere apoyo

VEGA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

ALEXANDER
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

GAVA090101HPLRGLA2

NIA:

11173326
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

Pgina 1 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
2

ASIGNATURA
FORMACIN CVICA Y TICA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

DIALOGAR MOTIVNDOLO A MEJORAR SU DISCIPLINA

Pgina 2 de 2
ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS.
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCAN TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN : http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta (LA CONSULTA REQUIERE LA CURP).

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

GOMEZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:

024

ZONA ESCOLAR:

DANIA GUADALUPE
NOMBRE(S)

21DPR0383F

CCT:

GRUPO:

CURP:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GOGD091212MPLMMNA6

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313135393432372F44414E49412047554144414C5550452F474F4D455A2F474F4D455A2F474F47443039313231324D504C4D4D4E41362F323144505230333833462F312F422F46303331303239332F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135393432372F44414E49412047554144414C5550452F474F4D455A2F474F4D455A2F474F47443039313231324D504C4D4D4E41362F323144505230333833462F312F422F46303331303239332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

11159427

NIA:

F 0310293

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.1

9.5

9.0

9.0

9.0

9.1

MATEMTICAS

8.2

8.0

9.0

8.9

9.0

8.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.2

9.3

10

7.0

10

9.1

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.3

9.2

10

9.2

10

9.3

EDUCACIN FSICA

9.5

10

10

9.4

10

9.7

EDUCACIN ARTSTICA

9.4

9.0

10

9.5

10

9.5

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.2
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

8
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
Si BIMESTRE
es necesario,I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la V
familia en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJA LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

3. Opina sobre el contenido de un texto.

TURNO:

MATUTINO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

apoyo
ZONARequiere
ESCOLAR:

En ocasiones

024

Requiere
DANIAapoyo
GUADALUPERequiere apoyo
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

GOGD091212MPLMMNA6

NIA:

11159427
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

GOMEZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO
REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:

ASIGNATURA

MATUTINO

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ZONA ESCOLAR:

024

JOSUE ALBERTO
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

GOGJ091203HPLMMSA9

10970319

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

FOLIO

F 0310294

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

MIGUEL HIDALGO

GOMEZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

BIMESTRES

ASIGNATURAS

31303937303331392F4A4F53554520414C424552544F2F474F4D455A2F474F4D455A2F474F474A30393132303348504C4D4D5341392F323144505230333833462F312F422F46303331303239342F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303331392F4A4F53554520414C424552544F2F474F4D455A2F474F4D455A2F474F474A30393132303348504C4D4D5341392F323144505230333833462F312F422F46303331303239342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.1

9.5

9.0

7.0

9.0

8.5

MATEMTICAS

9.1

10

9.0

8.0

10

9.2

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

8.2

10

9.0

8.4

10

9.1

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.1

9.0

9.0

8.2

9.0

8.8

EDUCACIN FSICA

9.4

10

9.0

8.9

10

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

8.5

9.0

9.0

9.0

9.5

9.0

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.0
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

5
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

RECONOCE SUS CARACTERSTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y RESPETA LA DIVERSIDAD.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

TURNO:

MATUTINO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo
3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

Casi siempre
En ocasiones
apoyo
ZONARequiere
ESCOLAR:

024

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo

JOSUE ALBERTO

Requiere apoyo

NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

GOGJ091203HPLMMSA9

NIA:

10970319
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

GOMEZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

ESCRITURA

MIGUEL HIDALGO

I
II
III
IV

RELICE DIARIAMENTE DICTADO DE PALABRAS.

LECTURA

V
I
II
III
IV

FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA DE SU PREFERENCIA.

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV

VERIFICAR QUE RESUELVA EJERCICIOS MATEMTICOS EN CASA (TAREAS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:

ASIGNATURA

MATUTINO

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ZONA ESCOLAR:

024

ROSSMERY LINET
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

GOGR090222MPLMMSA5

11159628

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

FOLIO

F 0310295
FECHA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
BIMESTRES
MIGUEL HIDALGO

ASIGNATURAS

31313135393632382F524F53534D455259204C494E45542F474F4D455A2F474F4D455A2F474F47523039303232324D504C4D4D5341352F323144505230333833462F312F422F46303331303239352F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135393632382F524F53534D455259204C494E45542F474F4D455A2F474F4D455A2F474F47523039303232324D504C4D4D5341352F323144505230333833462F312F422F46303331303239352F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE DE LA ESCUELA

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.2

9.5

10

9.8

10

9.7

MATEMTICAS

9.1

10

10

9.3

10

9.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

10

10

9.5

10

9.9

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.2

10

10

9.5

10

9.5

EDUCACIN FSICA

9.3

9.2

10

9.5

10

9.6

EDUCACIN ARTSTICA

9.1

9.2

10

10

10

9.6

GOMEZ

GOMEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.6
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

4
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Siempre
3. Opina sobre el contenido de un texto.

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

TURNO:

MATUTINO

ZONA ESCOLAR:

024

Requiere apoyo

MARZO

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

ROSSMERY LINET
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

GOGR090222MPLMMSA5

11159628
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
ESCRITURA

NIA:

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

I
II
III
IV
V

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

GOMEZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

LECTURA

MIGUEL HIDALGO

I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

HERNANDEZ

JAIMES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:

024

ZONA ESCOLAR:

CONCEPCION MICHELLE
NOMBRE(S)

21DPR0383F

CCT:

GRUPO:

CURP:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

HEJC090816MPLRMNA2

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313336333537372F434F4E43455043494F4E204D494348454C4C452F4845524E414E44455A2F4A41494D45532F48454A433039303831364D504C524D4E41322F323144505230333833462F312F422F46303331303239362F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313336333537372F434F4E43455043494F4E204D494348454C4C452F4845524E414E44455A2F4A41494D45532F48454A433039303831364D504C524D4E41322F323144505230333833462F312F422F46303331303239362F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

11363577

NIA:

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.2

9.0

9.0

9.0

8.9

8.8

MATEMTICAS

8.1

9.0

8.5

8.8

8.5

8.5

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.1

9.0

8.5

9.2

8.5

8.8

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

9.0

9.0

9.4

9.0

9.2

EDUCACIN FSICA

8.5

9.2

10

10

10

9.5

EDUCACIN ARTSTICA

9.3

9.2

10

10

10

9.7

F 0310296

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.0
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

8
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
Si BIMESTRE
es necesario,I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la V
familia en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJA LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

3. Opina sobre el contenido de un texto.

TURNO:

MATUTINO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

ZONA ESCOLAR:

024

CONCEPCION MICHELLE
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

HEJC090816MPLRMNA2

NIA:

11363577
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

HERNANDEZ

JAIMES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO
REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III

ES NECESARIO APOYAR A SU HIJO EN ESCRITURA DE RIMAS.

IV

LECTURA

V
I
II
III

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN

IV

MATEMTICAS

V
I
II
III

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
1

ASIGNATURA
ESPAOL

TURNO:

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SE SUGIERE QUE LA ALUMNA REPASE EL ABECEDARIO ESTABLECIENDO LA RELACIN IMAGEN-TEXTO.

MATUTINO

ZONA ESCOLAR:

024

JESUS JOVANNY
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

HEJJ090816HPLRMSA9

11363596

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

FOLIO

F 0310297

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

MIGUEL HIDALGO

HERNANDEZ

JAIMES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

BIMESTRES

ASIGNATURAS

31313336333539362F4A45535553204A4F56414E4E592F4845524E414E44455A202F4A41494D45532F48454A4A30393038313648504C524D5341392F323144505230333833462F312F422F46303331303239372F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313336333539362F4A45535553204A4F56414E4E592F4845524E414E44455A202F4A41494D45532F48454A4A30393038313648504C524D5341392F323144505230333833462F312F422F46303331303239372F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.3

9.5

10

9.0

10

9.3

MATEMTICAS

8.2

9.5

7.0

8.0

9.0

8.3

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.1

9.0

7.5

9.2

9.3

8.8

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.5

9.0

9.5

9.4

9.5

8.9

EDUCACIN FSICA

9.3

9.0

10

9.7

10

9.6

EDUCACIN ARTSTICA

8.5

10

10

9.3

10

9.5

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.0
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

6
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V
Si BIMESTRE
es necesario, Iel(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la familia
en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJO LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MATUTINO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

TURNO:

MARZO

ZONA ESCOLAR:

En ocasiones

024

Requiere
apoyo
JESUS
JOVANNY Requiere apoyo
NOMBRE(S)

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

HEJJ090816HPLRMSA9

NIA:

11363596
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

HERNANDEZ

JAIMES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

ESCRITURA

MIGUEL HIDALGO

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIGUEL HIDALGO

ISLAS

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

CCT:

JULIO GUILLERMO
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

IAGJ091105HPLSMLA0

CURP:

11159366

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313135393336362F4A554C494F204755494C4C45524D4F2F49534C41532F474F4D455A2F4941474A30393131303548504C534D4C41302F323144505230333833462F312F422F46303331303239382F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.1

8.0

7.4

9.0

9.5

8.6

MATEMTICAS

9.1

8.0

7.0

9.0

9.5

8.5

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.2

9.1

8.0

9.0

9.0

8.8

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.5

10

6.6

10

9.3

8.8

EDUCACIN FSICA

8.2

10

10

10

10

9.6

EDUCACIN ARTSTICA

9.2

9.0

10

10

10

9.6

F 0310298
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.9
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

3
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de

su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

ISLAS
PRIMER APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

JUNIO
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo

GOMEZ

SEGUNDO APELLIDO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

ZONA ESCOLAR:
GRUPO:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

024

JULIO

CURP:

IAGJ091105HPLSMLA0

NIA:

GUILLERMO

11159366
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

31313135393336362F4A554C494F204755494C4C45524D4F2F49534C41532F474F4D455A2F4941474A30393131303548504C534D4C41302F323144505230333833462F312F422F46303331303239382F323031352D323031362F31352D30372D32303136

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
2

TURNO:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

FORMACIN CVICA Y TICA

DIALOGAR MOTIVNDOLO A MEJORAR SU DISCIPLINA

MIGUEL HIDALGO

JIMENEZ

AMADOR

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

ZONA ESCOLAR:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

DENISSE MICHELLE
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

JIAD090808MPLMMNA9

11159007

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313135393030372F44454E4953534520204D494348454C4C452F4A494D454E455A2F414D41444F522F4A4941443039303830384D504C4D4D4E41392F323144505230333833462F312F422F46303331303239392F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.1

9.5

9.6

9.0

9.6

9.3

MATEMTICAS

9.1

9.0

9.5

9.3

9.5

9.2

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.3

9.0

10

10

10

9.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

8.0

10

9.5

10

9.5

EDUCACIN FSICA

9.1

9.0

9.5

10

9.5

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.1

10

10

10

10

9.8

F 0310299
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.4
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

MARZO

CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

GRUPO:

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

JIMENEZ

AMADOR

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

JUNIO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

DENISSE

CURP:

JIAD090808MPLMMNA9

NIA:

MICHELLE

11159007
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV

31313135393030372F44454E4953534520204D494348454C4C452F4A494D454E455A2F414D41444F522F4A4941443039303830384D504C4D4D4E41392F323144505230333833462F312F422F46303331303239392F323031352D323031362F31352D30372D32303136

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

JIMENEZ

GARCIA

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE
TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

GRUPO:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ERIK GAEL
NOMBRE(S)

CURP:

JIGE091112HPLMRRA8

11158180

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313135383138302F4552494B204741454C2F4A494D454E455A2F4741524349412F4A49474530393131313248504C4D525241382F323144505230333833462F312F422F46303331303330302F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.0

6.0

8.0

6.0

7.0

7.0

MATEMTICAS

9.0

7.0

8.0

8.5

7.3

7.9

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

8.0

7.8

9.4

7.8

8.4

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.0

7.0

10

9.0

10

8.6

EDUCACIN FSICA

9.0

9.0

9.5

10

9.5

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

9.5

10

9.5

9.6

F 0310300

FOLIO

FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.4
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V
Si BIMESTRE
es necesario, Iel(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la familia
en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJO LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE
Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

JIMENEZRequiere apoyo
PRIMER APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

JUNIO

Siempre

Siempre
3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

ZONA ESCOLAR:

024

GRUPO:

Requiere
apoyo
GARCIA
SEGUNDO APELLIDO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

ERIK

CURP:

JIGE091112HPLMRRA8

NIA:

GAEL

11158180
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

II

EMPLEAR LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS IDEAS.

III
IV

QUE REALICE PRCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE.

LECTURA

PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIN ORTOGRFICA DE LO QUE ESCRIBA.

I
II

INFERIR EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LOS TTULOS.

MATEMTICAS

SI

III

PRACTICAR LECTURA DE TRABALENGUAS.

IV

LEA DIARIAMENTE 20 MINUTOS AL DA.

RESOLVER PROBLEMAS EN DONDE SUME O RESTE.

II

III
QUE PRACTIQUE OPERACIONES BSICAS (SUMA RESTA)

IV

RESUELVA PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

31313135383138302F4552494B204741454C2F4A494D454E455A2F4741524349412F4A49474530393131313248504C4D525241382F323144505230333833462F312F422F46303331303330302F323031352D323031362F31352D30372D32303136

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ESPAOL

SE RECOMIENDA IDENTIFIQUE PALABRAS QUE INDICAN ACCIONES (VERBOS).

ESPAOL

REALIZAR DICTADOS DIARIOS AL ALUMNO.

MATEMTICAS

ES NECESARIO QUE EL ALUMNO REALICE SUCESIONES NMERICAS.

TURNO:

MIGUEL HIDALGO

LOPEZ

MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE
TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

GRUPO:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

GABRIEL EDUARDO
NOMBRE(S)

CURP:

LOMG090810HPLPRBA1

11234258

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31313233343235382F4741425249454C204544554152444F2F4C4F50455A2F4D415254494E455A2F4C4F4D4730393038313048504C50524241312F323144505230333833462F312F422F46303331303330312F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

10

10

9.0

10

10

9.8

MATEMTICAS

10

10

10

10

10

10

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

10

10

10

10

10

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

9.5

10

9.9

EDUCACIN FSICA

9.0

9.5

10

10

10

9.7

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

9.5

10

10

10

9.7

F 0310301
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.8
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

1
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MIGUEL HIDALGO

LOPEZ
PRIMER APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

JUNIO

ZONA ESCOLAR:

024

GRUPO:

MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

GABRIEL

CURP:

LOMG090810HPLPRBA1

NIA:

EDUARDO

11234258
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV

31313233343235382F4741425249454C204544554152444F2F4C4F50455A2F4D415254494E455A2F4C4F4D4730393038313048504C50524241312F323144505230333833462F312F422F46303331303330312F323031352D323031362F31352D30372D32303136

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

LOPEZ

MELO

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

CCT:

21DPR0383F
CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE
TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

GRUPO:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NOMBRE(S)

ANGEL

CURP:

LOMA090120HPLPLNA0

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

31303937323430392F414E47454C204445204A455355532F4C4F50455A2F4D454C4F2F4C4F4D4130393031323048504C504C4E41302F323144505230333833462F312F422F46303331303330322F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937323430392F414E47454C204445204A455355532F4C4F50455A2F4D454C4F2F4C4F4D4130393031323048504C504C4E41302F323144505230333833462F312F422F46303331303330322F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS

10972409

NIA:

DE JESUS

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

10

10

10

10

10

10

MATEMTICAS

9.2

10

10

10

10

9.8

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

8.0

9.5

10

10

10

9.5

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.5

8.0

9.5

8.0

8.5

8.3

EDUCACIN FSICA

9.2

9.5

9.5

10

9.0

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

9.5

10

10

10

9.7

F 0310302
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.4
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

1
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MIGUEL HIDALGO

LOPEZ

MELO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

ANGEL DE JESUS
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

LOMA090120HPLPLNA0

NIA:

10972409
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA

BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

MARTINEZ

CRUZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

MARCOS
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

MACM090627HTCRRRA2

NIA:

10970582
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

BIMESTRES

ASIGNATURAS

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.5

10

10

9.0

10

9.7

MATEMTICAS

9.2

9.5

10

9.5

10

9.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

10

10

10

10

9.8

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

9.0

10

9.8

EDUCACIN FSICA

10

9.5

10

10

10

9.9

EDUCACIN ARTSTICA

10

10

10

10

10

10

F 0310303
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.8
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

31303937303538322F4D4152434F532F4D415254494E455A2F4352555A2F4D41434D30393036323748544352525241322F323144505230333833462F312F422F46303331303330332F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303538322F4D4152434F532F4D415254494E455A2F4352555A2F4D41434D30393036323748544352525241322F323144505230333833462F312F422F46303331303330332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

MARZO

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MARTINEZ
PRIMER APELLIDO

CRUZ

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

MARCOS
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

MACM090627HTCRRRA2

NIA:

10970582
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

MARTINEZ

FLORES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

JESUS ALEXIS
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

MAFJ090605HPLRLSA6

11159737

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310304

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313135393733372F4A4553555320414C455849532F4D415254494E455A2F464C4F5245532F4D41464A30393036303548504C524C5341362F323144505230333833462F312F422F46303331303330342F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135393733372F4A4553555320414C455849532F4D415254494E455A2F464C4F5245532F4D41464A30393036303548504C524C5341362F323144505230333833462F312F422F46303331303330342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

10

9.9

9.0

9.9

9.5

MATEMTICAS

9.0

10

10

9.3

10

9.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

8.0

10

10

8.3

10

9.2

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.0

9.5

10

9.5

10

9.4

EDUCACIN FSICA

9.0

9.2

10

9.0

10

9.4

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

8.9

10

9.5

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.4
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

MARZO

Requiere apoyo

MARTINEZ

FLORES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

JESUS ALEXIS
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

MAFJ090605HPLRLSA6

NIA:

11159737
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

MARTINEZ

SERRANO

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

RODRIGO
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

MASR091124HPLRRDA9

10970813

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310305

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31303937303831332F524F445249474F2F4D415254494E455A202F53455252414E4F2F4D41535230393131323448504C52524441392F323144505230333833462F312F422F46303331303330352F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303831332F524F445249474F2F4D415254494E455A202F53455252414E4F2F4D41535230393131323448504C52524441392F323144505230333833462F312F422F46303331303330352F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.0

7.5

9.2

6.0

8.0

7.7

MATEMTICAS

9.0

7.5

8.5

7.0

8.5

8.1

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

7.0

6.5

8.5

7.6

9.0

7.7

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.0

7.5

10

6.0

8.0

8.1

EDUCACIN FSICA

9.0

9.2

9.0

7.0

9.0

8.6

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

9.2

9.5

7.0

9.0

8.7

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.1
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

4
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V
Si BIMESTRE
es necesario, Iel(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la familia
en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJO LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

En ocasiones

Requiere apoyo
MARTINEZ

SERRANO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

RODRIGO
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

MASR091124HPLRRDA9

NIA:

10970813
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II

EMPLEAR CORRECTAMENTE EL USO DE LAS MAYSCULAS.

III
IV

LECTURA

V
I
II

INFERIR EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LOS TTULOS.

III
IV

MATEMTICAS

V
I
II

RESOLVER PROBLEMAS EN DONDE SUME O RESTE.

III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

ESPAOL

SE RECOMIENDA QUE EL ALUMNO REPASE EL ABECEDARIO RELACIONANDO IMAGEN-TEXTO.

ESPAOL

SE SUGIERA LEA 20 MINUTOS DIARIOS PARA RECONOCER LA RELACIN SONORO-GRFICA.

TURNO:
CCT:

MIGUEL HIDALGO

MERINO

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

VALERIA
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

MEGV090321MPLRMLA6

11158642

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310306

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

ASIGNATURAS
FECHA

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.5

10

10

10

10

9.9

MATEMTICAS

10

10

10

10

10

10

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

10

10

10

10

9.8

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

10

10

10

EDUCACIN FSICA

10

10

10

10

10

10

EDUCACIN ARTSTICA

10

10

10

10

10

10

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.9
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

31313135383634322F56414C455249412F4D4552494E4F2F474F4D455A2F4D4547563039303332314D504C524D4C41362F323144505230333833462F312F422F46303331303330362F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313135383634322F56414C455249412F4D4552494E4F2F474F4D455A2F4D4547563039303332314D504C524D4C41362F323144505230333833462F312F422F46303331303330362F323031352D323031362F31352D30372D32303136

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

ES MUY RESPONSABLE DE SU TRABAJO, SE LE INVITA A SEGUIR AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

MARZO

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MERINO
PRIMER APELLIDO

GOMEZ

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

VALERIA
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

MEGV090321MPLRMLA6

NIA:

11158642
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

ORTIZ

GOMEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

BERENICE YASMIM
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

OIGB090207MPLRMRA5

11361152

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310307

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31313336313135322F424552454E494345205941534D494D2F4F5254495A2F474F4D455A2F4F4947423039303230374D504C524D5241352F323144505230333833462F312F422F46303331303330372F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31313336313135322F424552454E494345205941534D494D2F4F5254495A2F474F4D455A2F4F4947423039303230374D504C524D5241352F323144505230333833462F312F422F46303331303330372F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

10

8.5

6.0

7.0

8.1

MATEMTICAS

9.0

9.5

8.0

6.0

8.0

8.1

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

9.5

8.0

6.0

8.0

8.1

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.0

9.5

10

6.0

10

8.5

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

6.0

10

9.0

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

9.0

10

6.0

10

8.8

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.4
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

11

16
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V
Si BIMESTRE
es necesario, Iel(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la familia
en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJO LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo
2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre
En ocasiones

ORTIZ

Requiere
apoyo
GOMEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

BERENICE YASMIM
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

OIGB090207MPLRMRA5

NIA:

11361152
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

REYES

BAUTISTA

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

SARAHI
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

REBS090516MPLYTRA8

10970367

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310308

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

ASIGNATURAS
FECHA

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

7.5

9.9

9.5

10

9.1

MATEMTICAS

8.0

9.5

10

9.8

10

9.4

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

9.0

10

10

10

9.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.0

9.0

10

10

10

9.4

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

10

10

9.8

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

10

10

9.8

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.5
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

31303937303336372F5341524148492F52455945532F42415554495354412F524542533039303531364D504C59545241382F323144505230333833462F312F422F46303331303330382F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303336372F5341524148492F52455945532F42415554495354412F524542533039303531364D504C59545241382F323144505230333833462F312F422F46303331303330382F323031352D323031362F31352D30372D32303136

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

ES MUY RESPONSABLE DE SU TRABAJO, SE LE INVITA A SEGUIR AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones
Siempre
Casi siempre
En ocasiones

3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere apoyo

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

REYESRequiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo

BAUTISTA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

SARAHI
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

REBS090516MPLYTRA8

NIA:

10970367
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
2

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA
ESPAOL

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

PRACTICAR LA LECTURA FRECUENTE DE TRABALENGUAS.

MIGUEL HIDALGO

REYES

MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

MARCOS ALEXANDER
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

REMM090507HPLYRRA6

10970245

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310309

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
ASIGNATURAS
FECHA

31303937303234352F4D4152434F5320414C4558414E4445522F52455945532F4D415254494E455A2F52454D4D30393035303748504C59525241362F323144505230333833462F312F422F46303331303330392F323031352D323031362F31352D30372D32303136
31303937303234352F4D4152434F5320414C4558414E4445522F52455945532F4D415254494E455A2F52454D4D30393035303748504C59525241362F323144505230333833462F312F422F46303331303330392F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

7.5

9.9

9.3

9.9

9.1

MATEMTICAS

9.0

8.0

9.0

8.3

10

8.8

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

8.5

9.5

9.2

9.5

9.3

FORMACIN CVICA Y
TICA

8.0

9.0

10

9.5

10

9.3

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

10

9.5

9.7

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

10

10

9.8

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.3
NMERO

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

2
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
2

1er

3er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

En ocasiones

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Siempre
Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

JUNIO

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

REYESRequiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

MARCOS ALEXANDER
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

REMM090507HPLYRRA6

NIA:

10970245
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA
DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESCRITURA

DATOS DE LA ESCUELA

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

TURNO:
CCT:

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

MIGUEL HIDALGO

ROJAS

PEREYRA

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO
21DPR0383F

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ZONA ESCOLAR:

024

MARIANA KEILANY
NOMBRE(S)

GRUPO:

CURP:

ROPM090426MDFJRRA2

11562537

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

FOLIO

F 0310310

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

31313536323533372F4D415249414E41204B45494C414E592F524F4A41532F504552455952412F524F504D3039303432364D44464A525241322F323144505230333833462F312F422F46303331303331302F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ASIGNATURAS
FECHA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRES

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

10

10

10

9.0

10

9.8

MATEMTICAS

10

10

10

9.0

10

9.8

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

9.5

10

9.0

10

9.7

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

10

10

10

EDUCACIN FSICA

9.0

9.5

10

10

10

9.7

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

10

10

9.8

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.8
NMERO

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

7
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

NOVIEMBRE

Siempre
Casi siempre

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de

su ttulo.

Siempre
Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

MIGUEL HIDALGO

JUNIO

Siempre
Casi siempre

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones

ROJAS

PEREYRA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO
21DPR0383F

CCT:

ZONA ESCOLAR:

024

MARIANA KEILANY
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

ROPM090426MDFJRRA2

NIA:

11562537
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV
V
MATEMTICAS

31313536323533372F4D415249414E41204B45494C414E592F524F4A41532F504552455952412F524F504D3039303432364D44464A525241322F323144505230333833462F312F422F46303331303331302F323031352D323031362F31352D30372D32303136

AGOSTO

I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

31303937303836312F53544546414E59204A554C494554412F524F4D45524F202F4D415254494E455A2F524F4D533039303733304D504C4D525441342F323144505230333833462F312F422F46303331303331312F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DE LA ESCUELA

MIGUEL HIDALGO

ROMERO

MARTINEZ

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:
CCT:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

STEFANY JULIETA
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

CURP:

ROMS090730MPLMRTA4

10970861

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURAS

BIMESTRES

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

8.9

9.0

7.6

9.5

8.8

MATEMTICAS

9.0

8.9

8.0

7.8

9.6

8.6

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

9.0

8.5

8.7

10

9.0

FORMACIN CVICA Y
TICA

7.0

9.0

9.5

9.0

10

8.9

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

10

9.0

9.6

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

10

10

9.8

F 0310311
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.1
NMERO

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

11
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo

de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

Requiere
Siempre apoyo

En ocasiones
Siempre
3. Opina sobre el contenido de un texto.

JUNIO
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Casi siempre

2. Localiza informacin especfica en un texto.

MARZO

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre

En ocasiones
Requiere apoyo

En ocasiones
Requiere apoyo

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

En ocasiones

ROMERO

MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO
21DPR0383F

CCT:

ZONA ESCOLAR:

024

STEFANY JULIETA
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

ROMS090730MPLMRTA4

NIA:

10970861
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV
V
MATEMTICAS

31303937303836312F53544546414E59204A554C494554412F524F4D45524F202F4D415254494E455A2F524F4D533039303733304D504C4D525441342F323144505230333833462F312F422F46303331303331312F323031352D323031362F31352D30372D32303136

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.

I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

31313135393235382F594F53454C594E452F53414E4348455A2F4741524349412F534147593039303832334D504C4E525341372F323144505230333833462F312F422F46303331303331322F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DE LA ESCUELA

MIGUEL HIDALGO

SANCHEZ

GARCIA

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:
CCT:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

YOSELYNE
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

CURP:

SAGY090823MPLNRSA7

11159258

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURAS

BIMESTRES

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

8.0

6.0

8.0

7.8

9.0

7.7

MATEMTICAS

9.0

8.0

7.0

7.8

9.0

8.1

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

7.0

7.5

9.0

9.7

8.6

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

9.0

10

9.0

10

9.6

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

10

9.5

9.7

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

10

10

9.8

F 0310312
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.9
NMERO

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

4
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
Si BIMESTRE
es necesario,I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la V
familia en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJA LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Requiere
Siempre apoyo

Requiere
Siempre apoyo

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones
Requiere
Siempre apoyo

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

Casi siempre
En ocasiones

En ocasiones

SANCHEZ

Requiere
apoyo
GARCIA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO
21DPR0383F

CCT:

ZONA ESCOLAR:

024

YOSELYNE
NOMBRE(S)

CURP:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

SAGY090823MPLNRSA7

NIA:

11159258
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

I
II

PRACTICAR EN CASA EL DICTADO CONSTANTE.

III
IV

LECTURA

V
I

LEER 20 MINUTOS DIARIOS Y HACER PREGUNTAS SOBRE LO QUE LEE.

II
III
IV
V

MATEMTICAS

31313135393235382F594F53454C594E452F53414E4348455A2F4741524349412F534147593039303832334D504C4E525341372F323144505230333833462F312F422F46303331303331322F323031352D323031362F31352D30372D32303136

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de

su ttulo.

AGOSTO

I
II

REALIZAR EJERCICIOS DE SUMA Y RESTA.

III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

31313135383031352F4D41524941204A4F53452F53414E4348455A2F4D45524C494E2F53414D4A3039303631334D504C4E525341332F323144505230333833462F312F422F46303331303331332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

ESPAOL

SE SUGIERE IDENTIFICAR LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR FRASES DETERMINADAS DE MANERA CONVENCIONAL UTILIZANDO MATERIAL IMPRESO.

MIGUEL HIDALGO

SANCHEZ

MERLIN

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:
CCT:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

MARIA JOSE
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

CURP:

SAMJ090613MPLNRSA3

11158015

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURAS

BIMESTRES

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

9.0

9.0

8.4

6.0

8.0

8.0

MATEMTICAS

9.0

9.0

7.5

6.3

8.0

7.9

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

9.0

9.0

9.5

8.0

9.0

8.9

FORMACIN CVICA Y
TICA

9.0

9.5

9.0

8.9

9.0

9.0

EDUCACIN FSICA

9.0

10

10

8.9

9.0

9.3

EDUCACIN ARTSTICA

9.0

10

10

9.0

9.0

9.4

F 0310313
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

8.7
NMERO

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS

12
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
II
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
Si BIMESTRE
es necesario,I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
que interfieren
o pueden favorecer el desempeoBIMESTRE
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la V
familia en el proceso educativo, etc.)

PRACTIQUE CON SU HIJA LA LECTURA PARA QUE SU COMPRENSIN LECTORA MEJORE Y JUNTO CON ELLA LA ESCRITURA.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de

su ttulo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

MARZO

JUNIO

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

Casi siempre
En ocasiones

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre
En ocasiones

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Requiere
Siempre apoyo

En ocasiones

Requiere
apoyo
MIGUEL
HIDALGO

Requiere
Siempre apoyo

En ocasiones

En ocasiones

SANCHEZ

MERLIN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

MATUTINO
21DPR0383F

CCT:

ZONA ESCOLAR:

024

MARIA JOSE
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

SAMJ090613MPLNRSA3

NIA:

11158015
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

I
II

LA ALUMNA DEBER REALIZAR EJERCICIOS EN DONDE EMPLEE EL USO DE MAYSCULAS.

III
IV

LECTURA

V
I
II

SE SUGIIERE PROMOVER SESIONES FRECUENTES DONDE SE LEAN ARTCULOS DIVERSOS.

III
IV
V

MATEMTICAS

31313135383031352F4D41524941204A4F53452F53414E4348455A2F4D45524C494E2F53414D4A3039303631334D504C4E525341332F323144505230333833462F312F422F46303331303331332F323031352D323031362F31352D30372D32303136

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo

de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):

I
II
III

SE RECOMIENDA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS.

IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
DATOS DE LA ESCUELA
4

MATEMTICAS

SE SUGUIERE RESUELVA PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA

MIGUEL HIDALGO

VARGAS

MORALES

NOMBRE DE LA ESCUELA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATUTINO

TURNO:
CCT:

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

024

ZONA ESCOLAR:

21DPR0383F

ALAN
NOMBRE(S)

GRUPO:

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

CURP:

VAMA090711HDFRRLA7

11635072

NIA:

NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel
educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURAS

BIMESTRES

FOLIO

PROMEDIO

II

III

IV

ESPAOL

10

9.0

10

9.5

10

9.7

MATEMTICAS

9.0

10

9.0

9.0

9.5

9.3

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

10

8.0

8.0

10

10

9.2

FORMACIN CVICA Y
TICA

10

10

10

10

10

10

EDUCACIN FSICA

10

10

10

10

10

10

EDUCACIN ARTSTICA

10

10

10

10

10

10

F 0310314
FECHA

2016

07

15

AO

MES

DIA

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

9.7
NMERO

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser

promovido al segundo grado.

LILIANA TORRES ORTEGA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
31313633353037322F414C414E2F5641524741532F4D4F52414C45532F56414D4130393037313148444652524C41372F323144505230333833462F312F422F46303331303331342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESMERALDA RAMIREZ NERI

EDUCACIN BSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

PRIMARIA
1

er

er

TECALI DE HERRERA, PUEBLA

er

2 PERIODO ESCOLAR

3 PERIODO ESCOLAR

LUGAR DE EXPEDICIN

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

BIMESTRE
I el(la) maestro(a) registrar las situaciones
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V familia en el proceso educativo, etc.)
Si
es necesario,
que interfieren
o pueden favorecer el desempeo
del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento,
valores, interacciones,
higiene personal, acompaamiento
de la

HAS MEJORADO MUCHO EN TUS TRABAJOS, EN HORA BUENA, SIGUE AS.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos
aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s
mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo
de la comprensin al leer y escribir, permitiendo
informar si el(la) alumno(a):
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

AGOSTO

NOVIEMBRE

MARZO

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

MIGUEL HIDALGO

JUNIO
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo

VARGAS

MORALES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:
CCT:

MATUTINO
21DPR0383F

ZONA ESCOLAR:

024

ALAN
NOMBRE(S)

CLAVE SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

GRUPO:

CURP:

VAMA090711HDFRRLA7

NIA:

11635072
NMERO DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

REQUIERE APOYO FUERA

DEL HORARIO ESCOLAR?
BIMESTRE

SI

I
II
III
IV

LECTURA

V
I
II
III
IV

MATEMTICAS

V
I
II
III
IV
V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las
necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

31313633353037322F414C414E2F5641524741532F4D4F52414C45532F56414D4130393037313148444652524C41372F323144505230333833462F312F422F46303331303331342F323031352D323031362F31352D30372D32303136

BIMESTRE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS (OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES)