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de humanismo?*
Ser de nuevo preciso hablar de humanismo?
Will it be accurante again to speak of humanism?
Fecha de entrega: 5 de noviembre de 2015
Fecha de evaluacin: 5 de diciembre de 2015
Fecha de aprobacin: 15 de enero de 2016
Marcelo Perine**
Resumo
Esta comunicao toma como ponto de partida um conflito paradigmtico entre as concepes de Iscrates e de Plato sobre a educao
e o ideal de homem que as guiava, para esboar os traos de outro
conflito de entre o humanismo inspirado pela tradio grega, assumido e transformado no interior da tradio crist, e um humanismo
que, no quadro do pensamento liberal, tenta recriar o ideal de homem
em termos de indivduo isolado, com desdobramentos consequentes
na concepo da sociedade e das tarefas do Estado. As trs figuras do
conflito aqui esboadas indicam que os desafios atuais do humanismo
DOI: http://dx.doi.org/10.15332/s0120-8462.2016.0114.02
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de inspirao crist so certamente mais graves do que os que se apresentaram ao humanismo grego do sculo IV a. C. O individualismo
assumido como ideologia, o liberalismo transformado em tradio e
o neoliberalismo como doutrina econmica hegemnica configuram
uma compreenso de homem e dos bens da vida humana, nas suas
dimenses individuais e sociais, em contraste radical com a que se
reporta tradio crist.
Palabras clave: humanismo, individualismo, liberalismo, bem comum,
justia.
Resumen
Esta comunicacin toma como punto de partida un conflicto paradigmtico entre las concepciones de Iscrates y de Platn sobre la
educacin y el ideal de hombre que las guiaba, para delinear los trazos
de otro conflicto entre el humanismo inspirado por la tradicin griega,
asumido y transformado en el interior de la tradicin cristiana, y un
humanismo que, en el marco del pensamiento liberal, intenta recrear
el ideal de hombre en trminos de individuo aislado, con desdoblamientos consecuentes en la concepcin de la sociedad y de las tareas
del Estado. Las tres figuras del conflicto aqu expuestas indican que los
desafos actuales del humanismo de inspiracin cristiana son ciertamente ms graves de los que se le presentaron al humanismo griego del
siglo IV a.c. El individualismo asumido como ideologa, el liberalismo
transformado en tradicin y el neoliberalismo como doctrina econmica hegemnica conforman una comprensin de hombre y de los
bienes de la vida humana, en sus dimensiones individuales y sociales,
en contraste radical con la que se reporta a la tradicin cristiana.
Keywords: humanismo, individualismo, liberalismo, bien comn,
justicia.
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Abstract
This paper takes as its starting point a paradigmatic conflict between
the views of Isocrates and Plato on education and the ideal of man
that guided them to delineate the lines of another conflict between
humanism inspired by the Greek tradition, taken and transformed
within the Christian tradition, and a humanism that, in the context
of liberal thinking, tries to recreate the ideal of man in terms of isolated
individual, with the consequent unfolding in the conception of society
and State tasks. The three figures of the conflict presented here indicate
that the current challenges of humanism of Christian inspiration are
certainly more serious than those of Greek humanism in the 4th century
B.C. Individualism assumed as an ideology, liberalism transformed
into tradition and neoliberalism as an hegemonic economic doctrine
make an understanding of man and goods of human life in their individual and social dimensions, in radical contrast to that reported to
Christian tradition.
Palavras-chave: humanism, individualism, liberalism, common good,
justice.
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Esta polmica evocada no incio da minha reflexo por duas razes. Em primeiro
lugar porque no se pode falar de humanismo sem fazer alguma referncia a Iscrates,
considerado por muitos como o pai da cultura humanstica. sintomtico, como
observou Werner Jaeger, que, a partir do Renascimento, Iscrates se tenha destacado mais que qualquer outro mestre da Antiguidade, influenciando enormemente a
prtica pedaggica do humanismo. Em segundo lugar porque, ainda segundo uma
observao de Werner Jaeger, a dialtica histrica do ideal de cultura que se desenrola
no dilogo entre Plato e Iscrates, apesar de todas as mesquinharias humanas da
polmica, encerra um valor permanente (Jaeger, 1995, p. 1080). Com efeito, Jaeger
sustenta que, para os educadores atuais, a essncia do humanismo , substancialmente, a continuao da linha retrica da cultura antiga e que a histria do humanismo
vai muito mais longe do que se pensa, pois abrange a totalidade das repercusses
da paidia grega. Escreve Jaeger: encarada desta forma, a conscincia da autntica
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a nica que nos resta quando perdemos a verdade, o mundo e a comunidades dos
homens (1963, p. 158).
Considerado como uma moral, o individualismo se inscreve, por um lado, na linha de
continuidade do movimento filosfico desencadeado pelo Iluminismo europeu e, por
outro, no interior do Liberalismo como tradio de pensamento poltico que, a partir
do sculo XIX, pretendeu ser uma alternativa ao pensamento republicano (Petit, 1996).
Segundo Alasdair MacIntyre, o grande projeto do Liberalismo de criar uma ordem
social na qual os indivduos se emancipassem da contingncia e da particularidade
da tradio, pelo recurso a normas genuinamente universais e independentes dela,
no foi uma inveno de filsofos, mas da sociedade liberal moderna e individualista.
Uma das novidades do projeto liberal consistiu em difundir uma nova mentalidade
que concebia os bens humanos exclusivamente em termos de preferncias pessoais
expressas em primeira pessoa, formuladas como razes para agir. A generalizao
desta mentalidade ocorreu em harmonia com os procedimentos dos domnios
pblicos do mercado e da poltica individualista liberal, de modo que esses novos
procedimentos no domnio pblico, aliados nova mentalidade no domnio privado, acabou definindo um novo artefato social e cultural, que o indivduo, um
ser que s raciocina como indivduo, vale dizer, motivado exclusivamente por suas
preferncias pessoais.
Intimamente ligada a esta concepo do pensamento e da ao moral, est a concepo liberal da ordem justa, cujo bem supremo se reduz manuteno continuada
da ordem social e poltica liberal. A astcia do Liberalismo estaria na sua capacidade
de ocultar aos nossos olhos que os argumentos oferecidos por ele em favor da sua
concepo dos bens humanos s so decisivos num horizonte moral totalmente desprovido de qualquer concepo finalista do bem e, consequentemente, de qualquer
concepo de um bem supremo2.
2 Estas reflexes baseiam-se no captulo XVII, Liberalism Transformed into a Tradition do livro de:
MACINTYRE, A., Whose Justice? Which Rationality?, Notre Dame, University of Notre Dame Press,
1988, p. 326-348. Sobre esta obra ver: PERINE, M. Virtude, justia, racionalidade. A propsito de
Alasdair MacIntyre, Sntese Nova Fase, 19(58), 391-412, jul./set. 1992. Uma brilhante exposio
do pensamento de MacIntyre encontra-se em: CARVALHO, H. B. A. de. Tradio e racionalidade na
filosofia moral de Alasdair MacIntyre, Teresina, EDUFPI, 2. ed. revista, 2011.
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Ora, o que temos aqui um verdadeiro conflito de humanismos: por um lado o que
se reporta ao legado dos gregos na origem da nossa tradio cultural e, por outro,
a nova concepo do homem forjada no interior da recente tradio liberal. Com
efeito, parece-me que so dois modos radicalmente opostos de conceber o ser humano e seu modo de raciocinar com vistas ao: num deles o indivduo raciocina
exclusivamente como indivduo, no outro raciocina como cidado; num deles o
indivduo interpreta seus bens em termos de preferncias pessoais, no outro busca
seu bem no horizonte de um bem comum partilhado com a comunidade qual est
vitalmente ligado por laos de dependncia e cooperao, ao mesmo tempo que pela
posse comum de noes universais como as de bem e de justia.
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trabalho e de organizao segundo as regras de funcionamento da sociedade, entendida como um mecanismo social.
No interior dessa sociedade o produto social distribudo de maneira desigual, mas
o mecanismo social age sempre da mesma maneira sobre os indivduos, obrigandoos a pr disposio da sociedade todas as suas foras fsicas e/ou intelectuais. A
competio se torna a regra de ouro da sociedade, obrigando os indivduos a no
fazer aos outros o que eles gostariam que os outros lhes fizessem. Na competio
pela participao no produto social, os indivduos devem se considerar como objetos a serem valorizados e devem atribuir-se o mais alto grau possvel de utilidade.
A regra de conduta imposta aos indivduos confirmada pelo sucesso, enquanto o
fracasso fica sob a responsabilidade do indivduo, pelo fato de no ter seguido ou
no ter podido seguir a regra de conduta vlida no interior do mecanismo social.
Para a sociedade, pouco importa se o indivduo podia ou no podia seguir a regra
de ouro da sociedade. O nico princpio absolutamente inquestionvel que rege a
vida dos indivduos na sociedade o da eficcia.
Esta imagem da sociedade moderna, aqui sumariamente descrita, sofreu sensveis
transformaes aps a Segunda Guerra Mundial, em consequncia da progressiva imposio do modelo neoliberal a partir dos centros de poder do capitalismo avanado4.
A lgica do modelo neoliberal no mais que um refinamento da lgica da eficcia,
que comandou o processo de modernizao das sociedades ocidentais. Quando o
fundador do neoliberalismo, Friedrich von Heyek, afirmou que a desigualdade era
um valor positivo, at mesmo imprescindvel, do qual as sociedades ocidentais estavam carentes; ou quando reconheceu que a democracia em si mesma nunca tinha
sido um valor central do neoliberalismo, ele estava simplesmente contribuindo para
a transformao da lgica imanente ao moderno mecanismo social em movimento
ideolgico de escala mundial, pela transformao daquela lgica em corpo de doutrina coerente, autoconsciente, militante, lucidamente decidido a transformar todo
o mundo sua imagem, em sua ambio estrutural e sua extenso internacional
(Anderson, 1995, p. 22).
Segundo o economista Gabriele Muzio (1999), um dos mais refinados produtos da
ideologia neoliberal o processo de globalizao da economia atualmente em curso.
4
Retomo aqui, de maneira reduzida, uma reflexo mais extensa desenvolvida em: Perine, M. Esperando
Godot ou um novo So Bento? Filsofos, 4(2), 171-204, jul./dez. 1999, espec. pp. 179-182.
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No centro deste processo encontram-se dois conceitos fundamentais para a compreenso do fenmeno: o de escala e o de utilidade individual, que devem ser considerados
em conjunto (p. 136). Em primeiro lugar, porque os dois conceitos se baseiam na
ideia de quantificao como nico indicador para medir o sucesso individual e o do
sistema como um todo. Em segundo lugar, porque a ideia de utilidade se tornou o
fundamento de um sistema unificado de preferncias constitudo exclusivamente por
bens materiais tangveis, que no admite alternativas.
Se confrontarmos estas observaes com as que fiz acima sobre a nova concepo do
indivduo e sobre o individualismo produzido pela ideologia liberal, bem como sobre
a trindade dominante na sociedade moderna o clculo, a matria e o mecanismo, torna-se evidente que o processo de globalizao, cujas caractersticas mais
salientes so a homogeneizao do mundo e a glorificao da tecnologia, representa
a realizao acabada e a perfeio do projeto de modernidade e de seu paradigma
de progresso (Muzio, 1999, p. 139).
No meu entender, tambm aqui nos encontramos diante de um conflito de humanismos, dado que esto subjacentes a esse processo uma ideia de homem e uma concepo da sociedade humana. Em primeiro lugar porque as ideias de quantificao e
de utilidade, que esto no centro da ideologia neoliberal, obrigam a pensar que tudo
o que no puder ser reduzido a bens materiais de consumo no poder ser includo
no sistema unificado de preferncias fundado, justamente, sobre aquelas ideias de
utilidade e de quantidade. Assim, segundo a lgica implacvel da ideologia neoliberal,
as motivaes, individuais e grupais, provenientes de um sistema de crenas ou de
um sistema de valores morais no quantificveis esto condenadas seno extino,
pelo menos impossibilidade de dirigir a ao humana.
Alm da desvalorizao de tudo o que no quantificvel ou utilitrio, a homogeneizao do mundo decorrente do processo de globalizao acompanhada pelo menosprezo a tudo o que for local, particular ou regional, considerados como incapazes
de se adequar concepo global atualmente dominante. Portanto, a ao conjunta
dos conceitos de utilidade e de escala acaba provocando, seno a eliminao, pelo
menos a marginalizao de tudo o que resiste reduo do mundo a uma viso global
unificada. Ora, o local, o particular, o regional, numa palavra, tudo o que se refere
moral e tradio das comunidades humanas no tem lugar num mundo que avalia
a realidade unicamente em termos de escala.
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para citar quase na ntegra o nmero 109 do captulo III, intitulado Raiz humana
da crise ecolgica. Escreve o Papa Francisco:
O paradigma tecnocrtico tende a exercer o seu domnio tambm sobre a economia e a poltica. A economia assume todo o desenvolvimento tecnolgico em
funo do lucro, sem prestar ateno a eventuais consequncias negativas para
o ser humano. [...] No se aprendeu a lio da crise financeira mundial e, muito
lentamente, se aprende a lio do deterioramento ambiental. Nalguns crculos,
defende-se que a economia atual e a tecnologia resolvero todos os problemas
ambientais, do mesmo modo que se afirma [...] que os problemas da fome e
da misria no mundo sero resolvidos simplesmente com o crescimento do
mercado. [...]. Aqueles que no o afirmam em palavras defendem-no com os
fatos, quando parecem no se preocupar com o justo nvel da produo, uma
melhor distribuio da riqueza, um cuidado responsvel do meio ambiente
ou os direitos das geraes futuras. Com os seus comportamentos, afirmam
que suficiente o objetivo da maximizao dos ganhos. Mas o mercado, por
si mesmo, no garante o desenvolvimento humano integral nem a incluso
social7. Entretanto temos um superdesenvolvimento dissipador e consumista
que contrasta, de modo inadmissvel, com perdurveis situaes de misria
desumanizadora,8 mas no se criam, de forma suficientemente rpida, instituies econmicas e programas sociais que permitam aos mais pobres terem
regularmente acesso aos recursos bsicos. No temos suficiente conscincia
de quais sejam as razes mais profundas dos desequilbrios atuais: estes tm
a ver com a orientao, os fins, o sentido e o contexto social do crescimento
tecnolgico e econmico (p. 109).
4. Concluindo
A presente reflexo partiu de um conflito paradigmtico entre as concepes de
Iscrates e de Plato da educao ideal e da ideia de homem que a devia orientar.
Ao final deste percurso, creio ter apontado indcios de outro conflito no qual se defrontam um humanismo inspirado na herana grega, assumida e transformada no
7
Cf. Bento XVI, Carta enc. Caritas in veritate (29 de junho de 2009), 35: AAS 101 (2009), 671.
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