FERIA MATEMTICA

Estrategia para incrementar el uso efectivo del tiempo en la escuela

PROBLEMTICA:
Se presenta al inicio del mes de Julio cuando los docentes entregan toda la
descarga administrativa (lista de asistencia, calificaciones, formato de reas de
oportunidad, cuadros de concentracin, etc.), una vez esto piensan que el ciclo
escolar se da por terminado y realizan actividades con los educandos que
perjudican el uso efectivo dentro de la escuela, como por ejemplo: realizar
convivios, eventos deportivos, excursiones, ver pelculas, dar el da libre, entro
otros.
ACCIONES:
Organizar una feria de matemticas, lo cual es un evento de divulgacin de una
ciencia en donde se difundir el conocimiento matemtico para la educacin
bsica, servir de apoyo para el repaso de algn tema y para motivar a las
nuevas generaciones que ingresaran al nivel de secundaria.
Durante la feria se llevaran las siguientes actividades a cabo:
TORRES DE HANI
Cuenta la leyenda que en el gran templo de Benars, debajo de la cpula que
marca el centro del mundo, yace una base de bronce, en donde se encuentran
acomodadas tres agujas de diamante, cada una del grueso del cuerpo de una
abeja y de una altura de 50 cm. aproximadamente. En una de estas agujas
Brahama, en el momento de la Creacin, coloc sesenta y cuatro discos de oro -el
mayor sobre la base de bronce, y el resto de menor tamao conforme se va
ascendiendo-. Da y noche, incesantemente, los sacerdotes del templo se turnan

en el trabajo de mover los discos de una

aguja a otra de acuerdo con las leyes
impuestas e inmutables de Vishnu, que
requieren que siempre haya algn sacerdote
trabajando, que no muevan ms de un disco
a la vez y que deben colocar cada disco en
alguna de las agujas de modo que no cubra
a un disco de radio menor. As Shiva profiri
cuando los sesenta y cuatro discos hayan
sido transferidos de la aguja en la que Brahama los coloc, hacia otra aguja, el
templo y los brahmanes se convertirn en polvo y, junto con ellos, el mundo
desaparecer.
Tendr razn Shiva al decir estas palabras?
Las Torres de Hani son un rompecabezas o juego matemtico inventado en 1883
por el matemtico francs douard Lucas. El juego consiste (como lo menciona la
leyenda) en pasar todos los discos de la varilla ocupada (es decir, la que posee la
torre) a una de las otras varillas vacas. Para realizar este objetivo, es necesario
seguir tres simples reglas:

Slo se puede mover un disco cada vez.

Un disco de mayor tamao no puede descansar sobre uno ms pequeo

que l mismo.
Slo puedes desplazar el disco que se encuentre arriba en cada varilla.

LOTERA MATEMTICA DE SOMBRAS

Se trata del juego Lotera, esta vez en los cartones de los
jugadores se presentan objetos matemticos, y el que
canta en vez de cantar cartas, canta los objetos en tercera
dimensin que saca de una bolsa. Con esta actividad se
pretende mostrar a los educandos que en todo momento
de nuestro diario vivir encontramos objetos geomtricos muy fciles de reconocer.

LABERINTO MATEMTICO
Imagina

que

te

encuentras

atrapado

en

un

laberinto, tu objetivo es salir de l, suena fcil

cierto? No tan rpido, los giros a la izquierda estn
prohibidos Cmo saldramos de aqu?.

MOSAICO EN DESORDEN (PENROSE)

En esta actividad se trata de construir teselaciones
del plano. Una teselacin es patrn de figuras que
cubre el plano de manera que no queden huecos ni
se encimen las figuras. Construiremos dos tipos de
teselaciones: las peridicas y las que llamamos al
garete. Las teselaciones peridicas son aquellas
que, como su nombre lo dicen, se repiten a partir de
cierto momento. Las que son al garete, o como
dicen los matemticos aperidicas, forman patrones que no se repiten nunca.
Ideas matemticas que divulgaremos: la idea de teselacin y la existencia de
teselaciones no peridicas.
Descripcin precisa de la actividad: contaremos con tringulos equilteros,
cuadrados y dos mosaicos de Penrose en cuatro cajas distintas. Alrededor de 150
piezas de cada tipo. En el piso se pondr un tapete de fomi y una lona sobre ste
que cubra una superficie de 5 por cinco metros. Sobre ste los participantes
formarn dos tipos de teselaciones: las peridicas y las no peridicas. En dos
mamparas que tendremos a los lados tendremos figuras de teselaciones de tipo

peridico (por ejemplo las arquimedeanas) y de otras teselaciones aperidicas.

Adems, incluiremos imgenes de distintos lugares en el mundo donde se han
decorado construcciones o pisos usando teselaciones peridicas y aperidicas.
MATEMAGIA CON CARTAS
En

esta

actividad

se

exhibirn

trucos

matemagicos con cartas de la baraja inglesa.

El pblico participar activamente durante el show y aprender cmo los magos
ocupan matemticas en algunos de sus actos.
ROMPECABEZAS TRIDIMENSIONALES
En esta actividad cada participante contribuir con una
pieza de una inesperada teselacin del espacio con
cierto poliedro como ladrillo, llamado dodecaedro
rmbico. A cada participante interesado se le darn dos
cartulinas con la plantilla para hacer el dodecaedro
rmbico impreso. Tambin tendrn a su disposicin
tijeras y pegamento. Debern cortar, doblar y pegar para contribuir con su pieza a
la teselacin. Quien quiera aprender ms podr construir un dodecaedro rmbico
de poliedros ms pequeos; o bien cuatro paraleleppedos congruentes, o bien un
octaedro y dos tetraedros (cada uno de los tetraedros est partido en cuatro de
cierta manera).
BURBUJAS DE JABN
Esta actividad est dividida en tres partes: en la primera parte haremos burbujas
con moldes de diferentes diseos para comprobar que las burbujas siempre tienen
forma de esfera, adems, utilizaremos varios diseos no planos para ver qu

forma tiene la pompa de jabn que se forma

sobre dicho diseo; en la segunda parte
utilizaremos algunos diseos tridimensionales
y veremos cmo se comporta la interseccin
de las burbujas de jabn; en la tercera parte
veremos cmo se forman caminos con las
burbujas de jabn a partir de un arreglo de
puntos dado. Las ideas matemticas que se divulgarn son las superficies
minimales, el problema de Plateau, las leyes de Plateau y el problema del rbol de
Steiner.

CASINO MATEMTICO
Un casino es una instalacin donde se presentan
diferentes juegos de azar para recreacin de los
educandos. La palabra proviene del italiano 'casino', que
significa 'casa de campo' y es un muy buen ejemplo de
como las matemticas (en particular, la probabilidad y la
estadstica) se presentan en actividades recreativas del
hombre. En esta actividad trataremos de responder a las siguientes preguntas:
Es posible ganar montaas de dinero al jugar en un casino?, adems, de ser
posible, Cmo lograrlo?

METAS:

Promover el desarrollo de las capacidades y actitudes matemticas en

educandos, docentes de otras asignaturas y pblico en general que

participara en el evento.
Contribuir en el desarrollo de habilidades matemticas en docentes y
educandos, tales como, la comunicacin del pensamiento matemtico,

actitud investigadora, trabajo colaborativo, entre otros.

Promover la integracin de la comunidad escolar, a travs del estudio de la
Matemtica.

RECURSOS:
El comit organizador se apoyara en la asociacin de padres de familia y en el
consejo escolar de participacin social para el financiamiento de los gastos de los
materiales (se encuentra implcito en cada actividad) para realizar dicho evento.

Punto de vista: Esta estrategia se propone nicamente para matemticas, sera

interesante que esta feria se realizara para todas las asignaturas durante los das
que se desperdician en actividades que perjudican el uso efectivo dentro de la
escuela, el nico inconveniente que puedo ver seran los gastos altos de los
materiales pero una vez cubierto estos, se pueden volver a utilizar para el
siguiente ciclo escolar, adems se podran aadir otras actividades, que ya no
generaran un costo alto.