UNIDAD 2

NMERO DE SESIN
12 A

PLANIFICACIN DE SESIN DE

APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
a)

INSTITUCIN EDUCATIVA

: I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

b)

REA

: COMUNICACIN

c)

TEMA

: La infografa

d)

CICLO/GRADO

: VI CICLO/ 2do E

e)

DURACIN

: 90

f)

FECHA

: 07/07/2016

g)

PROFESORAS

: Lesly Palomino Candela

Deyna Snchez Gonzales

h)

ASESORA

: Lilian Loayza Urcia

TTULO DE LA SESIN
Leemos y comprendemos infografas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES
Localiza informacin relevante en textos de estructura compleja.

Recupera informacin de diversos textos

escritos.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de los textos.
Comprende textos escritos

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto de los textos escritos.

Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor

de textos con estructura compleja.

Explica la in tencin del autor en el uso de los recursos textuales

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 15 minutos)
(Actividades permanentes)

Las estudiantes trabajan en parejas.

Cada pareja recibe la infografa De los mensajes de texto al Whatsapp (ANEXO 1).

 Tienen unos minutos para leer la infografa.

En filas, participan de un juego de preguntas y respuestas:
Una estudiante de cada fila escoge una pregunta de una caja.
Cul es el tema del texto?

Cul es el tipo de texto?

Qu propsito tiene el
texto?

Qu funcin cumplen las

ilustraciones en el texto?

Quines
son
destinatarios?

Por qu se utilizan
diferentes tipos de tamaos
y letras?

los

Cuntos mensajes de Whatsapp

se envan al da en todo el mundo?
Quin fue la primera persona en
enviar un SMS desde un
ordenador?
Cul fue el primer telfono que
permiti el envo de SMS?

Cul fue el primer mvil en

enviar mensaje multimedia?
Cules son los otros dos
servicios
de
mensajera
instantnea creados para
competir con el Whatsapp?
Cul es el la aplicacin que
compite directamente con el
Whatsapp?

Las estudiantes de cada fila tendrn 30 segundos para contestar a la pregunta que escogi su compaera.
Quien sepa la respuesta deber levantar la mano para participar.
Cada respuesta correcta vale un punto para la fila.
Si las otras filas interrumpen la participacin de sus compaeras, se les restar un punto.

Responden
P.R. (posibles respuestas del alumno)
La infografa que leyeron fue difcil de comprender? Por qu?
P.R.: S, no, porque tiene poco texto, porque tiene varias imgenes, porque llama la atencin, tiene grficos, etc.
Las infografas tambin son textos? Por qu?
P.R.: S, porque tambin tienen letras, porque existen varios tipos de textos, porque son textos discontinuos, etc.
En dnde solemos encontrar estos tipos de texto?
P.R.: En los peridicos, en las revistas, cuando hacen encuestas, en la televisin, en libros, etc.
Por qu es importante que comprendamos la informacin de una infografa?
P.R.: Porque no todos los textos son continuos, porque en los peridicos nos dan estos tipos de textos, porque tienen
informacin importante que debemos conocer, porque debemos comprender informacin de diferentes tipos de textos, etc.
Cul ser la estructura y las caractersticas de una infografa?
Bien, ahora vamos a conocer ms acerca de La infografa

DESARROLLO (55 minutos)

Las estudiantes observan la capacidad a trabajarse en clase.
Escuchan la capacidad explicada por la docente.
Observan el ttulo en la pizarra.
La infografa
Observan un esquema en blanco en la pizarra.

Teniendo la infografa que acabamos de leer Qu es una infografa?

P.R.: Es un texto discontinuo, es un conjunto de texto e imgenes, es un grfico que contiene informacin sobre un tema, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Es un diseo grfico que incluye informacin visual esquemtica acompaada de textos o grficas para representar contenidos complejos relacionados con
fenmenos, conceptos, ideas o hechos sobre variadas temticas: cientficas, deportivas, culturales, literarias, etc.

Las estudiantes continan trabajando en parejas.

Cada pareja recibe la infografa Paren el mundo! Que Mafalda cumple aos (ANEXO 2)

 Tienen unos minutos para leer y comentar la infografa en parejas.

Responden:
De qu trata el texto que acabamos de leer?
P.R.: De Mafalda, de la historia de Mafalda, del cumpleaos de Mafalda, etc.
Cul habr sido el propsito del autor al crear esta infografa?
P.R.: Que recuerden el cumpleaos de Mafalda, dar a conocer su historia, que la gente recuerde a este personaje, etc.
Despus de haber analizado esta infografa Cules sern las caractersticas que debe tener una infografa?
Cada pareja recibe una hoja bond
Escriben 2 caractersticas de la infografa.
Pegan las caractersticas en la pizarra.
La docente lee en voz alta las caractersticas pegadas en la pizarra.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Caractersticas

Presenta elementos visuales, la informacin de manera gil y entretenida.

Incorpora textos breves que permiten entender aquello que la imagen no muestra.

Al igual que la noticia, responde a las preguntas qu, quin, cundo, dnde y cmo.

Da a conocer la informacin sobre el tema siguiendo un orden secuencial.

El esquema es completado por la docente.

Las estudiantes observan la infografa Paren el mundo que Mafalda cumple aos! en la pizarra.
Observan carteles que contienen los nombres de los elementos de una infografa.
Titular
Imagen central
Texto escrito
Bajada
Imgenes secundarias
Signos, smbolos e conos

Fuente
Crditos

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentra el titular.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu es un titular en una infografa?
P.R.: El ttulo, el nombre de la infografa, indica de qu va a tratar la infografa, etc.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente.

Titular: Resume la informacin visual y textual que se presenta en la infografa. Es directo, breve y expreso. Si se considera conveniente puede acompaarse de
una bajada o subttulo en el que se indique el tema a tratar, pero es opcional.

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentra la bajada.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu es la bajada en una infografa?
P.R.: Es el texto debajo del titular, es una explicacin del titular, es informacin que acompaa al titular, etc.

 Escuchan atentamente la explicacin de la docente.

Bajada: Va debajo del ttulo de la infografa. Se escribe con letra minscula y sirve para precisar o ampliar el titular.

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentra la imagen central y las imgenes
secundarias.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu son las imgenes en una infografa?
P.R.: Representan de qu trata la infografa, son grficos, ayudan a entender la informacin, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Imgenes: Constituyen la informacin principal y puede presentarse como dibujo, ilustracin, fotografa u otro tipo de representacin grfica: mapas, cuadros
estadsticos, imgenes, tablas, etc.

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentra el texto escrito.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu es el texto escrito en una infografa?
P.R.: Es la informacin escrita, explica lo que est en las imgenes, son datos adicionales, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Texto escrito: Complementan la informacin grfica con explicaciones que brindan detalles y precisiones necesarios para la comprensin.

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentran los signos, smbolos o conos.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu son los signos, smbolos e conos en una infografa?
P.R.: Son figuras pequeas, ayudan a sealar alguna informacin, pueden ser flechas, guiones, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Signos, smbolos e iconos: Facilitan la comprensin de la informacin grfica y lingstica con marcas grficas que complementan los contenidos anteriores y
representan las relaciones entre estos.

Al azar, una estudiante se pone de pie y seala en qu parte de la infografa se encuentra la fuente y los crditos.
Su respuesta es corregida por la docente.
Entonces, Qu son la fuente y los crditos en una infografa?
P.R.: De dnde se obtuvo la informacin quin hizo la infografa, quin realizo la investigacin, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Fuente: Indica de dnde se ha obtenido la informacin.
Crdito: Seala el nombre del autor de la infografa, el diseo y la investigacin.

Se completa el esquema de la pizarra

Las estudiantes reciben el esquema trabajado en clase (ANEXO 3).

Pegan el esquema en sus cuadernos.

CIERRE (20 minutos)

Las estudiantes trabaja de manera individual.
Reciben una prctica calificada (ANEXO 4).

 Seala los elemento de la infografa con ayuda de flechas (esta infografa no presenta un elemento).
Responde a las siguientes preguntas:
De entre los 500 chicos que fueron encuestados Cul es el porcentaje que utilizan redes sociales para chatear?

Por qu es importante cuidarnos aun usando las redes sociales desde nuestras casas?

Del 85% de jvenes que recurrira a alguien si sufriera de discriminacin o violencia en internet Cul es el
porcentaje que denunciara la misma pgina?

Qu puedes concluir de esta encuesta?

Cul es el rango de edad de las personas encuestadas?

Cul es la red social ms utilizada por los jvenes y con cunto porcentaje?

Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION

Qu aprendimos acerca de la infografa?
P.R.: Que es importante, que es un texto discontinuo, que tiene varias imgenes, que contiene varios datos o informacin, etc.
Para qu me sirvi esta informacin?
P.R.: Para comprender mejor las infografas, para comprender la informacin que presentan las infografas, etc.
Cmo logr comprender el tema?
P.R.: A travs de esquemas, mapas, preguntas, dinmicas, ejemplos, textos, etc.
Se puede aplicar en otras reas? Cules?
P.R.: S, Ciencias Sociales, Ciencia Tecnologa y Ambiente, en todas las que requieran leer infografas, en los medios de
comunicacin que presenten estos tipos de textos, etc.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pizarra
Tizas
Plumones
Mota
Tarjetas de colores
Fichas
Separatas
Parlantes

ANEXOS:
Anexo 1: Infografa De los mensajes de texto al Whatsapp
Anexo 2: Infografa Paren el mundo! Que Mafalda cumple aos
Anexo 3: Esquema de la clase
Anexo 4: Prctica calificada

Referencias
Del docente:
Manjarrez, J. (2013). Infografa. Londres: Universidad de Londres.
Colle, R. (2004). Infografa: Tipologas. Santiago de Chile: Universidad Diego Portales.
Del estudiante:
Santillana, D. (2012). Comunicacin 2. Lima: Santillana S.A.
Alfaguara. (2012). La infografa. Grupo Santillana.