Sesion 06 diagnostico psicoeducativo

El diagnstico es una orientacin para la

intervencin
Se Caracteriza por:
La bsqueda de informacin acerca de la
conducta y contexto de la persona

Entrevista
Registros observacionales
Pruebas informales
Pruebas proyectivas
Pruebas estandarizadas

Sesin 07 estilos de aprendizaje

El anlisis de dicha informacin y elaboracin

de hiptesis

Son los rasgos cognitivos, afectivos y

fisiolgicos que sirven como indicadores
relativamente estables

Formulacin de prescripciones que orienten a

la toma de decisiones

Modelos de estilos de aprendizaje

Pasos para realizar diagnostico lerner

1. determinar si existe dificultad
2. medir logros del sujeto en cada rea
3. analizar como aprende el nio
4. explicar porque no aprende
5. interpretar datos y formular hiptesis
6. desarrollar un plan de enseanza
Etapas para el diagnostico de Kirk y
gallagher
1. determinar si el problema es especifico,
general o aparente
2. analizar la conducta que describe el
problema
3. descubrir factores fsicos, ambientales y
psicolgicos que contribuyan al problema
4. desarrollar una hiptesis sobre la conducta
y causas
5. organizar
sistemtico

un

programa

de

Modelos predominantes

Modelo
Modelo
Modelo
Modelo

psicomtrico
clnico
experimental
clnico-experimental

Instrumentos de evaluacin

remedio

1. Modelo de los cuadrantes cerebrales

de Herrmann
2. Modelo de Felder y silverman
3. Modelo de kolb
4. Modelo
de
programacin
neurolingstica de bandler y grinder
5. Modelo de hemisferios cerebrales
6. Modelo de inteligencias multiples de
gardner
1.
elaboro
un
modelo
sobre
los
conocimientos del funcionamiento cerebral
(Frontal izquierdo, frontal derecho,
basal izquierdo, basal derecho)
2. clasifica los estilos de aprendizaje apartir
de 5 dimensiones (activo reflexivo,
sensitivointuitivo,
visual-verbal,
secuencial-global, inductivo- deductivo)
3. paraaprender debemos procesar la
informacin partir de una experiencia directa
activo, experiencia abstracta teorico,
reflexionando
y
experimentando
pragmtico
4. se basa en tres sistemas para representar
entalmente la informacin: visual, auditivo
y kinestsica
5. cada hemisferio procesa informacin de
distinta manera (izquierdo pensamiento
vertical, derecho pensamiento lateral)
6. lingstica, matemtica, espacial,
musical, intrapersonal, interpersonal,
kinestsica, naturalista