Creada por LEY DE LA REPBLICA N 3301 del 27/VIII/2007

Sede San Juan Nepomuceno

Plan de Clase
I.

II.

Identificacin
Institucin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Director Acadmico: Edwin Luis Roln
Curso: 4C
Alumno Docente: Gerardo Silvera
Profesora de Practica: Rosana Caballero
Escuela de aplicacin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Grado: 7
Turno: tarde
rea: Formacin tica y Ciudadana
Tema: democracia y estado de derecho
Capacidad
Analiza principios de los derechos humanos para el logro de una

III.

convivencia democrtica
Concepto de derechos humanos
Principios universalidad, temporalidad, progresividad, irreversibilidad,

transnacionalidad, integridad e intrasferibilidad.

Indicadores
Identifica los derechos esenciales de un ser humano
Reconoce caractersticas principales de los derechos humanos
Distingue los derechos humanos de acuerdo a su generacin
Desarrollo de la capacidad
Realizamos nuestra tarea de la fecha con el saludo afectuosa,
conversamos acerca de la carta, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas
Respondo
1. Qu tipos de derechos se quiere proteger?
2. Derecho de quienes se pretende proteger?
Identificamos si los derechos que se peticionan son atendido por

las autoridades
Expresamos en forma verbal nuestra postura

Seguidamente el alumno docente nos presenta la capacidad y los

indicadores a desarrollar
Para conocer ms sobre el derechos humanos la siguiente
informacin

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Se ajusta a la figura Sede

del Estado
derecho una sociedad donde rige la ley
San Juande
Nepomuceno
pero no se han alcanzado condiciones generalizadas de bienestar e
igualdad? La respuesta es afirmativa. Si dicha sociedad cumple con los
requisitos mnimos provenientes del liberalismo, debe aceptarse que se
trata de una sociedad legal moderna. Dicho de otro modo, el Estado de
derecho es una condicin necesaria pero no suficiente para la existencia de
una sociedad justa. An ms, existen sociedades donde algunos principios
del Estado de derecho presentan una dudosa aplicacin (sociedades
donde, por ejemplo, la pena de muerte es legal); pero si en ellas prevalecen
principios constitucionales, la ley es el principio que gobierna las decisiones
que afectan a los ciudadanos, el gobierno es controlado tanto por el voto
ciudadano como por la existencia de derechos fundamentales inviolables y
existe una efectiva divisin de poderes, podemos decir que se trata de
Estados de derecho.
Completamos la informacin todos juntos

1. Subrayo los derechos considerados esenciales de una persona

a. Salud
b. La diversin
c. El confort
2. Completo el espacio en blanco con las palabras adecuadas
Los derechos humanos son los derechos..
Los derechos humanos son.
Respondo
1. En qu aos fue reconocido el derecho humano?
2. Cundo fue declarada los derechos humanos?

Completo el siguiente mapa conceptual

Derechos Humanos

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Sede San Juan Nepomuceno

Primera

Cuyas generaciones
son

Tercera

Segunda

Para demostrar lo aprendido trabajamos individualmente

Respondo

Socializamos el trabajo realizado, ordenamos la sala de clase, nos

comprometemos a compartir lo aprendido con nuestros familiares

IV.

Tcnica:
Explicativo- Expositiva

V.

Materiales Didcticos
Pizarra
Marcador
Fotocopias
Libros
VI.

Medio de verificacin:
Anlisis de tarea.

Alumno Docente

Profesora de Practica

Creada por LEY DE LA REPBLICA N 3301 del 27/VIII/2007

Director/a
Sede San
Juan Nepomuceno

Plan de Clase
I.

II.

Identificacin:
Institucin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Director Acadmico: Edwin Luis Roln
Curso: 4C
Alumno Docente: Gerardo Silvera
Profesora de Practica: Rosana Caballero
Escuela de aplicacin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Grado: 7
Turno: tarde
rea: Formacin tica y Ciudadana
Tema: concepto moral
Capacidad

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Comprende los principios

moral y los aspectos
Sede San ticos
Juan Nepomuceno

que estos

pueden tomar en las diferentes culturales llevando asi una moralidad

social
Concepto de moral
Concepto de tica
Nomas morales
Moral y moralidad
Indicadores
Indica el concepto de moral
Seala actitudes morales
Expresa en forma escrita una opinin sobre las normas morales
Desarrollo de la capacidad
Para iniciar la clase realizamos las siguientes actividades de motivacin,

III.

observamos con atencin la imagen

Respondo
1.
2.
3.

Qu observamos en la imagen?
Est bien lo que esta haciendo?
Qu opinamos sobre ellos?
Seguimos el siguiente proceso, leemos con atencin la informacin
Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas
a defender y crecer en su dignidad. Los valores morales son
desarrollados y perfeccionados por cada persona a travs de su
experiencia.
Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a
las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser
sincero, y ser bondadoso, entre otras.
Aun as, escoger los valores morales es una decisin netamente de la
persona y no est obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es
duea de sus elecciones, y est en su juicio decidir si opta por ellos o

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no, sin embargo elegir ySede

tomar
accin
sobre estos, tendr un efecto de
San Juan
Nepomuceno
calidad extra en cada persona.
Cules son los valores morales:
El Amor: El amor es considerado como la unin de expresiones y
actitudes importantes y desinteresadas, que se reflejan entre las
personas

capaces

de

desarrollar

virtudes

emocionales.

El Agradecimiento: La gratitud, agradecimiento, gratitud o aprecio es

un sentimiento, del corazn o de actitud en el reconocimiento de un
beneficio

que

se

ha

recibido

va

recibir

El Respeto: Respeto significa mostrar respecto y el aprecio por el

valor de alguien o de algo, incluyendo el honor y la estima. Esto incluye
el respeto por uno mismo, respeto por los derechos y la dignidad de
todas las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta la
vida. El respeto nos impide lastimar a lo que debemos valorar.
La Amistad: La amistad es una relacin entre dos personas que
tienen afecto mutuo el uno al otro. La amistad y de convivencia son
considerados como atraviesa a travs de un mismo continuo. El
estudio de la amistad se incluye en los campos de la sociologa, la
psicologa social, la antropologa, la filosofa y la zoologa. Diversas
teoras acadmicas de amistad que se han propuesto, incluyendo la
teora del intercambio social, teora de la equidad, la dialctica
relacional y estilos de apego.
Para concluir la clase hacemos un trabajo sobre el tema con el alumno
docente
1. Escribo ejemplos
a. Normas en mi hogar
o No salir de casa sin permisos
o Dormir a las nueve de la noche

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b. Consejo que se dan

hogar
Sede en
Sanmi
Juan
Nepomuceno
o Respetar a los mayores
o Saludar amablemente a los vecinos
c. Valores fomentados en mi hogar
o Hospitalidad
o Humildad
2. Explico con un ejemplo sencillo en qu consiste la moral

Para afianzar mejor lo aprendido completamos las siguientes

actividades individualmente
3. Expreso en forma escrita mi opinin sobre las normas morales de
mi familia

Escribo el concepto de
o Norma
o Moral
o Moralidad
Actividades para la casa

4. Con ayuda de mi familia, realizo las siguientes actividades

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a. Redacto normas queSede

deben
ser Nepomuceno
cumplidas en:
San Juan
Mi casa
Mi escuela o colegio
Entre mis amigos
Socializamos la actividad, concluimos lo aprendido y nos
comprometemos a compartir lo aprendido con nuestros familiares
IV.

Tcnica
Expositiva

V.

Materiales didcticos
Fotocopias
Libros
Imgenes

VI.

Instrumento evaluativo
Anlisis de tarea

Alumno Docente

Profesora de Practica

Creada por LEY DE LA REPBLICA N 3301 del 27/VIII/2007

Director/a
Sede San
Juan Nepomuceno

Plan de Clase
I.

Identificacin:
Institucin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Director Acadmico: Edwin Luis Roln
Curso: 4C
Alumno Docente: Gerardo Silvera
Profesora de Practica: Rosana Caballero
Escuela de aplicacin: Escuela Bsica N 7528 Corazn del Pueblo
Grado: 7
Turno: tarde
rea: Formacin tica y Ciudadana
II.
Capacidad
Formula juicio crtico acerca de la gestin de las autoridades del

gobierno local
Gestin de gobierno de las autoridades locales Intendencia y Junta
Municipal
Tema
Gestin de gobierno de las autoridades locales Intendencia y Junta

Municipal
Indicadores
Conoce las autoridades locales
Identifica la misin de las autoridades locales
Analiza un caso determinado de un barrio
Desarrollo de la capacidad
Para iniciar la clase
Realizamos la siguiente actividades, podemos completa el
III.

siguiente cuadro

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Servicios que han

mejorado
Sede
San Juan

Nepomuceno

Servicios que debe mejorar

Seguimos el siguiente proceso, leemos con atencin la siguiente

informacin
Para concluir la clase hacemos un trabajo sobre el tema con el
alumno docente
1. Completo las frases inconclusas
a. La autoridad locales deben velar por el logro..
b. Las autoridades locales tiene el poder en.
c. Las autoridades locales deben trabajar por...
2. Para afianzar mejor los aprendidos
Completamos individualmente la siguiente pregunta
o Quin es la autoridad de la ciudad?
o Qu se decidi en la reunin?
o Qu acciones se llevaran a cabo a partir de la reunin?
Actividades para la casa
3. Completo el esquema

Autoridades locales

son

Y su cargo est

a su cargo est

Socializamos la actividad, concluimos lo aprendido y nos comprometemos a

compartir lo aprendido con nuestros familiares

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Sede San Juan Nepomuceno

IV.

Tcnica:
Explicativo- Expositiva.

V.

Materiales Didcticos
Pizarra
Marcador
Fotocopias
Libros
Medio de verificacin:
Anlisis de tarea.

VI.

Alumno Docente

Profesora de Practica

Director/a