Sistema de Investicación de Universidades

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN
LINEAS DE INVESTIGACIN
Antecedentes
El Centro de Estudios de Postgrado e Investigacin con el apoyo del PIEB, realizo en
la gestin 2005 un taller de priorizacin de las necesidades de investigacin para el
desarrollo de Chuquisaca, en el que participaron diferentes instituciones del
Departamento. Como material de trabajo se analizaron varios documentos
relacionados con el tema, tanto de alcance nacional como departamental, entre
ellos: Prioridades en la Investigacin Educativa en Amrica Latina, Informe de
resultados preliminares de las mesas de dialogo, Bolivia Productiva, Pacto
productivo
del
Departamento
de
Chuquisaca,
Proceso
de
concertacin
institucionalizacin de las Estrategias Productivas Integrales, Informe Bolivia,

Polticas de apropiacin social y popularizacin de la ciencia y la tecnologa,
Sistematizacin de los resultados de las mesas municipales y Dialogo Nacional.
Los participantes se distribuyeron por reas y con el apoyo de facilitadores
estructuraron una red de prioridades.
actualizaron
varias
reas
de
Posteriormente, en la
trabajo
con
la
participacin
gestin 2007, se
de
un
equipo
expresamente conformado por autoridades y expertos del CEPI, de los responsables

de los programas actualmente en desarrollo en el CEPI y la consulta a directores de
carrera y expertos de la Universidad en determinados temas. Finalmente en la
presente gestin (2008) se realiz una compatibilizacin del presente documento
con el trabajo realizado por la Carrera de Administracin de Empresas y el PIEB,
que
fue publicado bajo el titulo de Universidad y Sociedad. Una agenda de
investigacin estratgica para el desarrollo de Chuquisaca.

Existen muchas concepciones y metodologas para definir el concepto de Lneas de
Investigacin; en la generalidad de los casos estn en relacin directa con los
objetivos de las instituciones acadmicas que tienen la intencin de reorganizar sus
actividades de investigacin.
Para unos el concepto de lneas es el eje ordenador de la actividad de
investigacin que posee una base racional y que permite la integracin y
continuidad de los esfuerzos de una o mas personas, equipos o instituciones
comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un mbito especifico. Para
otros son Niveles de concrecin y especificidad que sealan problemas concretos
(tericos y prcticos) cuya necesidad de ser resueltos es evidente y de alguna
manera requerida por un sector del entorno (cientfico, social, educativo,
empresarial).Una lnea se plasma en uno o varios proyectos o en un proyecto o
fases continuas y tal vez crecientes y progresivas.
Para el CEPI, las lneas de Investigacin son ejes ordenadores e integradores de los
procesos de investigacin desarrollados en posgrado y pregrado, desarrollados de
forma
cooperativa,
complementaria
interdisciplinaria
en
una
rea
del

conocimiento para contribuir en la solucin de problemas que afectan al

departamento y el pas.
El establecimiento de un conjunto de lneas de investigacin, precisa previamente
establecer una red de problemas, que es en realidad el diseo lgico de un conjunto
de problemas de investigacin, el que es ordenado por relaciones de inclusin y
complementariedad, en relacin a necesidades de conocimiento para solucionar
problemas de la sociedad.
El Centro de Estudios de Posgrado e Investigacin tiene como Misin Formar
profesionales de calidad en diversos niveles de la educacin posgraduada,
recreando la actividad acadmica, investigacin, transferencia tecnolgica y el
saber en procesos activos de interaccin social contribuyendo as al desarrollo
econmico, productivo y social a nivel local, nacional e internacional, por tanto
tiene como actividades fundamentales el desarrollo integral de la docencia, la
investigacin y la interaccin social.
Investigacin y Posgrado.
Para una institucin de posgrado, en el que concurren notables docentes nacionales
y extranjeros y estudiantes que muchas veces cuentan con un cmulo de
experiencia profesional y trayectoria, es muy importante cambiar la concepcin de
los trabajos de tesis, de simple requisito de titulacin acadmica, a verdaderos
trabajos de investigacin; es decir pasar de una concepcin centrada en el
currculo, en el que la aprobacin esta en funcin a la demostracin de habilidades
metodolgicas, a la inclusin de los recursos humanos en programas de
investigacin que la institucin tiene previstos.
En la generalidad de los casos, en las instituciones universitarias nacionales que
cuentan
con
dependencias
dedicadas
al
posgrado,
se
repiten
las
mismas
limitaciones del pregrado en cuanto a la orientacin y concepcin de las

modalidades de graduacin; por ejemplo la responsabilidad del desarrollo de una
tesis esta centrada en el individuo y su tutor.
En la concepcin organizacional de lneas, es la institucin la que apoya de forma
permanente tanto al tesista como al tutor, no solamente con equipamiento e
infraestructura, sino fundamentalmente con capacitacin. Los temas elegidos, al ser
priorizados por la institucin, en consulta con el medio social, guardan un alto nivel
de cohesin y se integran en programas capaces de aunar esfuerzos y recursos.
La investigacin, como herramienta de desarrollo de todas las sociedades cobra
mayor importancia en pases como el nuestro, donde la dependencia tecnolgica es
cada vez mayor. En el mbito universitario, la investigacin debe estar orientada no
solamente hacia los temas propios de la vida universitaria, sino que debe

trascender los lmites para llegar a su entorno. La universidad, por medio de la

investigacin debe ser capaz de participar activamente en la bsqueda de
soluciones en los problemas que se presentan en la sociedad.
Las investigaciones realizadas como esfuerzo individual muy rara vez son utilizados
una vez que cumplen sus fines acadmicos, pues su fin primordial es el de
demostrar competencias, una vez que han sido defendidas y aprobadas pierden
importancia. Al contrario, las tesis enmarcadas en lneas priorizadas deben ser
difundidas necesariamente por la misma institucin pues constituyen demandas
sociales. El conocimiento es retornado a los sectores sociales y se inicia el
verdadero proceso de interaccin social: es decir que se desarrollan a cabalidad los
procesos de docencia, investigacin e interaccin social.
En general, la investigacin en el Sistema de la Universidad Boliviana esta
desligada del entorno social y los proyectos que se realizan en ella no tienen el
carcter de un esfuerzo coordinado y eficaz, sino ms bien de esfuerzos
individuales que responden a necesidades muy puntuales.
Lneas de investigacin
La investigacin no puede tener carcter individual, al contrario, debe ser encarado
como un proceso colectivo y cohesionado; por tanto tiene carcter organizacional e
institucional. Es decir, que incluso las tesis, si las consideramos como trabajos de
investigacin
no
pueden
desarrollarse
simplemente
bajo
las
preferencias
individuales en cuanto a la seleccin de temas y alcance, sino sobre todo

constituirse en un esfuerzo coordinado y colectivo, bajo el paraguas de reas
priorizadas.
La investigacin es de una naturaleza muy compleja, y no solamente un hecho
metodolgico; es ms bien una actividad social estrechamente relacionada a las
necesidades sociales y cuyos resultados son validos en la medida en que
contribuyen a solucionar problemas.
La carencia de lneas de investigacin ocasiona que en pocos casos se profundice en
el conocimiento sobre los objetos de estudio que fueron investigados con
anterioridad, resultando cada produccin,
un nuevo inicio en la construccin de
conocimiento de ese objeto, sin considerar el estado del arte de producciones de

otros investigadores que ya transitaron en esa lnea.
Por esa causa, se desechan esfuerzos colectivos y cada trabajo se constituye en
una investigacin aparte, totalmente independiente de las precedentes, incluso
dentro de una misma rea disciplinaria, por muy general que ella sea. Este proceso
ocasiona adems que no sea posible el identificar la trayectoria histrico lgica que

sigue un objeto de estudio para poder inferir tendencias que emerjan de un anlisis
por parte de investigadores involucrados en determinada problemtica.
Esta conceptualizacin de investigacin implica que la interaccin social es una de
las funciones vitales de la universidad, cuyo propsito bsico es la interaccin
creadora, estimuladora y crtica de la universidad con la comunidad. Se realiza en
forma multi direccional, tanto dentro de la institucin como en su proyeccin extra
universitaria. Es un proceso participativo, dinmico y continuo que promueve de
forma directa la mayor calidad acadmica basada en el compromiso social
institucional.
En este documento se plantea la estructuracin de
lneas de investigacin
departamental por reas, las mismas que contienen ejes temticos, elaborados con
el fin de orientar la investigacin y hacer de sta una herramienta estratgica para
el desarrollo social del departamento.
Para la definicin de lneas de investigacin, se han identificado 7 reas:
1. rea agrcola y pecuaria
2. rea tecnolgica
3. rea econmica
4. rea poltica, jurdica y social
5. rea salud
6. rea educacin
7. rea cultural
La experiencia muestra que existe una tendencia a centrar la estructuracin de
lneas de investigacin en temticas cientfico-tcnicas que son propias de un rea
del saber y no en aspectos tecnolgicos que pueden integrar varias redes
problemticas.
Las reas problemticas estn transversalizadas por los conceptos de gnero,
valores y medio ambiente; en razn a que no solo interesa la investigacin como
medio de formar a un experto en la utilizacin de metodologas, sino sobre todo en
su formacin integral. Es decir, que el proceso de investigar no es solamente el
cumplimiento de un algoritmo cerrado y nico con plazos y fases que deben
cumplirse y con una validacin de los resultados de la investigacin basada ms en
el cumplimiento de aspectos metodolgicos. La validez de los conocimientos
aportados por una investigacin estn en la capacidad de transformar una realidad.

Los ejes temticos precisan el desarrollo de 3 componentes:

Componente educacin: todos los ejes temticos tienen entre sus componentes
aspectos educativos que den ser tomados en cuenta. En general existe la tendencia
de agrupar en el rea problemtica de educacin las lneas referidas a problemas
pedaggicos y didcticos desde un enfoque netamente terico. La adopcin del
concepto Lneas, permite considerar la educacin como una transversal en las 7
reas definidas anteriormente. Por ejemplo, si bien el rea Agrcola y Pecuaria tiene
sus caractersticas propias, es indudable que muchos de los problemas de
produccin y comercializacin estn relacionados con aspectos de capacitacin.
Componente gestin: al interior de cada una de las reas, se consideran como
temas de investigacin los procesos de planificacin, ejecucin, control y evaluacin
en los ejes temticos, para determinar los procesos de aplicacin prctica de la
investigacin.
Componente legislacin: Muchas veces los trabajos de investigacin presentan
serias falencias al no incluir aspectos legales que al final limitan su validez; Las
tesis del rea de tecnologa pueden presentar sustanciales aportes en su rea, pero
muchas veces son inaplicables por no considerar aspectos legales. Este ltimo
aspecto adems ha demostrado ser muy dinmico en nuestro pas, donde se
encuentra en discusin desde una nueva Constitucin Poltica del Estado, hasta las
normas y reglamentos accesorios.

AREA AGRICOLA Y PECUARIO

LINEAS DE
EJES TEMATICOS
INVESTIGACION
POR LINEA
Cobertura vegetal y
Cobertura vegetal y su relacin con la capacidad productiva en
productividad
las regiones.
Aprovechamiento de la cobertura vegetal.
Sistemas de pastoreo.
Plagas y
Plagas,
enfermedades
economa campesina.
enfermedades
Prcticas
agropecuarias
campesinas
para
desarrollo
enfrentar
los
de
la
problemas
fitosanitarios.
Oferta de servicios agropecuarios en fitosanidad.
Agua, riego y niveles
Sistemas tcnicos, sociales, econmicos y ambientales de
de productividad.
proyectos de riego y micro riego en el Departamento.

Manejo de cuencas: gestin del agua y el suelo.
Identificacin
de
espacios
potenciales
para
programas
proyectos de riego en el Departamento.

Sistemas de riego.
Diversificacin y
Diversificacin y especializacin agropecuaria en funcin de
especializacin
reas geogrficas.
agropecuarias
Cultivos no tradicionales con posibilidades de exportacin.
Medio ambiente
Gestin de reas protegidas y procesos sostenibles.

Educacin formal e informal para la calidad ambiental.
Gestin y mecanismos de manejo de residuos slidos.
Deterioro del medio ambiente y factores de desastres.
Potencialidad de la biodiversidad
Impacto ambiental y desarrollo en la actividad agropecuaria.
Mantenimiento de ecosistemas y sus componentes.
Utilizacin e impacto de agroqumicos.
Adecuacin y/o innovacin de nuevas tecnologas productivas
con enfoque de mercado y seguridad alimentaria.
Estrategias
Rescate y proteccin de tecnologas tradicionales.
productivas
Incorporacin de valor agregado a la produccin agrcola y
campesinas
pecuaria.
Diversificacin y especializacin Agropecuaria y Forestal.
Introduccin
de
Sistemas
de
Cultivos
en
funcin
las
condiciones geogrficas de cada regin del Depto.

Sistemas de comercializacin agrcola y pecuaria.
Sistemas de informacin y comunicacin.
Municipios productivos.
Sistema sanitario
Subproductos agropecuarios e industriales para la alimentacin
pecuario
de ganado.
departamental
Sistemas de alimentacin de animales de cra tradicional y

granja.
Innovacin y transferencia de tecnologa.
Sistemas de reproduccin.

Agro negocios y
Estrategias locales de comercializacin y su articulacin con las
cadenas productivas
cadenas productivas.
Prcticas campesinas de comercializacin, su articulacin con
las cadenas productivas.
Identificacin por rubro y por zona de cadenas productivas.
Estudios de mercado a nivel regional, nacional e internacional.
Sistemas de comercializacin para la exportacin.
El capital productivo en la economa campesina.
Sistema financiero
Diversas formas de crdito formal e informal para el desarrollo
rural
agropecuario.
Seguros financieros y otros para la produccin agrcola y
pecuaria.
Organizaciones econmicas rurales y otras para el desarrollo
Organizaciones
agropecuario.
econmicas para el
Empresas familiares campesinas y organizacin econmica
desarrollo
rural.
productivo
Organizacin econmica rural y gestin del desarrollo local.

Implementacin de cooperativas.
Gestin de Asociaciones de productores.
Transferencia de recursos econmicos productivos del estado
hacia las cooperativas u asociaciones de productores.
Gestin municipal
Las mancomunidades en el desarrollo rural.
para el desarrollo
Los
rural y la produccin
productividad agropecuaria.
agropecuaria
Proyectos de inversin.
Gobiernos
Municipales
en
el
desarrollo
rural
la
Participacin local en la toma de decisiones.

Gestin de calidad - cumplimiento de normas de calidad.
Transformacin y
Sistemas de poscosecha.
agroindustria.
Productos
agrcolas
su
transformacin
con
alto
valor
agregado.
Diseo de plantas agroindustriales.
Adecuacin
y/o
innovacin
de
nuevas
tecnologas
en
la
agroindustria.
Sistemas de produccin artesanal agrcola y sus tecnologas.
Polticas publicas
Planes de desarrollo estatal en el sector agropecuario.
para el desarrollo
Regulacin y normativa referida al desarrollo agropecuario
agropecuario
Actividades
Las comunidades rurales y potencial no agropecuario de cada
econmicas rurales
zona.
no-agropecuarias.
reas protegidas como factor de desarrollo del turismo.

Transformacin y produccin de artesanas
Produccin industrial no agrcola (cermica, minera)

AREA TECNOLOGICA
LINEAS DE
EJES TEMATICOS POR LINEA
INVESTIGACION
Sector
Desarrollo tecnolgico en el sector de hidrocarburos y su aplicacin
energtico
en la regin.
Procesos de industrializacin de hidrocarburos y sus posibilidades
para la regin.
Desarrollo tecnolgico de energas alternativas y su utilizacin por
regiones.
Transporte y
La red de comunicacin regional, su vertebracin nacional.
comunicacin
Tecnologa de la construccin de caminos.

Potencialidad del transporte por va frrea.
Tecnologa
Modelacin hidrolgica estocstica para prevencin de desastres.
hidrolgica e
Control y manejo de ros.
hidrulica de
Reciclado de aguas.
cuencas.
Control de inundaciones y sistemas de alerta hidrolgica.

Calidad del agua y contaminacin de ros.
Optimizacin de
Manejo hidrolgico e hidrulico de cuencas.
recursos
Anlisis y diseo de estructuras hidrulicas.
hdricos
Gestin de recursos hdricos.

Sedimentacin en presas
Implementacin de redes de medicin hidrolgica.
Tecnologa
Procesos tecnolgicos apropiados en construccin, civil y
mecnica,
arquitectura.
industrial.
Desarrollo tecnolgico agropecuario.

Tecnologa de alimentos.
Desarrollo tecnolgico en la industria.
Energas alternativas y/o tradicionales y su desarrollo tecnolgico.
Gestin
Desarrollo industrial, comercio y servicios.
tecnolgica
Procesos tecnolgicos para la micro, pequea y mediana empresa.
Tecnologa
Desarrollo de nuevas tecnologas de explotacin.
minera
Recuperacin de productos qumicos promisorios.

AREA ECONOMICA
LINEAS DE
INVESTIGACION
Desarrollo
Desarrollo nacional y el rol de Chuquisaca.
econmico del
Gestin y desarrollo institucional.
Departamento
Procesos de planificacin para el desarrollo, municipal y

departamental.
Sistemas financieros para el desarrollo.
Modelos de desarrollo econmico nacional, regional y local.
Sector industrial, comercio y servicios.
Sistemas de control contable y su regulacin administrativa.
Micro, pequea y mediana empresa.
Polticas, planes, programas y proyectos en el rea de
hidrocarburos.
El sector hidrocarburos en el desarrollo econmico regional.
Ciudades
Polticas alternativas de fomento a regiones de menor desarrollo
urbanas y su
relativo.
entorno
Impacto econmico y poltico del funcionamiento del Poder

Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Consolidacin de esta economa.
La ciudad de Sucre como centro de servicios de investigacin
para el desarrollo econmico regional.
Sector productivo formal e informal en Sucre y su entorno rural,
promocin y perspectivas en la generacin de empleo e ingresos.
Condiciones laborales, flexibilizacin laboral en diferentes tipos
de establecimientos econmicos. Seguridad social, laboral.
Presupuesto y gasto publico.
Descentralizacin y autonomas departamentales y municipales.
Comercio nacional e internacional.
Gestin comercial.
Sistemas financieros.
Migracin y pobreza.
Integracin
Roles de pueblos intermedios y de Sucre. Red de servicios
econmica en el
productivos. Integracin de la poblacin rural dispersa.
Departamento
Condiciones laborales, empleo y migracin intradepartamental e
de Chuquisaca
interdepartamental. Efectos en la calidad de recursos humanos

para el desarrollo regional.
Rol de mancomunidades municipales en estrategias de desarrollo
econmico.
Gestion y
Rol regulador, articulador y promotor del Estado para el
desarrollo
desarrollo econmico regional.
institucional
Rol de diferentes actores pblicos y privados en el desarrollo

econmico local y departamental.
Procesos de planificacin para el desarrollo.
Modelos de desarrollo econmico.
Sistemas de control y regulacin administrativa.
Los procesos autonmicos en el desarrollo econmico

departamental.
Turismo y
Proyectos de inversin para desarrollo turstico.
desarrollo
Gestin del sector pblico y privado en el desarrollo turstico.

Expresiones culturales religiosas, festivas y tradicionales con
posibilidades de explotacin turstica.
Polticas pblicas y mecanismos de rescate de las expresiones
culturales religiosas, festivas y tradicionales.
Preservacin de las manifestaciones culturales.
Polticas y mecanismos pblicos y privados para el
aprovechamiento del potencial turstico de Sucre y el
departamento.
Produccin
Productos artesanales tpicos con posibilidades de explotacin
artesanal
turstica.
Polticas pblicas y mecanismos de rescate de la produccin
artesanal regional.
Turismo
Promocin de la investigacin en los repositorios histricos y
Cientfico
documentales.
Potencial turstico cientfico a nivel regional.
Polticas pblicas y mecanismos de incentivo a la investigacin y
aprovechamiento del potencial turstico cientfico en Sucre y el
departamento.
TICs aplicadas al turismo.
Turismo
Desarrollo turstico de zonas y reas de riqueza paleontolgica,
Paleontolgico,
arqueolgico,
Arqueolgico y
Polticas y mecanismos de explotacin turstica paleontolgica
Antropolgico
arqueolgica y antropolgica.
antropolgica en Sucre y el departamento.
Identificacin y catalogacin de los yacimientos paleontolgicos

con potencial turstico.
Turismo
Polticas y mecanismos de fomento al turismo ecolgico en el
Ecolgico
departamento.
Programas y planes tursticos en las regiones ecolgicas, y redes
de comunicacin y transporte.
Investigacin
Oferta y demanda de Sucre y el departamento en turismo
de mercado
cultural, cientfico, paleontolgico, antropolgico, arqueolgico,

ecolgico.
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AREA POLITICA, JURIDICA Y SOCIAL
LINEAS DE
INVESTIGACION
Descentralizacin
Marco legal y normativo.
poltica y
Procesos autonmicos en el marco de la descentralizacin
administrativa
poltica y administrativa.
Incidencia a nivel departamental y nacional.
Responsabilidad pblica y privada y de organizaciones sociales,
en el marco de la descentralizacin.
Representatividad,
Participacin electoral y gestin municipal de agrupaciones
legitimidad e
ciudadanas y pueblos indgenas.
institucionalidad
Participacin ciudadana de los jvenes y lideratos emergentes
democrtica
de la regin en las decisiones polticas del departamento y la

nacin.
Procesos constituyentes en Bolivia y Amrica Latina.
Participacin
La Participacin Popular en el desarrollo de los municipios del
ciudadana
Departamento.
Corrupcin
Polticas, marco normativo y acciones anticorrupcin.

Sistemas y mecanismos de control social contra la corrupcin.
Sindicalismo y
Organizaciones sindicales y su rol socioeconmico, poltico y
Liderazgo
social en el departamento de ChuquisacaLiderazgos sindicales campesinos.

Medios de comunicacin y la formacin de lderes.
Procesos polticos en las organizaciones sindicales.
Reivindicaciones y conquistas sindicales y las organizaciones
sociales del departamento.
Imaginario colectivo social respecto de las organizaciones
sociales en la situacin socioeconmico y poltica.
Poltica y genero
Participacin y acceso de la mujer al poder poltico.

Factores culturales y del medio en la participacin de la mujer
en roles polticos.
Cosmovisin y gnero.
Participacin publica y poder poltico.
Mecanismos de
Sistemas de control social.
control social
Instancias
estatales
organizaciones
sociales
en
los
mecanismos de control social.

Legislacin y
Ley de Participacin Popular y legislaciones afines.
Participacin
Organismos y agentes en los procesos de participacin social.
Social.
Procesos de participacin social en el desarrollo socioeconmico

y humano.
Derecho
Ley de aguas.
agropecuario y
Tenencia de la tierra.
ambiental
Tenencia de tierra y gnero.

Derecho propietario sobre la tierra en las comunidades rurales
Seguridad Jurdica en referencia a la propiedad de la tierra.
Normativa legal comunitaria en el sector agropecuario y
ambiental.
11

Saneamiento de tierras.
Justicia ordinaria
Mecanismos estatales y la justicia comunitaria.
y justicia
Sociologa y antropologa jurdica.
comunitaria
Derechos
Discriminacin y derechos humanos.
humanos
Mecanismos estatales y derechos humanos.
Hidrocarburos
Normativa legal en el sector hidrocarburos.

Polticas publicas para el sector.
Migracin en
Migracin y calidad de vida
Chuquisaca
Migracin y factores psicosociales.

Polticas
estrategias
de
desarrollo
socioeconmico
antimigracion.
Factores socioeconmicos y flujos migratorios.
Problemas
derivados
de
la
migracin:
asentamientos
espontneos y clandestinos.
Hacinamiento vial y calidad ambiental.
Vivienda
Polticas y planes de acceso a la vivienda.

Polticas, planes y proyectos departamentales y municipales y
servicios bsicos.
Polticas de financiamiento pblico y privado.
Violencia urbana
Agrupaciones sociales y violencia.

Mecanismos de prevencin y atencin de la violencia social.
Medios de comunicacin masivos y violencia.
Organismos pblicos, privados y agentes sociales y violencia
social.
Educacin para la Seguridad ciudadana.
Alcoholismo y conductas violentas.
Drogadiccin y conductas violentas.
Educacin en valores morales y ticos.
Agresin
Violencia y factores socioeconmicos y culturales en reas
intrafamiliar
urbano rurales.
Fenmenos culturales y la violencia contra la mujer y los nios.
12

AREA SALUD
LINEA DE
EJE TEMATICO POR LINEA
INVESTIGACION
Salud publica
Polticas y planes de salud publica.

Epidemias prevalentes en el departamento.
Calidad de vida y salud.
Polticas publicas en salud para la tercera edad.
Calidez en la atencin en salud.
Atencin en salud a la discapacidad.
Gestin en instituciones de salud.
Enfermedades infecto contagiosas.
Enfermedades prevalentes en grupos vulnerables.
Contaminacin del medio ambiente.
Programas de prevencion en salud.
Calidad en la
Calidad de la atencin en los centros de salud pblicos y
atencin en
privados.
Salud
Responsabilidad y auditorias al personal de salud.

Interculturalidad en salud.
Calidad y calidez en la atencin en salud.
Gestin de recursos humanos en salud.
Normas de calidad y estandarizacin de indicadores de calidad.
Alimentacin y
Polticas, planes y proyectos de instituciones publicas y privadas
nutricin
en alimentacin nutricin.
humana
Desnutricin - malnutricin.
Inocuidad de alimentos.
Contaminacin alimentaria.
Cultura, hbitos y costumbres alimentarias.
Soberana con autonoma alimentaria.
Medicina
Sistematizacin de saberes tradicionales.
tradicional
Validacin cientfica de principios activos en plantas originarias de

la regin.
Produccin de medicamentos, cosmticos y alimentos en base a
plantas originarias de la regin.
Educacin en
Polticas publicas para la educacin en salud.
salud
Estrategias pblicas y privadas de educacin en salud.

Medios de comunicacin y la educacin en salud.
Estilos de vida saludable.
Prevencin, promocin y proteccin de la salud en instituciones
educativas y la comunidad en general.
Enfoque intercultural en educacin para la salud.
Salud sexual y
Imaginario colectivo en salud sexual y reproductiva.
reproductiva
Prevencin, promocin y proteccin de la salud sexual y

reproductiva.
Enfermedades de transmisin sexual.
Sexualidad, valores y educacin.
Los medios de comunicacin y la actitud del adolescente respecto
a
la sexualidad.
Derechos sexuales y reproductivos.
13

AREA EDUCACION
LINEAS DE
INVESTIGACION
Reformas
La Reforma Educativa en el Departamento de Chuquisaca.
Educativas
Polticas y programas en el sistema educativo.
Interculturalidad
Educacin bilinge.
en la educacin.
Medios de comunicacin bilinges y procesos de alfabetizacin.

Polticas, planes y programas en el desarrollo educativo.
Estimulacin mltiple temprana.
Educacin
Atencin en la diversidad.
inicial, primaria
Cobertura y calidad de la educacin.
y secundaria
Estrategias de atencin a la educacin publica.

Gestin educativa.
Evaluacin educativa.
Desarrollo de recursos pedaggicos para la educacin alternativa.
Educacin
Cobertura regional de la educacin superior.
Superior en
Calidad en la educacin superior.
Chuquisaca
Demanda social, necesidades regionales y educacin superior.

Integralidad de la educacin media y superior.
Mercado laboral regional y la educacin tcnica y no formal.
Gestin educativa.
Autoevaluacin , evaluacin y acreditacin.
Educacin
Polticas, planes, programas y proyectos para la investigacin en
Posgradual en
Posgrado.
Chuquisaca
Cobertura regional y nacional en la educacin superior

posgraduada.
Calidad en la educacin superior posgraduada.
Demanda social, necesidades regionales y educacin superior
posgraduada.
Investigacin y Educacin de Posgrado.
Educacin Continua y procesos para la formacin de recursos
humanos para el desarrollo (urbano rural).
Gestin educativa.
Autoevaluacin , evaluacin y acreditacin.
Redes educativas e integracin.
Educacin y TICs
Desarrollo tecnolgico y aplicabilidad de las TICs en la educacin.

Metodologas de enseanza aprendizaje en al educacin a
distancia.
Softwares educativos para los diferentes niveles del sistema.
Programas y proyectos de educacin a distancia.
Procesos de alfabetizacin y TICs.
Investigacin
Polticas de fomento a la investigacin en general.
Educativa y
Normas legales y produccin intelectual.
Produccin
Polticas de difusin de la produccin intelectual.
intelectual
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AREA CULTURAL
LINEAS DE
INVESTIGACION
Incentivos
Importancia del rea cultural para el desarrollo integral de Sucre
fiscales a
y Chuquisaca.
generadores y
Ventajas tributarias como generadores y gestores de cultura.
gestores de
cultura
Comunicacin
Produccin intercultural en medios de comunicacin.
intercultural
Los medios de comunicacin y las transformaciones culturales del

entorno.
Ventajas
Importancia del rea cultural para el desarrollo integral de Sucre
tributarias a
y Chuquisaca.
entidades sin
Ventajas tributarias existentes en la legislacin vigente.
fines de lucro.
Gestin cultural
Fundacin Sucre Capital Cultural, como entidad gestora del

Festival.
Gestin cultural municipal en Sucre antes y despus de la Ley de
Participacin Popular.
Entidades culturales privadas en la actividad cultural de la ciudad.
Gestin cultural privada para el fomento de la actividad cultural
en Sucre.
Polticas de aprovechamiento de la diversidad cultural.
Polticas institucionales de insercin de las nuevas
manifestaciones culturales.
Manifestaciones culturales emergentes del fenmeno migratorio.
Polticas pblicas de conservacin de los bienes culturales que
conforman el patrimonio cultural de la regin.
Repositorios, museos, bibliotecas, templos, edificios pblicos
instituciones pblicas, privadas y personas particulares, que
poseen bienes culturales.
Polticas de gestin cultural universitaria para el fomento de la
actividad cultural en Sucre. Y el departamento.
15

La normativa universitaria nacional concibe al posgrado como institucin netamente

de investigacin, esto quiere decir que su Misin y objetivos estn orientados a
productos investigativos. Sin embargo no es suficiente con una Misin y Objetivos
claramente establecidos si paralelamente no se desarrolla
una Visin respaldada
por una cultura organizacional que se traduzca en un sistema eficiente de

informacin, valores y esquemas procedimentales.
Para desarrollar un clima apropiado para el desarrollo de la investigacin es preciso
racionalizar los esfuerzos y definir estndares de trabajo colectivo, en base a los
cuales luego se pueden adecuar responsabilidades, atribuciones y funciones.
Finalmente los procesos administrativo-financieros que atienden las exigencias de
planificacin, control y contabilidad deben adecuarse a las exigencias del desarrollo
de la investigacin, y no al contrario.
Las instituciones de posgrado del sistema de la universidad autnoma nacional
parecen funcionar en investigacin con una estructura doble: por una parte cuentan
con una estructura de programas (diplomados, especialidades, maestras y
doctorados) profesionalizantes y muy bien concebidas curricularmente, y por otro,
la estructura no organizada del desarrollo de investigaciones. Una forma de romper
esta dualidad es precisamente a travs del establecimiento de las lneas de
investigacin que a su vez generan programas de trabajo, agrupan recursos
humanos y dan respuestas a demandas de conocimiento. Esto naturalmente, exige
la transformacin de los programas ofertados: ya no se atendera principalmente a
la creacin de destrezas sobre la base de planes de estudio profesionalizantes, sino
a la necesidad de resolver problemas cientficos; los posgraduantes
serian
maestrantes o doctorantes desde los inicios del programa, pues su relacin con la
investigacin se realizara desde los primeros mdulos. Esta situacin se da en los
hechos en la mayora de los programas desarrollados por el CEPI, especialmente en
los programas de doctorado, por lo que los estudiantes no son considerados
candidatos a doctor, sino doctorantes en plenitud.
El Plan Estratgico de Desarrollo del CEPI, considera a la investigacin como pilar
fundamental para el desarrollo del proceso docente educativo y sus acciones estn
encaminadas al funcionamiento pleno del Consejo de Investigacin e Interaccin
Social de la Universidad de San Francisco Xavier, que es una instancia de definicin
de polticas y estrategias para fortalecer el componente investigativo y de
interaccin social, y operativizar las lneas de investigacin integrando adems el
pregado con el posgrado.
El sistema de Investigacin e Interaccin Social de la Universidad, contempla cuatro
niveles de investigacin:
Un primer nivel en que se desarrolla la investigacin formativa y en el que
participan tanto estudiantes como docentes de pregrado.
16

Un segundo nivel, en que las investigaciones son desarrolladas por estudiantes

egresados como forma de titulacin y que se las realiza en coordinacin con los
institutos de investigacin que existen en cada unidad facultativa.
En el tercer nivel la actividad cientfica es coordinada por el Departamento de
Investigacin Ciencia y Tecnologa, DICYT, y los institutos de investigacin de las
unidades acadmicas, que conforman equipos de investigacin que ejecutan
proyectos
de
investigacin
financiados
mediante
fondos
concursables.
Las
convocatorias respectivas se basan en lneas de investigacin aprobadas por las

instancias pertinentes.
En el cuarto nivel, la investigacin es coordinada por el CEPI y las lneas de
investigacin aprobadas se ejecutan a travs de los programas de Diplomado,
Especialidad, Maestra y Doctorado con el apoyo de un fondo de becas y un fondo
nico que es accesible mediante concurso.
La observacin de las lneas de investigacin en los programas del CEPI es
obligatoria. Una lnea puede englobar a varios programas en los cuales se trazan
tambin objetivos globales. Al desarrollarse las tesis, los objetivos individuales
contribuyen al objetivo global mencionado. Por otra parte, los presupuestos de cada
programa incluyen partidas destinadas a la compra de bibliografa de apoyo a la
investigacin, una partida de contraparte a fondos de investigacin y fondos para el
seguimiento y evaluacin del programa. Existe la firme intencin por parte de la
Direccin Ejecutiva del CEPI de desarrollar la investigacin en todo su potencial y
alcances para bien de nuestra sociedad.
17

Como actividades complementarias necesarias se recomienda:

1.
Desarrollar una normativa que relacione y regule los procesos investigativos,

que articule la investigacin del posgrado con las actividades de interaccin y
extensin social; con los grupos de investigacin y las reas, en el marco del
desarrollo de proyectos inter, multi y transdisciplinarios.
2.
Priorizar las
lneas de investigacin
en
funcin
de las capacidades
investigativas actuales y de nuevas reas a ser desarrolladas por constituirse

estas en mbitos de importancia para la regin y el pas, y que debieran
operativizarse
travs
de
la
formacin
de
Grupos
de
Investigacin
multidisciplinarios que incluyan adems: cursantes de pre y posgrado,

profesionales de sectores productivos, sociales, tecnolgicos y otros que
desarrollen proyectos de investigacin. La priorizacin debe hacerse por un
grupo de profesionales que tenga una perspectiva integral del estado de la
investigacin tanto nacional como internacional.
3.
El Centro de Posgrado e Investigacin a travs de un equipo especializado de

gestin, deber buscar
financiamiento y soporte econmico en el mbito
nacional e internacional para los programas y proyectos de investigacin, as

como para la formacin en Maestras y Doctorados.
4.
Establecer niveles claros de profundidad y rigor cientfico en los procesos de

investigacin. Segn las modalidades de los programas debern definirse los
niveles
de
participacin
de
los
cursantes
en
las
investigaciones,
las
monografas como forma de culminacin en los diplomados, los proyectos de

grado en especialidades. En las Tesis de Maestras aprender todo el proceso
investigativo hasta la conclusin y defensa de un modelo terico y en las tesis
de Doctorados generar un nuevo conocimiento
demostrable ante la
comunidad cientfica.
5.
Favorecer
el
inicio
temprano
de
los
procesos
de
investigacin,
con
lineamientos y estndares sobre los avances esperados en cada perodo.

Establecer mecanismos de asesora y evaluacin colegiada de estos avances
por grupos distintos a los Tutores asignados.
6.
Una vez constituidos los grupos de investigacin multisdisciplinarios estos

pueden funcionar tambin como grupos de Tutora especializada, que
desarrollen un proceso de seguimiento a la actividad investigativa.
18

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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN

institucionalizacin de las Estrategias Productivas Integrales, Informe Bolivia,

expresamente conformado por autoridades y expertos del CEPI, de los responsables

fue publicado bajo el titulo de Universidad y Sociedad. Una agenda de

investigacin estratgica para el desarrollo de Chuquisaca.

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

conocimiento para contribuir en la solucin de problemas que afectan al

limitaciones del pregrado en cuanto a la orientacin y concepcin de las

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trascender los lmites para llegar a su entorno. La universidad, por medio de la

individuales en cuanto a la seleccin de temas y alcance, sino sobre todo

un nuevo inicio en la construccin de

conocimiento de ese objeto, sin considerar el estado del arte de producciones de

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

En este documento se plantea la estructuracin de

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

Los ejes temticos precisan el desarrollo de 3 componentes:

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

AREA AGRICOLA Y PECUARIO

Cobertura vegetal y su relacin con la capacidad productiva en

Sistemas tcnicos, sociales, econmicos y ambientales de

proyectos de riego y micro riego en el Departamento.

proyectos de riego en el Departamento.

Diversificacin y especializacin agropecuaria en funcin de

Cultivos no tradicionales con posibilidades de exportacin.

Gestin de reas protegidas y procesos sostenibles.

Rescate y proteccin de tecnologas tradicionales.

Incorporacin de valor agregado a la produccin agrcola y

condiciones geogrficas de cada regin del Depto.

Subproductos agropecuarios e industriales para la alimentacin

Sistemas de alimentacin de animales de cra tradicional y

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

Estrategias locales de comercializacin y su articulacin con las

Diversas formas de crdito formal e informal para el desarrollo

Empresas familiares campesinas y organizacin econmica

Organizacin econmica rural y gestin del desarrollo local.

Las mancomunidades en el desarrollo rural.

Participacin local en la toma de decisiones.

Planes de desarrollo estatal en el sector agropecuario.

Regulacin y normativa referida al desarrollo agropecuario

Las comunidades rurales y potencial no agropecuario de cada

reas protegidas como factor de desarrollo del turismo.

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EJES TEMATICOS POR LINEA

Desarrollo tecnolgico en el sector de hidrocarburos y su aplicacin

La red de comunicacin regional, su vertebracin nacional.

Tecnologa de la construccin de caminos.

Modelacin hidrolgica estocstica para prevencin de desastres.

Control y manejo de ros.

Control de inundaciones y sistemas de alerta hidrolgica.

Manejo hidrolgico e hidrulico de cuencas.

Anlisis y diseo de estructuras hidrulicas.

Gestin de recursos hdricos.

Procesos tecnolgicos apropiados en construccin, civil y

Desarrollo tecnolgico agropecuario.

Desarrollo industrial, comercio y servicios.

Procesos tecnolgicos para la micro, pequea y mediana empresa.

Desarrollo de nuevas tecnologas de explotacin.

Recuperacin de productos qumicos promisorios.

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EJES TEMATICOS POR LINEA

Desarrollo nacional y el rol de Chuquisaca.

Gestin y desarrollo institucional.