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TÍTULO DE LA TAREA

OPERACIÓN HIPOTECA

FINALIADAD Y DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LA TAREA

La tarea tiene como objetivo final que los alumnos/as sepan qué es una hipoteca, entiendan todos los conceptos asociados a la misma, aprendan a
realizar las operaciones de cálculo necesarias en un crédito hipotecario y, por último, aprendan a analizar, comparar y discriminar entre distintas ofertas
hipotecarias

CONTEXTO DE LA TAREA

Individual Familiar/vecinal Profesional Escolar


ESQUEMA DE LA TAREA
ACTIVIDADES EJERCICIOS
Actividad 1 (1 sesión): Explicación del concepto de Ejercicio a:
hipoteca. Búsqueda en la red internet de distintas Ejercicio b:
ofertas hipotecarias. Anotación de conceptos Ejercicio c:
asociados a las mismas junto con entidad ofertante.
Ejercicio d:
Ejercicio e:
Actividad 2 (dos sesiones) : Operaciones de cálculo Ejercicio a:
basadas en porcentajes. Explicación sobre el tipo de Ejercicio b:
interés: interés fijo e interés variable, diferencial. Ejercicio c:
Aplicación de las operaciones de cálculo a las ofertas
Ejercicio d:
hipotecarias extraídas en la Actividad 1.
Ejercicio e:
Actividad 3 (dos sesiones): Explicación sobre las Ejercicio a:
comisiones de los créditos hipotecarios: comisión de Ejercicio b:
apertura, comisión de cancelación total y comisión Ejercicio c:
de cancelación total. Aplicación de operaciones de
Ejercicio d:
cálculo a las comisiones de las ofertas hipotecarias
extraídas en la Actividad 1. Ejercicio e:
Actividad 4 (dos sesiones): Explicación de cantidad Ejercicio a:
solicitada, plazos de amortización y cantidad de Ejercicio b:
cuota. Utilización de simulaciones hipotecarias en la Ejercicio c:
red internet. Aplicación de operaciones de cálculo a
Ejercicio d:
los conceptos trabajados.
Ejercicio e:
Actividad 5 (1 sesión): Análisis y valoración de la Ejercicio a:
distintas ofertas hipotecarias analizadas con Ejercicio b:
respecto a los datos obtenidos en las actividades 2 a Ejercicio c:
4. Selección de la oferta hipotecaria más adecuada a
determinado supuesto. Simulación de contratación Ejercicio d:
de la oferta hipotecaria (de forma virtual). Ejercicio e:
ORIENTACIONES/OBSERVACIONES
METODOLOGÍA
Nº Sesiones: 8 (1para Actividad 1 y 5; 2 para Actividades 2, 3 y 4) Tiempo/sesión:
Espacios: Aula, aula TIC. Recursos: Ordenadores, red Organización-control alumnos/as: Masiva (para Informaciones Iniciales de
internet, pizarra (digital), las Actividades), individual y parejas en enseñanza recíproca (para la
calculadora. realización de las actividades).

ESTILOS DE DE ENSEÑANZA

Asignación de tareas para operaciones de cálculo, Descubrimiento guiado para la aplicación de las operaciones a los créditos hipotecarios. Enseñanza
recíproca en la evaluación de las actividades.

OBSERVACIONES
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
OBJETIVOS OBJETIVOS
OBJETIVOS DESCRIPTORES DE CRITERIOS
ÁREA/MATERIA CONTENIDOS ESPECÍFICOS GENERALES
CICLO/CURSO LAS CCBB EVALUACIÓN
ÁREA/MATERIA DE ETAPA
BLOQUES:
NÚCLEOS: 1, 2, 3, 4

BLOQUES:
NÚCLEOS: 1, 2, 3, 4

BLOQUES:
NÚCLEOS: 1, 2, 3, 4

BLOQUES:
NÚCLEOS: 1, 2, 3, 4
ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA (PISA-BLOOM)
En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑALA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliza el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/as para realizarla

Procesos cognitivos ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5


Reproducción

Conocimiento X X X X

Comprensión X X X X

Aplicación X X X
Conexión

Análisis X X X X

Síntesis X
Reflexión

Juicio y
valoración X
ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA (PISA-BLOOM)
En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑALA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliza el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/as para realizarla

la información Procesos cognitivos ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5


Extracción de

X X X X
Conocimiento

X X X X
Comprensión

X X X X
general

Comprensión

X X X X

Aplicación X X X
Interpretación

Análisis X X X X

Síntesis X
valoración
Reflexión

Juicio y
X
y

valoración
ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA (PISA-BLOOM)
En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑALA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliza el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/as para realizarla

Modos de pensar-procesos
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
cognitivos

X X X X
Describir,
explicar,
predecir

Conocimiento

X X X X
investigación
Entender la

X X X X
científica

Comprensión

X X X X
Interpretar las pruebas

Aplicación X X X
y conclusiones
científicas

Análisis X X X X

Síntesis X
valoración
Reflexión

Juicio y X
Y

valoración
EVALUACIÓN DE LA TAREA
NIVEL DE EJECUCIÓN O DOMINIO
COMPETENCIA/S
CRITERIO DE BÁSICA/S ASOCIADA/S INSUF SUF BIEN NOT SOBR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
-
(Real DE EVALUACIÓN
INDICADORES ESTRATÉGICOS
Decreto)

CCIMF
TIyCD

CCyA
CSyC
Descripción cualitativa y cuantitativa de cada indicador en relación a su nivel de

CAA
CCL

AIP
CM
dominio

1. Sabe buscar y seleccionar la información


relevante en la red internet.
Portafolios
2. Comprende el concepto de hipoteca
Simulaciones
3. Sabe utilizar la calculadora.
Coevaluación

4. Realiza operaciones de cálculo basadas en


porcentajes con soltura.

5. Entiende los conceptos de interés fijo e interés


variable.

6. Aplica los conceptos de interés fijo y variable a


distintas ofertas hipotecarias.

7. Comprende lo que es una comisión y sus


distintos tipos (apertura, cancelación parcial y
cancelación total).

8. Aplica el concepto de comisión a distintas


ofertas hipotecarias.

9. Comprende el concepto de cantidad solicitada,


plazo de amortización y cantidad de cuota.

10. Aplica los conceptos de cantidad solicitada,


plazo de amortización y cantidad de cuota a
distintas ofertas hipotecarias.

11. Sabe analizar distintas ofertas hipotecarias y


elegir la más adecuada.

12. Utiliza un simulador hipotecario con soltura.

13. Realiza una simulación de contratación


hipotecaria.
CALIFICACIÓN DE LA TAREA
NIVELES DE DOMINIO CALIFICACIÓN ÁREA/MATERIA CALIFICACIÓN CCBB
1
2
3
Insuficiente Poco
4
Suficiente 5 Regular
Bien 6 Adecuado
7
Notable Bueno
8
9
Sobresaliente Excelente
10
CALIFICACIÓN POSITIVA DE LA TAREA (OBJETIVOS Y CCBB ASOCIADOS A LA MISMA (señalar una opción)

El alumno/a alcanza en todos los criterios e indicadores el nivel de dominio suficiente

El alumno/a alcanza en (….nº…) criterios e indicadores el nivel de dominio suficiente

El alumno/a alcanza en los criterios e indicadores número ………………….…. el nivel de dominio suficiente

Otro (especificar)