Colegio Altazor

Departamento de Religin
Profesor: Luisa Romero Varas.
Asignatura
Religin y tica
Curso: 5

Semanas

Sesin

03/03

10/03

17/03

24/03

01/04

Nombre del Profesor

Cantidad de horas a la semana

Luisa Romero Varas

1 hora Semanal 2015

ACTIVIDADES FORMATIVAS
1UNIDAD: AUTOCONOCIMIENT0 Y AUTOVALORACIN
-Introduccin a la unidad motivando con texto
Tema El pas de la cucharas largas
-Destacar las fortalezas y debilidades mencionadas en el
texto.
-Realizar plenario, para luego extrapolarlo a la vida personal
de cada uno de los nios y nias.
-Escriben conclusin final.
-Reactualizar el concepto de fortalezas y debilidades
personales, visto en la clase anterior.
-En conjunto con el docente, y recibiendo sugerencias de
los alumnos se confecciona un carnet tipo autorretrato, el
cual contiene antecedes personales, poniendo los datos
que creen que les permitir darse a conocer a otros.
Tarea traer revistas y cartulina para confeccionar collage.
-Responden a cuestionario, Ficha de trabajo N1 Quin
soy yo?, en el que se definen as mismo.
-Comparten en grupos, las respuestas.
-Elaboran collage en forma grupal que exprese los cambios
que estn experimentando a nivel, corporal, social, y
afectivo.
-Escriben conclusin y exponen el trabajo.
Tarea coleccionar y traer 10 fotografas en que se
representen diferentes edades, 5 cartulinas de color tamao
oficio.
-Lnea de tiempo
Los alumnos confeccionan un lbum de fotografas.
-Escriben resumen de los momentos ms importantes y
significativos que han vivido hasta hoy, a nivel personal y
familiar.
Evaluacin del trabajo.
Tema Bienvenido a los valores Ficha N2 explicacin
de la importancia que tienen los valores en la formacin de

14/04

21/04

28/04

05/05

10

12/05

11

19/05

12

26/05

13

02/06

14

09/06

15

16/06

16

la persona, comentar con los alumnos acerca del concepto

que tienen.
Qu son los valores?, comentar e interactuar con los
alumnos sobre un listado de acciones que involucran un
valor.
Describen las seis cosas que ms les gusta hacer en la
vida.
Registrar cules son los valores implcitos en cada una
Leen una lista de valores de los cuales se dan ejemplos.
Y se seleccionan cules son los cinco ms importantes para
cada alumno.
Comparten las listas con los compaeros, se seleccionan
los ms recurrentes, se escribe conclusin de aprendizaje.
Tomando en cuenta la definicin de valor, trabajan en
equipo e identifican cinco valores que sustentan, los padres,
las mujeres de 50 aos, los jvenes de 15 aos, los
profesores, escriben conclusin de aprendizaje.
Se presenta un listado de nueve casos y expresan su
opinin al respecto, comparten conclusiones en el grupo en
general.
Tema Responsabilidad describen tres sentimientos que
despiertan la palabra responsabilidad.
Escuchan explicacin de lo contrario a responsabilidad.
Dado acho aseveraciones relacionadas con la culpa es del
otro, indican lo que les dice cada una. Escuchan cierre de
idea.
Comentar y manifestar opiniones sobres la toma de
decisiones, concluyen definiendo la responsabilidad como
una oportunidad dinmica de crecimiento.
Ejercicio de discusin N 1 responden el porqu la frase as
soy yo, que quieres que haga revela una importante
irresponsabilidad.
Se habla de xito, crecimiento y fracaso.
Definen cinco frases que impliquen culpar sin asumir
responsabilidad. Y frente a ellas responder qu puedo
hacer para?
Identifican acciones irresponsables que ocurren en los
grupos, indicando el por qu?
Posteriormente escriben actividades que promueven la
responsabilidad en la escuela y en el hogar.
Responden preguntas para la discusin
II UNIDAD RELACIONES INTERPERSONALES
Tema N3 La Amistad Comentar y leer texto en relacin
a lo que significa la amistad. Responden en grupo serie de
alusivas al tema.
Definen actitudes que favorecen la buena amistad, se
enfatizan las dos partes que se dan en la mistad tener
amigos y ser amigos.

23/06

17

30/06

18

01/07

19

07/07

20

14/07
21/07
28/07
04/08

21
22

11/08
18/08

23
24

25/08

25

27/08

26

01/09

27

08/09
22/09
29/09

28
29
30

06/10

31

13/10
20/10

32
33

27/10

34

03/11

35

10/11
17/11

36
37

Describen ejemplos en que la influencia de una persona

provoca una actitud positiva.
Caractersticas de la amistad.
En pequeos grupos sealan diez aspectos en los que la
amistad puede ayudarnos a crecer como personas.
Comparten con el grupo curso las conclusiones grupales.
Escriben cinco anuncios que comiencen con la frase Ser un
amigo o amiga es Escriben conclusin de aprendizaje.
Lectura de texto
pone a prueba tu capacidad de
sensibilizarte.
Responden preguntas para la reflexin y discusin en grupo
Vacaciones de invierno
Vacaciones de invierno
Ejecutan dinmicas rompe hielo.
Ficha N 4 La lealtad A partir del texto En qu sentido te
puede ayudar a crecer como persona aplicar? Se comenta y
se dibuja.
Trabajo en equipo ejercicio N 1
A travs de una situacin contextualizada responden
preguntas de reflexin, en equipo Ejercicio N 2
Ficha N5 Los derechos del nio
Introduccin a la unidad qu son? Interaccin profesor
alumnos.
Presentacin del derecho 1 y 2 , pintan escenas alusivas
Trabajan con el derecho 3 y 4 pintan escenas alusivas
Conocen y se dialoga sobre el derecho 5 y 6, pintan
escenas alusivas
Anlisis de los derechos 7 y 8 , pintan escenas alusivas
Continan con derechos 9 y 1o
Trabajo personal final
Lectura de un trozo del libro El Principito, dibujan y crean
sus propias historias acerca de crear vnculos y como
cuidarse unos a otros.
Exposicin y comentarios del trabajo anterior.
Buscar ejemplos de normas
y reglas que conocen
especficamente Normas del Transito describen y redactan
conclusin sobre la importancia.
Anlisis y lectura del Reglamento de convivencia
Investigar y comentar sobre las reglas de diferentes juegos
o deportes.
Describen y redactan informe sobre las normas familiares.
Ficha N6 Libertad Preparan exposicin con afiches y
trabajos sobre la importe las relaciones personales en la
comunidad.

24/11

38

Montaje de exposicin.

01/12
09/12

39
40

Revisin de carpetas
Calculo de promedios