Recomendaciones para la realizacin de cursos en lnea

El objetivo de esta gua es facilitarte algunas pautas para un mayor aprovechamiento

del curso y para optimizar la gestin de las herramientas y del tiempo.

Carga horaria
La distribucin horaria de los cursos en lnea difiere mucho de la de los cursos
presenciales. Como regla general podra decirse que una hora lectiva de un curso
presencial equivale a dos horas de trabajo personal del alumno. Hay que pensar que,
ms all del seguimiento de unas explicaciones tericas, en un curso en lnea se debe
tener en cuenta la lectura de los comentarios de los compaeros, el tiempo para
redactar las propias aportaciones a los foros, la realizacin de las tareas, etc. Sin
embargo, los cursos han sido diseados para la carga horaria que se va a certificar.

Seguimiento del curso y gestin del tiempo

La organizacin del tiempo en un curso en lnea es bastante flexible, pero le
aconsejamos que trate de entrar diariamente al curso aunque sea de forma breve, ya
que debido a la velocidad en que fluye la comunicacin en este medio, puede
encontrarse con muchos mensajes nuevos si entra con menos frecuencia. Por el mismo
motivo, es preferible que empiece cada mdulo de acuerdo con el calendario sealado,
aunque siempre se respeta que algn alumno entre con menos frecuencia o que se
retrase unos das.
Debido a la curiosidad que suscita todo lo relacionado con los cursos en lnea y con el
hecho de compartir puntos de vista con otros colegas, es posible que dedique de forma
inconsciente ms horas al curso de las exigidas, este hecho no es en absoluto negativo
pero le aconsejamos que no se deje llevar, que aprenda a administrar su tiempo y a
distinguir entre tareas obligatorias y optativas (y entre artculos de lectura obligatoria y
lecturas de ampliacin).
Tenga en cuenta a su vez que cada mdulo puede estar gestionado por un tutor y tener
una limitacin de tiempo en la entrega de las tareas evaluativas, por tanto, si por algn
motivo no puede participar en un mdulo durante los tiempos que se indican,
comunqueselo siempre al tutor de dicho mdulo.
En el caso de las actividades colaborativas, se tendr en cuenta el hecho de que el
alumno las realice junto con el resto de sus compaeros en el momento que el tutor las
proponga.
Los tutores realizan un seguimiento de las intervenciones de los alumnos y, dado el
caso, pueden animarle a participar si ven que sus intervenciones estn por debajo de lo
exigido.

Comunicaciones
Dentro de la plataforma puede encontrar varias formas posibles de comunicacin que
pueden servir tanto para entrar en contacto con el resto de los participantes como con
el tutor. Estas herramientas son: foros, correo, mensajes y salas de chat.

1) Foros
Las tareas colaborativas requieren que las personas que participan en ellas evalen,
comenten, cuestionen o apoyen los mensajes de los otros componentes del grupo para
que la interaccin logre su objetivo. Los aprendientes que sacan ms partido a las
situaciones de aprendizaje colaborativo son aquellos que cuestionan, elaboran o
reelaboran, clarifican, apoyan y justifican los argumentos de sus compaeros y los
suyos propios.
Para participar en un foro se aconseja:
- Leer las aportaciones anteriores para no repetir lo dicho por un compaero.
- Comentar, ya sea para apoyar o rebatir, lo dicho por los que ya han participado
en el foro.
- Aportar nuevas ideas, abrir nuevas perspectivas, y formas de ver el asunto que
se trata en el foro.
- Si se da el caso de que lo que se pretenda decir ya ha sido contemplado por
otro compaero tambin es posible realizar un breve informe explicando lo que le
ha aportado la lectura del foro.
- Intentar no agotar en un mensaje la resolucin de una tarea, dejar lneas
abiertas para que los compaeros exploren en mensajes posteriores.
- Centrarse en el inters y la calidad del mensaje que se escribe, intentando que
las aportaciones sean fruto de una reflexin.
- Seguir de forma ordenada los hilos y las intervenciones tanto del propio grupo
como del resto de los grupos que intervengan en el foro.
Si el servicio de suscripcin del curso est activo podr suscribirse a los foros del curso
y recibir un correo en su cuenta personal externa cada vez que un participante incluya
un mensaje en el foro. Usted puede gestionar si desea o no suscribirse en cada uno de
los foros aunque es posible que reciba los mensajes de alguno de ellos, si el tutor lo ha
considerado como obligatorio.
2) Correo
Los correos no se almacenan dentro de la plataforma sino que se envan al servicio de
correo externo de la direccin que proporcione (hotmail, yahoo, gmail, etc.), por ello es
muy importante que a la hora de inscribirse en un curso proporcione una cuenta de
correo que funcione correctamente. Si desea que su correo no sea visible para los otros
participantes puede modificar esta opcin en su perfil.
Le aconsejamos encarecidamente que deje activa la opcin de correo habilitado que
puede encontrar tambin dentro del men personal de su perfil ya que de lo contrario
no podr recibir mensajes que se le enven desde la plataforma (por ejemplo, en el caso
de que los tutores necesiten enviarle un mensaje).
3) Mensajes
Su principal caracterstica es la inmediatez; puede servirle para mantener pequeas
discusiones ya sea con el tutor o con otros compaeros. Son idneos para tratar
cuestiones puntuales o de tipo personal, si piensa que estas no van a ser relevantes
para el resto del grupo.
Si est conectado: los mensajes que se envan por este medio no llegan al correo
electrnico personal.

Si est desconectado: a partir de los 10 minutos de desconexin la plataforma enva los

mensajes por correo externo a la cuenta de correo personal del alumno. El alumno
puede ajustar esta opcin segn sus necesidades.
4) Salas de chat
El chat puede ser una buena herramienta para el trabajo en grupo si se han fijado
previamente unas bases: de qu se va a tratar, qu objetivos se pretenden conseguir a
travs de esa sesin, etc. Recomendamos que se tenga especial cuidado con la gestin
del tiempo, porque a pesar de ser una herramienta sncrona, y, por tanto, considerada
ms rpida, es bastante fcil salirse del hilo conductor y acabar dedicando mucho ms
tiempo de lo previsto inicialmente.
A la hora de usar el chat tambin hay que tener en cuenta que los horarios de trabajo o
las franjas horarias no son las mismas para todo el mundo y, por lo tanto, es
importante que si se utiliza una sesin de chat para realizar un trabajo en grupo se
cuelgue a posteriori en la plataforma un resumen de lo dicho o las conclusiones, para
los compaeros que no hayan podido estar presentes. De esta manera, los alumnos del
grupo que no puedan participar en la sesin estarn al corriente de lo sucedido.
Por la misma razn, le desaconsejamos el uso de elementos de comunicacin externos a
la plataforma tales como: Messenger, Skype, etc. ya que si alguno de los miembros del
grupo no puede participar en esa comunicacin no podr informarse de lo tratado.
Adems, los tutores slo pueden tener un seguimiento de los intercambios que se
producen a travs de la plataforma, ya que estos quedan grabados y pueden ser
evaluables; este no es el caso de las herramientas externas, lo cual puede llevar a una
visin errnea de la participacin de los alumnos.
Con bastante frecuencia, el trabajo en los foros, en contra de lo que pueda parecer, es
ms efectivo y rpido que el realizado en un chat. El foro se dirige directamente a una
conclusin desde un primer momento como respuesta a la pregunta dirigida, mientras
que el chat se centra en mayor medida en el proceso de construccin de una respuesta.
El chat no se puede utilizar para realizar comunicaciones privadas, para ello deber
utilizar el servicio de mensajes que se describe en el tercer punto.

Entrega de tareas
En ocasiones, puede existir una herramienta especfica a travs de la cual realizar o
entregar su tarea; si es as, el tutor de esa tarea le explicar el funcionamiento de esa
herramienta.
En caso contrario, se realizar por medio de los foros; generalmente, es ms cmodo
que se entregue en un archivo adjunto al mensaje de respuesta ya que si se publica
como respuesta del foro la extensin de cada una de las tareas dificultara la lectura de
las respuestas del resto de los compaeros.
Le rogamos encarecidamente que entregue las tareas por medio de la plataforma, bien
a travs del foro, bien a travs de las herramientas destinadas a tal fin y que no las
enve directamente al correo personal del tutor.

Evaluacin y certificacin
Al final del curso, el alumno recibir una calificacin de apto o no apto, para lo cual el
alumno deber seguir los criterios de asistencia y evaluacin proporcionados por el tutor
y superar cada uno de los mdulos que conforman el curso.