ESCUELA PARA PADRES

Didhor School
Nuestra Escuela de Madres y Padres es un espacio de participacin
para las madres y los padres orientado a dinamizar la participacin, la
reflexin y la comunicacin para afrontar necesidades o problemas
que afecten a las familias y favorecer su desarrollo como madres y
padres, como miembros de la comunidad educativa y como
ciudadanos. Nuestra propuesta pretende posibilitar el intercambio de
experiencias e inquietudes sobre la educacin de los hijos desde el
dilogo.
La Escuela de Madres y Padres no es nicamente un espacio de
informacin, sino tambin de reflexin, orientacin y de compartir
temas y situaciones que tienen que ver con la educacin de nuestros
hijos e hijas. Pedimos a los participantes un cierto compromiso de
asistencia a las sesiones

Consejos para los padres: Buen comienzo del ao

escolar
En su calidad de padres, hay muchas acciones que ustedes pueden emprender en la casa
para ayudar a que su nio tenga un buen ao escolar, tales como leer a diario y limitar el
tiempo que su nio pasa frente a la TV, los videojuegos y la computadora. He aqu diez
maneras importantes de comenzar.

1. Cuidados mdicos
A los nios hay que hacerles exmenes mdicos, vacunarlos y darles atencin dental con
regularidad. Verifiquen si es que su escuela requiere un examen fsico y un comprobante de
vacunas antes del inicio del nuevo ao escolar. Algunos servicios mdicos y dentales pueden
estar disponibles en la clnica local o en la escuela del nio.

2. Dieta saludable y ejercicio

Los nios que comen una dieta saludable y hacen ejercicio con regularidad pueden
concentrarse mejor en la escuela durante todo el da. Es importante que su nio coma una
dieta equilibrada que incluya varias frutas y verduras, y que tambin tenga la oportunidad de
hacer ejercicio a diario practicando deportes en equipo, actividades divertidas o jugando un
rato al aire libre.
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3. Sueo
El que su nio duerma las horas suficientes le ayudar a levantarse a tiempo, a sentirse bien
y a estar listo para emprender un da completo de aprendizaje. A distintas edades los nios
necesitan de diferentes horas de sueo. Pregntele a su doctor cuntas horas de sueo
necesita su nio cada noche.

4. Asistir a la escuela a tiempo todos los das

A su nio le ser ms fcil completar sus lecciones, su tarea y sus pruebas si llega a tiempo
a la escuela todos los das. Limite las ausencias del nio debidas a viajes o a actividades
familiares. Pngase en contacto con la escuela de inmediato si es que su nio estar
ausente.

5. Tareas
Ayuden a sus nios a fijar una hora y un lugar especficos para hacer la tarea. Elijan una hora
que funcione bien con el horario de la familia. Escojan un lugar que sea tranquilo y tenga
buena iluminacin. Cercirense de que su nio disponga de materiales escolares como
plumas, lpices, papel y un diccionario. Pdanle que cada noche les muestre su tarea
terminada de modo que puedan ver lo que est aprendiendo y confirmar que el nio ha
cumplido con todos sus deberes.

6. Limite el tiempo de televisin, videojuegos y computadora

Limiten el tiempo que su nio pasa frente a la TV, los videojuegos y la computadora. En la
medida de lo posible, realicen juntos estas actividades, y busquen programas y juegos
educativos. Ayuden a que su nio entienda que nunca debe dar informacin personal en la
computadora y que no hable con extraos en lnea.

7. Hablen acerca de la escuela

Pdanle a su nio que les cuente cmo pas el da en la escuela. Pregntele sobre lo que
aprendi, y cmo se sinti durante el da. Escuchen cuidadosamente sus respuestas, y
aydenle a pensar en diversas maneras de solucionar algn problema que haya tenido en
sus labores escolares o en el saln de clases.

8. Lectura
Designen una hora de lectura para pasarla con su nio cada da. Ustedes puede hacer que la
lectura forme parte de la rutina diaria al leer historias antes de irse a dormir y teniendo
disponibles varios libros y revistas en casa.

9. La biblioteca
Ayuden a su nio a familiarizarse con la biblioteca y lo que uno puede encontrar all, como
libros, libros en audio, revistas, CDs y DVDs. Las bibliotecas ofrecen tambin recursos para
hacer las tareas y un lugar reservado para que los estudiantes trabajen.

10. Aprendizaje en casa

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Ayuden a su nio a aprender en la casa realizando actividades, cantando, conversando y
contando historias juntos. Visiten lugares educativos como los museos, el zoolgico, el
parque o algn monumento histrico. Averigen cules son los intereses del nio y busquen
actividades y libros relacionados con ese inters.

20 maneras en que puede ayudar a su hijo a

triunfar en la escuela
Los padres son los primeros maestros y los que ejercen mayor influencia en las vidas de los
nios. Por eso es muy importante que los padres desarrollen y mantengan enlaces fuertes
con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las escuelas,
los nios tienden a destacarse ms y sus opiniones sobre la escuela son ms positivas. Para
que los nios puedan tener xito en la escuela, los padres y las familias deber participar
activamente en el aprendizaje de los nios. En efecto, muchos estudios cientficos
demuestran que lo que la familia hace es ms importante para el xito escolar de los nios
que el nivel de ingresos familiares o el nivel educativo de los padres. He aqu 20 maneras en
que usted puede ayudar a su hijo a triunfar en la escuela.
Desarrollar una colaboracin fuerte con los maestros de su hijo y el personal docente
1. Renase con la maestra de su hijo. Tan pronto como comience el ao escolar, busque la
manera de reunirse con la maestra de su hijo e infrmele que desea ayudar a su hijo a
aprender. Dgale con claridad que si percibe que surge algn problema, usted desea saberlo
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inmediatamente. Hablar con la maestra de su hijo ofrece muchas ideas para empezar una
colaboracin.
Si lo necesita, utilice un intrprete. Por favor, no permita que la barrera del idioma le detenga.
Lo que usted tiene que decir es mucho ms importante que el idioma en que lo diga! Busque
a alguien en la escuela que pueda servirle como intrprete. Por lo general, podr encontrar
alguna maestra o enlace de padres que hable espaol. Tambin puede pedirle a algn amigo
o pariente que interprete.
2. Aprende quin es quin en la escuela de su nio. En la escuela de su nio hay muchas
personas dedicadas a ayudarlo a aprender, crecer social y emocionalmente, y transitar por el
ambiente escolar. Quin es quin en la escuela de su nio es una lista selecta sobre el
personal docente y administrativo as como las organizaciones a nivel de distrito. Cada
escuela es diferente, pero este artculo le ofrecer una introduccion general a las personas
que trabajan en la escuela de su hijo.
3. Asista a las conferencias de padres y maestros, y mantngase en contacto durante el ao
escolar. Las escuelas por lo regular ofrecen anualmente una o dos conferencias para los
padres. Usted puede asistir con alguien que sirva como intrprete o puede pedirle a la
escuela que se lo proporcione. Usted tambin puede solicitar reunirse con la maestra de su
hijo en cualquier momento durante el ao. Si algo le preocupa y no puede reunirse
personalmente, enve una nota corta o programe una charla breve por telfono. Sugerencias
para el xito de las reuniones entre padres y maestros en la escuela de su hijo ofrece
algunas ideas para preparar para estas reuniones.
Apoye los esfuerzos acadmicos de su hijo
4. Averige cmo le est yendo a su hijo en sus cursos. Pregntele a la maestra cmo le est
yendo a su hijo en comparacin con los dems estudiantes. Si su hijo se est rezagando,
especialmente en la lectura, consulte qu puede hacer usted o la escuela para ayudar. Es
importante actuar oportunamente antes de que su hijo se retrase demasiado. Lea los
reportes o informes escolares de su rendimiento acadmico. Para obtener ms informacin,
consulte la pgina Cmo saber si su hijo necesita ayuda adicional.
5. Solicite servicios especiales si cree que su hijo los necesita. Si su hijo est teniendo
problemas de aprendizaje, solicite que la escuela lo evale en el idioma que ms domina. Es
probable que la maestra pueda hacer "adaptaciones" en la clase para su hijo. Si la escuela
concluye que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje, usted podr recibir ayuda
adicional libre de costo. Para recibir ms informacin consulte la pgina Dnde buscar
ayuda.
6. Supervise la tarea. Haga a su nio comprender que usted piensa que la educacin es algo
importante y que hay que cumplir con la tarea escolar. Usted le puede ayudar a su nio con
la tarea en las maneras siguientes: aparte un lugar especial para que su nio estudie, fije una
hora para hacer la tarea, y elimine las distracciones cmo el televisor y llamadas sociales.
Tambin hay muchas maneras en que usted puede ayudar si no conoce la materia a fondo o
porque no domina el ingls tan bien como su hijo. Aprende ms en Cmo ayudar a su hijo
con la tarea escolar.
7. Busque quin le ayude a su hijo con las tareas. Si se le dificulta ayudarle a su hijo con las
tareas o los proyectos escolares, consulte para encontrar a alguien ms que pueda ayudarle.
Comunquese con la escuela, los grupos de tutora, los programas despus de la escuela, las
iglesias y las bibliotecas o busque la ayuda de un estudiante mayor, vecino o amigo.
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8. Ayude a su hijo preparar para las pruebas. Las pruebas estandarizadas cumplen en la
actualidad un papel fundamental en las escuelas pblicas de los Estados Unidos. Su hijo
puede dar una o ms pruebas estandarizadas durante el ao escolar y es posible que el
maestro de su hijo dedique tiempo de clase a la preparacin para el examen a lo largo del
ao. Como padre o madre, hay muchas formas de apoyar a su hijo antes y despus de dar
una prueba estandarizada, as como tambin hay muchas formas de apoyar los hbitos de
estudio de su hijo a diario, que lo ayudar a estar mejor preparado cuando llegue el momento
de la prueba. Cmo ayudar a su hijo a prepararse para las pruebas estandarizadas ofrece
ideas para la preparacin de pruebas estandarizadas y generales.
Participe en las actividades escolares de su hijo
9. Infrmese sobre lo que ofrece la escuela Lea la informacin que la escuela enva a los
hogares (solicite que le enven versiones en espaol) y hable con otros padres de familia
para saber qu programas ofrece la escuela. Es posible que haya un programa de msica,
actividades despus de la escuela, equipos de deportes o programas de tutora que podran
beneficiar a su hijo. Mantngase informado durante el ao escolar.
10. Colabore con la escuela de su hijo y/o participe en un grupo de padres y maestros de la
escuela. Los maestros realmente aprecian que los padres ayuden en la escuela. Usted
puede contribuir de muchas maneras. Por ejemplo, ofreciendo su colaboracin como
voluntario en la clase de su hijo o en la biblioteca o con comida para algn evento escolar. Si
usted trabaja durante el da, asista a las actividades conocidas como "Noches para los
padres" o a las presentaciones de su hijo. En la mayora de las escuelas se rene con
regularidad un grupo de padres para hablar de la escuela. Este grupo se conoce como PTA o
PTO. Estas reuniones le brindarn una buena oportunidad de hablar con otros padres y de
trabajar juntos para mejorar la escuela. Cmo mantenerse involucrado en las actividades
escolares de su hijo ofrece algunas ideas, especialmente para los padres ocupados.
Mantngase informado y apoye a su hijo
11. Haga preguntas. Si algo le preocupa acerca del aprendizaje o comportamiento de su hijo,
pregntele a la maestra o al director sobre dicho comportamiento y busque asesora. Sus
preguntas pueden ser como las siguientes: Qu problemas especficos tiene mi hijo con la
lectura? Qu puedo hacer para ayudar a mi hijo con este problema? Cmo puedo evitar
que otros nios intimiden a mi hijo? Cmo le puedo ayudar a mi hijo a hacer las tareas? y
A qu grupo de lectura pertenece mi hijo?
12. Aprende sobre sus derechos como. Es importante saber que sus derechos como padre
son con respeto a la inmigracin, servicios especiales, la instruccin de ingls, y ms.
Aprende ms en Sus derechos como padre de un estudiante de escuela pblica.
13. Informarle a la escuela lo que le preocupa. Si su hijo tiene un problema con los estudios,
el comportamiento, o con otro estudiante, maestro o administrador, Cmo informarle a la
escuela lo que le preocupa describe algunos pasos que podr seguir.
Fomente el aprendizaje de su hijo en la casa
14. Demuestre una actitud positiva con respeto a la educacin. Lo que decimos y hacemos
en nuestras vidas diarias les puede ayudar a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y
el aprendizaje, y a desarrollar la confianza en s mismos como estudiantes. Al demostrarles
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que valoramos la educacin y utilizamos nuestro conocimiento en la vida cotidiana, les
damos un ejemplo muy poderoso a seguir, lo cual contribuye mucho a su xito en la escuela.
Al demostrar inters en la educacin de los nios, los padres y las familias pueden despertar
su inters y dirigirlos hacia un descubrimiento muy importante-que el aprendizaje puede ser
placentero adems de traer consigo muchas recompensas, y vale la pena el esfuerzo que
cuesta.
15. Supervise el uso de la televisin, los juegos electrnicos y el Internet. Los nios
norteamericanos invierten una mayor proporcin de su tiempo mirando la televisin o
jugando juegos electrnicos como el Nintendo que haciendo tarea o participando en otras
actividades escolares. Supervise el uso de la televisin y los juegos electrnicos y Ayude a
que su nio aprenda a usar el Internet adecuada y efectivamente ofrecen algunas
sugerencias para ayudar a su nio a utilizar los medios con sensatez.
16. Aliente a su nio a leer. Lo ms importante que usted puede hacer para ayudarle a su
nio a tener xito en la escuela-y en la vida-es ayudarle a leer. No podemos enfatizar
demasiado la importancia de la lectura. La lectura ayuda a los nios a superarse en todas
sus materias. Ms an, es la clave para el aprendizaje de toda la vida. Actividades para
divertirse leyendo y Maneras divertidas y eficaces de leer con los nios le presentan algunos
consejos para ayudar a que su nio se desarrolle como lector.
17. Hable con su nio. Hablar y escuchar cuidadosamente son dos destrezas que juegan un
papel muy importante en el xito escolar de su nio. Los nios pequeos aprenden las
destrezas del lenguaje que necesitarn para tener xito aprendiendo a leer a travs de lo que
escuchan a sus padres decir, las charlas entre los miembros de su familia y cmo son
alentados a responder. Por ejemplo, los nios que no escuchan mucha conversacin o a
quienes no se les alienta a hablar y participar, suelen tener problemas al aprender a leer, lo
cual puede causarles retrasos en su desarrollo escolar. Adems, los nios que no han
aprendido a escuchar con cuidado frecuentemente tienen problemas siguiendo instrucciones
o prestando atencin en clase. Tambin es muy importante que usted le demuestre que le
interesa lo que el nio dice y piensa. Aprende ms en El xito escolar: Hable con su nio.
18. Anmelo a usar la biblioteca. Las bibliotecas son lugares de aprendizaje y descubrimiento
para todos. Al ayudar a su nio a descubrir la biblioteca usted lo iniciar en un camino seguro
hacia el aprendizaje independiente. Las bibliotecas tambin tienen un gran nmero de
recursos para estudiantes de todas las edades, como material de referencia, computadoras y
muchos tipos de libros, sin mencionar que ofrecen un lugar tranquilo para estudiar y hacer la
tarea! Servicios de la biblioteca para nios de edad escolar describe los servicios que las
bibliotecas ofrecen a los estudiantes.
19. Aliente a su nio a ser responsable y trabajar independientemente. Tomar mayor
responsabilidad y trabajar independientemente son cualidades importantes para el xito
escolar. Fomente la responsibilidad, la independencia, y el aprendizaje activo ofrece algunas
sugerencias para ayudar a su nio a desarrollar estas cualidades.
20. Fomente el aprendizaje activo. Los nios necesitan participar en actividades de
aprendizaje activo al igual que en actividades de aprendizaje independiente como leer o
hacer tarea. El aprendizaje activo incluye hacer y responder a preguntas, resolver problemas
y explorar intereses. El aprendizaje activo tambin se realiza cuando su nio participa en
actividades deportivas, juega con sus amigos, acta en una obra de teatro de la escuela,
toca un instrumento musical o visita museos y libreras. Para promover el aprendizaje activo,
pida que su nio comparta sus ideas con usted y respndale.
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Problemas con los hijos:

Cmo aprender a prevenirlos, afrontarlos y solucionarlos
(Parte I)
Los problemas son cuestiones, hechos, disgustos, preocupaciones, situaciones o
circunstancias, que estn sin aclarar y que es difcil o dudoso, encontrar sus soluciones.
Aunque algunos tengan una sola, otros tienen mltiples, pues si no, no seran problemas,
seran hechos irresolubles. El asunto es encontrar la ms adecuada a las personas y a las
circunstancias.
Los problemas llegan atropellndose, unos encima de otros, casi siempre sin avisar. Lo que
no se suele saber, a no ser que se haya previsto, es cmo, cundo y por qu vienen. Hay
que tener previstas con anticipacin, las soluciones de los posibles problemas, que pudieran
llegar. Si no se tienen previstas las soluciones, se debe salir a buscarlas inmediatamente,
mucho antes de que los problemas se enquisten, consoliden o se hagan aejos y de difcil
solucin.
Solucionar los problemas, se puede comparar a comerse un elefante, cuya nica manera es
partindolo en pequeos trozos. Si se analizan bien los problemas y se trocean, es posible
que cada trozo, tenga una solucin y tiempo diferente.
Algunos problemas hay que intentar solucionarlos, pensando al revs de su normal
desarrollo. Empezando desde prever el final e ir marcha atrs, hasta hoy, previendo y
situndose en el hipottico mundo, de las presentes y futuras consecuencias e influencias,
en el conjunto de la vida de los hijos y de la familia. Es una muy buena forma de encararlo, al
buscar las soluciones a las distintas fases del problema, desde el prisma del momento actual
y futuro.
Los padres tienen que centrarse, tanto en las soluciones, como en los problemas. Las
soluciones tienen que definirse en forma, tiempo y lugar, adems de complementarlas con
las preguntas de por qu, para qu, cmo y cundo?
Los problemas estn presentes, los hayamos descubierto o no, llegarn cuando menos los
esperemos, o cuando hayamos calculado que llegue. Pero llegar, llegan. Lo importante es
prepararse para su llegada, su resolucin y asumir o luchar contra las consecuencias. Hay
que intentar que no nos superen, hundan o paralicen, pues entonces, es mucho ms difcil
salir de ellos.
Siempre parece que el problema de hoy, es mucho ms importante, intenso y difcil, que
todos los que hubo anteriormente. Cada problema se soluciona de una manera e intentamos
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que pasen al olvido, aunque sus consecuencias o soluciones, hayan quedados fijados en
algn punto de la memoria. Pero el problema que llega hoy, es el que nos puede quitar la
calma, sin pensar que otros problemas anteriores, tambin lo hicieron, pero que con la
perspectiva de lo pasado, ya nos parece que no eran tan importantes, en relacin con lo que
en su momento cremos.
Es conveniente repasar lo que ocurri y la angustia que pasamos, comparndolos con los
problemas actuales y ver que, le estamos dando demasiada importancia o que las soluciones
que les dimos, podran aplicarse hoy tambin. As cuando pase el tiempo, nos demostrar
que siempre sale el sol, despus de las tormentas, aunque a algunos les dejen empapados,
si no han sido prevenidos.
Los hijos trofeo son los que sirven a los padres, para exponerlos ante la sociedad,
mostrndolos como signos externos de riqueza. Suelen ser las consecuencias, de las
frustraciones personales o colectivas, que creen que van a solucionarse, con la imagen de
los padres proyectada en sus hijos. Ser muy difcil que los padres puedan prevenir, afrontar
y solucionar los problemas que produzcan esos hijos trofeo, pues los mismos padres,
irresponsablemente, son los que les han inducido a crearlos, ya que les han rodeado de lo
mximo que pueden darles, e incluso de lo que no deben darles, ni les hace falta.

Los 10 principales problemas de los hijos, con los padres:

(La intensidad, frecuencia, negociacin y consecuencias, dependern de la edad fsica y
mental de cada uno de los hijos).
1. Sobre la aceptacin de la autoridad de los padres.
2. Sobre la administracin del dinero, que quiere percibir y lo que necesita, o quiere que le
compren.
3. Sobre la calidad y tratos con sus amistades.
4. Sobre la desviacin y obediencia a las normas familiares.
5. Sobre la formacin religiosa y social.
6. Sobre las relaciones con los otros familiares: Abuelos, tos, primos, etc.
7. Sobre las relaciones y comparaciones, con los otros hermanos y familiares.
8. Sobre los estudios. Dedicacin, horarios, disciplina, resultados, profesores, etc.
9. Sobre los horarios de levantarse y llegada a la casa.
10. Sobre llevar un plan de vida familiar, escolar y social, previamente negociado.
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CIERRE:
Si Dios es nuestro mejor modelo como Padre, busquemos y pidamos de l la sabidura que
necesitamos para criar e instruir a nuestros hijos.

Jueces 13:8 Or Manoa al Seor, y dijo:

Ah, Seor mo, yo te ruego [...] que nos ensees lo que hayamos de hacer
con el nio que ha de nacer.

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TIPOS DE PADRES DE FAMILIA ANTE LA ESCUELA

Nadie duda de la importancia y vigencia de la familia como la institucin bsica
en la formacin integral del ser humano, la que mayor acceso tiene a la
intimidad personal del hombre, la ms convincente y primera de las escuelas.
Importa, por lo tanto, dedicar suficiente tiempo a reflexionar sobre esta realidad
y sus implicaciones en la educacin de nuestros hijos e hijas. El tipo de padres
y madres que seamos para nuestras hijas e hijos es un factor insuperable en el
desempeo y logro acadmico de los y las estudiantes.
Hoy nos ponemos al descubierto frente al tema: TIPOS DE PADRES DE
FAMILIA ANTE LA ESCUELA. Nos anticipamos a considerar que estamos
entre 3 tipos de padres y madres de familia:
(1) PADRES Y MADRES SOBREPROTECTORES, (2) PADRES Y MADRES
AUSENTES, Y (3) PADRES Y MADRES GUA-MEDIADORES.
A continuacin nos exponemos ante la exposicin de cada uno de estos 3 tipos
de padres y madres que podemos ser o somos:
1. Padres/madres de familia sobreprotectores.
Son aquellos que no
permiten que su hijo o hija se haga responsable de s mismo(a), que todo se
le resuelve y le impide enfrentar retos de acuerdo a su edad, retos que les
ayudarn a mejorar la calidad de su propia vida cuando llegue el momento.
Este tipo de padre/madre es el que acosa a las maestras o maestros para
preguntarle todo lo que pueda acerca de su hijo o hija; de la clase, de la
tarea, de la escuela, etctera, pero no est consciente de que sea el propio
nio quien tambin se interese por resolver sus dudas o problemas propios
de su vida escolar. Por supuesto, es tambin el tipo de padre/madre que no
se separa de la direccin de la escuela y quiere estar enterado o enterada
de todo. Lo peor es que en algunas ocasiones quiere ejercer cierta influencia
tanto en los directivos, como en algunos profesores y obtener as
concesiones especiales para su hijo o hija y para s mismos. A este tipo de
padres les es casi imposible aceptar las equivocaciones propias como las de
su hija o hijo y generalmente son padres o madres muy sensibles aun
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cuando su hijo o hija ameriten ser corregidos en sus faltas o debilidades en
su formacin educativa.
2. El padre/madre de familia ausente. Son los que dan materialmente lo
necesario al alumno para que asista a la escuela y para que cumpla con
todo lo que se le solicite, slo le da apoyo material, que no necesariamente
es lo ms importante. Lo mejor es tener una buena comunicacin familiar,
que permita construir una relacin basada en la confianza, en el respeto
mutuo y, sobre todo, en el amor. Este tipo de padre/madre considera, por lo
general, intil y una prdida de tiempo asistir a las reuniones de padres de
familia de la escuela, evita tener entrevistas con los maestros de sus hijos y
presenciar eventos preparados por stos. Muchas veces la razn con la que
justifican esta relacin con la escuela, es que el mucho trabajo u
ocupaciones laborales y por lo tanto no tienen tiempo para para dar lo mejor
a sus hijos; pero esto resulta contraproducente porque no dar la importancia
debida al maravilloso proceso de construccin de la persona que son sus
hijos y al impacto que tiene en esa construccin la relacin familia-escuela.
Tambin este tipo de padres o madres, al justificarse de no tener el tiempo
suficiente para atender a sus hijos en sus actividades y tareas escolares,
culpan y cargan totalmente a la escuela y a las maestras y maestros
respecto del xito o fracaso escolar de sus hijos.
3. Padres/madres gua-mediador. Son aquellos que, por un lado, acompaan
a sus hijos en su desarrollo, sin tratar de resolverles todo, al contrario,
permiten que sean ellos mismos los que poco a poco se hagan responsables
de su propia persona y propician as una relacin basada en una
comunicacin de confianza, respeto y amor recproco. Este tipo de
padres/madres pasan muy pendientes del aprovechamiento escolar de sus
hijos, conocen a los maestros y asiste a la escuela cuando se le solicita,
pero tambin respeta la labor del docente y de la institucin educativa en
general. Est consciente de que lo mejor es que los padres/madres y
maestros se apoyen para complementar el desarrollo integral de sus hijos. Al
ser respetuoso del trabajo educativo de los profesores, no busca generar
problemas con chismes, reclamos infundados, rabietas de inmadurez o
irrespeto, o buscando concesiones especiales para sus hijos y para ellos
mismos; y cuando algo no le parece, busca tratar el tema con las maestras o
maestros para solucionar el conflicto de la mejor forma posible. En una
sociedad cada vez sin buenos valores, no es nada fcil mantener la
dinmica de un padre/madre gua- mediador, pero vale la pena esforzarse
por ser cada da mejor y por tener siempre presente que la tarea de educar a
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los hijos con amor y respeto es totalmente responsabilidad de pap y mam,
y no busca pretextos y falsas justificaciones para, irresponsablemente,
pretender que sean otros, como los abuelos, tos y maestros, los que
cumplan con la labor de educar a los hijos.

CIERRE:
Es obvio que el tipo de padres-madres ideal para nuestra vida y la vida escolar
de nuestros hijos es la de ser PADRES/MADRES GUA-MEDIADORES. Como
al final estamos diciendo, no es nada fcil pero como tenemos a un Padre
Celestial como nuestro MEJOR MODELO, entonces podemos buscarlo y
pedirle Su ayuda para ser los padres y madres que nuestras hijas e hijos
necesitan.
este sentido, podemos aplicar aquellas Palabras de nuestro
Seor Jesucristo Quien dice en Mateo 5:48.

Por tanto, sean perfectos, as como su Padre celestial es perfecto

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NORMAS Y LMITES
PARA NUESTROS HIJOS
I. POR QU ES NECESARIO PONER LMITES Y ESTABLECER REGLAS?
A. Los nios necesitan ser guiados por los adultos para que aprendan cmo realizar lo
que desean de la manera ms adecuada.
B. Es fundamental establecer reglas para fortalecer conductas y lograr su crecimiento
personal.
C. Los lmites deben basarse en las necesidades de los nios.
D. Lo que se LIMITA es la CONDUCTA, no la PERSONALIDAD del nio o de la nia.
E. Los LMITES deben fijarse de manera que no afecten el respeto y la autoestima del
nio. Se trata de poner lmites sin que el nio se sienta humillado, ridiculizado o
ignorado.
F. Seale la situacin problemtica empleando pocas palabras.
G. Evite calificar al nio, solamente seale el problema.
H. Sea firme, pero tranquilo(a).

II. QU PODEMOS HACER?

A. Dedique el tiempo suficiente... Si uno est mal para enfrentar el da, si no se lleva
bien con otros miembros, si se siente presionado(a) o si tiene temor por el da que se
avecina, los nios sentirn y sufrirn esta tensin.
B. Cuando no se respetan los LMITES, debe traer consecuencias. Las cuales deben ser
proporcionales, directas y, en la medida de lo posible inmediatas a la situacin que las
provoca. Las consecuencias deben ser adecuadas a la situacin. Esto es, que
guarden una relacin natural o lgica con la conducta en cuestin.
La disciplina da buenos resultados cuando los adultos son firmes, observadores y
afectuosos, nunca si estos se muestran superficiales. La disciplina debe ser firme pero
nunca grosera, respetuosa y no hiriente, o sea debe controlar pero nunca lastimar al
nio.
NO queremos que los nios crean que porque deseamos ser sus amigos, ellos podrn
hacer lo que deseen. No queremos tampoco que nos tengan miedo. El mundo
necesita gente que tenga coraje y que sea original, no gente TIMIDA.
C. Nuestra conducta y actitudes afectan la conducta de nuestros hijos. Es posible que
los nios se sientan bien, pero empiezan a portarse mal si se les dirige masivamente,
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o se les grita, en lugar de tratarlos como seres humanos. Los nios imitan la
conducta de los adultos y si el adulto es grosero, estos tambin lo sern.
D. La DISCIPLINA no es slo una palabra, una tcnica o un conjunto de reglas. Se
requiere combinar el afecto con el control; adems el planear y el organizar muy bien
el espacio, como tambin distribuir el tiempo disponible. El manejo de los nios debe
ser gentil pero con autoridad, ofrecindoles siempre direccin y conductas apropiadas
para imitar. Los nios necesitan adultos que tengan autocontrol en quienes ellos
puedan confiar siempre.

III.

PRINCIPIOS BSICOS PARA MADRES Y MADRES QUE

DESEAN EDUCAR BIEN:

A. Nosotros somos los educadores, la escuela o colegio slo complementan.

B. Educar bien es ensear a adaptarse a todas las situaciones: buenas o malas.
C. Educar no es proporcionar experiencias buenas y aislarle de las malas. Es ayudarle
a aprender de ellas.
D. Nuestras decisiones estn muy influidas por cmo hemos sido educados.
E. Educar bien a mi hijo (a), no es compensarle por lo que nosotros no hemos recibido en
nuestra niez. Los hijos no nacen con tus carencias ni necesidades, no se las crees.
F. Debo educar en el presente con perspectiva de futuro.
G. Una mala actuacin ahora se paga con creces en el futuro.
H. No debo angustiarme. Si no puedo, busco ayuda.
Muchas veces necesitamos una visin objetiva desde fuera.
No dudes en pedir orientacin educativa aunque el problema parezca pequeo.
I. No existen los super-padres, todo el que te comente que su relacin con su hijo es
perfecta, puede ser que necesite aparentar o que no quiere ver los problemas.
J. Nada es lo mismo para un hijo que para otro. Educar bien no es buscar las mismas
condiciones para todos, sino es dar a cada hijo lo que necesita. Hacerlo as no es ser
injusto, ayuda a los hijos a crecer aceptando la individualidad de cada uno.
K. Educando voy a cometer errores. Puedo rectificar sin perder la autoridad.
L. Un nio (a) es una antena parablica constante. Se entera de todo, lo imita todo. El
nio aprende ms de lo que ve, que de lo que decimos.
M. El nio necesita libertad conducida. Si nosotros no ponemos lmites a su conducta, lo
har segn l o ella.
N. Nunca debo mentirle. Si le enfrento a aquellas cosas que no le gustan pero que debe
aceptar, le preparo para asumir la realidad. Si le miento lo har un(a) inmaduro(a),
(necesitar que le disfracemos las cosas para aceptarlas) y un(a) inseguro(a), (si no
puedo confiar en mis padres en quin puedo confiar?
O. Levantar castigos o encubrir los errores slo es sobreproteccin. Las personas slo
aprendemos de nuestros errores si vivimos las consecuencias de los mismos
Formamos hijos inmaduros incapaces de enfrentarse a la frustracin.
P. El mayor deseo de un nio es que pap y mam estn pendientes de l.
La atencin que le prestamos es nuestra mejor arma. Quin sabe cmo y cundo
prestar atencin a su hijo(a) sabe educar.

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CONCLUSION:
EDUCAR A NUESTROS(AS) HIJOS(AS) NO ES TAREA FCIL PUES REQUIERE UN
DEBIDO EQUILIBRIO RESUMIDO EN DOS PALABRAS, QUE AUNQUE SUENEN MUY
RAYADAS, SIGUEN SIENDO VALEDERAS: AMOR y RIGOR.
Y HABLANDO DEL EQUILIBRIO QUE REQUIERE EL EDUCAR Y FORMAR A NUESTROS
HIJOS, NO HAY MEJOR CONSEJERO QUE DIOS NUESTRO PADRE QUEN A TRAVS DE
SU PALABRA Y EL ESPRITU SANTO L NOS FORMA COMO SUS HIJOS.
PARA CONCLUIR y PONERLE FUNDAMENTO AL EQUILIBRIO QUE NECESITAMOS PARA
CRIAR Y FORMAR A NUESTROS HIJOS, tomemos 2 versculos de la Biblia que son
totalmente adecuados para nuestro papel como padres:

Corrige a tu hijo en tanto que hay esperanza; pero hazlo con sabidura y paciencia
para no destruirle.
PROVERBIOS 19.18

No corregir al hijo es no quererlo; amarlo es disciplinarlo.

PROVERBIOS 13.24

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Las 20 principales preguntas ante los problemas:

1. A quin le corresponde solucionarlo?
2. Atraigo los problemas, porque soy problemtico con mis actitudes de vida?
3. Cmo nos afectan los problemas y sus consecuencias presentes y futuras, a mi cnyuge,
a m, a los hijos, a la familia, a los amigos y a la sociedad?
4. Con quin he consultado el problema buscando soluciones?
5. De qu forma voy a convivir con el problema, si no lo soluciono?
6. Es siempre o casi siempre, la misma persona o circunstancia, la que produce el
problema?
7. Hay disposicin para cumplir las soluciones recomendadas o acordadas, para corregir los
problemas?
8. He aceptado o enfrentado, las realidades de los problemas?
9. He analizado cul es la causa, por los que han podido surgir los problemas?
10. He analizado las ventajas e inconvenientes, de las posibles situaciones presentes y
futuras, producidas por el problema?
11. He analizado, definido, desglosado o desmenuzado sin pasin, los problemas lo ms
concretamente y en tantas partes, como se pueda hacer?
12. He buscado y encontrado soluciones razonables y viables a los problemas, que estn al
alcance de la mano y que no sean quimeras?
13. He confundido los deseos con las realidades, frente a los problemas?
14. He tratado de buscar, si se pueden sacar algunos beneficios de los problemas?
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15. Me doy cuenta que cuando no me enfrento al problema, con soluciones razonables,
este se agranda ms y
es ms difcil solucionarlo?
16. Me he rebelado interna o externamente, contra los problemas?
17. Me meto constantemente en problemas, que luego no puedo solucionar?
18. Por qu tengo ese problema?
19. Preveo los problemas que pueden ocurrirme y preparo con anticipacin, las posibles
soluciones?
20. Quin ha sido el responsable de la causa del problema?
Los 16 conceptos clave para manejar los problemas con los hijos:
1. Analizar los problemas y errores propios, para esforzarse en cambiarlos, mucho antes de
buscar soluciones a los problemas de los hijos, pues es posibles que los padres, sean la
causa o el efecto, de los problemas de los hijos.
2. Buscar opciones y soluciones. Ensear a los hijos, a no conformarse con las primeras
ideas de respuestas que aparezcan, sin haber colaborado previamente en las tormentas de
ideas compartindolas entre toda la familia.
3. Conocer profundamente a cada uno de los componentes familiares, para que cuando
llegue la hora de los anlisis y soluciones, haya ya un camino abierto para ellas.
4. Demostrar empata e identificacin mental y afectiva, que incluya la actitud positiva con l
o los hijos, que han causado el problema, aceptando que los cambios, forma parte del
desarrollo de la vida de todos.
5. Desarrollar la capacidad de adaptacin familiar, para afrontar los problemas, evitando que
ellos anulen o desborden, la disposicin de los padres para buscar las mejores soluciones.
6. Ensear a dialogar. Fomentndoles la habilidad, para que dialogando sepan convencer,
explicar y persuadir las ideas que expongan.
7. Entusiasmar sin decaimiento ni desnimo, para resolver los problemas, pensando en los
futuros beneficios, de la posible desaparicin de los contratiempos.
8. Evaluar y analizar los puntos fuertes y los puntos dbiles del problema, y de cada uno de
los miembros familiares a los que atae o van a ataer, las incertidumbres.
9. Evitar tener miedo a intentar resolver los problemas. Solamente hay que tener miedo, si se
carece de la valenta de preverlos e identificarlos y de analizar las soluciones.
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10. Fomentar la creatividad y la curiosidad, para examinar el entorno y as poder extraer
ideas, que luchen contra la incertidumbre y que ayuden a tener una mente despierta
constantemente, en la bsqueda de nuevas soluciones, a los problemas de siempre y a los
futuros.
11. Incrementar el criterio, la ponderacin y el espritu selectivo, para que sepan y puedan
analizar, todas las partes que componen el problema, as como las posibles soluciones y
repercusiones. A poder ser con ejemplos concretos, de situaciones reales.
12. Organizar la familia, tanto en la parte de la planificacin de los proyectos y actividades,
como en la exposicin de las ideas, pues as se pueden evitar las frustraciones.
13. Promover la comunicacin familiar, dejando hablar a los hijos y alentndoles, a que se
expliquen con todos los detalles, sin interrupciones y sin escatimarles el tiempo, de forma
que se sientan cmodos, en su forma de expresin.
14. Rechazar el pesimismo y la indecisin, aunque haya incertidumbre del futuro, para que
se pueda apreciar, ms oportunidades de alternativas y soluciones de los problemas.
15. Resistir ante las adversidades e incertidumbres que crean los problemas, para con
flexibilidad poder hacerles frente y sobreponerse a ellos, para buscar la forma de salir
reforzado.
16. Trabajar en equipo. Para la bsqueda de soluciones a los problemas. La familia tiene que
ser un bloque unido, para que sea indestructible.

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