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ME AUTOEVALUO
APELLIDOS Y
NOMBRES:_________________________________________
1. Lee tu cuento y marca con una x segn corresponda
Si
No
ME AUTOEVALUO
APELLIDOS Y
NOMBRES:_________________________________________
Si
No
ME AUTOEVALUO
APELLIDOS Y
NOMBRES:_________________________________________
Si
Ubique informacin en el texto.
No
INTEGRANTES:
INDICADORES
Saludo al pblico y presente el ttulo de mi
exposicin.
Vario la entonacin y use un volumen de voz
adecuado
para
destacar
las
ideas
mas
importantes
Se
expres
siguiendo
la
estructura
de
presentacin, desarrollo y conclusin.
Expreso sus ideas acerca del tema de manera
fluida y organizada.
Utilizo un recurso visual
Utilizo un recurso visual
RUBRICA
Si
No
GUIA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
REGISTRO ANECDOTARIO
ESCALA DE APRECIACIN
Rojas Molina
Ricse Aliaga
Renojo Prez
Molina Ricse
Jorge Osorio
De la Cruz quintanilla
GUA DE OBSERVACIN PARA UNA EXPOSICIN
ESTUDIANTE:
.
ASIGNATURA:
.
TEMA EXPUESTO:
CRITERIO
Aspectos
generales
RASGOS
Puntualidad
Uso del tiempo
Originalidad de la presentacin
Contacto visual
Tono de voz
MB
MR
Vocabulario
Dominio de contenido.
Ejemplifica
Argumenta
Tamao de letra
Ortografa
Rotulado
Pulcritud
Caligrafa
Observaciones:
Contenido
Papelote
Fecha:
E
Evaluado por:
: excelente
B : bien
MB : muy bien
Firma
SR : sin realizar
M : mejorando
LISTA DE VERIFICACIN
I. DATOS INFORMATIVOS:
Curso:
Institucin:
Apellidos y Nombres:
Grado y Seccin:
Fecha:
CONCEPTOS
APRECIACIN
SI
1.
2.
3.
4.
5.
NO
OBSERVACIONES
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situacin
de regularidad, equivalencia y cambio.
N
APELLIDO Comprende
SY
el problema
NOMBRES planteado y
resuelve
correctament
e
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NO
Demuestra
solidaridad
orden en el
trabajo grupal
Expresa con
material
concreto
dibujos o
smbolos los
nmeros
naturales
hasta 10
SI
SI
NO
NO
19
rea:
A
MUY ALTA
B
ALTA
Firma
REGISTRO ANECDTICO
Escala valorativa
C
BUENA
DEFIC
Fecha:
(EVALUAR EL COMPORTAMIENTO)
Estudiante: ________________________
fecha: _______________________
Hora: ___/___/___
Edad: _______________________
rea: ____________________________
Lugar: ________________________
DIARIO O BITCORA
Diario
para
la
clase
_____________________________________________________________
de:
Da: ___/___/___
Conceptos vistos en clase: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Mis dudas:_____________________________________________________________________
Qu logre?:___________________________________________________________________
Qu no logre?:_________________________________________________________________
Qu
no
debo
de
hacer,
autorregulare?:_______________________________
retroalimentarme
_____________________________________________________________________________
Cmo?:_______________________________________________________________________
Qu
quisiera
que
ensee?:_____________________________________________________
INTEGRANTES:
me
REGISTRO ANECDTICO
ALUMNO/A: _______________________________________________
Fecha: __/__/__
Lugar de Observacin: _______________________________________
Hecho Observado (incidente) __________________________________
___________________________________________________________
_
___________________________________________________________
_
_____________________
___________________
Madre o Padre de Familia
Profesor de aula
ALUMNO/A: _______________________________________________
Fecha: __/__/__
Lugar de Observacin: _______________________________________
Hecho Observado (incidente) __________________________________
___________________________________________________________
_
___________________________________________________________
_
_____________________
___________________
Madre o Padre de Familia
Profesor de aula
ALUMNO/A: _______________________________________________
Fecha: __/__/__
Lugar de Observacin: _______________________________________
Hecho Observado (incidente) __________________________________
___________________________________________________________
_
___________________________________________________________
_
_____________________
Madre o Padre de Familia
___________________
Profesor de aula
MEDIDAS
TOMADAS POR EL
DOCENTE:
MEDIDAS
TOMADAS POR EL
DOCENTE:
MEDIDAS
TOMADAS POR EL
DOCENTE:
PRUEBA OBJETIVA
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________________
CAPACIDAD: IDENTIFICA Y LOCALIZA LOS PRINCIPALES HUESOS DEL CUERPO HUMANO
1.
2.
b)
c)
d)
e)
Huesos del
Huesos de las
extremidades
3.
Completa:
Cabeza
esqueleto
extremidades
articulaciones
tronco
largos
cortos
esqueleto
est
.....................................
formado
,
por
...................................
huesos
,
distribuidos
......................................
y .................................. .
d) El ...................................... est formado por huesos.
4.
B.
Tenemos:
b) piernas
en
c) brazos
a) 106 huesos
C.
b) 306 huesos
c) 206 huesos
b) duros
c) elstico
LISTA DE COTEJO
IE:
ROSA DE AMRICA
GRADO: 1
SECCIN: B
Identifica que dios es familia unida padre hijo Relata pasajes de la vida de Jess con palabras
espritu Santoy es llamado a vivir como el en sencillas resaltando su mensaje.
comunidad fraterna.
Se comunica con Dan a conocer lo que Reconoce que navidad es el
Dios
entonando saben del nacimiento nacimiento de Jess, dramatizando
Apellidos
villancicos utilizando de Jess, armando el con materiales reciclados en el
y
instrumentos
nacimiento en el saln aula.
nombres
musicales en el de clases.
aula.
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Acevedo
Adauto
Aguilar
Bastidas
Bonifacio
Cerrn
Caldern
Fonseca
Flores
GUA DE OBSERVACIN
Apellidos y nombres del educando: ACEVEDO GONZALES Maryori, Claudia
Grado: 1 A
Datos del docente: BENDEZ RAMOS, Yenshi Maricielo
Fecha: 05/05/2016
Hora: 9.00 am
Si
No
LISTA DE COTEJO
IE:
GRADO:
SECCION:
DOCENTE:
ARTE
APELLI
DOS
Y
NOMBR
ES
Acevedo
2
3
Adauto
Aguilar
Bastidas
Benites
Representa
situaciones
cotidianas
o
imaginarias
interactuando
con
sus
compaeros
en
juegos de roles
creando afentos
sonoras
con
objetos sonoros e
instrumentos de
percusion.
Reproduce
situaciones
cotidianas
mediante
juego
de
roles,utilizando
materiales
reciclados en el
aula.
SI
NO
CAPACDADES
Crea
secuencias Describe
el
ritmicas usando su proceso seguido
voz,cuerpo,intrument en
sus
os y objetos sonoros,
producciones
artisticas y las de
sus compaeros.
SI
NO
Detalla
las
caracteristicas de
sus producciones
en
su
medio
comunal en forma
oral.
SI
NO
Expresa como se
sintio al realizar una
creacion
artistica
individual
o
participando en una
colectiva.
Opina
sobre
las
creaciones artisticas
de
su
entorno
realizando por si
mismos
o
compaeros
utilizando temperas
en cartuliinas.
SI
NO
Bonifaci
o
Bonilla
Cerrn
Damian
REGISTRO DESCRIPTIVO
Competencia:
Escucha activamente diversos
textos orales.
Indicador:
Presta atencin activa dando
seales verbales (responde) y
no verbales (asiente con la
cabeza, fija la mirada), segn el
tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su
cultura.
Apellidos y
Nombres
Momentos de la evaluacin:
Al exponer, al escuchar
Actividades evaluadas:
1. Brinda informacin sobre la contaminacin.
2. Usa gestos y movimientos corporales.
3. Presta atencin a las exposiciones.
4. Hace preguntas.
Descripcin de lo observado
Interpretacin de lo observado
LISTA DE COTEJO
Competencia: Comprende textos escritos
Capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos.
INDICADORES
N
Nombres y
apellidos
1.
2.
3.
Observaciones
Sabe
hacerl
o sin
ayuda
X Para
hacerlo
necesita
ayuda.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
LISTA DE COTEJO
Competencia: Comprende textos escritos
Capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos.
INDICADORES
N
Nombres y
apellidos
Localiza informacin
en diversos tipos de
textos de estructura
simple, con imgenes
y sin ellas.
Observaciones
Sabe
hacerl
o sin
ayuda
X Para
hacerlo
necesita
ayuda.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
INDICADORES
Observaciones
N
Nombres y
apellidos
Identifica elementos
esenciales de los
objetos de su entorno
y los expresa de forma
bidimensional
(tringulo, cuadrado,
rectngulo y crculo)
con material concreto.
Relaciona la
huella dejada
por un objeto
tridimensional
con una figura
bidimensional.
Sabe
hacerl
o sin
ayuda
X Para
hacerlo
necesita
ayuda.
1.
2.
3.
4.
LISTA DE COTEJO 4
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de organizacin de datos e
incertidumbre.
Capacidad: Matematiza situaciones
INDICADORES
N
Nombres y
apellidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Identifica
datos
(cualitativos)
en
situaciones y
los expresa
en
pictogramas.
Transita de una
representacin a
otra
(de pictogramas
con equivalencias a
grfico de barras
simple), usando
material concreto.
Responde preguntas
sobre la informacin
contenida en
pictogramas y
diagramas de barras
simples con escala con
datos cualitativos.
Observaciones
Sabe
hacerl
o sin
ayuda
X Para
hacerlo
necesita
ayuda.
EL/LA ALUMNO/A
SIEMP
RE
ALUMNOS
CRITERIOS
Aspecto
s
general
es
Conteni
do
Lmina
o
Puntualidad
Uso del tiempo
Originalidad
Contacto visual
Tono de voz
Vocabulario
Dominio
Ejemplifica
Argumenta
Procura la
atencin
Secuencialidad
Tamao de la letra
Ortografa
Caligrafa
Pulcritud
GRUP
O1
GRUP
O2
GRUP
O3
GRUP
O4
GRUP
O5
GRUP
O6
papelot
es
Calidad del
contenido
ESCALA DE VALORACIN
PUNTAJ
E
5
4
3
CATEGORA
Habla
Vocabulario
4 sobresaliente
Habla
con
claridad,
pronunciacin
adecuada
y
buena
entonacin.
Usa vocabulario.
Hace
aportaciones
propias
y
novedosas.
2
suficiente/bie
n
Habla
con Habla
con
claridad
y claridad pero
buena
su entonacin
entonacin. Su y
pronunciacin
pronunciacin
es correcta.
no siempre son
correctas.
Usa
Usa
vocabulario
vocabulario
acordado.
acordado
aunque
con
dudas.
3 bien/notable
1 insuficiente
Habla
con
poca claridad,
no entona bien
y
su
pronunciacin
es
inadecuada.
No utiliza el
vocabulario
acordado
y
tiene lagunas.
Contesta
correctamente a
las preguntas.
Contesta
correctamente
a las preguntas
con
cierta
ayuda.
Contesta a las
preguntas
planteadas
aunque lo hace
mostrando
inseguridad
an con ayuda.
No contesta a
las preguntas
planteadas, ni
siquiera
con
ayuda.
A la hora de
hablar la postura
y el gesto son
muy adecuados
y expresa el
sentido
del
mensaje
con
naturalidad.
Su postura y
gesto
son
adecuados
aunque
no
expresa
adecuadament
e el mensaje
con su cuerpo.
Su gesto y
postura
son
inexpresivos
aunque acepta
bien
las
sugerencias de
mejora.
No mantiene la
postura
y
gesto propios
de
una
exposicin
oral.
Demuestra
un
completo
entendimiento
del tema.
Demuestra un
entendimiento
del tema.
Demuestra,
No
parece
con ayuda, un entender muy
buen
bien el tema
entendimiento
de partes del
tema.
Comprensi
n
Postra del
cuerpo y
contacto
visual
Contenido
SI
TOTAL
OBSERVACIONES:
NOMBRE DE QUIEN REVISO:
NO
REGISTRO ANECDOTARIO
REGISTRO ANECDOTARIO
ALUMNO(A):
FECHA:
LUGAR:
HORA:
DESCRIPCIN DE LO
INTERPRETACIN DE LO
OBSERVADO
OBSERVADO
Al realizar la
Al realizar la
descripcin se detalla interpretacin se hace
lo observado sin
referencia al logro de la
hacer juicio de valor.
competencia que ha
demostrado el
estudiante o la conducta
observada.
ANECDOTARIO DE CLASE
Nombre del alumno
Grado y Grupo:
Fecha:
Ancdota:
Grado:
EVALUACIN DE HBITOS
Registro
diario
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Conduct
a
Si
Si
Si
Si
Si
No
No
No
No
No
Total
Si
No
Uniforme
completo
Uniforme
limpio
Calzados
limpios
Uas
limpias
Peinado
Baado
METACOGNICION
Qu aprendiste hoy?
Qu fue lo ms difcil?
Muy mala
Conducta
Asistencia
escolar
Aprendizaj
e
Autonoma
Relacin
social
Frecuencia
mala
regular
buena
Muy
buena
de las
crisis
Intensidad
de las
crisis
Opinin de
los padres
ACTITUDES
MUY BIEN
BIEN
Disposicin al
trabajo
Buena
conducta
DESEMPEO EN LAS
ACTIVIDADES EN EL
LABORATORIO
Regular
disposicin al
trabajo
Buena
conducta
SUFICIENT
E
Poca
disposicin al
trabajo
Regular
conducta
NO
SUFICIENT
E
No tiene
disposicin al
trabajo
Mala conducta
Diaz Alejo
Yauri Inga
Huaman truco
Solano Cuyubamba
TAREAS
ESCRITAS
Maneja el material
muy bien
Registra muy bien
sus datos
Analiza muy bien
sus resultados
El reporte
cumple con
las
especificacion
es acordadas
Maneja bien el
material
Registra bien sus
datos
Analiza bien los
resultados
Concluye bien
El reporte
casi cumple
con las
especificacion
es acordadas
No maneja bien el
material
Casi no registr
datos
Analiz poco los
datos
No concluy
adecuadamente
El reporte
est
incompleto
No maneja el
material
adecuadamente
No registra sus
datos
No analiza
No concluye
No entrega
reporte de la
prctica
Condor Quispe
Meza Meza